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[全211件]
高学年になると頻繁に通信教育や家庭教師の電話勧誘がある。 「学習指導要領が変わり、お勉強難しくなってきましたデショ？」 が、お決まりのプロローグだ。 息子からまさかの「やってみたい」発言が出たのが昨秋頃。  聞けば、キラキラオマケに惹かれたのではなく。 周りが通塾などいろいろ始めている→ 毎日遊べない（数が揃わないと試合方式にならない）→ 放課後オールフリーな自分がおいてけぼりな気分→ ナニカやってる＝カッコいい？ 動機が不純だがそんなもんか。 勉強と遊び、もともと同じもんなんだし。 「1科目から受講OK」 これが決め手で選んだのは、z会小学生コース。 特に国語が見飽きた教科書とはチガウからいい♪とそれだけやる気だった。 そこに、 せっかくだからもう１科目、と（私が）促し、消去法で理科を選択。 感想。 読書をほとんどしない子なので 色んな分野の文章に触れられるのはいいかも。 影を売る男（？タイトル忘れた）やカモメの卵を猫が育てるお話など、 続きが知りたい物語もあって父と古本屋に行っていた。 でも「書く」のはやっぱりお嫌いなようで、 別冊漢字ワークは全く手をつけず  あんなにトンチンカンだったの読解は、不思議と的をはずさなくなっている。 年齢とともに自然に進化したのか、どんぐり学習のおかげかは謎  理科は、ほとんどが要点解説で設問はその後に少々かつ易しい。 読みながら、でんぷんと言えばさあ～家庭科でさ～などすぐ脱線する。 こちらはイラスト付き参考書といったところ。 噂通りに量が少ないのですぐ終わる。 1回１０分前後かな。 とにかく直感頼り、勘で動き始める癖が抜けなくて、 読む、書き出す、一連の作業がホント早い。 絵解き文章題でもいつも、一度自分を疑え～！ゆっくり～！と思う。 しかも思考が細切れ。 頭の中が落書きと筆算を書き散らした あのどんぐりノートそのままの状態なんだろうなあ。 どうしたものか、としているうちに小６になってしまったよ  あ、z会の話。 結局「読み物」だと考えると、割高ということ。 だからと言って、 お得な４教科フルコースだととたんに日々のノルマ化して全放棄するだろう。 「子供をテキストに合わせるのではなく、テキストを子供に合わせる」 と、うちの場合、 好きな分野だけ通信で読む練習＋どんぐりで考える練習、 週1回の集中タイムが今の所ベターなのかと思っている。
GW  です。大人は仕事、庭いじり、子どもはサッカーと別行動。 後半も、  練習試合がある。、あとは釣りや友人家族とバーベQなど細切れの予定だ。 今年は遠出をしない。 その理由のひとつが、我が家の長女‥もとい長老の１９歳猫M。 歯肉炎を診断されて１年、 高齢のため抜歯（麻酔しての手術）ができないということで、 通院し注射をしてきたがこのところ薬が効かず悪化。 膿んで頬が破れ、右半分の鼻と目の機能を失い、壮絶な姿になっている。 お医者さんは好きな物を好きなだけ食べさせてあげてと言うけれど 口が痛くて食べられず、ここ数日は細かく切ったマグロかサーモンのお刺身がやっと。 ４キロあった体重は半分以下に。 気温が上がった日はひんやりした玄関で寝ている。 練習から帰った息子が、ドアを開けて臭いで倒れそうになっていた。 それでも 側にヨロヨロきたらナデナデしつつマンガを読んだり、 夜寝るときは必ず声をかけてあがったり。 夫も、悶絶しながも黙って受け入れている様子。 二人とも粗相を見つけたら私を呼ぶだけだけどね。 家族だから。 私にとっては夫や息子より、実親より、一緒に暮らした月日が長い。 これから暑くなると厳しいなあ。
