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あつひろは一年生なのですが、新入学の子ども達には 学校になれることが 第一歩ということもあり、一学期は こくごやさんすうの学習はとてもゆっくり進められていました。 数字は 100まで読めるのと ごく簡単な足し算ひき算は 家でも勉強していたこともあり、普通学級の勉強には 一学期はほぼついていけていました。 けど、 昨日の連絡帳には 『さんすうは たし算やひき算の計算はよくできています。 文章題は内容の理解が まだ不十分です。個別指導での 課題かとおもいます。』 と書かれていて、支援級の先生からも同じような 指摘がありました。
時々お邪魔させていただいてる方のブログから、うちの子のようなタイプは 文章題が これから苦手になってくることは 予想していましたが、 『 ああもうきたか~~ 文章読解力をつけるには 小さい頃からの絵本の読み聞かせを もっとがんばる必要があったなあ~って 今ごろ後悔しています。 あつひろは(末っ子もそうなんですけど)、まずお話をじっと聞いてないのと、本は嫌がる傾向があったので、実際は私のほうが 読み聞かせするの 嫌になっちゃってました。..
だいぶ遅くはなったんですけど、 絵本の読み聞かせを 一日一回 あきらめずに続けていこう!とおもいます。 あつひろが見てくれるのは 2歳程度の幼児向けの本くらいですけど^^; 絵本って結構高いんで、このごろブックオフめぐりをしていま~す [学校で給食試食会がありました。この日のメニューはビビンバと ワカメスープでした
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そんなに悲観する事無いさっ!
上には上も居るけれど、下には下が居るものさっ! 下と比較して安心しろと言うつもりは無いけれど、ウチなんて読解力も何も・・・まだ「あいうえお」全部読めないし、「10までの数字」の幾つかしか読めないんで足し算どころじゃないよ。 だけど、時々今まで出来なかった事が、チョイとしたタイミングや今まで溜めて来た事柄で、目の前の小石で躓いて先が分からなかったのが、突然小石を通り越して、後から振り向けば小石が無かった!・・・なんて感じで越せてたりするのよ。 同じ方向からのアプローチじゃなく、全然違う事や、全然違った事がキッカケで出来るようになる事って多いよ。 読み聞かせが嫌で益々落ち着きなくなる場合も有るので、同じパターンで座らせて聞かせようとせず、違うシチエーションだと大丈夫だったりするものです。 無理して同じパターンを続けないで、出先で見つけた看板の文章を読んであげて説明するとか、(多分図書館はめいさんのストレス爆裂しそうなんで)立ち読みしてもウルサクナイ本屋の児童コーナーで立ち読みとか? 「読み聞かせを聞く姿勢(心の構え)として、ちゃんと座って熱心に聞いてないと読んでくれてる人に失礼だ!」と云うのはこの際棚上げしておいて、落ち着きなくその場を離れる事と読解力を切り離した方が良いと思う。 中には、傍で見てると態度が悪く見えるけど、椅子をロッキングチェアのごとくユ~ラユ~ラ~と揺らしながらじゃないと落ち着いて読めないと云う子も居たりするし、(自分の本なら良いが、借り物だと結構ヨロシク無いが)ページの端を小さくクニュクニュいじってないと読めない子も居るよ。(2007.07.16 11:22:39)
そんなに慌てることもないと思います。得手不得手というものもありますし。
ウチの場合は、図書館に毎週行っては絵本を借りていました。ブックオフも、必ずしも安いとは限らないので、大変だと思います。 ずーっととっておく必要がなければ、図書館というのも一つの手だと思います。(2007.07.16 16:23:17)
わかめスープは好きだったなぁ。。。
小さい頃は習うより慣れ!が大きいかも?? 家なんかタクの意志任せの放任主義ですから なかなか学力はあがらないです(泣)(2007.07.16 20:53:01)
読み聞かせと文章読解力が直結しないかも><;
すごく読み聞かせているゴンでも、文章はすっとばしますもの・・・。 うちはしまじろうくんに頼って練習中ですが・・・。ほかの方で、紹介されていた問題集もなかなかいい感じだなあと思っていたので、もしよろしければHPみてみてくださいませ。 http://www.donguriclub.com/index.html (2007.07.16 21:00:34)
いい考えですね。
やっぱり繰り返し同じ本を読んであげるのが いいんでしょうか? 私も、あまり絵本って買ってあげてないので 反省です。 給食、野菜もいっぱいで バランスよさそう^^(2007.07.16 22:29:06)
とりあえず、やっておこうと思ったらやってみましょう。うちも本はなかなか聞いてくれなかったから何度も挫折して、またやって・・で最近やっと聞いてくれたり絵本の絵を細かく見るようになりつつあります。
