言語聴覚士、勉強中！

コース立方体組み合せテストを練習する中で、マニュアル以外に、いろいろわかったことがありましたのでまとめておきます。
ただし、個人的にわかったことなので、間違っている可能性があります。
また、ここにまとめているのは、教示が直ぐに理解できる場合を想定して書きました。
前半部の実施方法の教示は、クラスメイトや先生に聞いても、幾通りもありましたので、ここに書いているのはほんの一例です。

---

全体の流れについて
教示などは、患者様が理解できているのであれば、すばやく行なうこと。
説明しながら、次の説明のために積み木を動かし、説明時間を短縮する。

---

積み木の説明と手指動作・色認識の確認
箱から積み木を4つ出しながら、
「今日は、○○さんに、これらの積み木を使って図形を作って頂くのですが、ちょっと、手にとってみて頂けますか？」
と言って、1つの積み木を渡す。
他の刺激が入らないように、箱のフタは閉じる。

「この様にいろんな色があるのがお分かりでしょうか？」
といって、検者の１つの積み木を回転させる。
「手で動かしたりは、大丈夫でしょうか？」
これで、色の認識と、積み木を動かすことができるかを確認する。
この教示をしながら、手元の３つの積み木を同じ方向に並べておく。（難しい）

「では、失礼します。」
と言って積み木を返してもらう。

直ぐに、返してもらった積み木を同じ方向に並べて、
「これらの積み木は、すべて同じものになっています。」
と言いながら、
同じ向きに並んだ４つの積み木を２つずつ回転させ、同じ色柄になっていることを確認してもらう。（４つの積み木をＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄとすると、まず両手でＡとＢを90度回転し、次に、ＣとＤを90度回転、また、ＡとＢを90度回転し、次に、ＣとＤを90度回転。）様々なやり方があるようです。
この教示は、"これらの積み木"とし、"４つの積み木"とは言わないこと。ヒントになってしまうため。

---

練習の教示
練習用ページを開いて、図版を箱の上に置き、被検者の見やすい位置に置きながら、
「はい、では、今から、まず、私が図形をつくってみますので、よく見ておいて下さい。」
と言う。

検者が作ってみせ、
「このように、積み木の上の面と、この図が、同じになるように並べます。」
「横の面はどうでも構いません。」
「では、○○さん、やってみて頂けますか？」
と言いながら、積み木をバラバラにする。