英会話教室では、英検3級の対策レッスンもしてくれています。
前回でリスニングが終わり、引き続きリーディングと新たにインタビューの練習に
入るらしいよと主人が聞いてきてくれました。
いつも先生との会話は主人任せ。主人の英会話練習にもなってるかな？
たまに単語を治してもらっているみたいです。

宿題も帰宅してささっと済ませられる量でなくなってきて、この間は英検3級のワードリストを
もらってきました。
家で読んできてとのこと。

前は、英会話教室では読み書きはあまりやってくれないのかなと、そのうち公文英語を始める
ことを検討していました。
公文で文法整理し、長文を精読することで、多読にもつながるかなあと。

でも、この先英会話教室の宿題が増えるようなら、公文はノンの負担になるのかな。
ノンは私が思っていたほど、英文を書くことは好きではなさそう。
それよりも、ジュニアパルが終わったら、音声付きの多読教材やORTの復習などで耳を
鍛えつ、数多くの英文に触れて行くほうが、今までの取り組みと変わらないし、楽しく
習得できるのではと思ったりします。

公文では英語は先生の前で英文を読みあげなければならず、ノンはそれを嫌がっているんです。
確かに、算数や国語を勉強している生徒さんを横に、英語を発音するのは目立つし、
恥ずかしいかも。
シ～ンとしているお教室なので。
公文英語は中学英語の橋渡しとして最適だし、私も楽チンと思ったんですけどね。

週一しか公文に行っていませんが、それでも週一回お教室で集中して取り組む環境は
ノンに大きな影響を与えていると思います。
公文国語が好きで、好きなことをやっているだけなのに、先生に褒められ、大好きな読書も
どんどん勧められ認めてもらえる場所。
小学生にとって、意外にこういう場所は少ないかもしれませんね。

塾に行かない限り、小学生の間は公文教室のお世話になりたいなと思っているので、
あと1年ほどで小学生教材が終わりそうな国語を、中学生教材に入ってもゆるゆるでも継続するか、
英語をスタートするかちょっと悩ましいです。
まあ、ノンの意思次第ですけどね。
本人のやる気が一番ですから

今、４つのシリーズを並行して読んでいます。

・大草原の小さな家シリーズ
・ゆかいなヘンリーくんシリーズ
・つるばら村シリーズ
・もりもり小学校シリーズ

来月も引き続き図書館で借りてくるのかな～
もりもり小学校シリーズは図書館で読んでいます。

ところで、某掲示板で、ノン向きのほのぼの系（？）の本を紹介していただきました。

おススメの中に、多読でよく目にするロアルド・ダ―ルの日本語版もあり、
早速「マチルダはちいさな大天才」を図書館で借りてきたら、2日に分けて読み終え、
「すご～く面白かった」と長々とあらすじを話してくれました。
なんだかノンの話しを聞いていると、子供の虐待の話しのように感じたんですが、
私は読んだことがないのでわかりません。
途中、怖くなったと、ヘンリー君シリーズを口直しに読んでいましたが、
翌日は続きがやっぱり読みたいとリビングで熱心に読んでいたので、よっぽど面白い
本だったのでしょうね。
中学年向けのダ―ルの本がいくつかあるそうなので、また他の本を借りてみようと思っています。

他に岩波文庫のグリム童話集、イソップのお話、日本昔話選、太陽の東、月の西（ノルウェーの民話）、ジャータカ物語（仏教系のお話）などの民話や昔話も教えて頂きました。

ぽっぺん先生シリーズや床下の小人たちシリーズも良さそうです。

公文でD（小４）教材がそろそろ終わりに近付いているノン。
一つ上のE（小５）やF（小６）教材の推薦図書を5冊なり10冊なり、事前に読んでおくとスムーズなんだそう。
確かに、ノンはD教材の推薦図書をよく読んでいるので、先生に大変かもと心配してもらったD教材も特に手こずることもなくできたのかな。
そうすると、そろそろE～F教材の推薦図書も視野に入れる頃なんだなあ。
「シャーロットのおくりもの」、「チョコレート工場の秘密」、「あしながおじさん」、「飛ぶ教室」、「魔女の宅急便」、「赤毛のアン」、「ハリーポッター」がその辺り。
うんうん、案外いけるかも！
たっぷり読んでもらいましょう（笑）
それにしても、毎日旺盛に読書を楽しんでいるノンが羨ましいなあ～


5月に読んだ本

（先輩ママに譲っていただいた本）
ドラえもんの小学生らくらく勉強法 (ドラえもんの学習シリーズ)
ドラえもんの体育おもしろ攻略 水泳が楽しくできる (ドラえもんの学習シリーズ)

