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 糸山先生の著書          ２００７年５月『どんぐり倶楽部』のホームページと出会うが素通りしてしまう＞＜； ２００８年５月こりんご。ちゃんのブログを読んでビビビッ！！！ すぐに糸山先生の著書を５冊注文♪ → そして読む、読む、読む…♪ 読めば読むほど益々どんぐり倶楽部に惚れこみ、どんぐりＣＤを注文しました♪ ２００８年６月末『どんぐり倶楽部指導者養成講座』を申し込ました♪ どんぐり倶楽部との出会いについて書いた日記です。 どんぐり倶楽部に出会う前の私のブログはこちら→お家で楽しく英語♪ 今は、どんぐり倶楽部のホームページ過去ログ、思考の臨界期（どんぐりＣＤ）を読んでいるところです♪   
心に余裕のある太陽みたいなニコニコ ママになる事が目標です＊＾＾＊ かじママ☆の日記 [全134件]
こんばんは！ お久しぶりです  ４０日間の夏休みもあっという間に終わってしまいましたね... みなさん、夏休みどう過ごされましたか？ 我が家は、私が仕事に出ている間に平日休みの主人がかじ介を連れて、 海や川、湖、釣り、映画館と色々色々頑張って(？)連れて行ってくれていました  家族で海旅行にも行ったし、満喫した夏休みだったかなぁと思います  夏休みの宿題は、計算プリントなど、考えられなくなってしまいそうな宿題は 私が全てやってしまいました  夏休みの宿題をやっていた時の出来事です 算数の宿題をやっていた時の話しです。 算数プリントに【１日は２４時間です】【１時間は６０分です】と書かれてあり、 それを読んだかじ介、なにやら疑問に思うことがあったようです...  かじ介「ママ～、どうして１日は２４時間なの？」 かじ介「誰が２４時間って決めたの？」 かじ介「わかった！！眠くなっちゃうからって神様が２４時間って決めたの？」 はい、かじ介は１日はどうして２４時間なのかが気になるようです そして、１日＝２４時間っていう疑問から、 朝起きたとき、お昼、夕方、太陽の位置が変わるのはどうしてだろう･･･ 太陽は地球の横を上下しているのか・・・？？と地球儀を持ち出し色々考え始めたかじ介 同じく、夏休みの国語宿題をしていた時の話しです。 お決まりの宿題、「本文を読んで次の問題に答えましょう」の問題をしていたときのこと。。。 【本文】 ひなたちは、えさを たくさん 食べて、みるみる 大きく なります。 三日目くらいで、はねの もとが ぽつぽつと出て きます。 四日目には、うっすらと 目を あけ、つづいて 耳が あきます。 【問題】 ひなの どんな ようすが 書かれていますか。 ・（ １ ）をたくさん 食べて（ ２ ）なっていくようす。 かじ介は上記の問題（２）には「大きく」と書きました。 けど（１）は、なかなか書こうとせず、 かじ介「ママ～、ひなって何食べるかなぁ？」 かじ介「ミミズとか食べたっけ～？？」 かじ介「木の実とかも食べるよね～！！！」 と言い、（１）に「ミミズ」と書きました 笑私が、「かじ介～【ひなはミミズを食べて大きくなりました】って書かれてあった？」 と聞いたら「ううん、書かれてなかったよ？ 」と...少し意地悪をしたくなった私は、 「あれ？ここに【えさをたくさん食べてみるみる大きくなりました】って書かれてあるけど？（１）って【えさ】って書くんじゃない？」と かじ介に言ってみると、かじ介は... かじ介「ママ～、いいの？？だって、これ写すだけじゃん！！！！」 かじ介「写すだけって、答えじゃないじゃん！！！」 ですって～ （笑）その時思ったんです。 いつも思っていることなんですが、宿題を沢山やらせて型にはめ込めたくないなぁ～って。 本文をきちんと読まずに答えになりそうな所を抜き出して埋めていくのではなく、 物語を想像して自分なり（？）の答えを書こうとするところを今は大切にしたい！！！ １日は２４時間なんだよっと言われて、何も疑問に思わずそのままスンナリ飲み込む子供ではく、「どうして２４時間なんだろ？」と疑問に思う今のかじ介をこれからも大切にしたいって。 宿題を沢山することで、その良さが壊れてしまうのなら、 私と主人で宿題を全てやって行こうって話をしました かじ介が、もう少し大きくなった時には、問題を作った人が、 この問題にどう答えて欲しいのかを、かじ介が合わせて答えてあげればいいだけの事。 型にはまってしまった頭（考えられない頭）になってしまってからでは遅い。 だから、今のかじ介を今の時期だから大切にしていきたい
