☆国際結婚奮闘記☆

[日本語教師] カテゴリの記事

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• レポート合格！

  日本語教師養成通信講座のレポート、1つは合格しました自信がなかったので、ホッと一息です♪レポートとか論文、はっきり言って書き方がわかりません！高校でレポートを書くような授業もなく、私は大学に行ってないし･･･レポートや小論文を書いたことがないんですこのブログを読んで下さればお分かり頂けるように、文章構成能力全く無し2つレポートを提出していて、あと1つはまだ結果通知が来ていないのですが、多分そっちは落ちてます･･･今回受かったものより自信がさらにないので･･･先日の日記に書いたのですが、カナダ人の友人に英語のプライベートレッスンを頼みました！来月の半ばから最低で週1回、2時間のレッスン開始です会話メインと言うよりは、TOEIC用のレッスンです。最初は会話メインのレッスンをお願いしようと思っていたのですが、就職に向けてTOEICの点数を確保するのが先かな･･･と思いました。私の場合、会話をする上でボキャブラリーの無さが一番の問題とのことなので、TOEICの勉強してたら、その辺はある程度カバーできるかなと思っています。30日に彼女と一緒にテキストを買いに行きます！ちょっと高いらしいので、スウェーデン行きを控えている私には痛い出費ですが、自分磨きの為！色んな意味で頑張りますっ

  2007.05.24

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• 通信講座

  日本語教師養成講座の学校に通う前に、通信教育で勉強していました。自分一人でモチベーションを保って勉強し続ける事が、私には無理だと思い、学校に通うことにしたのです。要するに『根性』がなかったわけです･･･情けない･･･その学校も終わり、検定には落ちたものの『420時間修了』という求人条件にある項目も手に入れたので通信講座は放って置いてもいいのですが、お金を払っていることなので、なんとか終わらせようとただ今四苦八苦中です･･･教科書が24冊で、それぞれの巻末に25問ほどのマークシートテストがあります。それと記述式問題というのをクリアしなければなりません。すごく短いレポートみたいなものです。それを5月中に提出しないと期限切れになってしまいます･･･記述式は全部で課題が2つ。1つは提出済みなのですが、もう1つが厄介で日本語ってややこしい

  2007.05.13

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• 実習終了！！

  本日、無事『中上級実習』が終了しました･･･が、学校は3月末まであるので、あと2週間頑張ります！3月30日に学校が終了して、4月2日にスウェーデンに旅立ちます！2回目の海外旅行で一人旅･･･あまりにも無謀かとも思うけど、これも一つの経験。今回はメインは観光ではなく、会いたい人達に会いに行くのが目的。かなり私情を挟みまくりの旅行なので、友達と行くわけにも行かないし、仕方ないですね･･･不安いっぱいですが、楽しみたいと思います***************************************最近スウェーデンくんネタを書いてなかったので、1つ･･･スウェーデン語はネイティブ、英語もネイティブ並みに話すスウェーデンくん。そして日本語も日常の簡単な会話はほとんど支障がない。先日、電話中に彼が『あれ～･･･？』と日本語で言ったので『どうした？』と聞いたら･･･『The book is where...?』････は？？ちょっとちょっと･･･言葉は英語だけど、文法が日本語だよ･･･言ってすぐに自分で気付いて大爆笑してました。何ヶ国語も話せるとこんなことが起こっちゃうもんなんですね多言語話者に憧れていましたが、ちょっと微妙だと思った一瞬でした

  2007.03.19

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• どーん・・・

  日本語教師養成講座の修了レポートにおわれております課題は4つ。今時、手書き。しかも実習も始まって、ダブルパンチ1回目の実習が再来週に控えているのでとりあえずそっちの準備を先にやるべきか、レポートを先にある程度まとめるべきか･･･はたまた、就職活動に重点を置くべきか･･･就職って言っても一体自分が何をしようとしているのか･･･一度にいろんな事に重点を置けない私、昨夜はあまりにも沢山のことを一度に考えすぎた挙句、自分の無力さ不甲斐なさにどーんと落ちました･･･まだ完全浮上できないままにバイトに行って、ボーっとしてたつもりはないんですが、ガラスで手の平バッサリ･････更にどーんと落ちた･･･スッパリ綺麗に切れたので治りは早いと勝手に思ってます。すでに血も止まって、傷口ひっついてる感じはあるので。明日もバイト。人員足りなくて休めないのでゴム手袋持参で働いてきます･･･唯一の救いは利き手じゃない方を切ったこと。レポートも書けるし、実習で白板に字も書けるし！あまり考え込むと本当いいことないですね･･･明日は昼からのバイトなので、今からバイトぎりぎりの時間まで寝ようと思います！体と脳を休めます！皆さんもケガには十分気をつけて下さいね！

