生徒指導、進路指導の研究　中学高校における生徒指導の原理は何か　Ａ判定


中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ
　生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能を持つ活動である。中学や高校の生徒指導といえば問題を起こした、あるいは起こしている生徒への対応が主であるように感じてしまうが、生徒指導の手引きによると、生徒指導は「学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つ」と位地づけた上で青少年の非行に対する対策という消極的な面だけでなく、全生徒の人格のより良い発達を目指した教育活動であるとされている。基本的な考え方としては、学校教育の全般にわたり、すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人ひとりにとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう指導する営みであるとされている。
生徒指導の内容としては、人間として一般的、基本的な生活習慣を身につけさせるといった具体的なものから、人としていかに生きるか、どう生きなければならないのか、といった観念的なものまである。また個人の個性を伸ばすことを目的としたものか..





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社会福祉士　　わが国における障害者雇用の現状と課題についてまとめ　障害者福祉論２


わが国における障害者雇用の現状と課題についてまとめ、あなたの考えを述べなさい
障害者施策の基本理念であるノーマライゼーションの実現のためには、職業を通じての社会参加が基本となるものであり、障害のある人がその適性と能力に応じて可能な限り雇用の場に就くことができるようにすることが重要である。その考え方の下に、各種の障害者雇用施策が推進されている。また、平成４年に批准した「障害者の職業リハビリテーション及び雇用に関する条約」を踏まえ、すべての障害種別を対象として施策の推進が図られている。 　障害者雇用施策の推進に当たっては、障害のある人の雇用の動向を踏まえた将来展望及び各施策の展開の障害者雇用施策全般における位置づけを明瞭にしつつ、総合的かつ計画的・段階的に推進していくことが重要である。
わが国では1987年に身体障害者雇用促進法が改正され、「障害者の雇用の促進等に関する法律」となった。これに基づいて「障害者雇用対策基本方針」を踏まえ、障害のある人、一人ひとりがその能力を最大限発揮して働くことができるよう、障害の種類及び程度に応じたきめ細かな対策を講じている。
この法律では障害者の職業の安定..





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中国都市部における空巣老人のゆくえ


中国都市部における空巣老人の
ソーシャルサポートのゆくえ
　
核家族化、少子高齢化等福祉を取り巻く社会環境の変化の中、空巣老人のソーシャルサポートはどのように変容していくだろう。筆者は、都市部における空巣老人のソーシャルサポートの課題を検討し、社区におけるサポートの可能性を考察する、さらに、日本の福祉政策からの示唆の上、空巣老人のソーシャルサポートの方向性を見出す展望を行う。
第１節　都市部における空巣老人のソーシャルサポートの課題
本節では、都市部における空巣老人のソーシャルサポートの課題をサポートの供給源問題に絞って、都市部における空巣老人の「単位」サポート源、家族サポート源、施設サービス源の変容について検討する。
１．単位の福祉機能の退化
　中国の社会保障制度の変遷は、計画経済期と社会主義市場経済期の2つに大別することができる。まず、計画経済期（1949-1978年）においては、労働者の雇用は全て国により保障されている。国有企業に雇用されると終身雇用が約束される終身雇用制が形成され、実施された時期と言える。また、1951年に国務院（日本の内閣に当たる）が「中華人民共和国労働保健条例」を公布した。この条例を基礎に都市労働者の年金、医療、労災、出産、養老などの社会保険が形成された。この制度は、生活上の困難に直面した労働者またはその家族を対象として相応の補償を行うものであり、労働者の全般的な生活を保障することを目的としている??。当該条例は、最初、その対象が大規模な国有企業の労働者に限定されていたが、その後徐々に対象範囲が拡大され、都市部の労働者（公務員、企業労働者及びその退職者等）のほとんどをカバーすることになった。つまり、都市部労働者は「単位」と呼ばれる生産、生活、行政・政治を包括した職場に一元的に組織され、労働者の老齢化及び扶養も単位から保障された（他方、農村も人民公社??により中央集権的行政指令型計画経済体制の中に組織され、高齢者の扶養も人民公社により保障された）。計画経済期に、工場にしろ、大学にしろ、新聞社にしろ、あらゆる単位が各自の本来の生産、教育、報道の機能を担う同時に、本来の家族や地域社会、国家及び社会福祉団体によって担われる社会保障も同時に担っていた。
　1978年以後、計画経済が市場経済に移行した。「計画経済期では、単位は福祉と保障を提供でき..





