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2014年05月05日
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カテゴリ:本に親しむ
 最初の一冊、見つけませんか?の帯がついていて軽く読めそう。というか、若い人向けに出版された本かな。まあそんなことはどうでもよい。

 著者の本は数々の待場論などを含めて何冊か読んでいるが、凝り固まった脳みそを刺激するのにとても良い。大胆な仮説を立てるのがうまい。比喩やたとえ話も新鮮。

 以下目次

  先生は既製品ではありません
  恋愛と学び
  教習所とF‐1ドライバー
  学びの主体性
  なんでも根源的に考える
  オチのない話
  他我
  前未来形で語られる過去
  うなぎ
  原因と結果
  沈黙交易
  交換とサッカー
  大航海時代とアマゾン・ドットコム
  話は最初に戻って
  あべこべことば
  誤解の幅
  誤解のコミュニケーション
  聴き手のいないことば
  口ごもる文章
  誤読する自由
  あなたは何を言いたいのですか?
  謎の先生
  誤解者としてのアイデンティティ
  沓を落とす人
  先生はえらい

 目次を見ただけでは内容が、よく想像できないところがまた良い。

 ジャック・ラカンという人の話をわかりやすいたとえを多用して、「対話ってそういうことだったのか、なるほど!」と改めて感心させられたり、今まで想像もしなかった角度からの気付きを与えてくれた。当然、そんなこと知っているよという人はたくさんいるのであろうが。

 最終ページから以下一部抜粋引用

 “私たちが「あなたはそうすることによって、私に何を伝えたいのか?」という問いを発することができる相手がいる限り、私たちは学びに対して無限に開かれています。私たちの人間としての成熟と開花はそこにあり、そこにしかありません”

 
 前後の文脈から類推しないと、この意味はうまくとらえられないかもしれない。が、これが肝か?

 偏差値教育とは相容れない考え方、やはりこの人の本はまだまだ外せない。

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最終更新日  2014年05月05日 18時33分29秒
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