  2007.02.09

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• オーストラリア

  先日の日記に書いた『オーストラリアで日本語アシスタント』のことです。その後詳細を確認したところ、どうやら行けません予想通り、バイトは禁止でした。私の今の貯金は『ゼロ』に等しいので、最初に払う25万が限界です。寮生活なので生活必需品は全て揃っているらしく、食事も3食ついています。じゃあ、貯金なくてもやっていけるじゃん！と思われるかもしれませんが、病気になったらどうしようもありません･･･もっと若ければそんな無謀なこともやれたかもしれませんが、さすがにこの年でそこまで無謀なこともできないです。当然親も半端なく心配だと思いますし、そこまで親に心配かけて行くことでもないと思ったので。今回のプログラムはとても魅力的ですごく残念ではありますが、今はまだ海外に出るタイミングではないのだと思います。次にこういうチャンスがあったとき、お金の問題で行けないことのないように、着実に貯めていきたいと思います先日の日記を読んで心配してくださった皆さん、応援してくれている皆さん、いつも本当にありがとうございます

  2006.12.18

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• 検定の結果が！！

  10月に受けた『日本語教育能力検定試験』の結果通知がやっとついに届きました！！本当は2,3日前に届いていたんですが、バイトバイトでブログをUPする気力が残っていなくて･･･結果は･･･見事に不合格！でした！自己採点でそうだろうとは思っていましたが、キレイに『不合格』と書かれた文字を見るとやっぱりショックなわけで･･･不合格だとA～Fまでの自分がどのレベルなのかを教えてくれます。ちなみに私は『B』でした。上から2番目のレベルです。どのレベルであっても『落ちた』ことに変わりは無いんですがでも、あと少しだと思うと来年に向けてがんばろう！って気になれます応援してくださっていた皆さん、不甲斐ない結果で申し訳ないです･･･来年こそ絶対絶対受かってみせます！！

  2006.12.13

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• 日本語って･･･

  1週間も更新をさぼってしまいました･･･書きたいと思えど、書く時間が上手く作れない上に書くネタがない･･･新しいバイトを始めたばかりでまだまともにシフトに入れてもらえず、いまだに掛持ちしてます。早くこの生活から開放されたい･･･学校の日の朝にやっていたパン屋のバイトは辞めたのですが、メインで入っていたケーキ屋のバイトは継続中。来月のカフェのシフトはもう少しまともに入れてもらえるといいなぁ･･･だいぶ仕事も覚えられてきたし、後は経験を積むしかない！！どういうタイミングでどの仕事をするか･･･とかは、やりながら覚えていくしかないですもんね！日本語教師の学校は、本当に最近楽しくて仕方がないです♪とは言っても、失敗だらけですが来年年明けくらいから始まる『中上級実習』がこわい～そういえばこの間の授業で面白い事を教えてもらいました☆『工場（こうじょう）』と『工場（こうば）』同じ漢字ですが、『音読み+音読み』と『音読み+訓読み』があります。これらを私達ネイティブの日本語話者は、教えられたわけでもないのにちゃんと使い分けてるんですよね。＊『工場（こうじょう）』･･･大きな工場。従業員何百人とかいるような大きなもの。＊『工場（こうば）』･･･小さな工場。職人さんが1人とか2人とか程度のもの。個人経営的。何が正解とかはないのですが、多分皆さんこういうイメージがわくと思います。これは日本人の意識の中に『日本語(訓読み)＜漢語(音読み)＜外来語』というレベルの差があるらしいです。それはほぼ全員が共通して持っているものらしいです。『宿屋･旅館･ホテル』と聞くとイメージするのは･･･＊『宿屋』(訓読み)･･･個人経営の小さなところ。民家を利用している。食事は郷土料理。＊『旅館』(音読み)･･･宿屋とホテルの間くらいの大きさ。大広間や大浴場（温泉）がある。　　　　　　　　　　　　　基本的に和室で布団。＊『ホテル』(外来語)･･･大きい。洋室がメイン。各部屋にユニットバスがある。ベット。あくまでもイメージなので絶対に『宿屋』はこうだ！とかいうものではないですし、人それぞれ違うかもしれませんが、だいたいこんな感じじゃないかと思います。もちろん、だから『宿屋』はレベルが低い！とかの話ではないです。それぞれにいろんな持ち味があるので、どれが格下だとかは言えないですよね。『飯屋・食堂・レストラン』も同じ感じではないでしょうか。＊『飯屋』(訓読み)･･･一品小料理。和食のみ。個人経営的。＊『食堂』(音読み)･･･和洋中なんでもある。(デパートなどのフードコートもここに入るらしいです)＊『レストラン』(外来語)･･･専門性がある。こんな感じでしょうか。これは私は少し疑問に思ったのですが『飯屋』と『食堂』は私の中では大差なかったので･･･。でも先生曰く、こういうイメージの違いがあるそうです。ちなみに、『食堂』と『レストラン』の中間に位置するのが『ファミレス』らしいです。でもこれらもやっぱり格下とかそういう感じではないですよね。それぞれに持ち味がある。でもこれらに日本語学習者は混乱することが多々あるらしいです。そりゃそうですよね･･･日本人でも『これは食堂だ！』って言い切れないですよね。『多分こういうのは食堂だと思うよ』って感じで。日本語を客観的に勉強する事で今まで簡単だと思っていた日本語がどんどんややこしいものになっていく気がします。本当、学習者泣かせの言語だなぁ･･･

