埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

[中学生に特に読んで欲しい記事] カテゴリの記事

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• カウントダウン

  いよいよ師走。事実上、中学校最後の定期テストも終わり、偏差値が出る唯一の公的テスト、『北辰テスト』も残すところあと1回。志望校まで手が届いていない状態であれば、否が応でも焦りが出てきます。そんな中、生徒たちに先日伝えたこと。「ちゃんと勉強してる？」そんな風に親から言われている人、手を挙げてくれないかな？はい、ありがとう。手を下していいよ。やっぱり結構いるね。そうすると、どんな気分になる？嫌な気分だよね、ちゃんとやってるよ！って言いたくなるよね。うん、キミらは勉強していると思う。それは数字が表わしているよ。今年も、ウィルの生徒は平均偏差値60を超えました。選抜クラスではすごいもんで、偏差値65に満たない生徒は1人かな。いいかい、偏差値は順位。偏差値60は全体の上から16％くらいにいることを表します。その位置にいるってことは、それだけの勉強をしている証だよ。さて、とはいえ、いくら偏差値が高くても、大事なことは志望校へ届いているかだよね？はい、○○くん。キミの志望校はどのくらいの偏差値だい？・・・そうだよね、偏差値65は必要だ。ということは、上位7％に入らなければならないってことだよね。ここでもう一度聞くよ？キミたちはその偏差値になれるようにちゃんと勉強しているかい？クラスに35人いるとしたら、3位じゃなければss65にはならない。毎日寝るときに、「今日はクラスで自分より勉強していた奴は2人しかいないだろうな」と確信できているかい？自信持ってそう言える人、はい、手を挙げて。・・・あまりいないみたいだね。ということは、ちゃんとはやってないんじゃないかな。才能がみんな同じだと仮定するなら、純粋に時間勝負になるでしょう？7％に入りたいなら、7％の勉強時間じゃないとダメでしょう(笑)。まさか、「オレは他の凡人とは違うからそこまで時間をかけなくても大丈夫」なんて、本気で思っているナルシストはいないよね(笑)。親の言う、「ちゃんと勉強しているの」の言葉は、そういう意味だよ。お父さん、お母さんはちゃんとわかっているよ、キミらが勉強しているのは。がんばっているのはわかってるさ。だって偏差値で順位が表わされてるんだから。誰よりもキミたちの成功を祈っているご両親の言葉、せっかくだもの、前向きにとらえないともったいないよね。

  2011.11.29

• 「なんで勉強しなくちゃいけないの？」

  人は誰でも幼き時は社会から守られる。だから自分が大人になったら社会を構成する一員となって、幼き者を守る側に立たなくちゃいけない。社会を構成する一員となるというのは、なにも難しいことではなくて、それぞれが、誰かの役に立つ、誰かに必要とされる存在になるということ。電気を送ってくれる人がいて、水を流してくれる人がいて、テレビ番組を流してくれる人がいて、テレビ自体を作ってくれる人がいて、クリーニングをしてくれる人がいて、電車を動かしてくれる人がいて、スーパーに品物を置いてくれる人がいて、キリがないけど、こういったたくさんの誰かのおかげで、みんなが便利に生活させてもらっているんだ。Mr.Childrenの彩りという歌の詞にこんなフレーズがある。僕のした単純作業がこの世界を回り回って まだ出会ったこともない人の笑い声を作ってゆく そんな些細な生き甲斐が日常に彩りを加える モノクロの僕の毎日に少ないけど赤 黄色 緑なんてことのない作業が 回り回り回り回って今 僕の目の前の人の笑い顔を作ってゆくそんな確かな生き甲斐は 日常に彩りを加えるモノクロの僕の毎日に 頬が染まる 温かなピンク増やしていく きれいな彩り 社会を構成する一員になるということは、こういうことなんだと思う。そして、その謝礼（収入）。それはその仕事をしてくれた人数で割るんだね。だから当然、できる人が少ない仕事には多くの謝礼（収入）が入り、そうでなければ、人数で割るわけだから謝礼は少なくなる。給料が多い仕事、少ない仕事ってのはこうして決まってるんだ。人には「欲」があって、生きるにはできれば幸せに生きたいでしょう。自分を必要としてもらいたい。自分を認めてもらいたい。そういう欲求を満たすために、社会が求める能力を育て、鍛えていこうとみんな頑張るんだ。普通科目と呼ばれる国語・数学・理科・社会・英語は、そのための数ある「自分を鍛える」種目の１つであって、さらに最も活用範囲の広い能力を育てる種目だといわれているんだよ。どの職種に行こうとも活かされる能力を育てられる、という汎用性の高さが逆に実用性を感じられなくしてしまうから、「こんなの意味あるの？」と感じてしまう要因になってしまうんだけどね。何かをやりたいと思った時に、その仕事ができるようになるには頭を鍛えておくことが必要でしょう。そう、なんでも吸収できる頭。将来何をやりたいと思うかわからない今だからこそ、何でも吸収できる頭を育てているんだよ。そもそもさ・・・意味がないようなことを、大人は子どもにさせるわけないでしょ。