我が家では、イメージフィックス法を使って漢字を覚えています その為、先日持って帰ってきた「２年生 ４月・５月に習った漢字」のテスト（？）は、ひどいものでした・・・ そんなかじ介と今週は２年生４月に習った漢字１０字をイメージフィックス法を使って丁寧に覚えてみましたっっ
（水色のホワートボードは私用で、白はかじ介の遊び用♪）
方法はいたってシンプル ○大きな紙（我が家は１００円ショップのホワイトを使ってますっっ
これ、すっごく効果があるんですよぉ～
 （色が塗りかけです  ）【０Ｍ×０５】 みぎの おさらには ３この りんごが おいてあります。 ひだりの おさらには ５この りんごが おいてあります。 では、みぎの おさらに おいてある りんごのかずと ひだりの おさらに おいてある りんごの かずの ちがいは なんこかな？  （またまた、私の塗りかけです ）右のお皿は私で、左のお皿はかじ介だそうです 最初、右のお皿にリンゴが３個描かれていましたが、 「ママ少なくて可哀想～  」と言って、リンゴを増やしてくれましたっ 私のお皿に描かれてあるリンゴを、よ～く見て下さいっ 右端に描かれてあるリンゴ、腐っちゃって、リンゴの魂が抜けちゃったんですって 【１Ｍ×２２】 だんごむしはなこさんと だんごむしりんこさんは、おまつりで わたがしを １０こずつ かいました。 そして、ジャンケンを しながら かえりました。 ジャンケンで かったひとは まけたひとから、わたがしを １こ もらえます。ジャンケンは、だんごむしはなこさんが １かいで だんごむしりんこさんが ２かい かちました。 いま、２人は わたがしを なんこずつ もっているのかな？   わたがしがど～しても欲しい、モグラさん お店の人がいないすきに、こっそり綿菓子を運びだしますっっ  【０Ｍ×７７】 もぐらのはむちゃんが みみずを ６ぴき くちに いれて ２ひきだして、 また、３びき くちに いれました。 いま、もぐらのはむちゃんの くちのなかには なんびきの みみずが はいっているのかな？   もぐらの中に６匹のミミズの絵を描き、 「２匹出して」のところで、モグラの口の中にミミズの絵を２匹書き、 そのミミズを口の外に出したっていうので、 モグラの横に、ミミズを２匹描いていました。 その後、「また３匹口に入れました」で、モグラのお腹の中に ミミズを３匹書き足し・・・ 「今、モグラの口の中には何匹のミミズが入っているかな？」で、 答えは【９匹】  【１Ｍ×１３】 ウンコが １８こ やまに なっています。 そのへ フンコロガシが １ぴき やってきて、２こずつ ウンコを もっていきます。 ウンコをみんな もっていくには なんかい かよわなければ いけないのかな？   「ウンコが１８こ山になっています」で、最初、ウンチの山を描こうとしたけど、 山をやめて（？）、ウンチを１８個描き始めました カチカチウンチ、ドロドロウンチ、元気なバナナウンチ、 色々な種類のウンチを描いていました その後、「山」を思い出したかのように描き出し、 なぜか、どんぐりのファミリーを描いていました かじ介の中では「山」＝「どんぐり」なんでしょうね 山の上に浮いているのは、どんぐりの宇宙船だそうです その宇宙船は、山のふもとにある「どんぐり家」に居るどんぐりたちが リモコンで操作しているそうです 脱線脱線で、途中で疲れてしまったので、この問題は最後まで出来ませんでした。 【０Ｍ×９０】 みどりのかめと あおのかめが います。 みどりのかめは あおのかめより ６ぴき おおいです。 いま、かぞえたら、みどりのかめは １０ぴきでした。 では、かめは みんなで なんぴき いるのかな？  この問題も最後まで問題を読むことが出来ませんでした しかも、「緑と青の亀がいます。」で、首が沢山ある亀の絵を描いてしまって・・・ この日は、あまり気分が乗っていなかったのかなぁ～ 【０Ｍ×２９】 だんごむしの うきわを うってある おみせが あります。 このうきわは とくせいなので、ちょっと たかいのですが、 きょうは かいてんいわいで １こにつき １００えん ひいて うってくれます。 