のんびり気楽に～

長々と書いたのに消えた～（涙）。書き直しだー。

娘＠中２の中間テスト、返ってきました。
本人の目標４８０点には届かず。４７０点弱でした。
まぁ、上出来でしょう。
凡ミスが目立つから、この先それを如何になくすか。がんばれ～。
母はぬる～く見守るだけです。

思えば、小２で「どんぐり」に出会ってから６年経つんだわ。
アマゾン（だったか？）で「絶対学力」を目にしなかったら･･･うーん、どうなってただろう。

こんなブログなんか書いてると、熱心に「どんぐり」をやってる人と誤解(?)されそうだけど、娘はテキトーにどんぐりをやって来ました。（息子に関しては、ちょっと修正できたかな？）

そもそもテキトーでも効果がすごいから、それを記録しようとブログを始めたんです。
煮詰まった性格？が災いして、しばしば変な方向へ行っちゃいますが(^-^;ゞえへへ。

何しろ、絶対学力を読んで、ＨＰをざっと見て、「良質の算数文章題」をメールで送っていただいて、それだけです。ＣＤすら持ってません。
そんな状態で始めて、そのまま６MX終了まで行っちゃいました(^-^;。

なので、どんぐりでやったことは、基本の基本。最低限これだけは…ってこと。

「情緒の安定」「宿題マシーン」そして「週に1度の文章題」

たったこれだけです。

その文章題さえ、一緒に横でお絵かきしたことなんて一度もありません。
母は、ノートに問題を貼って、催促されたら丸付けするだけ。
勝手に解きやがれーです。
面白いからって、土日で２０問以上解いたこともありました。無茶苦茶です。ごめんなさい。

だけど、こんな風でも、今時珍しい勉強好きな子に育ちました。

最近、白熱教室というＴＶ番組を親子で観ています。録画してボチボチとです。
こんな難しげなものでも楽しめるんですよね。（実際、この番組はかなり面白いです。）

あ、決して、テキトーを薦めている訳ではありません。
テキトーで来ちゃったから、テキトーじゃない場合を知らないのです。

息子＠小５では、ちょっとはテキトーを修正できたかな？と思ってるけど、ゲーム問題もあるし、嫌がらないからって、１～２年生の時に宿題させてたし、さて、どうなるでしょう。

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そういえば、１～２年生の頃の宿題に関して、子ども達から恨めしそうに言われました。
「（同じひらがなばっかり何回も書く）あの宿題はしんどかった。マシーンが欲しかった。」
ごめんよー、あの頃はどんぐり知らんかったしー。
「じゃあ、僕は？」
いやー、文句言わんとやってたしー。
「ひどいー。」
(^-^;