  2011.10.03

• 中高生の心に着火！

  gooランキングにこんなのが。以下、引用。人生をやり直せるとしたらいつから？ * 中学校 * 高校 * 小学校低学年 * 生まれたとき * 小学校高学年 「あの時こうしていれば……」と後悔すること、誰しも一度はあるのでは。心理学では「やってしまったこと」に対する後悔よりも「やらなかったこと」への後悔の方がより長く心に残ると言われていますが、もしタイムマシンがあったらいつからやり直してみたい？１位には《中学校》が、２位には《高校》がランク・イン。以前にgooランキングで行った「過去に戻ってやりなおしたいこと」に関する調査で１位に選ばれたのは「勉強」でした。ということは？中高生は、まさにその「戻りたい」時期にいる最高にうらやましい、最高に価値ある立場にいるんですね。どう？これを読んでどう感じる？もし今、キミが大人からタイムマシーンで戻って来れた、そんな存在だとしたら？ちなみに、僕は戻るなら「高校生」で、過去に戻ってやりなおしたいことは「勉強」です

  2010.09.01

• ちょ～楽しい！

  気が付いたら、もうこんな時間。午前８時から、途中の食事＆お風呂休憩を抜いておよそ・・・何時間だ？ずっと地理の勉強に夢中になっていた。地理の免許は一応持ってはいるものの、たいして大学でやってない。歴史の免許を取ったらついてきた、そんな感じ。高校でも地理はやっていないから、今まで本格的にやってきていないのに教えてしまっている。「中学生レベルじゃ問題ないくらいには知っているんですからそんなに気にしなくてもいいんじゃないですか。」そう言われたって、自分にウソはつけない。他の科目に比べあきらかに拙い、そんな感覚がいつもイヤだった。※今まで社会の授業を担当していなかったので、どうしても後回しになってしまっていた。しかし、今年は違う。今年の社会担当は僕なのだ。そこでこの講習前準備期間、かなりの時間を費やした。大学受験参考書や専門書を読み進めては、ネットで検索。新たな情報はその都度、そこに書き込んでいく。そんな極めてオーソドックスなやり方なのに、楽しいったらありゃしない。高校時代、勉強をおもしろいなんて思ったことはほとんどない。大学では、授業によってはハマったけど、でも他のことの方が相対的におもしろかった。でも、今は違う。自分でも驚くくらいに違う。「おお！そういうことか！」の感覚がメチャクチャ楽しい！以前、ある教育者の方がこんなようなことをおっしゃっていた。『学びは本来最高の娯楽なんですよ。ただ、そこに「やらなきゃいけない」という感情が入ると途端に変わってしまうんだね。』『知るってことは自分が新しい世界へと踏み込むってこと。これ以上のない快感ですよ。でも、そこに他人との競争、そしてそれに伴う評価が加わったら、快感なんて感じられるはずがない。』今、まさに実感中。いやあ、楽しい！

  2010.07.29

• あしたをつかめ～平成若者仕事図鑑～

  GWで完全にoffにしていましたが、今まさにNHKで放送されている番組『あしたをつかめ～平成若者仕事図鑑～』に感銘！今まではどんな業種を取り扱ったのだろう、とネット検索してみたところ、その数、なんと！ 237様々な職種が、なり方や収入に至るまで詳しく解説されています。世の中が多様化するにつれて、イメージしにくくなった「しごと」。自分の周囲の人からの口伝えから決めることが多かった「かつて」にと比べると、情報に溢れ、選択肢が広がるだけに選ぶ根拠が必要になっている「いま」。このようなツールを早くから見せておくことは意味がある、だからこそ『１３歳のハローワーク』のような本がベストセラーになっているのでしょう。学生諸君！ 情報は力だよ