昨日、公倍数ブームを書いて思い出した。 説明聞いてもしっくりこなかった問題があった！ ＜6Mx91＞ 毎朝ハマグリのグリ子さんは、アサリのサリーちゃんを学校の先にある幼稚園に送ってから登校します。 7：45に家を出ると8：12分に学校へ着きます。 家から学校までは1kmで、サリーちゃんと一緒の時は時速3km、 一人の時は時速4kmで歩くとすると幼稚園から学校までの距離はどれくらいでしょう。  家から学校が２０分は出たものの、 そこから、残りの７分で学校～幼稚園の往復（速度がチガウ）に頭を抱える。 キモとなる部分をクローズアップして書き直す。  ここで迷った時の公倍数、発動  ３と４から距離を１２キロと仮定する。 すると時速3kmで４時間、時速4kmで３時間かかることになる。 お？数字は７で同じだ？！ そうか、時間とkmの話だから、分の話にするために６０で割ればいいんだ♪ このへん脳内でやっちゃってるけど、１2000÷６０＝２００ってことらしい。 ans,２００m 正解、ではある‥ でも、考え方としてどーなんだろ。 faxnoteや他の解答例ではなんだかすごい計算式がある。 それ見せても全然わからない、というし。 自分のやり方で立式できない、無理というし。 何より公倍数で仮定するって これから速さの単元が出て来た時に混乱しないんだろうか。 ただ、思うのだけど。 子どもって習いたてのことをすぐ使えるようにならないんだと改めて実感。 公倍数公約数はたぶん５年生で習ったはずだが、 自分のもの（応用）にはできていなかった。 低学年時は、九九を使わずひたすら足していたし、 割り算は単純な数字でもトランプ配り図で解いていた。 すんなり自分の技として使うようになるまでに時間って必要なのね。 新しいことを習ったら、演習を繰り返して定着させず、むしろ寝かしておく。 原始的手法で描いていてもモヤモヤしながら見守っておく。笑。 その間、秘密に体内昇華をしていて、 自分が必要なときに最適なカタチで取り出して使いこなせるようになる！！！ ↑これがブログにメモしておきたかったこと どんぐりやってると面白い発見あるわ～。
近況。 今度の担任は、明るく元気なスポーツマン。 兄貴的先生でいいんだけど。。。 宿題が多い！ 内容も定食に逆戻り～。 漢字ドリル同じページ連日５回目で出た時は 「自分でする」と言うからほったらかしだった息子から 久々にマシン要請が来たよ 笑。 サッカーの方は‥ とうとう先発をはずされるようになっちゃった。 ディフェンダーとしては負けん気と体格がまるで通用しないので、 ただ今「使う場所がない」状態 みんなでわいわい楽しむサッカー時代は終わり、 実力と意識の差で勝ち負けが決まるサッカーになったからね。 中学にあがった１こ上のチームメイトには、 Jリーグのユースに受かった子もいれば、 中学でテニス部など違う部に入った子も、 難関私立中に行った子も（いつ勉強してたん？）いて、色々。 自分を見つめ直す岐路なのかもしれないね。 息子は、この現実をどう受け止めているのかというと、 相変わらず一人練習なんてしないが 練習試合には嬉々と出かけベンチを温めている （でも中学もサッカー続けるとか言う）。 よくわかんないよ。 歯がゆいけどこれが彼の性格、好み、現在のスタンスなのだから仕方ないな。 どんぐりは、分からん帳をやったり、１MXをやったり、気分まかせ。 新作  ■６MX１３ふもとから山頂まで、毎分５０ｍの速さで登るのと同じ道を山頂からふもとまで、毎分９０ｍの速さでくだるのとでは、かかる時間が４０分違います。ふもとから山頂までは何ｋｍあるでしょうか。  行きも帰りも距離は同じだから単純に公倍数の４５００mだと仮定する。 それぞれ９０分と５０分かかることになる‥ あら！？差がそのまま４０分だ  ということで、答え4.５km そんなアッサリでいいのかね。 根拠はないけど「ラッキーな偶然ちゃう？」と言ってみた。 「う～んそうかも。 でももし答えが２２５０mだったら問題文は２０分の差になるやろ？ その時は４０分を半分にしたらいいねん。 あとで割るんやからとりあえず二つをかけた公倍数で考えていいねん。 ♪ああ公倍数って便利♪」 ここんとこ、「公倍数」に凝ってて、 なにかっつーとそこからひもとく形を好んでいる。 速度はまだ習ってないから公式は知らないとしても。 あ。 ふと今、公式なんか知らない方が生きやすいんじゃないの？！などと思ったり。 それにしても私、説明が本気でわかんないんだけど。