（図書館で借りた本）
どきどきバースデーケーキ―もりもり小学校 (おはなしボンボン)　 薫 くみこ
ふわふわコットンキャンディー―もりもり小学校 (おはなしボンボン) 薫 くみこ

ラモーナは豆台風 (ゆかいなヘンリーくんシリーズ 8) ベバリイ・クリアリー
ラモーナとおとうさん (新しい世界の童話シリーズ) ベバリイ・クリアリー
ゆうかんな女の子ラモ―ナ(新しい世界の童話シリーズ) ベバリイ・クリアリー

シルバー・レイクの岸辺で(福音館文庫 ) ローラ・インガルス
プラム・クリークの土手で (福音館文庫)ローラ・インガルス

つるばら村の洋服屋さん (わくわくライブラリー) 茂市 久美子

マチルダはちいさな大天才 　ロアルド・ダール

今日はキッチンをリフォームしてくれた会社の依頼で、ママ友５人に声をかけて、
我が家のキッチンをお披露目しました。

リフォーム会社の担当さんから、好きなケーキ屋さんのケーキをリクエストしてくれたら
お持ちしますよとの嬉しい話し。

普段高くて買えないケーキ屋さんのケーキ６個お願いしちゃいました。

皆さん、最新のキッチンに皆興味を持ってくれて、担当さんの話しに聞き入ってくれていたので、この内覧会は成功かな。

私も簡単なお昼を用意しました。
この日、私のヨガ教室もあって、そのあと皆さんに来てもらったので、バタバタ。
一日にたくさんの予定が入るとてんぱってしまう私ですが、何とかこなせてホッとしました。
それに、ワイワイおしゃべり楽しかった～

家族で囲むキッチン、友達と囲むキッチン。
そんな開放的なお家にしていきたいなあ。
　

　　　　　　　　


ところで、チェリーついに月曜日のスイミングには行きたくないと言い出しました。
月曜日の先生、チェリーの気持ちを盛り上げようと、「挨拶がよくできる子」に推薦してくれて、プールサイドで皆の前で表彰までしてもらったのにやっぱり駄目。
木曜日は本当に楽しく、のびのびやっているので、潔く週一に戻すことにしました。
ニコニコ笑顔で続けてくれることが一番ですからね。

更衣室で、月曜日の先生にチェリーが話しかけられて、「うん」と答えたら、「うんじゃなくて、はいだよ」とたしなめられていました。
怒られたり、注意されるとむくれる子（プライドが高いみたい）なので、気持ち横を向いて「はい」と答えていたチェリー。
いつまでもうちでは赤ちゃん扱いですが、世間では立派な幼稚園児。
私も普段甘やかしすぎかしらとちょっと反省・・・
通っている幼稚園は子供をとても大事にしてもらい、それはそれでありがたいことなのですが、ちょっとした試練もうちの子たちには必要なので、近所にスイミングがあって良かったです。

もうすぐ４歳４カ月になるチェリー。

運動系と思っていたら、案外おうちで遊ぶのも好きで、１人で賑やかにお人形遊びを
エンドレスでしています。
姉妹全く違うキャラだったのに、最近ノンの妹だなあと感じることが多いです。

お手紙を書くのも好きで、いつのまにか文章で書けるようになっていました。
ある日突然書きだしたって感じで、下の子は本当勝手に育ってくれますね～
まあ、まんべんなくやる上の子と違って、好き嫌いがはっきりしてますが。

ノンの学校の先生は、今年新しく赴任してきた先生で、まだ学生さんの雰囲気が残っています。
何事も丁寧な性格なのか、若くて慣れていないからか、他のクラスに比べて下校時間は遅いし、
勉強も１単元ほど遅れています。
子供を怒っていたら、全く授業ができなかったという日もあったみたいなんです。
間に合わなくなって途中はしょられたりしたら嫌だなあ。

正直、こういう時ノンはでき太君で２年生の算数を一通り終えているので、ど～んと構える
こができます。
だからこそ、やっぱり勉強は学校任せにできないと痛感し、チェリーもしっかり家庭学習の習慣をつけるために、今後どうしようかあれこれ思案しています。

ノンは年長の３月からでき太君、小１の６月から公文国語を始めるまでは、私が市販の問題集を
探してきたり、ドラゼミの通信を１年先取りでさせたりしていました。
教材を見つけてくるのは楽しかったのですが、質と量のバランスが難しく、効率が悪くって。
やっぱり、でき太君や公文は系統だっていて、スモールステップで積みあげて行けるので、
親も楽ちんだし、安心です。