  2010.05.04

• 知への刺激になれば

  これはいい本を見つけた。「日本人の知らない日本語」「心をゆさぶる平和へのメッセージ」上は、置いておけばみんな読んでくれるだろう。「ダーリンは外国人」が、そうだったし。下の本は、生徒たちに読み聞かせようと思う。地球人として知らなければならないことだと思うから。※それにしても、どうやったら画像が載せられるんだろう？？？自分で撮った写真しか載せられない・・・。

  2009.04.28

• 一歩、踏み出せるかどうか。

  もはや田中将大投手との差は埋まらないんじゃないか？プロからの誘いを蹴って、早稲田に進学した斎藤佑樹投手。確か自信を付けてからプロ入りするというようなことを言っていたけど、早稲田で過ごした４年と、田中投手が経験した４年。その差は計り知れないくらいに大きいと思うのは僕だけだろうか。斉藤投手が六大学で活躍している間、田中投手は、プロで活躍するだけでなく、五輪やＷＢＣという世界の舞台も経験。彼も来年にはきっとプロ入りするのだろうが、１０年経っても２人の差はほとんど縮まらないのではないだろうか。高校時代は遜色ない２人。共に超高校級プレイヤーとして世間を賑わせた。しかし、その年のドラフトで、二人の選択はまったく逆。一人は飛び込み、そして一人は、待った。斉藤投手は、きっと安全に行こうと思ったのだろう。18歳であれだけ騒がれて、ましてはプロの世界だ、不安になって当然だと思う。ただ、そもそも転機といわれる場には多かれ少なかれ不安があるもの。不安を安全という言葉で繕い、一歩を踏み出さないことが、結果的に大きな機を失うなんて事例は枚挙に暇がない。進むがいいか留まるがいいか、未来は誰にもわからない。どうせわからないのなら、僕は進みたいと思う。進めば得るか失うか、とにかく動きがあるから。留まることから何か得ることの方が実は難しいとも思う。自分に置き換えて、そんな風に考えてみた。・・・とはいえ、そんなことを言えるのも平時だからこそ。ここぞと言う機にちゃんと一歩、踏み出せるだろうか？自分の人生から得られるものだけでは差はつかない。いかに他人の人生から得ることができるか。心に留めておきたい。※　ちなみに、この話、斉藤佑樹投手がプロ野球で活躍するのが夢であるということが前提。そもそも野球で生きていくかどうかも含め、迷いがあったというなら、早稲田進学はこういった結果論でも決して「？」にはならないですからね。早大大勝！佑ちゃん２０勝へ王手／東京六大学4月11日16時19分配信 サンケイスポーツ 　東京六大学野球春季リーグ戦が１１日、神宮球場で開幕し、昨秋に続く２季連続優勝を目指す早大が東大に１１－０で大勝した。先発のエース、斎藤佑樹投手（３年）は７回３安打１０奪三振で無失点に抑えた。　１年の春秋、昨秋に続き４度目の大役を務めた斎藤は東大打線を単打の３本のみに抑えると、打線も初回に３点先制するなど１２安打で１１点を奪った。斎藤のあとを受けた大石達也投手（３年）も２回無安打４奪三振と無失点リレーで完勝した。斎藤は現役最多の通算１９勝目で、２０勝へ王手を掛けた。東大先発の鈴木はいきなり早大打線につかまり７回６失点だった。

