ネットで買い物三昧♪・・・三姉妹と北海道から

長女の言動に一喜一憂、振り回されてる感のある今日この頃
今日は、漢字のテストが帰ってきました。



冬休み前に行われたテストでは、４４点（もちろん、１００点満点で）
先生からは出題範囲の知らせも受け、このテストの点数で「あゆみ」の成績を付けることになるので家庭での学習をお願いしますとのことでした。






ええ、もちろん家では何も準備せず～～



「あゆみ」も気にしてませんでしたが、そんなにひどい評価は付いてませんでした。
・・・とはいえ、やっぱりどんぐりで「あゆみの評価は無意味」ということを知っていなかったら、激怒して冬休み中特訓とかしちゃっただろうな～～



冬休みの宿題にも、漢字の書き取りが国語のプリントの約８割。
おもにテストに出た漢字が中心だったようでしたが、もちろん全部マシーンが片付けたので長女はまったくやってません。
今回も、冬休み前にやったものとまったく同じテストをやりますとのことでしたが、これも当然まったく準備なし。










で・・・結果は。









な～～んと、９０点


あ～～ら、びっくり



すごいじゃ～～ん、長女
の声に、ちょっと照れくさそうな、だけど鼻高々といった感じでふふ～～んとにやける長女は、とてもいい笑顔。







え～～、でも、なんか自分で勉強してたの？
「ん～～ん、なんにも！でも、分かっちゃた」


ああ、よかったなあ。
漢字に苦手意識のあった長女、どんぐりを始めてから最初は
「漢字は書けなくても読めればいいんだってよ」
という声かけから始まって、去年の中ごろからＩＦ法を使いながらの漢字塗り絵を１年生からやり直ししてました。
２年生の漢字に入って少しした頃から、飽きてきたらしく中断してましたが、
それでもＩＦ法は身についていたんじゃないかなあ。






そう思う決め手は、パパにテストを見せていた時。
「これ、わかんないや、なんか違うんだけど」
と指差したのは

「登場」

「登」の字が「発」になっちゃって、でした。

「登場のとうは、登るって言う字だよ」
にも、ピンとこない様子の長女に、
「うえの冠は同じなんだけど、下が「豆」だよ」
というと、う～～～ん？という感じで空中を見つめる・・・しばし時間開いて、
「あ、そうだ！わかった！」







この時の長女の顔つき目つきで、だいたい頭の中で書いてる様子が見える。





ああ、これだ。


ＩＦ法だ！






ちゃ～～んと、分かり始めてる


いやな気分になりながらの宿題や、親子でつの突き合わせながらの特訓なんて、まったくなし
・・・でも、ここまで来れた。








ちょっとした、感動を味わった瞬間でした





糸山先生

ありがとうございました











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＊ＩＦ法については、どんぐり倶楽部のＨＰで♪