レオンくんがご案内します〜誰でもどこでも思考力養成ができます〜

●能力は同じだったのに、10年間の学習の違いが、この悲劇を作り出した。その責任は保護者の判断力の甘さである。

＊学校も加担していることは言うまでもないが、それは、保護者が防御すべき範囲である。

●残酷な教材に理由があるように優れた教材にも理由があります。

＊どんぐりには豊富な動画＜事実＞が揃っていますので、一端を公開します。

　気づいていただければ幸いです。そして、行動していただければ救えます。

Only_K：公文式を５年間毎日マジメに取り組んできた５年生（宿題もキッチリ）

Only_D：どんぐり問題を週に２問だけ取り組んできた５年生（他の勉強はナシ）

＊２人の５年間の学習結果がココにあります。同じ問題をやってもらいました。

……………………………………………………………………………………………

＜5MX19＞　　月　　日（　）

お祭りでハムハムは焼鳥３本とタコ焼４コを2000円で買いました。チュ－.助

は食用ミミズと食用オケラをハムハムが買ったタコ焼の数の３倍ずつ買いまし

た。値段は焼鳥１本がタコ焼１個の２倍、ミミズ１匹がオケラ１匹の半分、

オケラ１匹はタコ焼１個と同じです。では、チュ－.助が使ったお金はいくらに

なるでしょう。

……………………………………………………………………………………………

■Only_K

■Only_D

＊能力は同程度だった子供です。

　学校の成績では、Kの方が低学年では優秀と言われていました。

＊もちろん、成績での評価は全くの勘違いです。

＊これらの実力（絶対学力）の格差が生じた理由があります。

　思考するとはどういうことかを、教えられているのか教えられていないのかの差です。

　２人が持って生まれた能力に差はありませんでしたが、

　５年後には歴然たる学力格差になって現れています。

　学習方法が、この格差を生み出したのです。

＊手法も理論も公開しています。どうぞ、御利用下さい。

＜分かるとは...考えるとは：2MX34を使って体感する＞

＊どんぐり問題：２年生向け2MX34の問題も添付しておきます。

……………………………………………………………………………………………

＜2MX34＞　　月　　日（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

今日は全校CD飛ばし大会の日です。50人が一緒に飛ばします。上位３人の記

録を合わせると、下位２人の合計の丁度3倍でした。５人の記録を合わせると

640mになりました。下位２人の差を20mとすると

最下位は何mになりますか。

……………………………………………………………………………………………

＜模擬授業＞←貴重

■どんぐり倶楽部とは

※日本ブログ村に参加してみました。

このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記をクリックお願いします。

■ポチットな！