おなじ うきわを ４こ かったら ８００えんでした。 では、おみせの ひとは なんえん ひいてくれたのかな？    （浮き輪＝海＝海の生き物ですっ ）「ダンゴムシの浮き輪を売ってあるお店があります」ですでに絵がほぼ完成していて、 浮き輪にすでに値段が書き込まれていて、一部の浮き輪が売れきれになっていました。 「今日は開店祝いで１個につき１００円引いてくれます」 で、浮き輪に「１００」と書きいれていました。 「４個買ったら８００円でした」で、 かじ介の中で、自分が浮き輪店の店主だったんでしょうね、 既にそれぞれの浮き輪の値段設定があったそうで、 「ママ、４個買っても８００円じゃないよ  」って言われてしまい・・・。 何度も書きますが、 かじ介の中では、「どんぐり問題」は算数の文章題っていう位置づけなんかじゃないんです。 何でもあり、自分の自由に好きなように描いていい 広～い、広～い、かじ介ワールドなのでしょう 読んでもらった問題をそのまま文章通り絵を描くという事はまれで、 問題文の中に出てくる色や、登場人物、金額、 本人が主人公（？）のつもりになってしまうようで、 「○○円でした」（問題文）と言うと、「これは○○円で売っているんだよ 」って、自分で設定した価格を言ってきます。 小学校２年生。 まだまだ脱線し足りないようです 
ちゃこさん家の、プレーパークに行ってきました～ Dくん、のびのびしてて子供らしくてすっごく可愛い子なの
自転車より乗りこなしてるんだから（笑）
ついに学校が始まりましたね～ これが噂の「思考停止状態
出来ない子供に取り敢えず形だけ出来るようにする為の お店屋さんにリンゴが９個売られていました ママが３個買って帰りました。 のこりのリンゴは何個かな？？ （学校の問題を少しアレンジしました ）
どんぐり問題はまだまだ脱線中ですっっ
足し算、引き算の計算はというと、指を使いながらゆっくり計算できています 学校の先生にも伝えたいなぁ～
夏休みも終わっちゃいました
「亀がいい
美味しい美味しいたまごが９こありました。 とても美味しそうなので、ママが５こたべてしまいました。 のこりのたまごは なんこかな？？ 問題は私流に少し話を変えています   まず、最初の一文目【美味しい美味しいたまごが９こありました。】で、 卵を９個描き始め・・・ 二文目【とても美味しそうなので、ママが５こたべてしまいました。】で、 卵を数えて、５個目のところで線を書き（５個と４個で区切り線を書き）入れます そして～、大きく開いた口を描き、口の横に棒を５本書きました。 （しっかり喉ちんこまで描かれてあります ）口の下には、ホークを持った手まで書かれてあります  本人に聞いたところ、ママが卵を５個食べちゃったから、棒を卵に見立てて？ ５本の棒を書いたそうです。 （５本の棒＝５個の卵） 三文目【のこりのたまごは なんこかな？？】で、自分の描いた絵をみて、 残った卵を数えて答えを出しました 目をキラキラ輝かせ～～ 『ママ～、わかった  ４個』ん～、絵の書きかたが どんぐり問題の時とあまりにも違うから驚きました でも、かじ介初めて【絵で解く】を体験して、すっごく嬉しそうでした その夜、かじパパにこの事をご報告 ＆学校がついに始まってしまうね･･･と話をしたところ 『学校の先生に何を言われてもいいじゃん 』『この子は、十分成長してます って胸張って言えるよね』そう言ってくれました ん～何か嬉しいなぁ
今朝、ちゃこさんからいただいたメスカブトちゃんが天国へいってしまいました  毎年そうなんですが、かじ介はすっごく落ち込んでいます。 メスカブトちゃんのお墓を作ってお別れしました 「ママ、カブト死んじゃったね」 「死んじゃったら、心もなくなっちゃうの？？」 「心も蟻さんに食べられちゃう？？」 「大丈夫だよ、心は食べられたりしないよ 」「″かじ介くんと過ごした夏は楽しかったよ～♪″って思ってくれてると思うよ  」「カブトムシ育てるのかじ介の夢だった 」「かじ介もメスカブトちゃんとの事忘れない 」毎年この瞬間、胸を痛めます ありがとう、メスカブトちゃん ｜一覧｜かじママ☆さんのお買い物
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