  2006.11.22

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• 実習終了♪

  実習終了！！いやぁ･･･何回経験しても”人前に立つ”というのは緊張します今回は『平仮名50音』の授業。私の担当は『た行』と『な行』発音で特に注意すべき点は、韓国人学習者は『つ』が『ちゅ』になってしまうこと。これ、どのタイミングで直すかは先生次第です。習い始めからちゃんと『つ』で言えるようにとことん修正する先生もいれば、とにかく日本語の音に慣れればそれでいいという考えで、今は『ちゅ』でOKとする先生もいます。今回、私は後者を選びました。日本語には『ちゅ』という発音のものがあるので、それが出てきた時にもう一度『ちゅ』と『つ』を教えた方が分かり易いのではないか･･･という考え方です。前者と後者、どちらがいいか、どちらが正しいかはありません。その時々、学習者や授業の状態などによって臨機応変に対応していかなければなりません。授業を終えて、先生の批評は･･･『あんなに緊張して震えてたのに、常に笑顔をキープしていたのが素晴らしいです。緊張していても立ち居振る舞いが堂々としていれば、学習者は”この先生で大丈夫だ”と安心しますよ☆』嬉しい！！顔引きつりながらも頑張った甲斐がありましたっ！『でも、声がまだ少し小さいですね。緊張してるから仕方ないとは思いますが、そこは頑張って大きい声を出して下さいね。』･･･はい『授業の流れもスムーズですし、教壇慣れすればもっとよくなると思います。先が楽しみです☆』他にも『教材の使い方・見せ方』『指示の出し方』など細かい点での注意はありましたが、全体的にいい評価をもらえました♪今日は宿題が出ました！平仮名は『50音』といいます。でも本当は50音ではありません。実際は『50音』以上あります。なぜ『50音』というのに50音以上あるのか。来週までに調べなくちゃ･･･

  2006.11.08

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• 呆れた・・・

  今日から学校(日本語教師養成)が再開！9月19日から10月22日までお休みだったのです！『検定に向けてしっかり勉強しなさいっ！！』ってことだったんでしょうね。しかし私はガッツリ仕事してましたぁ･･･ってもバイトですが･･･でも、15連勤とかとか･･･ね。汗そんなわけで今日から学校だったわけですが、私の行っている学校は一応曜日と時間固定です。例えば『月･水･金の昼』とか『土日』とか、入学の時点で選べます。でも、振り替えたり途中でクラスを変更したりももちろんできます。･･･で、今日は一人振り替えか何かでうちのクラスに来た人(女性)がいたんですが･･･まず、遅刻してきたのに教室の扉をすっごい音をたてて開け、先生に向かって片手を上げて『よっ！』っと言ったしかも！その先生の名前を呼び捨て！下の名前ですよ！！（山田太郎先生なら”太郎！”ですよ！！)ありえん･･･授業中もそんな調子で『太郎！それわからん！』とか･･･そりゃね、その先生と仲良しなのかもしれませんが、TPOってあるじゃないですか･･･いい年した大人がそれを弁えられないなんて･･･しかもそんな人が先生になるなんて･･･彼女が普段いるクラスはそういう雰囲気なんでしょね、きっと。でも、うちのクラスはどちらかと言うと"真面目"(普通)な子が揃ってるっぽくて、授業中に質問する以外は静かに先生の話を聞いてるって感じなんです。そりゃたまには私語したりしますけど･･･でも彼女は授業に遅れてきて更に『検定に太郎が言ったとこでなかった。太郎が悪い！』とか言い出すし･･･あの、授業始まってるんでそんな話は後にしてもらえます？授業は3時間あるんですが、最後の方になってやっと雰囲気が違う(自分が浮いてる)ことに気が付いたのか、やっと静かになりましたよ･･･。それまでずっと、『なに？このクラスどうしたの？？』とか言い続けてましたから、彼女。汗どうもしてません、私達は先生の話を聞いているだけです･･･少し黙って下さい･･･涙ブログ(公共の場)でこんなこと書くべきじゃないんですけど、呆れたというか、ビックリしたというか、こういう人に教わる生徒さんがかわいそう(いらぬお世話でしょうけど)というか･･･なんとも複雑な気持ちになったので、思わず書いてしまいました･･･反省･･･