  2009.04.12

• 学閥

  もう数日経ってしまったが、２年ぶりになるだろうか、１期卒塾生のＩが来てくれた。彼は、同じく１期のある者からこう評されたことがある。「Ｉよりストイックに努力できるのは、地球上で働きアリくらいだ」とにかくストイック。笑えるくらいストイック。いや、笑いを通り越して、あきれるくらいにストイックな男。彼の逸話には事欠かない。これは彼の母から伺った話。彼がサッカーを始めた頃、どうやったらもっと早く走れるのか、そう疑問に思った彼は、学年で一番足の速い者に聞いたそうだ。きっとその子はテキトーに答えたんだと思う。「毎日、走ればいいんじゃない？」それを聞いた彼は、その日から毎日、雨の日も雪の日も、旅行先でも、一日も欠かさず走ったそうだ。もう一つ、こっはちょっと笑える話。これは僕が直接相談を受けたので信憑性100％。彼が中３の秋頃だっただろうか。毎日、懸命に勉強する彼がある日、泣きそうな顔で相談があると言う。何事かと思って別室に呼ぶと彼は、「所沢北に入るにはどうしたらいいか、担任の先生に聞いたら、毎日６時間勉強しろと言われたんです。でも実は昨日、５時間しかできなかったんです。僕はもうダメでしょうか？」いや、いや、いや！びっくりしましたよ。泣きそうになりながら言ってくるんで。まあ、もう心に遊びがないって言うか、なんと言うか、彼の母もあきれるを通り越して、このままじゃ彼はいつか自殺してしまったりするんじゃないかなんて本気で悩むくらいの生真面目ぶりでしたから。そんな彼、結局は所沢北高校を受けずに単願で私立へ。所沢北を止めた理由は、「見学へ行った時に遊んでそうな奴がいたから」←思い込みが激しい奴なんで。結局、彼いわく真面目な奴ばかりだったという私学へ進んだのですが、ここからの彼の爆走ぶりもとんでもない。高校２年生までは陸上部で走りまくり、（大好きだったはずのサッカーは、彼いわく、遊んでそうな奴がいたから入らなかったとのこと。またかよ（笑）部活引退後は、勉強しまくりの毎日。彼いわく、「僕の頭は他の人より良くないので、要領とか考えても多分自分には無理だろうから、とにかく量だけは誰にも負けないようにしようと思った」そうで、それはもうムチャクチャやったらしい。寝る時と風呂に入る時以外は常に参考書などを手にしていた、あの日々を思い出すと、ストレスが思い起こされて気持ち悪くなると、人生で嘘をついた回数が少ない者選手権（Ｕ-２２）があれば、関東選抜には選ばれるであろう彼が言うのだから、ほとんど誇張は無いのではないだろうか。親が学校の先生に頼んで、止めてもらえないか、このままでは受験前に子どもがおかしくなると言ったとのことだから、きっととんでもないやり方だったのだろう。彼をよく知る僕はその量が想像できる。そんなわけで、当時のその高校からは異例であった早稲田大学へ進学。あ、今書いていて思ったけど、そういう意味ではうちの時間講師Ｍ先生も同じかもしれない。「自分は数学がどんなにやっても理解できない（北辰でも最高５９）ので、いっそじゃあ理解しないで全部覚えてやるって、高校の時は参考書４冊、端から端まで全部覚えましたから」それで東京大学へ現役合格（所沢北高校史上初、ちなみに塾へは行ったことがない）。国家一種も一発でなんなくクリアなのだから、詰め込みこそ教育の、一発逆転ドラゴン桜方式も、あながち間違いではないのだろう。ただ間違いのないように付け加えておくとしたら、彼らは、合格だけが目標ではなかったこと、当然のように合格後も同じペースで勉強しているってこと、そして何より、知るってことが好きって公言していること、こういった性格、考え方があってこその詰め込みだということ。方法はそれこそ闇雲だったのだろうけど、向上心の塊とも言える心、自分を冷静に分析できるメタ認知、そして何より謙虚であったこと、それがあってこその結果であったんだと思う。・・・うわ、キリがなくなってきた。書きたいことと違う方へズレていっているし、修正するのもなんかもったいないので、書きたかったことを箇条書きで要約。彼の就職が決まった。日本を代表する一流企業だ。就職活動を終えて、彼は学歴の価値をトコトン感じたとのこと。元々、彼はそういったブランド的なものには興味が無いタイプ。外見も無頓着な、ただただ真面目な男。大学受験後、第一志望への合格を願う僕に、「結果はどうでもいいですよ。自分ががんばれたかどうか、それが大事だと思うんで、もし結果がどこの大学であろうと満足です」なんて、偏差値の上の大学が受かればいいなという僕の話しぶりにキョトンとしながら言い放った男。むしろ学歴でどうこう言う人を嫌っていた男が言うものだから驚いた。彼が学歴を大事だという理由。それは学閥。早稲田というだけでつながりができる。これは努力では如何ともし難いとのこと。なるほどな、と思ってしまった。以上、前置き長過ぎ！（笑）

