つむじやのlightful HAUS 　＊帰国後篇＊

海外の大学で学ぶ友人から
「どういう経緯でスウェーデンの大学院に留学することになったの？」
という質問をもらいました。

簡単じゃない質問です！
これ！と簡単に答えられないので、以下の点にまとめてお答えすることにしました。

どういう成り行きで留学することになったのか（留学する前に何があったのか）、
どんな動機があったのか、
どうやって留学先を見つけたのか、
そこに何を期待していたのか、

をメインに書いてみました。

長くなってしまったのですが、ひょっとしたら、興味がある人がいるかもしれない、
というのでブログで公開することにしました。もしかすると、もしかするかも。。。
なにより、私が苦手な「振りかえり」をするのに、とても役立ちました。（CVや志望動機書作成にも。）ありがとう、ぺこちゃん。

＊＊＊

私は大学で環境について何も学ばないまま、
海外の環境系の大学院に入ってしまいましたが、
その分、他の経験をたくさんできたので、ある意味「得したな～」とも思います。
私が大学院に入った経緯は、３つの段階的な流れが結果的に交わって起こったようです。

＊1. アカデミックな刺激＊
- 高校で興味があった英語（主に視聴覚）、音楽、世界史、時事社会
- 大学で興味があった文化人類学（中東の遊牧民）やアフリカンダンス、
教育学（フリースクールや博物学）、メディア学（映画、ラジオ、etc）

＊2. システムエンジニア時代＊
- コンピュータとシステムについての基礎知識
- 特に３０～６０代の先輩（主に男性）からの「仕事の哲学」についての学び
- 東京でのunsustainable lifestyle（紙の大量印刷、コンビニ弁当、携帯電話、
深夜残業、無駄な買い物、etc）

＊3. リタイア＆エコ＆デベロップメントへの目覚め＊
- 八ヶ岳での環境ガイダンス（環境概論とワークショップ、自然＆野外教育）
- スロービジネススクールのネットワーク（フェアトレード、環境、アート、メディア）
- 京都のNGOで開発途上国のコミュニティー援助（農業、コンピュータ、
ファンドレイジング、広報誌作成）
- 東京・大阪・その他でアースデイ、キャンドルナイトなどエコ系イベントや
ワークショップの開催と参加

＊個人的に影響されたと思う出来事＊
- 1995年1月17日：阪神淡路大震災（大阪の自宅で震度６）
- 1995年3月20日：地下鉄サリン事件（父が東京在住）
- 2001年9月11日：アメリカ同時多発テロ事件
- 2005年12月～2006年2月：平成１８年豪雪（祖父母宅で雪下ろし）

そんなことをいろいろやっているうちに、
これは本格的に環境について学ぶべきときが来た、と思いました。
海外のマスターコースで修士号をとり、できれば就職に活かしたい、
（たとえば国連で働くには修士号が必要）という気持ちと、
もっと根本的な個人的野望
「地球の上で、自分とみんながこれから先、長く気持ちよく楽しく暮らせるように、
　科学もアートも含めた総合的な「サステナビリティー」の根っこを
　自分の中にしっかり張って、たくさんの人と話をして、一緒に
　環境を考え、少しずつ改善することに貢献したい」
と思うようになりました。
「手遅れにならないうちに」（自分の年齢的にも、地球の危機的状況についても）。
「私にできること、したいこと」がある。

だから、私が効果的に「できること、したいことを成し遂げられる」ように、必要な
思考的ツール（システム思考）、学問的根っこ（サステナビリティー学）
そして二度とめぐりあえないリッチな世界のネットワーク（先生たちとクラスメイト）
を手に入れよう。わくわくわくわく。。。

そこで、さあ、どこで勉強しようか、と思って、ネットを検索して
いて出会ったのがLUMES。一目でピンときた、とも言えますが、
じっくりウェブを読んで、ルンドも一度訪問してそれから決めました。
イギリスのシューマッハスクール、アメリカのタフツ大学、スウェーデンの
ウプサラ大学なども候補にあったけれど、結局LUMESしか申請せず。
もし落ちたら、日本のNGOかNPOでガツガツ働く予定でした。。。
いくつかの有り難いオファーがあり、それも魅力的かつ現実的だったので・・・

いろんなことをやってきたけど、無駄な経験というものはなくて
今の自分とこれからの自分、「サステナビリティーと環境」に
すべてつながっているな、と感じます。
大学院のアプリケーション（入学申請書）に、つたない英語で
上記の経緯を志望動機として書いた記憶があります。
まぐれの偶然で受かりましたが、つまりこれは私に必要なステップだった
ということだな～、と感じています。

なぜスウェーデン？なぜLUMES？という問いには・・・

＊スウェーデン＊
「持続可能な国」を自称するスウェーデンへの興味、アメリカやイギリスとは違う教育（生涯学習を含む）と福祉政策、ヨーロッパ連合の一員としての役割、ナチュラルステップと企業の環境教育、授業料無料

＊LUMES＊
１０年目の学際的なプログラム、２年間のカリキュラム、システム思考、世界中からのクラスメイト、ルンド市の魅力

ちなみに、これらは全部、私がスウェーデンに来る前に考えていたことです。
いま、どんな生活をしているか、どんな学びをしているかはブログや、
別ページ「LUMESについて」にまとめたので、興味があればそちらをどうぞ！

というわけで長くなってしまいました。
はたして何かの助けになるのでしょうか？？？？
うーん、ぺこちゃん、that's it for today.

つむじや拝