S0714? 教育実習研究（小）


教育実習をするにあたって留意するべきことを述べよ。
「教育実習」を受けることは、将来の職場学習であり、将来の自分の進路へのビジョンともなるものである。教育実習を受けるにあたっては、多面にわたって留意しなければならない。
１．服務義務の遵守
　実習現場は、「学校」という教育機関であることは言うまでもない。実習生といえども、教壇に立てば児童生徒からすれば、一教師として見られる。全ての言動が、児童生徒の模範となるよう努めなければならない。そのためには、まず教職員としての服務義務を守る必要があり、実習を行う学校の校内服務規程の遵守等、基本的な職務上の義務として常に念頭に置いて言動しなければならない。..





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教育原論１


『ハヴィガーストの発達課題について述べよ』
発達課題とは
子どもの成長はいきなり秩序なく進むものではなく、段階を追って進んでいくものである。その発達における段階にはそれぞれ発達すべき課題があり、それを発達課題という。
発達課題の意義を最初に提唱したアメリカの教育学者、ロバート・Ｊ・ハヴィガーストは、その著『人間の発達課題と教育』で、発達課題について「個人が学ばなければならないもろもろの課題、すなわち生涯の発達課題は、われわれの社会において健全な成長をもたらすものである。発達課題は、個人の生涯にめぐりいろいろの時期に生ずるもので、その課題を立派に成就すれば個人は幸福になり、その後の課題も成功するが、失敗すれば個人は不幸になり、社会で認められず、その後の課題の達成も困難になってくる。」と述べている。
また、発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由を２つあげている。一つは学校における教育目標を発見し設定することを助ける点で、二つめは教育的努力をはらうべき時機を示す点である。身体が成熟し、社会が要求し、そして自我が一定の課題を達成しようとする時が、すなわちこの教育の適宜である。教育があまり..





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商標の隣接概念について述べよ


１ 特許、実用新案
特許の対象である発明、実用新案の対象である考案はいずれも技術的思想（技術的なアイデア）の創作であるから、単なる標識である商標とは根本的に違う。しかし、商標のうち立体的形状の商標はその形状が同時に特許や実用新案の対象となることがある。
■ 特許法と異なる規定
存続期間と更新
商標権の存続期間は、設定の登録の日から１０年で、更新登録の申請により何度でも更新できる（１９条）。特許権は出願の日から２０年、５年を限度として延長できる（特６７条）。
特許権の存続期間は新規な発明者のその発明を独占したいという要求と社会一般のその発明を早く自由に利用したいという要求との調和点としての意味をもつものである。
商標権においては、その商標に化体された信用を保護することを目的とするのだから、特許権におけるような意味で存続期間を限る必要はない。しかし、権利者がもはや業務の廃止等により商標権の存続を希望しなくなったような場合にまで、商標権を一律に永久に存続させることは、第三者の商標選択の余地を狭め妥当ではない。そこで、商標権に存続期間を定め、更新登録を認めている。
2 分割・移転
商標権は、指..





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税・社会保険料の課税ベースの国際比較と提言






2012-05-28 最新資料


平成２０年旧司法試験　憲法第１問

人間の発達段階について、発達課題と関連づけて述べなさい（レポート評価A)

2005年介護保険改正の内容とその理由について2000年に導入された内容と比較しながら説明し、2005年改正の意味について述べなさい（レポート評価A)

「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。」(社会福祉)

教育と人間「教師におけるリーダーシップのあり方について」

教育と人間「やる気を育む授業実践」

民法２　第１課題　公示と公信の原則について

物権　第１課題　公示と公信の原則について

広報はままつ分析＆読者層にまつわる分析

メディアイデオロギーと神話に関する考察







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社会科教育法


設　題
３年生または４年生の地理学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。
第3学年 1組　社会科学習指導案
平成20年11月7日(金) 第3校時　指導者：○○○○ 1．単元　針江ってどんなところ
2．目標
(1) 自分の住んでいる地域に興味・関心を持ち、どのような特徴があるのかを、進んで調べることができる。また、児童一人ひとりが学級や班の一員としての自覚を深め、自分に課せられた役割を果たす責任感を育成する。
(2) 同じ地域内でも、家や場所ごとの違いに気づき、それぞれの役割や意味が理解できる。
(3) 調べる方法を自分なりに考え、得られた情報を整理し、他人に分かりやすく表現することができる。
(4) 自分たちの住む地域が大切にしてきた文化を理解し、その文化が作り出してきた知識を得ることができる。
３．指導計画 (10時間)
第１次　自分たちの住む針江・・・・2時間 (本時)
第２次　針江の散策　　　　・・・・3時間
地域の特徴（カバタ･水路･生き物）
自分で歩いて調べてみよう
第３次　針江散策マップを作る・・・3時..





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肺がん患者様の看護


肺癌患者の看護
病態概念
肺癌とは
　肺癌は気管、気管支、肺胞の細胞が正常の機能を失い、無秩序に増えることにより発生する悪性腫瘍の総称である。一般に40代以降に多く、男女比はおよそ3～4：1である。初期には症状が現れにくく、また肺の血流やリンパ流は全身組織に向かうため非常に転移しやすい。5年生存率は25～30％といわれている。肺癌罹患数は世界的に増加傾向にあり、わが国での男性の癌死亡率の第1位、女性では胃癌についで第2位となっており、今後も増加傾向が続くと予想されている。 　組織型により、小細胞癌と非小細胞癌に大別され、さらに非小細胞癌は腺癌、扁平上皮癌、大細胞癌に分けられる。原発腫瘍の大きさ、リンパ節転移の有無、遠隔転移の有無によるTNM分類から1～4期に分類され、各病期によって治療法が選択される。
　 小細胞癌 扁平上皮癌 腺癌 大細胞癌 頻度 10％ 40％ 40％ 5％ 第一選択の治療 化学療法 放射線療法 手術 手術 手術 転移 最も多く早い 少 中 中 予後 最も悪い 比較的よい やや悪い やや悪い 症状
１．初期症状
　病初期や癌が小さいうちは無症状のことが多い。肺門..





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Z1107「特別活動研究」評価「A」


中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。
　特別活動とは、「望ましい集団活動を通じて」、「なすことによって学ぶ」という二つの特質によって、「自主的、実践的な態度を育てる」という中心的、中核的な目標を達成するために活動が展開されていく。
　まず「望ましい集団活動を通じて」というのは、自己理解、他者理解、人間関係などを図っていくことの大切さについて具体的に示しており、「心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り」という個の側面と「集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする」という集団の側面と関連して常に考えていかなければならない。
　また「なすことによって学ぶ」という指導原理、方法原理については、「望ましい集団活動や体験的活動を通して豊かな学校生活を築くとともに、公共の精神を養い、社会性の育成を図る。」とされ、知識や技能を活用して思考力・判断力・表現力等を養っていくことの重要性が示された。
　すなわち、今回の新学習指導要領において、「人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。」という目標と合わせ、小・中・高と一貫した自己指導能力..





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