Ｅに入ってから躓きっぱなしの算数が、ようやくＦに入れるようになった。
Ｅ教材はホントややこしい問題が多かった感じ。Ｆも今のところＥの復習段階なのだけど、すぐにまた躓くんだろうなあ～。

Ｅの場合、分数・少数の足し算・引き算・かけ算・割り算が主で、特に最終の範囲では分数と小数の混合計算が出てきた。
小数を分数に変え、分数が帯分数だったら仮分数に直し、それを通分し、最後に一気に約分する…とややこしい。

実際、私自身も好まない計算なので問題見ただけて辟易する。（苦笑）

それでも良くやってると思うよ、わが子ながらね。

算数だけで教室にいる時間帯が終わることも多かったので、国語・英語の進度も以前よりペース落ちした感じだ。
宿題でやる分には、まったく問題ないのだけれどね。

とりあえず、ここのところずっと書いてなかったので現在の進度を書き留めておこうと思う。


まず、国語。（年中の５月下旬より４Ａからスタート）
Ｅ２教材の１９０前後「同音異義語」を学習中。

同音異義語の漢字について意味を覚えながら書くという内容。この辺はじっくりやってほしいかなー。漢検にも通用する内容だしね。
まあ、年内にはＦ教材に突入できるんじゃないかな。

続いて、英語。（年長の７月下旬より３Ａからスタート）
Ｈ２教材の１８０前後を学習中。
受動態。過去分詞出てきました～。
こちらも、年内にはＩ教材に進級できそうかな。

公文の英語の良いところは、会話文もさることながら、歴史の内容が出てくる点だと思う。
ナイチンゲールとかヘレンケラーも出てきた。
今出てきてるのは、エジソンとベル。電話がいつ発明されたかという内容。英語を勉強しながら少しずつ歴史の勉強もできるわけで。

以前にも話したけど、国語の教材に算数の概要が出てきたり、理科的な内容の文章も出てきたりする。
こういったことは相乗効果の期待もできるよね。

さて、最後に算数。（１年生の２月下旬よりＡからスタート）
前述したとおりＦ教材に入り「Ｅ教材の復習」を始めたところ。

実は算数については３月いっぱいでやめにしようかと、あやかと相談中なんだよね。
とりあえず計算だけだが５年生の分をやり通したことだし、ここで一旦、塾に乗り換えてみようかと。

本人も公文はまだやめたくないと言うし、私自身も英語と国語の教材は、もう少し続けさせてみたいとも思う。
特に国語のＧ教材以降、縮約の辺は魅力的でもある。
統一テストで、国語の読解問題がパーフェクトなのは公文の力が大きいと思うし、英検も狙いたい。

むろん乗り換える塾によって（おサイフ面もね）変わるだろうけど。

来年からは体験と見学で、信頼できるところを見つけたいと思う。