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生徒指導・進路指導の研究(初等)　科目最終試験　☆合格☆　佛教大学【S0532】 2011


S0532　 生徒指導・進路指導の研究（初等）
１．教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べなさい。
　「教科外教育」とは、教科教育以外の教育活動をさす。学校では、授業を中心とした教科だけでなく、教科以外の教育も重視される。教科外指導とは、生徒指導と特別活動を一括りにして述べられることが多く、子どもの達の「情」「徳」「体」の部分の育成を意図している。
教科外教育の活動の構造は、具体的に大きく次の２つに分類して定義される。
意図的、限定的な活動（生徒指導、特別活動等の時間が含まれる。これは、初めから意図された重要な役割を持ち、学級会や学校行事等の限定された場所や時間を持っている教育活動といわれる場合もある。）
無意図的、広領域的活動（具体的にこれという活動を指すわけでもなく、カリキュラム上この時間という定義をもつわけでもない。学校の内外において、教員が児童・生徒と関わるすべての無意図的な教育そのものを指し、すべての時間がその対象となる。）
※一般的に教科外教育とは、1のような活動を2のような意識をもって展開される。
学校教育の目的には、社会の適応に必要な規範を獲得させる受動的な教育活動（教科教育に近いもの）と、社会の維持のみでなく、それを改革する人材を育成する能動的な教育活動（教科外教育に近いもの）がある。教科外教育の目的の実現には、教科教育と比較し、その構造を生かした教育活動が必要になる。また、それらは一方のバランスが悪いと上手く機能しない為、両者に均等に比重を置く。
　教科外教育の課題は、従来の「問題解決型の学力」から、「問題発見型の学力」“自己を取り巻く環境の中で何が問題であり、解決すべき課題は何か”という発見する学力の育成に移行することである。その背景には、現代の国際化や価値観が多様化する社会情勢がある。そして、育成には、インターンシップや学外講師の指導による実践的なボランティア活動等が必要である。教科外活動を指導する場合の基本課題は、教員がその舞台の黒子役に徹することである。
２．いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を説明できるようにしてください。
いじめの構造は、いじめられている「いじめられっ子」と、実際に手をくだしている数人の「いじめっ子」、はやしたてている「観衆」、見てみないふりをする「傍観者」で成り立っている..





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佛教大学 Z1002 スポーツ論入門 B判定 リポート レポート


自己のスポーツ（身体運動）体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。
私がバスケットボールの社会人クラブチームを創設して８年になる。チーム代表としてチーム運営を行っている傍ら、チームキャプテンでもありプレイヤーとしても活動している。趣味のチームではあるが、勝利を目的に活動している。創設８年の短い歴史の中にも様々な出来事があり、多くの経験をしてきた。本論では、学生時代にバスケットボールに携わった経緯から、クラブチームを創設し、クラブチーム代表として、プレイヤーとして経験し獲得してきたことを述べる。
　私がバスケットボールを始めたのは中学生の時であった。きっかけは、担任の先生が男子バスケットボール部の顧問であり、背が高いことを理由に誘われたからだ。また、母校の部活動の中では厳しい練習であることが知られていて、厳しい練習に耐えてやろうというチャレンジ精神あったからだ。小学４年生のときに少年野球に入っていたが、怠けがちで練習をよくさぼっていた。そして１年経たないうちに辞めてしまった。「何をしても続かない。」そう言われないために、中学校でのバスケットボール..





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児童虐待について


「児童虐待について」
　児童虐待が増加している背景には、都市化、核家族化、少子化、情報化といった現代的な社会状況が存在している。その要因として現代の社会状況が生み出すこれら親の孤独感、閉塞感、不安、混乱等が親のストレスを高め、そこに種々の要因が重なって虐待へとエスカレートしてしまうものと考えられる。
　また、児童虐待には、次の四つの種類に分類される。１身体的虐待　児童の身体に外傷が生じるおそれのある暴行を加えること（殴る、蹴る、たばこの火を押しつける）。２性的虐待　児童にわいせつな行為をすること、または児童をしてわいせつな行為をさせること（子どもへの性交や性的行為の強要、性器や性交を見せる..





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家庭科指導法　平成２１年度版　科目試験出題集２　独自解答


○「創意工夫」の評価をどのようにするべきか具体的に論ぜよ。
Ａ観察記録法
机間巡視をしながら作業中の児童の工夫や試行錯誤している様子を、あらかじめ用意したチェックリストや観察メモに、行動を素早く記録できるように記号化などをして評価する。
Ｂワークシート
実習に関する作業のプロセスや工夫の状況を記入する欄を設け、児童が自分の課題に沿って創意工夫したところを評価する。
○児童の身体的発達をふまえた家庭科の指導を具体的に述べよ。
虫歯の被患率が８０パーセント以上である。食生活の偏りが原因であるため、子どもに食事献立や調味について注意を促す必要がある。
裸眼視力が1.0未満の者は学校段階が進むにつれ視力の低下が顕著に表れている。視力を正常に保つためには、勉強の場での証明に注意を払うなど住生活に関する学習で扱うことが望ましい。
肥満傾向と判定された者の割合は10歳が高い。肥満は子どもたちの食事が高エネルギー、高タンパク質、脂質過剰、間食の食べすぎ傾向と運動不足が挙げられる。栄養や食品に関する知識を習得し、運動量を考えた食物摂取を心掛けることを学習したい。
また被服製作の面では、身体の発育や運動量..





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