  2009.03.23

• 中学生諸君に！

  数日前に行われた塾の催しの１つ、『大学見学会』。場所は日本の大学の最高峰、東京大学。今日は僕は休みだったので参加しなかったけれど、生徒たちは大きな何かを掴んでくれたようだなかなか行く機会も無いだろうからね、東大は。さらに案内してくれた講師は、以前にも幾度かここで紹介した東大生。彼のおかげで、今年も東大を志望校に上げる生徒が出てきてくれた。それにしても、塾内における彼の最大の功績は「東大イメージ」が一新されたことだろう。最高峰であり、そうそう行けないと思っている東京大学。そのブランドが、彼によって物凄く身近になった。なにせ、彼は自らの中学時代の偏差値の低さを語り、「ここにいる生徒たちのほとんどは中学時代の僕よりも学力が高いです」と、真顔で言ってくれる。自分の当時の偏差値結果を探して持ってきてまでして、彼らに自信を与えてくれる。本気で「彼らを自分の後輩にしたい」と語ってくれる。「もし東大に来てくれたら、学費はオレが全部払っちゃる！」なんて、言って応援してくれる。東大を志望校の１つに上げる生徒が多数出てきたのは、そんな彼のおかげだと思う。※ ちなみに彼は大学院に進学するので後２年半はいてくれることが決まった。ありがたい！それにしても、こういう機会を中学生のときに得られるなんて、つくづく、うらやましい。北海道出身の僕からすると、これほど大きな経験は無い。もう、ホントうらやましい。。。さて、話は代わって、先日、北辰テストの結果が返却された。ウィルでは、この１１月の北辰テストをもって、具体的な私立高校選びが始まります。その理由は、私立併願校は北辰２回の結果で判断されるから。残りの北辰は１２月の１回しかないわけですから、９月から１１月のうちの最高値以上の高校は、残念ながら難しい。こうやって少しずつ、少しずつ、良い可能性も、悪い可能性も減っていく。これが時の流れ。受験生、特に公立高校第一志望の生徒にとっては、ここが最後の岐路。北辰が終わる。そして最後の定期テストももう終わる。どんどん終わっていく。最後のテスト、２月２６日の県立後期入試までに敷かれたハードルは、いまやもうほとんど無くなり、ゴールまでは後残り１１１日。後悔はしなくていい。今まで過ごした日々は「こう過ごしたらこういう結果になる」という経験にすればいい。この残された時間の中で、次の手をどう打っていくのか。具体的にどうするのか。何から始めればいいのか。英単語であれば、公立入試に必要な語彙数はおよそ８００。これを今年中には終えていないといけない。とするなら、今年の残り日数は４５日なので、１日あたり何個必要？イメージは具体的であればあるほど動きやすい。ヤル気が起きる。ただ「がんばろう」じゃなくて、もっともっと具体的にしないといけない。ちなみに東所沢教室では、生徒の在籍中学の最後の定期テストが終わる、１９日より受験モードに突入、臨戦態勢で行きます。これを見てくれている全国の中学生諸君！今だよ今！今すぐに動かないと！やることがわからなければ、とにかく暗記。暗記物に手をかけよう。暗記物はヤル気が無くてもやれるから。そして、ヤル気が出てきたら別のものに手をかければいい。ヤル気はやり始めると意外と出てくるもんだからね。

