今から中学校へ。。
次女の担任の先生と教頭先生と話しに。
次女の担任は新任教師で(新任もベテランも関係ないですが)
生徒を指導する立場にいることを理解しているのか？？と疑う場面が
同じ中学生のり(中学生も様々なので一概に言えませんが
悪乗りの中学生のりです)で生徒に接している場面が多々で
今回、次女にとってとても悲しい出来事があったらしく、
めずらしく私に訴えてきたのでちょっと話に行きます。

これも私が学ぶ何かなのか？？

「ＹＥＳ！」なのだと最近わかっています。

私は不思議と先生にご縁があり、でも先生にはとても厳しい判断をしがちな自分がいます。
「先生たるもの～～べきでしょう！」みたいな。。
人権を無視した行為は許せません！
で、けっこう正論が言えてしまいます(汗)

そして、これが私のキーワード。

相手の人権を尊重して表現する。
問い詰めたり、自分の思いどおりに動かそうとしない。

それができたらこの学びからは解き放たれる気がします。

なので、今から先生に自分の今の気持ちだけ話に行こうと思います。
自分の考えと気持ちのみ、伝えてあとは相手にゆだねる。。

誰もが自分の正義を生きているので、その正義を否定してはあかん
別に私が否定する役目でも役割でもないんだし～～
と、思えるようになりました。
私は私を表現するだけです。

今まで否定したい私がいたのは、それにも意味があり
否定する体験から自分の何かに気づく必要があったのでしょう
でも、もう終わりにできそうな予感です。
ゆるやかに、優しくつながることを今度は体験すると同時に
シンプルに自分を表現すること。

ま～～急がずに新しいツールに慣れるには時間が必要だもの
あせらずボチボチ練習します。なので、今日の話する機会に感謝。
悪乗り先生にも感謝の気持ちをベースにもちながら、
「なんでそんなことするのか分かりませんし、
子どもの親として驚きました・・・」と表現だけしてこようと思います

それ以上でも以下でもない、今の気持ちそのままを正直に表現する
今の状況をそのまま表現する、それですべてＯＫなんやろうな～
そう思えるのです。

あとは、自分で考えろ！
考えないなら、また同じことを繰り返すだけ。。
その人が必要な体験を必要なだけする、それだけのこと。
それ以上、お世話する必要なんてないし、好きにしてくれたらいいんだもんね。。

みんな好きなだけ、必要な体験を思い存分するんだ、そのための相手も
それを体験する必要がある人だし、持ちつ持たれつ
またうちの子が同じ目に合ったなら、それはわが子がその体験をとおして
なんらか気がつく必要があるのでしょう。
そして、それは親である私も。。。

すべてが必要、なんでうちの子だけ～～
と思うことは多々あるのですが、それこそが大切な体験で
それから自分に気づいて、癒したり分かってあげて手放すものが
そこにあるのよね～～すばらしいわ～～。

起こっている事に良いも悪いもない。
ただ、そこに体験と自分を知るきっかけがあるだけですね。