カゲキ隊長のブログ

　都教育委員会の検討委員会は、

　１２年間の教育カリキュラムを４年ごとに分ける、

　４・４・４制の導入を求めるよう、

　報告を都教委に提出するという、

　都立高出身者の１人としては、

　かなり気になる案だと言わざるを得ない、

　小学校に入ったとき、

　６年生がみな雲を突くような大男大女に見えて、

　怖かった覚えがある、

　同じ子どもであっても、

　成長盛りの６年という差は、

　そのような感覚をもたらす、

　中学高校の各３年は、

　良い加減だったと思う、

　たとえば、

　部活でそれまで経験のなかったことを始めると、

　１年生で基礎を学び、

　２年生で大いに実践し、

　３年生で実践の主役は２年生に譲り、

　経験を生かし１年生の指導に当たる、

　時間に余裕が生まれて、

　受験などの進学準備に時間を割けた、

　石の上にも３年、

　という箴言があるように、

　成長期の３年は、

　充分に学べるのである、

　それが４・４・４では、

　これまでの各３年の中学高校教育で蓄積してきた、

　ノウハウが混乱し散逸し、

　教える側に戸惑いが生じる、

　それより、

　６年の小学教育を３・３に分けることで、

　柔軟で効果的な教育を行えるのではないか、

　３・３・３・３制こそ理に適っている。