  2008.11.16

• あきらめは癖になる。

  明日は、毎年全３回に渡って開催する『私立高校説明会』の最終日。第１回　・星野高校（共学・女子）・東京成徳大学高校（共学）・西武台高校（共学）第２回・淑徳高校（共学）・錦城高校（共学）・拓殖大学第一高校（共学）に続く、３回目は以下の高校。・白梅学園高校（女子）・山村学園高校（共学）・狭山ヶ丘高校（共学）これら９校は、高校生になった後にも、耳にすることが多いであろう高校だと思う。こういった高校の話を聞いておくことは、高校入学後にこそ活きてきたりするかもしれない。時間が許すのなら、ぜひ参加して欲しいと思う。さて、私立高校を決める主な資料は、「通知表」と「北辰テスト」であることは言うまでも無い。それも、ついに残りは、１１月の定期テスト後に通知される調査書と、１２月の北辰テストのみになってしまった。時間はいつの間にか過ぎてしまって止まっちゃくれないし、世の中もまた自分の都合では動いてくれない。そんなのは十分にわかっていて、もう耳にタコ状態。親も口うるさく言ってくるし。もう、わかってるんだ。でも、何をどう動いたらいいのか。。。そんな心境になることも多い頃かもしれないね。確かに、もし思うように言っていないのだとしたら、その原因は今までの自分の生活にある。でも、それを後悔してもヘコむだけで、活力は湧き出てこない。後悔は目的じゃないからね(笑)。後悔してはダメ。反省してはダメ。活力は未来を期待することで生まれてくるんだ。マイナスなものからプラスは出てこない。後悔ではなく分析。反省ではなく修正。そうやって自分の可能性に期待していくことが大事。まだまだ可能性は残っている。誰がなんと言おうと、可能性はまだまだ残ってる。僕の経験上、この時期の数値であきらめるのは早過ぎだ。１５歳にとっての１日の価値は、大人が感じている１日とは違う。だって、１日／１５年なんだから。例えば僕の年齢は３３歳。僕の１日の大きさは１日／３３年。キミたちの人生における１日の大きさは、大人の想定するメーターを振り切れる。周囲が勝手に想定している１日の価値を信じるな。周囲の「もう無理じゃない」「きっとダメだよね」とか、そんなアホな声には耳を傾けるな、アホな空気には呑まれるな。１５歳にとっての１日の価値は、ものすごく大きいのだ。学力は入試の１秒前まで伸びる。簡単にあきらめてはいけない。あきらめは癖になる。今後の人生のジャマになる。覚えておこう。県立高校の出願は２月２０日。まだどれだけの時間が残されてるだろうか。まだまだ夢を抱いていい。今、この瞬間から手をつければいいんだ。今から１０分、それで未来が少し変わるから。

  2008.11.07

• 北辰テストはリーグ戦。

  北辰テスト第一戦の結果が今週末に返却される。仮にこの結果が悪かったとしよう。でも、別に動揺するようなことでもない。（生徒や保護者は、ね）しっかりと分析して、次に備えればいい。何と言っても、北辰は１ヶ月に１回、全４回で２勝すればよい、いわばリーグ戦。初戦は様子見でもいい。怖いのは連敗することだ。連敗すれば後が無くなる。初戦をきちんと分析して、対策を練り直すそう、『自分ミーティング』をしっかり行うこと。これが大事。部活でもやるでしょ？試合をやった後、やりっ放しではないでしょ？繰り返すけど、北辰はリーグ戦。リーグ戦にはリーグ戦の戦い方がある。星野ジャパンはなぜ負けたか？星野監督を批評している場合じゃないよ。だって今度はキミが選手兼監督。超！熱烈サポーターであるご両親の、愛ある批評の雨に打たれる前に、しっかりと分析して修正、対策を練って次戦に臨むべし。そして、できることならば・・・せっかくの受験、楽しむ心も忘れずに

  2008.09.15

• 心技体！

  北辰がいよいよ迫ってきた。埼玉県の他の塾長先生方もおっしゃっている。いかに今回の北辰が重要か、を。ウィルの９期生のみんな。キミたちはすでに技術を身に付けている。事実、夏期講習の最後の４日間で、過去４年間分の北辰テストをやってみたでしょう？その結果を見てみようよ。あれは紛れもない実力だ。問題は北辰の９月の過去問を使ったし、時間もきっかり測ったし、しかも４回もやった。それであの数値でしょ、あれがすべてまぐれだとしたら、いったい何が実力だい(笑)。だから大丈夫。実力は間違いなし！次は「体」、体調管理だね。前日はしっかりと寝て、朝にはちゃんと食事を取って行くようにね。頭に栄養がないと実力を出せないぞ。そして、最後は「心」。メンタルだね。これは教えたでしょ？ルーティーンの力。アレを忘れないでね。土曜日にはもう１つのメンタルトレーニング法も教えるから、それを持っていけば、かなり落ち着くと思う。大丈夫、あれだけやって負けるはずがない。絶対に大丈夫。じゃあ最後にやる気になる記事を２つほど。熊蜂のはなしエスキモー（※現在は差別用語。正式にはイヌイット）のはなしさあ、心という文字を手のひらに書いて握り締め、胸に手をやって、目をつぶって・・・勉強スタート！