プリントBが年中９月ごろ終わる予定なので、これを区切りに１０月から公文国語を始めようと
思っています。
算数はプリントCをすでに購入済なので、ノンと同じように市販の計算ドリルを足しながら
進めて、プリントC終了後にでき太君をスタートさせたらいいかなあ。

公文を始めたら、スイミングは週一に戻し、年長さんになったらピアノか英語の選択に
なるかな。
ピアノはお月謝が安く、かじらせておいて損はないと思うので、本人が嫌がらなければ
勧めてみたいと思っています。

英語は私がやる気満々だったのと、ノンが絵本の暗唱やワークが得意で、常に先々教材を用意していないと間に合わない位、ハイペースで進んでいました。
そのおかけで教材がい～っぱい家にあるので、お家英語だけでしばらく頑張ってみようと思っています。

少しご無沙汰しています。

10日かかったキッチンとトイレのリフォームが無事終わり、新しくなった機能的な
キッチンで汚さないように気を使いながらも料理を楽しんでいる毎日です。

リフォーム報告をゆっくりしたいと思いつつ、収納やインテリアの変更で片づけが終わらず、
幼稚園のお菓子サークルに入ったので試作をしたりとバタバタ。
なかなか皆さんのところにも遊びに行けず・・・

せめて、最近の習い事の様子を残しておきたいと思います。


◆ノン◆

ピアノは発表会の曲が決まりました。
ストリーボッグの金の星という曲です。
実はこの曲、私用に買った楽譜に載っていて、ノンが気に入り、採用となりました。
今年は10月頭が発表会になりそうなので、まだ時間がありますね。

スイミングはバタフライを練習中。
もうすぐ初めての判定会があります。
バタフライがノンは好きみたいで、楽しく通っています。
バタフライが合格したら、次は平泳ぎで4泳法が終了するのですが、ノンはその先の
チャレンジコースにも行きたいようなので、しばらくスイミング通いが続くかもしれません。
ターンや飛び込みの練習が新たに加わるので、ここまでやっておけばバッチリだなと親的には
思っていて、正直ここまでノンのスイミングが続くとは思っていなかったので、特に主人は
喜んでいます。
主人は自分もやっていたテニスを娘達に習わせたがっているので、親が思っていたよりは
根性を見せているノンに希望をつないでいるみたい（笑）
4年生ごろにスイミングかテニスか、どちらか選ばせようかと密かに私は思っています。
学生時代、何もスポーツをしていなかった私、今思えばストレスを上手に発散できずにいました。
そんな後悔から、娘達には思春期のもやもやを少しでも発散できる手段としてスポーツを
楽しんでくれたらと思うのです。

英会話は良い感じです。
って、ノンの会話能力が上がったわけではなくて、先生がかなり英検3級を意識したレッスンを
取り入れてくれているんです。（助かります！）
最近はリスニングをやっていて、これは大丈夫と先生から太鼓判を押してもらいました。
リーディングは少し苦戦しているそうで、これからのレッスンは面接練習にも力を入れていくそうです。
最近、宿題が格段に増えました。
以前は5分ぐらいでさらっとノン一人でできましたが、今は私が横について2，30分かかります。
といっても、私は横でアイロンがけをしながら、時々見てやっているだけですが。
レッスンが土曜日なので、ノンの宿題の間、主人がチェリーの相手をしながら夕食の準備までしてくれるので助かります。
宿題はテキストに準じたワークが2ページとスペリングの練習、文法のプリントなど計5，6枚。
平日に振り分けてもいいのですが、これまでお教室から帰ったら即片づけていたので、ノンは
いっぺんにやっつけたいと。
でも、休日モードに入っているので、宿題をやっている時のノンは機嫌が悪いです。。。

◆チェリー◆

スイミングを週二回に増やしました。
新たに増やした月曜日のレッスンはお友達が年下の女の子一人で、同じ年中さんはゼロだし、
同じ班のお友達は年上ばかりなので、とても緊張しています。
お友達がたくさんいる木曜日とは明らかに伸び伸び度が違っていて、ちょっと可哀そうかなと
思うことも。
その上、一度プールから戻ってきたチェリーと行き違い、大泣きで私を探すというハプニングがあり、
かなり可哀そうなことをしてしまいました。
トラウマになるか心配したのですが、スイミングに行きたくないとは言わなかったので今のところセーフ。
木曜日のお友達に週二回もスイミングに行っていてすごい！と思われているのがちょっと
自慢のチェリーなので、月曜日は頑張る日と思って行っているみたい。
下の子特有のわがままなところがあるので、可哀そうかなと思いつつ、週二のレッスンは
良い試練の場にもなってるのかなと思ったり。
週二回にして、確かに上達は早くて、本人もそれは感じているみたいなので、しばらくは
この調子で・・・と思っています。

