日本の教育を考える

世の中、自分はやってみないで、指導的なことを言う人がいる。

＜放射能は体に良いから、福島の原発は、日本人に役に立っている。＞と言っている人・組織・団体がある。

これには、＜それなら、あなたが、原発のそばに住めばいい＞という意見が出ている。

（この人たち、まだ、原発のそばには、住んだという報告はない）

教育についてもこういうことはよくあることである。

しかし、下記の歌を歌っている方は、自分が声を出してみた結果、こうした方がいい

こうしてはダメだと言っている。

月の砂漠

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZrRYWNbU4Jg

＊＊＊　僕は、この声は、「月の砂漠」の表情を良く出している声だと思います。

指導的なことをいう場合は、

このように実践に基づいて言ってもらえると、

児童・生徒には、役に立つのではないでしょうか。

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下記の本は、漢字教育のあるべき姿と実践を載せています。
「１セット５過程」について触れ、文作りの実践も載せています。

元・Ａ教科書編集部長・現場教師・研究者が作ったものです。

Ａ教科書編集部長さんは、長年、国語教科書の編集にあたっていて、

漢字指導のあるべき姿を追及していました。

その中で、僕らの考えに共鳴して下さいました 。

＊　こちらは、１字･１字の指導の練習帖です。
１セット５過程に基づいた展開になっています。
１～６年生まで揃っています

下記は、僕らの研究会員が、まとめたもので、

上記のことが具体的に記述されています

（１年～６年・ルック刊）