  2008.09.04

• 「運」は決して偶然じゃない。

  昔、書いた記事です。　→ ここ「運を味方につける法則とは？」そう聞かれた木村拓哉さんは、こう答えたそうです。『とにかく真剣にやること。これ以外にはありません。』そして、こう続けました。「１０回に１回は必ず誰かが見てますからね。反対に、ズルはいけません。間違いなく、運が離れていきます。」一生懸命にやっている、その背中、横顔、眼差し。それは、「何かできることがあればしてあげよう」という思いを周囲の者に抱かせる。「チャンスをあげたい」という思いを周囲の者に抱かせる。「喜ぶ笑顔が見たい」という思いを周囲の者に抱かせる。そして、何より「一緒にいたい」という思いを周囲の者に抱かせる。それを、な～んも知らない他人は「運」と呼ぶのだろう。でも、それは紛れもなく、その人の力だ。うちの時間講師。うちの生徒。彼らの姿を、上司として、また、先生として見ていて、そう感じた。ここはすばらしい場所だと思う。一生懸命が溢れている。

  2008.08.25

• 素直に心が動く人であって欲しい。

  連日、オリンピックについて報道されている。選手たちは皆こんな風に言う。「自分の頑張りによって、日本のみんなに元気を与えられたらうれしい」個人的には、北島康介選手の金メダルを取った後すぐのインタビューに、そして、重量挙げの三宅親子の競技後のインタビューに元気をもらった。頑張る人を見て、感動できる、そして、私も頑張ろうと思える、そんな素直さを持ち合わせた人でいて欲しい。すばらしい人を見て、自分もそうなりたい、「よし！練習するぞ」と感化される、そんな生徒たちでいて欲しい。練習もせずに、感化もされずに、あーだこーだ難癖つけて、何かのせいにして、やる気無しのふりをしておいて、そのくせ、心の奥底では、「自分もそのうちいつかは良くなるだろう」なんて、思っているような勘違いヤローにだけはならないでほしい。あなただけが特別ではない。同じように、あの人だけが特別ではない。みんながみんなかけがいのない人で、みんながみんなチャンスは同じなのだ。どうせ生きるのなら、オリンピック選手のように熱く生きた方が楽しいに決まっている。僕もある時からそう思って生きている。そうしたら、毎日が楽しくなった。本当の楽しさって、怠惰な生活の中には無い。これって経験しなきゃ、きっとわからない。

  2008.08.13

• こらぁ～！

  授業中にて、かなり難解な内容を取り扱ってみた。ある生徒の質問が本質を見事に突いていたので、素晴らしいと感動したことと、たまたまレベルの高いメンバーばかりだったので、普通ならしないだろうレベルまで展開してみた。たった１つの英文からいくつもの英文へと広がっていく過程で、１人の生徒が耐えられなかったようだ。「う”～、わかった（←全然わかってない）　そういうもんだって覚えておく」　「それをやめろって言っている！」声が荒くなる。「だからキミは偏差値がバラつくんだ。70になったり65になったり、知識がつながっていないからそうなる！とにかく覚えよう作戦では、中学校レベルじゃ通用しても、先々困るだろう。志望している最難関の高校に入学した後、そういう暗記に頼った勉強法じゃ着いていけないぞ。」その生徒はとにかく頑張り屋だ。本当にすごいと思う。ご両親曰く、机の上には参考書、問題集が積み上がり、試験前になるとそれを闇雲に解き漁っているそうだ。学校の教科書なんて丸暗記。それだけに学校の定期テストはしっかり点を取っている。しかし、偏差値が安定しない。本人は努力をすごくしているという実感があるだけに、自分よりも偏差値が高い人を見ると、自分は才能が無いのだと卑屈になることもある。そんなことはない。目標のためには耐えるというその姿勢、自律の精神はあなたの才能の１つだ。偏差値が安定しない、その理由はわかっている。考えることに耐えられずにすぐに暗記に逃げるからだ。その生徒は勉強はおもしろくないと言う。そりゃそうだ。暗記は筋トレ。筋トレが好きな人はそういない。その生徒に問いかける。「この問題の答えは？」「○○です。」「では、その理由は？」「昔やった問題集にそう書いてあったからです」「すばらしいね。ではなぜそうなると思う？」「わかりません」「即答かい！(笑)　少しは考えようとしようぜ」こういうところに問題がある。勉強は何のためにするんだ？頭を良くするためにする。将来、仕事を柔軟にこなすために、そのための脳力を鍛えている。方程式や二次関数、古文や詩、縄文時代や、電流など、将来、それを使う人などそうはいない。それを知っていること自体にそれほどの意味など無いんだよ。考えるその過程、調べる手段、煮詰まった状態。そしてパッと開けるその後の快感。これを感じて欲しい。それが勉強。今やっていることの意味。キミはそれが身につけば、一気に開花する。後はすべて身についているのだから。今、最も期待している生徒の一人です。

