最近、吸収力のいい子とそうでない子を目の当たりにしていて、いろいろと感じることがあります。

単語をノートに何度も書いてくるのに、単語テストをすると、何故か、毎回、合格できない（10問中８問以上正解で合格）生徒がいます。

かと思うと、何も宿題をやってこないのに、レッスンのはじめの数分で、本文の暗唱・暗写をこともなげにやってしまう生徒もいます。

同じ1時間、英語を勉強しても、吸収する量が全く違うんです。

できない生徒は、「自分は宿題をやって来ているのに、やってきていない生徒が（合格しているという理由で）宿題をやってこなくても文句を言われない」と文句を言いますが、いくら宿題をやってきても、結果が出せていないので仕方がありません。

これって、生まれつきの頭のよさの違いなのか、後天的なものなのか、実験して比較できないので、何が原因なのかはわからないのですが、同じ時間勉強をしても、その成果があまりにも違うというケースを見ていて、小学校の時期になんとかできなかったのかしら？と思ってしまいます。

できない生徒は、簡単な文章の主語や動詞すらわかりません。
この手の問題は、小学校の時からいつもできなかったと子ども達は言いますが、小学校の間に、親や先生がなんとかすることはできなかったのでしょうか？

動詞がわからないので、進行形にしなさいという問題では、

That is girling plays the piano.なんていう珍解答に出会ったこともあります。

また、「その男の子はサッカーをします。」という日本語の文章の述語はどれですか？　という問題に、「男の子」と答える生徒もいました。　どうしてかと理由を聞くと、「男の子は動き回るから、動詞」だという返事でした・・・。　さすがに、何度も、「動詞は動作（動き）を表す言葉だ」という説明を聞いて、その点は、理解できているのですが、そういう捕え方になってしまうのです。

・・・これって、もう、英語力以前の問題ですよね、、、。

そして、一番困るのが、詳しく説明して、生徒もその場では納得して理解するのだけど、数日後、また、「この文の主語はどれ？」という質問をすると、トンチンカンな答えが返って来る場合です。

小学校の低学年の生徒でもわかるような問題なのに、中学生がわからないという事実に、驚いてもいますし、また、何度も説明して、その時点では理解しているのに、しばらくたつと忘れてしまって、全く定着していない＆本人にもやる気が全くないという現実にも、戸惑っています。　

ということで、小学生のお子さんをお持ちのお母様方、是非、小学校の間に、お子さんが、せめて、簡単な文章の主語や述語がわかるようにしておいてあげてください。

その辺の基本がわかっていてくれないと、いくら英語を教えようと思っても、積み重なっていってくれません。

小学校のうちに、もう少し頭を鍛えておいてくれたら、もっと吸収力や定着率が高くなったんじゃないのかしら？と感じることが多いので、身体だけでなく、頭も鍛えておいてくださいね。（って、この日記を読んでくださっている方のお子様は、きっとおできになると思うんで心配はないと思うのですが、特に田舎では、全く子どもの教育に無関心な親も多いというのが実情です）

小学校の２～３年生位からのワークブックに、主語や述語に関する問題がちゃんと出ていますから、是非、押さえて置いてください。

また、さらに、その上をめざしたいというお子さんには、↓がお薦めです。




このワーク、予備校のカリスマ講師が作ったもので、これで、力を伸ばしている生徒さんがかなりいるようです。　一応小学校４年生以上が対象です。　
国語が出来るお子さんは英語もできる、という場合が多く、いくら小さな時に英語の勉強をしていても、学校で国語の成績が（５段階で）２や３の生徒が、英語で５をとるということはあまりないようです。

逆に、飲み込みのいい生徒は、中学、または、小学校高学年で英語の勉強を始めても、英語もそこそこできるようになるようです。

追記：全くその逆のケースもありますので、必要以上に勉強をさせるのも、問題かもしれませんので、お母様が子どもの様子をよく見て決めてくださいね。　小さな時からお稽古事漬けで、それでも成績が伸びなくて、暴力をふるわれて育っているお子さんもいるようなので、必要以上に期待を掛けるのも疑問です。　要するにバランスということでしょうか？