☆５mx９２ 亀丸フード。 １回目は２年前位。  基準が違う分数同士を絵図化するのは難しかった。 ２回目は この前の夏休み。 文章通りの分数にするためにどんどん細かく分割。わけわかんなくなりました。 そして春休み。  懲りたのか分数で考えるのをやめたみたい 笑 最小公倍数を探して比を使ったのかな。正解です。 この小５終了時点で分数の乗除方法はまだ習っていません。 今自分が持ってる技能を選んで 組み合わせて解くのがどんぐりッ子なんだなあ。 そう思うとこれも納得。 加減法と比だけでやってます。 「比」はどんぐりで知らず知らずに繰り返し練習する。 うちでは いつしかドラえもん風に スモールライト～！！！ ビッグライト～！！！と呼ぶようになった技。 半分にしたり、１００倍にしたり、 基本を自由に縮小拡大して使いやすいように変形していく。 それらを組み合わせると、答えが見えちゃう♪ これがワクワクするらしい。 ☆６mx４０  小５ならフツー595/700であっさり解くのでしょうが、 １０％７０字、５０％で３５０字、２５％で１７５字と楽しく遠回り。
週末は今年度最後の 公式戦だった。悪天候で流れつづけ、久々なのではりきっていた。親子で。 寒い中、朝８時から車出して応援に行ったら。 息子はキーパーをちょっとやった後、ベンチを温めている。  ユニフォームを忘れたからお弁当しっかり入れてユニ忘れって  アリエヘンから。はあ～。 １１歳になりちょっとしっかりしてきた～？なんて油断してたな。 どんぐり問題 ーーーーーーーーーーーーー☆５mx８１ 図形の面積競争 円と三角を書きながら あ、わかっちゃった！ 「８÷４＝２‥じゃなくて～ここが２だから答えは、４倍ダ」 上書きし、マーカー内の狭スペースで終了。  早ッ！  もっとゆっくりしようよ～問題文中の数字、全部描き込んでないし‥。 ウッカリしかけたのも頭の中だけで計算してしまうからじゃない？ しかし、ここで考える。 ひょっとして、自動処理機能が稼働し始めたのかも  いやいや、油断大敵。メンドクサーで暗算したのかも  せめて、８と２を出した過程を書いて欲しかったが 心はもう文中の「図形王国」「競争」に引き込まれていて みるみる余白はまんが炸裂ー ノーーーーン！！
どんどん停滞期が長くなっているなあ ☆６mx81   機長が桃尻なのは、最初に単位の万円を読み飛ばし火星まで４２００円？安っ！と格安宇宙船ピーチに設定したから。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ☆１mx８２ どんぐりスタート時、添削を受講するために購入したA４の１mx。 いっぱい残っているし（楽勝そうだし）でチョイス。 ５年生なりの華麗な解答をお願いすると、式を追加。 ソフトバンクCMを謳いながら 「お父さん（犬）乗ってたなあ」と、チャリンコ蟻も書き添える。 あっさりできたね（当たり前～）  念のため立ち上げていた pcで～子どもたちのfaxnotes～を覗くと、 あれれ？！ CDを引っ張りだし確認しても、  答え 間違っている！「エーー？！」 必死の形相で解き直す息子、 「‥俺ので合ってるハズ」と混乱。 （やれやれ またどっかでウッカリ？と解いてみた私も撃沈） なぁぜじゃーー どうしてじゃ～～ １年生問題にお手上げで間寛平になる私たち 今さっき。気がついた。同じ１mx８２なのにシート問題だけ微妙にチガウ（疲） なぜじゃ～～！！！！ ｜一覧｜Recommend Item
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