■定時制に通い始め
どんどんとレズビアンとしての自分が
消えて行くような気がしていた。
　
保健の教師に「カミングアウト」を半ば強いられたりしても、
私はどんどん自分がレズビアンではなくなっていく気がした。
　
そして、英語を学びたい理由が
より一層その状態に拍車をかけた。
私が同性愛者だと気づき始めたとき、
ニューヨークにあるLGBT（レズビアン・ゲイ・バイセクシャル・
トランスジェンダー）のための「高校」があることを知った。

学校に行く意味を見出せなかった私が
ただ唯一心底「行きたい。通いたい」
と思った高校だった。


■その高校への憧れは、
英語を学びたい意欲に拍車をかけた。

その高校に自分が
本当に通えるなんて考えていなかったけれども、
少しでもその高校に近づくためには
「言葉の壁」をまず取っ払わなくてはならなかった。
だから英語を勉強したいと思った。
でも私が通うことができたのは、
異性愛者の(と言われないところがまたムカツク)定時制高校。
それが現実。

■午後５時からの授業、
６時からの給食、
７時から10時までの授業。
その繰り返し。ただ繰り返し。

そこでの話題は？
「やった・やらない」、「出来た・出来ない」
何が？　セックスが、恋人が。
生々しい異性愛者の会話を避ける場所はない。
そしてその会話・行動のネタは
誰でもよく、私も例外じゃない。
　
■「学校は勉強しに来るところじゃないのか？｣
その当時繰り返し思っていた自分の問いに、
答えられたのは定時制を辞めた後だった。

「そうだ。学校は勉強するところだ。異性愛を勉強するところ。」
その自分で答えた答えに、
私はとても納得した。

そして、ただ唯一体験した学校生活は
私の「異性愛者としての生活」を
初めて徹底的に体験する機会にもなった。

それがいままで「学校へは行かない」選択をしてきた
自分にレズビアンとしてプライドを持たせる機会にもなった。

「私は学校に行っていなかったから、
今レズビアンとして生きていけているんだ。
学校に行かなくて本当に良かった！」と。

（みかこ）

▼みかこ～小学校時代～（その１）学びたいことが学べない
▼みかこ～フリースクール時代～（その２）疑問符の迷路
▼みかこ～定時制高校～（その3）へ学校と集団

▽しんご～小学校時代～」（その１）明確な理由はないが、漠然と…　～小学生～」へ
▽しんご～中学生時代～」（その2）居場所は作るもの？　探すモノだ
▽しんご～学校編～（その３）へ学校の魅力は
▽しんご～大学編～（その４）へスタートライン

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～「学校」編/みかこ（その3）～
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■ 【ライフヒストリー・スナップとは？】誕生日が一日違い、同い年21歳のレズビアン・ユース（みかこ）とゲイ・ユース（しんご）がいろいろなテーマについて書くライフヒストリー。『QM』誌のレギュラー連載です。今回のテーマは『学校生活』です。▼感想はこちらから。