本もべ勉強の仕方もそれぞれの必殺技のようなのは違うと思うので、まずはそれ見つけないといけないかな?と思ってます。親が思ってもない、きっかけもあるかもしれないしね。(2007.07.16 22:52:50)
その子その子で違いはあるから・・・。
うちの子は小学校入学のとき、やっと自分の名前がひらがなで書くことができたくらい。 みんなと一緒にと思うと親子で負担になっちゃうよ。 まあ、ゆっくりゆっくり。 あわてて何もかもやる気がなくなっても困りますから。 あつ君の楽しめる絵本が見つかるといいですね。 (2007.07.17 12:53:13)
エースもかなり文章題では苦労しています。普通発達の子達よりも本をたくさん読んだりしてパターンが増えていけばいいなぁと思っています。作文でも苦労しちゃいますよ。でもあつひろくんは公文に通っているので少しは不安が減るのではないでしょうか?(2007.07.17 13:42:39)
こんにちは(o^^o)です。
読解力って…本当に難しいですよね。 うちの次男坊も、発想力はあるんだけど、読解力は苦手かなぁ? 作文も苦手だし。 一つ一つゆっくりやれば…と教えるのも根気が必要なのかなぁ…と。 確かに、読み聞かせって大切だと言うもんね。 うちもチビに、まだまだ読んであげないとダメなんだよなぁ…と反省でした。^^;(2007.07.17 14:21:07)
うちも既に・・・学研のプリントをやっていて、問題を読むのすら嫌がるんです。
だから、ケアレスミスが多い^_^; これじゃー、文章題どころじゃありません。 それにしても…偏食が多いので、この給食は厳しいな~って、色々と悩みはつきませんねm(__)m(2007.07.17 19:27:15)
うちもそうかな~。読み聞かせは全く興味なしだったの・・・寝る前に本を読んでるのってテレビの中の世界の事みたいで・・・今でも本は読むより破るものみたいです・・・。
状況を把握するのや人の気持ちを考慮するのが苦手だから国語の理解力も独特なのかな? でも、少しづつですよね。 読み聞かせ頑張ってください。 (2007.07.17 21:49:00)
文章問題か~よく考えれば確かに一番苦手とする問題なのかもしれませんね。
うちの子にもいずれのしかかってくる問題です。自閉症の子にとって一番教えにくそうな課題だな~ 「ブックオフめぐり」自分もやりますよ~時間があるとついつい寄ってしまいます(笑) (2007.07.17 22:13:39)
文章は本当難しいですよね・・
娘ののんのん(5歳)はまだ日本語のやり取りもおぼつかない状況なので、今後どうなる事やら(^^;) 1歳から絵本の読み聞かせは毎晩寝る時にしているんですけどね・・・ 我が家は図書館の常連さんですよ(^-^)v なるべくキレイな本を選べば、気持ちよく利用出来ると思いますよ♪ (2007.07.18 02:17:32)
パセリ9489さん
ありがとうございます^0^ 家で音読してても その音をひらっているだけ・・中身を味わっているんじゃないみたいで、愕然としました。ゆっくりいくしかなさそうですね^^;(2007.07.20 20:02:12)
絵夢1223さん
いつも優しいコメントありがとうございます^0^ 興味のある本を見つけるのに、苦労してます。エレベーターの本が一番よかったみたいです^^;(2007.07.20 20:03:09)
dola10さん
いつもほんとにありがとうございます^0^ そうそう 今まで 無意識のうちに私が問題文を 翻訳??してたみたいなことに 気がつきました・・・(2007.07.20 20:04:06)
だい☆しおさん
ありがとうございます^0^ そうそう小さい頃は 本は破るものでした。。今もあまり見ませんね。仕掛け本のほうがいいのかな~とおもってみたり・・興味がどこにあるのか 難しいですね。(2007.07.20 20:05:01)
天使達のママさん
ありがとうございます^0^ 読み聞かせは意識して時間をつくらないと、私の場合難しい~~よむの癖になっていくといいんですけどね^^;(2007.07.20 20:06:45)
上の子たちと ちがって「ぼく」(小4)は 本に興味がないのかと・・・・思っていました。。。
小2の終わりごろから 見るんだーーー と わかり始めました。それまでは こちらが いいいいーーーーと なるほど 関心のなかった「ぼく」です。。。 気持ちが 傾く 時期があるんだなと ・・・・。(2007.07.21 09:24:01)
ウチの息子は、小さい頃、家内が毎日読み聞かせていたことを、見事に何も覚えていないそうです。
それを聞いて、家内ががっくり肩を落としていました。 不謹慎ながら、私はそのシーンを見て笑ってしまいました。 (2007.07.23 23:13:36) │<< 前へ │次へ >> │一覧 │コメントを書く │ 一番上に戻る │ |