|
|
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|
│<< 前へ │次へ >> │一覧 │コメントを書く |
こんばんは、24時間のご無沙汰でした、・・・はっ!普通じゃないの、ネ! ボケはこれくらいにして、冗談では語れない話が出てきました、 先日と同じ東京新聞から、またニッポン放送(ラジオ)でのネタですが、 以下新聞記事の一部 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 小学生4割「天動説」! ゆとり教育で?弱い天文知識 「太陽が地球の周りを回っている」と考える小学生が高学年で四割もいることが、 国立天文台の縣(あがた)助教授らの調査でわかった。 太陽が西の方角に沈む、と正しく答えられなかった児童は約三割に達し特に都市部 の児童の正答率が低かった・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。 主な質問と回答 人工衛星と同様、地球を回る天体は?・・正解「月」39% 「火星」27% 「太陽」24% 日の沈む方角は?・・・・・・・・・・・正解「西」73% 「東」15% 「南」2% まったく「驚き桃の木山椒の木」だね~っ 敗戦のあと、「復興のためには教育が!」ということで詰め込み教育を実施、その結果として 驚くべき速度で欧米に追いつき、はたやGNPが世界一となり、教育国日本と言われてきた、 しかしそこに問題が・・・・・落ちこぼれの子供たちが増加する、・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ そこで文部省が打った手が、聞こえはすこぶりいいが「ゆとり教育」というしろものである、 視点をかえてみると、教育レベルを下げてしまったのです、 以前(1980年代)アメリカもゆとり教育に失敗し、たて直すため当時の日本の教育システム (詰め込み教育)を取り入れ、現在はいい結果をもたらしていると言う、 日本は、アメリカと逆のことをやってしまったのである、結果は・・・・この通りである! 教育レベルを下げるのではなく、能力別の教育指導システムを構築すればいいのである、 まったく分かりきったこと! 能力の高い子供たちは、低レベルな指導のなかに埋もれさせられたのである。 能力開発の諸先生がたは、はっきりと「詰め込み教育こそ能力アップに最高の結果をもたら す方法です!」と言っております、それも子供のころに! 僕などはテスト前一夜ずけが常でして、一晩で一気に詰め込むわけですが、これがいい結果を 生んでました、詰め込み集中すると潜在的能力が引き出されるというわけですね! 子供たちの能力は無限大なのです、わざわざそれを押さえ込んではいけません、 日本人は平均化がすこぶる好きときているから、スーパーな人間が生まれにくい、また能力 の高い人材が、国内で更なる向上をとれず、みな海外へと頭脳が流出していくのです。 このような現状を、現場の教師はどう思っているのでしょうか? いや!文部省の役人は今なにを考えているのか! 喝! ふ~っ、書きながら少々興奮してしまった!・・・(笑い)胸をなでおろす! 今日はこれでおしまい、・・・・・・・・・・・グッドラック! [ニュース]カテゴリの最新記事
│<< 前へ │次へ >> │一覧 │コメントを書く │ 一番上に戻る │ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||