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2007.06.20 楽天プロフィール Add to Google XML

みんなで仲よし、って…
[ いろいろメガネ ]    

はな

友だちに、小さいときから勝手気ままな一人遊びが大好きで、今もまったくそのまんまの生き方を続けているイラストレーターがいます。
その人から、子どものころは一人で遊ぶのがとても大変だったという話を聞いたことがあります。
なにしろ一人でいるのが楽しいので、たとえば砂場などで一人で遊んでいると、必ず先生がやってきて言うんだそうです。
「友だちとみんなで遊びましょうね」って。
仕方がないから、しばらくはみんなと遊ぶのですが、やっぱり一人のほうがおもしろい。
で、また砂場に戻って遊んでいると、また困った顔をして先生が来る。
それを何度か繰り返しているうちに、しまいには、先生がほかの子ども二、三人を砂場まで送り込んできたそうです。
「いっしょに遊んであげてね」と。
なんとなくわかるような気がします。ありそうな話です。
その子の欲するものを見ないで形を見ている。一人という形を見ている。一人ぼっちという図式を見ている。一人ぼっちはよくない、“みんなで仲よしというのがいい”という形式で見る。
で、実のところこの先生は、何も見ていない、何も考えてない、何も感じていない、つまり教育者としてやるべきことをサボっている。
人にはいろいろな個性があって、その人にあった生き方をした方が、その人のもっているいい物を引き出せるんじゃないかなぁ。



くるくる







Last updated  2007.06.20 19:33:47
コメント(11) | コメントを書く




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Re:みんなで仲よし、って…(06/20)   自動 車の鍵忘れたよさん


私もキツカッタ   吉雄777さん


Re:みんなで仲よし、って…(06/20)   秀0430さん

みんな仲良しという教育は、共同体主義を助長するものとして宮台真司氏が批判していたものでした。僕も、教育現場にいた経験から、この種の教育が大きな弊害をもたらすものだというのを実感として感じていました。

仲良しならいいじゃないかと素朴に考える人もいますが、共同体主義というのは、主体的な判断力を鈍らせ、自分の主張を他者に説得するというコミュニケーション能力を育てる邪魔になります。みんながそうしているから自分もそうするというような、日本的な「空気」に流されるという性格を育てるようになります。

砂場で遊ぶというのは、主体的な人間にとっては、自分がそうしたいからしているのであって、他人がどういう希望をもっているかとは一応無関係です。つまり、主体的な判断と自己主張という問題がそこにはあります。

そのとき仲間がいればもっと面白くなるとか、時間的空間的な制約でいくつかの選択肢の中から遊ぶ方法を選ばなければならないという状況にある時は、自分が砂場で遊びたいときに、他者の賛成を得るというコミュニケーションを図る必要も出てきます。

みんな仲良しという原則で、教員の決めた遊びを誰もがやるというような、主体性のない従順な子供たちにするような教育は、自分の考えをもつ主体性を破壊し、他者の賛同を得るようなコミュニケーションに努力するという動機を奪います。

このような教育を受けた子どもたちは、周りの空気に流されていくようになったり、周りとは無関係な変人として生きていくようになるのではないかと思います。共同体主義の困ったところは、違う共同体に対しては、それに対する配慮がまったくなくなることもあります。宮台氏は、「他人はみな風景」という言い方で表現していました。同じ共同体に所属していない他者は、感情のある他人として認識されないということです。(2007.06.21 10:31:12)

Re:みんなで仲よし、って…(06/20)   秀0430さん


Re:みんなで仲よし、って…(06/20)   誰やねんっ20号(昼休み)さん


Re[1]:みんなで仲よし、って…(06/20)   msk222さん


Re:私もキツカッタ(06/20)   msk222さん


Re[1]:みんなで仲よし、って…(06/20)   msk222さん


Re[2]:みんなで仲よし、って…(06/20)   自動 車の鍵忘れたよさん


Re:みんなで仲よし、って…(06/20)   ラブリーさん


Re[1]:みんなで仲よし、って…(06/20)   msk222さん


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