家庭学習は、プリントBの６がもうすぐ終わり、日本語の音読暗唱もぼちぼちやっています。
CTPの暗唱もしばらく中断していましたが、最近復活。
一日一回、かけ流しとは別に意識的な英語の働きかけをしたいと思っていますが、なかなか。
ノンの学校を見ていると思うところがあって、チェリーの勉強は公文のお教室の強制力に
早くからゆだねてしまうか、それともお家での取り組みを頑張るか悩ましいところです。
下の子にはどうしても手を抜いてしまい、お馬鹿で可愛い位置づけに私が満足してしまい
がちなので、時々チェリーにはすまなく思ってしまいます。

ノンは公文国語のほかに、七田式の小学生プリントの国語にも取り組んでいます。

学校の宿題で出される作文は気が乗らないようですが、このプリントのイメージ作文は
好き。



昨日は絵を見て書くお話作り。

◆おじいさんと男の子がおしゃべりしている絵
　　　　　　　　↓
◆おじいさんと男の子がタイムマシーンにのっている絵
　　　　　　　　↓
◆絵はなし。この後の展開を自分で考えて書く


ノンが書いたお話（↓）

◆むかしあるところに、発明家とその孫が住んでいました。
　それで、孫が
　「ねえ、おじいちゃん、タイムマシーン作ってよ。ねえ。」と言いました。
　「よし、まかせとけ。」と発明家が言いました。
◆タイムマシーンは1年間かけてやっとできあがりました。
　「わあ、おじいちゃんすごい。」と孫が喜びました。
　「すごいだろ。」と発明家が得意そうに言いました。
◆二人は、タイムマシーンにのって、江戸時代のお城に行きました。
　孫は、そのあと学校の社会の授業にとても役に立ったようです。

赤字は私が教えたところ。
「孫が言いましたよりも、喜びましたのほうがもっと良いよ」と言ったら、ノンは続けて
「発明家が得意そうに言いました」と私の言ったことを応用して書いてました。


　　　　　　


その前は、6つの絵の言葉を全部使って、楽しいお話を書きなさいという課題でした。
（たぬき、へび、カレンダー、メロン、車、ハンカチ）
たぬきに名前を付けてスタートします。


「あるところに、ポンスケンという、いろんなものに変えることができる、すごいたぬきが
いました。
この前、ポンスケンはへびに会いました。ポンスケンはへびが嫌いです。
なので、へびをあっという間にハンカチにしてしまいました。
今では、ポンスケンの嫌いな動物は、ポンスケンを恐れています。
ポンスケンはうさぎが好きです。
なので、いつもうさぎと一緒にいてもらおうと思って車にしました。
だけど、車になったうさぎは運転して逃げて行きました。
今度はうさぎをカレンダーにしました。
そしたら成功しました。
ポンスケンの前に犬が通りかかりました。
それで、うさぎのカレンダーを取って行きました。
怒ったポンスケンは犬をメロンに変えてパクパクと食べてしまいました。」


ちょっと悩んでいましたが、アイデアが浮かぶと「長くなってもいい？」とあっという間に
書きあげていました。
残念なのは、問題の指示をよく読んでいないこと。
人の言った言葉や音、「～みたい」「～のような」を使って書きましょうとあるのに、
完全無視。
本当はこれらを盛り込むことで上手な作文のテクニックを身につけるのが狙いなのにね。
まあ、楽しく頑張って書いていたので、目をつぶります（笑）

今月はキッチンとトイレのリフォームがあって、10日間ほどかかりそうなので、家庭学習は
ちょっと難しいかなあ～。
キッチンは1週間ほど使えないし、リビングにキッチンの荷物や電化製品があふれているので、
勉強以前に食事も満足に取れないかも。



◆朝学習◆

公文国語（D２～）5枚
算数でき太君（わり算、５けたの数、直角三角形　他）2枚
ジュニアパル（英語の音読暗唱）Step15～18
ピアノ練習


◆帰宅後◆

（国語）
七田小学生プリント国語　2年生　表裏1枚


（算数）
市販問題集（↓）のどれかを学校の進度にあわせて、平日毎日1ページ
・ハイクラステスト
・はなまるリトル
・ハイレベ
・百ます計算（九九）



でき太君で割り算をやっているのですが、九九がすらすら出てこないので、ちょっと
嫌になっているみたいです。
で、九九の百ます計算を始めました。
ランダムにハイスピードで九九ができるようになれば、割り算が楽になると思うので。
ノンはこういうのに燃える質なので、張り切ってやっています。


（英語）
spectrum spelling(G2) 1ページ