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ゲーム感覚で英語を、ということで、今度、「えいご漬け」のDS版がでますね。



これ、まだ、発売前なのに、予約段階で在庫切れが出ているお店があって、かなりの人気のようです。　興味のある方は、是非、覗いてみてくださいね！　

あと、↓の「もっと脳を鍛える大人のDSトレーニング」も出ていますね。



これは、娘がやりたいということで最近購入したのですが、娘は、かなり面白がってやっています。　

聖徳太子ゲーム（３人が一度にいう単語を聞き取って書き出すゲーム）や、楽譜をみて、曲を演奏するゲームなど、新しいゲームがたくさんあるらしく、はまる人には、はまるゲームのようです。

やっぱり私がこつこつやってることって
正しいのかな～って思いました。
うちはまだ５歳ですが公文で国語をやったりしてます。
英語はかけ流しで手一杯・・・＞＜

これからまだまだ基礎学力や自分で学ぶ習慣をつけさせるために試行錯誤していきますが、
中学になって小学校の勉強ができない子にならないよう
親も努力していきたいです。(January 18, 2006 03:23:31)

学力の格差があるって聞いていましたが日本語が理解できていないなんて・・・ショックです。
学習習慣がないというのもあるとおもいますが
活字を小さい頃から読んだり書いたりしていないせいもあるのではないでしょうか？
また、勉強する動機付けがなされていないようにも思います。
きっとそういう親御さんも教育というものを学校や塾にまかせっきりにしているところがあるんでしょうね。
とても悲しい現実をしりました。(January 18, 2006 13:38:00)

Ｋｕｍちゃん。。７さん、こんにちは。
書き込み、ありがとうございました！

＞やっぱり私がこつこつやってることって
＞正しいのかな～って思いました。
＞うちはまだ５歳ですが公文で国語をやったりしてます。

公文の国語を５歳でやっていらしゃるなんて、いいですね！　

＞英語はかけ流しで手一杯・・・＞＜

英語は、掛け流しを最低やっていれば十分だとおもいますよ！

＞これからまだまだ基礎学力や自分で学ぶ習慣をつけさせるために試行錯誤していきますが、
＞中学になって小学校の勉強ができない子にならないよう
＞親も努力していきたいです。

そうですね、させすぎも問題ですが、あまりにもの何もさせないでいるのも、問題だと思います。

無理のない範囲で、いい教育を与えてあげられるといいですね！(January 19, 2006 10:17:37)

ちょくしママさん、こんにちは。

＞学力の格差があるって聞いていましたが日本語が理解できていないなんて・・・ショックです。

そうなんです。
本当に、もう英語力以前の問題で、私はいったいどこから教えてあげたらいいのか・・・。

＞学習習慣がないというのもあるとおもいますが
＞活字を小さい頃から読んだり書いたりしていないせいもあるのではないでしょうか？

はい、そうだと思います。
「小学校の頃は、毎日遊んでばかりいた」と子ども達も言っていますし、田舎なので、「子どもは元気に外で遊び回るのが一番」という地域ですから、、、。

＞また、勉強する動機付けがなされていないようにも思います。
＞きっとそういう親御さんも教育というものを学校や塾にまかせっきりにしているところがあるんでしょうね。

そうなんです、昔だったら、小学校の間は、学校にお任せしておくだけで、十分だったのが、今は、学校の教育内容がすっかり減ってしまったので、学校だけに任せておいたら、トンでもないことになってしまう場合もあるということだと思います。

あと、私の住んでいる地域は本当にのんびりしていいるので、クラスでも塾に行っている子は、ほんの数人だけという地域なので、勉強をしていない子は、本当に何もしていません。

＞とても悲しい現実をしりました。

子ども達もかわいそうなんですが、実際には、田舎では、「お勉強なんてできなくても元気が一番」という風潮が相変わらずあるので、子ども達自身も、勉強なんてできなくても、そのことをさほど気にしていないようで、それもまた、問題なんです、、、。　はぁ～。(January 19, 2006 10:28:03)