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クラーク精神の教育の系譜

　クラーク精神（Clarkii Spirit）とクラークの札幌農学校での教育を讃えたのは、札幌農学校一期生の内田瀞（きよし）である。

クラークは帰米後も生徒達と手紙で交流し、「イエスを信ずる者」の信仰が永続するように願った。

クラークは内田への一八七七年八月十九日の手紙に、昨夜ボストンから帰ると、内田からの手紙と農学校の米人教師ペンハロー教授や第一期生大島、田内からの手紙が届いていたと記す。一八七八年八月十八日の内田あての手紙に「私が日本で過した日々は私の人生の最も幸せな日々でありました」とある。一八八〇年十月九日の手紙には「君のいう『クラーク精神（Clarkii Spirit）』がいまだに君の内に宿り、すべての貴い大目的にむかって君を活発で熱心な仕事にかきたてていることを知って、喜びにたえません。日本でたった一年の間に神の摂理のうちにゆるされて成し遂げた私の仕事は、私の生涯のうちで最も興味深く、重要にみえる････あの年は楽しみ実りに満ちた日々の連続でした」。内田は答える。「『イエスを信ずる者』の歴史が読まれる時には、いつでも先生のお名前が大きく聳えます。なぜなら先生は種を蒔いた方なのですから」。

　クラーク精神―札幌農学校精神―とは何か？内田と同じく一期生で、クラーク先生に親しく教えを受けた大島正健は札幌農学校の教師を務めた後、甲府中学校の校長として招かれた。その教え子の一人に石橋湛山がいる。石橋湛山は『クラーク先生とその弟子たち』に「個人主義の精髄―クラーク先生と大島正健先生―」という序文を寄せている。石橋は甲府中学校在学中に大島正健校長に師事し、大島校長からしばしばクラーク先生の話を聞いたという。

「クラーク先生がいかなる教育家であったかは、その二つの言に躍如として示されている。その一つは、札幌農学校創立の際、普通に学校に行われる『べからず』主義の校則を一切掲げず、『予がこの学校に臨む規則はただ、”Be gentleman!”（紳士たれ）の二語に尽きる』といわれたそれで、他の一つは先生が任期みちて札幌を辞するに際し、島松駅別れを惜しむ愛弟子達に、”Boys be ambitious! ”（青年よ、大志を懐け）と呼びかけたこの訓言である。」

「札幌農学校」蝦名賢造著に“紳士たれ”についてこう記す。（復刻版p.62-3）「開校にあたって仮学校時代の苦しい経験を持っている当局者たちにまず課せられた問題は、早急に学則を定めることであった。開校式を終えた数日後、彼らは学校規則の設定を持ち出してクラークに意見を求めた。当局者たちの言葉を黙ってきいていたクラークは、はっきりと、つぎのように力強くいった。『こんな細則を設けてする教育では、真の人間教育はできないのではないか。“紳士たれ”Be gentlemanそれで沢山ではないか』。･･･クラークは、厳重な規則によって生徒を威圧し統御してゆこうという教育方法は、すこしも考えてはいなかった。生徒を規則によってしばろうとはせず、むしろ繁雑すぎるほどの規則を廃して、生徒自身の良心にまかせる方法をとろうとした。･･･クラークは『余は諸君を紳士をもって対処するであろう。故に諸君はよろしく自粛自重、よく紳士たるに任ぜよ』と宣言し、各自の自覚ある生活態度を念願していた。」

　大島は、Be gentlemanについてこう語っている。

「開校直後クラーク先生は生徒を集めて一場の訓示をされた。『この学校の前身である札幌学校には極めて細密な規則があって生徒達の一挙一動を縛っていたようであるが、その内容には非難すべき点は一つもない。しかし自分が主宰するこの学校ではその全てを廃止することを宣言する。今後自分が諸君に望む鉄則はただ一語に尽きる。”Be gentleman”これだけである。Gentlemanというものは、定められた規則を厳重に守るものであるが、それは規則に縛られてやるのではなくて、自己の良心に従って行動するのである。学校は学ぶところであるから、起床の鐘が鳴ったらベッドを蹴って飛び起きねばならぬ。食卓へいく時には合図をするからすぐさま集まり、礼儀正しくハシをとらねばならぬ。消灯時間には一斉に灯火を消して眠りにつかねばならぬ。出所進退すべて正しい自己の判断によるのであるから、この学校にはやかましい規則は不必要だ。』と申されて先生は太い眉をピクリと動かされた。（「クラーク先生と弟子たち」p92-3）

　クラーク精神を受け継いだ札幌農学校出身の教育者に、この”Be gentleman!”（紳士たれ）は脈々と受け継がれ、学生を指導するにあたっての理念になった。東京帝国大学工学部教授広井勇は、授業に遅刻者が一人、二人あると、真っ赤な怖い顔となり、早く講義を切り上げ、クラス総代を教授室に呼びつけ、「教室は寄席ではない。学生は紳士であるから、もっと紳士らしい態度で聴講すべき」旨を全員に伝えよと言った。このため学生はその授業時間には、早めに腰掛に着いて、静かに博士を迎えるようになったという。（「工学博士広井勇伝」p59）