  2006.10.23

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• 検定を受けて☆

  さて、昨日書いた通り『日本語教育能力検定試験』を10月15日に受けたわけですが･･･結果は･･･散々でした･･･自分なりには頑張って勉強したつもりだったので、合格はできないまでもせめていい線くらいはいくだろうと密かに思っていたのでショックです･･･。合否通知は12月中くらいに郵送で送られてくるのですが、それを待たずして来年再受験決定！って感じです･･･でも、受けてよかったです！試験会場の雰囲気等々を感じる事ができたので、来年はそういう意味での変な緊張（緊張して実は一睡もできないまま受験しました･･･汗）はしないで済みそうですし、自分の今回の勉強法ではダメだということも確認できたので、試験自体は散々でしたが得たものも沢山ありました☆どんなことでも『結果が素晴らしいもの』であることに越したことはないですが、結果が散々でもその経験から得るものは沢山あるのだということを改めて感じました。そして今、いい結果じゃなかったとわかって『残念』ではあるけれど『後悔』していないのは、今の自分の精一杯で受験に向けて頑張れたからだと思います。『今の自分』のレベルが分かったことが今回の一番の収穫だったかもしれません。もちろん『結果』も大切ですが、本当に大切なのはそこに行き着くまでの過程とその後自分がどうするのか･･･ですよね。本当に悔しいし残念（本当に、悲しいくらい合否通知を待たなくても結果がわかるほど散々だったんですよ･･･涙）ではありますが、これで自分の目標への道が閉ざされたわけではないので気持ちを入れ替えてまた頑張りたいと思います！！

  2006.10.17

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• 日本語☆

  まずは、皆さん覚えていて下さってありがとうございます！！すっごく嬉しいです本当にありがとうございますさて、前のブログは色々事情があり閉じたわけですが、その時に『これが終わったら再開しよう！』と決めていた事があります。その『これ』とは･･･『日本語教育能力検定試験』･･･デカ過ぎた。爆ちなみに、私は日本語教師を目指していますっ！あ･･･今回は『検定』についての話なので、興味ない方はスルーして下さいね開始当初（昭和62年度・昭和63年1月実施）は『文部大臣（現文部科学大臣）認定』だったのですが、平成8年の閣議決定『公益法人に対する検査等の委託等に関する基準』で『推薦等が法令に基づくものであること』など全6項目の基準が示され、この検定が法令に基づくものではなかったため、平成12年度末で『文部大臣認可』は終了しました。現在は『財団法人日本国際教育協会』が実施しています。平成15年度（2003年）からは『10月実施』になりました。そして今年度の試験が昨日『10月15日』だったわけです！この試験、1年に1回だけです。たった1回！！そして合格率は････昨年度18％･･･低っ！！昨年に限らずだいたいそのくらいのようです。低すぎです･･･数字見ただけでやる気が無くなりますよ･･･試験は3つに分けて行われます。＊試験1･･･基礎的知識･能力、分析的知識･能力を測定する（解答時間：90分）＊試験2･･･言語学習の音声的特徴に関する知識、瞬間的知覚･判断能力を測定する（解答時間：30分）＊試験3･･･日本語教員の現場対応能力、問題解決能力、統合的判断能力、思考能力を測定する。（解答時間120分）『試験2』は聴解問題のみです。全試験マークシートなんですが、試験3のみ最後に記述式があります。ただし、全マークシートの得点上位60％しか記述を採点してもらえません。ようするにマークシートで60％に入れなければその時点で不合格決定なわけです。出題範囲を書こうかと思ったんですが、あまりに大量（範囲が広すぎる）なので書けません･･･汗もし気になる方がいらっしゃればいつでも聞いて下さい！個人的にお話します･･･苦笑そんなわけで、昨日その検定を受けてきたので･･･どうだったかとか色々書こうと思ったんですがちょっと長くなったので明日にします♪（読んでくださった方、お疲れ様でした☆苦笑）今夜は友達と焼き鳥を食べに行ってきます！

  2006.10.16

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