いま、ブログはこちらに引っ越しています！！

よろしくおねがいします。




できればリンクおねがいします！！

いままで楽天ブログでずっと続けてきたが



ちょっと変えてみようかと思う。



研究学園教室開校を機に。





探しているのは動画をアップすることのできるブログ。



まだ全然さがしていないけれど、有料になっちゃたりするのかなぁー。










あ、研究学園教室開校します！




場所は、ドラッグ寺島の近く、春日と葛城地区の間くらいを予定。




3月からなので、説明会の予約等はこのブログや竹園の電話で受付ます。








よろしくお願いします。

「おはよう。だいじょうぶ？」




「なんとかやってくるよ。」




うちの子は、だいじょうぶだと思う。




帰ってきたらいっしょに答え合わせをしようね。

免疫って知ってる？



ウイルス等の外的から体を守るシステムのことだよね。





免疫力が低下するとか、免疫力が高くなるとかっていうよね？



どんなとき、免疫力が高くなったり、低くなったりするんだろう。



なんと、気持ちに左右されるんだって！









笑っているとき、とくに声をあげて笑っているときは



NK細胞活性が上がり、免疫力が高くなる。






で、逆にストレス、特に悲しみのストレスを感じているときは



免疫力がぐっと低下する。








で、ここからがおもしろいところなんだけど、




なんと、ストレスで免疫力が低下している人の近くにいる人も




免疫が弱くなるんだって！！




なんと、「伝染」する。









まえからよく言ってるんだけど、




気持ちや、その人のまとっている空気は伝染するって。




たぶん、気持ちが伝播するから免疫にも影響がでるんだろう。












笑っている人のそばにいると、楽しい気持ちになるし、




いつも話のネタが文句だったり人の悪口だったりすると




気分が悪くなるよねぇ。








ぼくは経営者。そして、みんなといる時間が長いから



そんなマイナスのオーラを伝染させられるわけにはいかない。








ネガティブな人間達のに囲まれると、少なからず染る。




だから、負のオーラを出している人は極力避けるようにしているし、




きっと、負のオーラをまとった人はぼくに近づきたいとも思わないだろう。














いい性格も悪い性格も頭がいいのもバカなのもみんな伝染する。








悲観からは何も生まれない、結果が悪い方向に進むことさえある。




ポジティブでいよう。人は褒めよう。







陰口はかっこ悪いからやめよう。




欠点に気づいたら本人に愛を込めてフィードバックしよう。









さてさて、ついでと言ってはなんやけど、




ニコニコ倶楽部を紹介します。




『ニコニコ倶楽部』

いつもみんながニコニコできるために２つのことを守る倶楽部。



・悲観からは何も生まれない、結果が悪い方向に進むことさえある。

ポジティブでいよう。人は褒めよう。


・陰口はかっこ悪いからやめよう。

欠点に気づいたら本人に愛を込めてフィードバックしよう。




現在会員2人。


えりさ先生とぼく。


会員拡大中です。



入りたい人は声をかけてね～！

４の(3)の平行四辺形の対角線の中点まちがえてた！

(-2 ,2)だね。


だら答えは。y=- 1 /3 x + 5/3 か。

秀英高校の数学と理科を解いてみました。



まちがえてたら教えてくれるとうれしいです。





















理科










センター試験はあしたにしようかな。




いまは、しんじともえかが来たからいっしょに秀英の解き直しをしてるよ！

デスクトップにツイッターを置いたので、




イーズでぼくがしていることが




逐一アップできる。




イーズの様子がわかれば、イーズっ子や卒業生もちょっと楽しめるかなぁ。

カスミでお昼ご飯を買って、帰ろうとしたら



財布を落としてしまった。



すぐうしろの人が拾ってくれて追いかけてきてくれた。






セーフ。



ぜんぜんお金入ってないけど、よかったー






ありがとうございました。

大気圧ってなに？




言葉は知っているけれど、イメージがしにくいよね。




けど、こういうのって自分の中のイメージが確立していることをが大切。








こういう、実際に存在しているけれど



当たり前すぎて、意識しにくいものを考えるのは難しい。











これを式だけでゴリゴリ押していくのって、




教えるほうはラクだけど、




話を聞いてる方にとっては、けっこうきつい。




だって、式を出されたらそりゃ計算できるけど




何を扱っているかわからなければ、




ちょっと捻られるとわからなくなってしまうし、




なによりおもしろくない。












もう1度言うよ？





イメージできることが大切。





計算できても、イメージが無ければ意味がないといっても





全然言いすぎじゃない。











たとえば大気圧のように





当たり前すぎて意識しにくいときは





まず、大気圧がないとどうなるかを考えてみる。










水ってどうして室温で沸騰しないか知ってる？





なんでかっていうと、





大気圧がフタをしているからだよ。





とびだそうとしている水の粒を、大気圧が上から押さえつけている。





って話から始める。













そうすると、導入の時間は少しかかり、




先生のしゃべるテクニックも必要にんなるけれど




結果的には




『圧力＝力÷面積』




って押し付けられた子よりは、できるようになる。




受け取り手が受け取り体制に入ってないのにボールを投げるような




話の仕方はダメだよね。これは僕らしゃべりのプロじゃなくてもわかること。










世の中に蔓延している『知識の押し付け』だけを勉強とか授業って言い張るのは





いまから育っていく子ども達をおバカさんにしてしまうんだよね。

いま研究学園のテナントの話し合いにいって来た。



感触はいい感じだ。



このままうまいこと運んでいくといいなぁ。



豊里や東光台、葛城の子たちと勉強できるようになるとうれしい。








ついでにお昼ご飯は吉野家で済ませた！



ときどき食べるとおいしい。