  2008.08.08

• 勉強法　その２　

  テキスト作成の中、思いつくままに書いています。と言っても、生徒たちには日々言っている事ばかりなのですが。今日は、学習に対してシンプルに考えてみましょう。改めて自分の頭で考え直してみる。要するに学習する目的って何なのか。そして、その目的達成のためにはどうすればいいのか。計画は必要ですか？机は必要ですか？時間を決めてやる必要はありますか？あなたが成長するために「それ」は必要ですか？むしろ学ぼうとする気持ちの障害になってたりはしませんか？誰かがうまく行った方法が、そのまま自分にも当てはまるかというと、必ずしもそうではないかも知れない。もちろん、他人の成功事例を参考にするのは良いことだと思いますが、手法に拘り過ぎて目的を見失うようではいけません。自分の頭で改めて考えてみましょう。時には意味を考えずに没頭することも大事ですが、立ち止まって、見つめ直すのも大事ではないでしょうか。要するに、昨日より今日、今日より明日、成長している実感を持つことが大事なのです。「今日はこれができるようになった」そう思ってから、一日を終える。そのためにはどうすればいいのか。大切なことは何なのか。自分の頭で考えてみましょう。シンプルに考えてみましょう。きっとその考える過程の中で、いつの間にかあなたの心に「自発」の心が芽生えるでしょうから。

  2008.07.28

• 勉強法・・・とまではいかないが。

  小学生の場合「学年×１０分」とか、　中学生の場合「学年×６０分」とか、勉強時間の目安として、そういうような表現で、学校の先生がお話されているらしい。でも、これが意外に危険。言うまでも無いことだが、勉強したかどうかを測る物差しは時間ではない。時間数に比例して人が成長するとしたら、人の成長がそんな単純なものなら、指導者は苦労しない。甲子園出場するためには、優勝するためには、練習時間をただ増やせばよいということになる。確かに、中身のある練習であれば、もしくは、中身に差が無いとすれば、時間数を多く取った方が良いだろう。きっと学校の先生は、中身のある練習であることを前提に話されているのだと思う。しかし、一部の生徒は先生の目安トークの中の、なぜか「時間数」に囚われてしまう。時間数を求めるあまり、机の上に勉強道具を並べて、後はひたすら時計を気にする、というような学習状態に何の違和感も持たない生徒がいたりするから驚く。バットとグローブを並べて、グラウンドに立ち、ひたすら時が過ぎるのを待っているようでは巧くなるわけない、というか、残念ながらアホにしか見えない。巧くなるには、いろいろなケースを意識して反復。自らのプレーを客観的に見て自己分析。できないプレーを修正して、できるようになって初めて意味がある練習と言える。これ、偉そうに書くようなことなんかじゃなく、普通に考えればわかること。スポーツで例えれば、「あ、そうか」なんてすぐにわかるのに、なぜ勉強だと勘違いしてしまうのかな？時間数は関係ない。意味のある練習、自分を成長させるための練習をすればいい。自分で成長したという実感がある。これが区切りの目安。これがあれば、たとえ１０分であってもそこで止めて構わない。でも、これが無いなら途中で止めるな。もったいない。よし！と思うまで続けるべきだ。何時間でも。時間数なんてどうでもいい。練習は自分を成長させる、自分を磨くためにやるものだ。

  2008.07.27

• 新聞を疑え。

  新聞は、知識人の多数派の意見を表しているわけではない。あくまでも新聞社の意見であって、ものによっては、世論を意のままに操ろうという意図が隠されていることも。それを知らずに、新聞＝世論と思って勘違いしてしまうと、そこで自らの思考を停止してしまいかねない。新聞は正しいわけではないのだ。繰り返すが、単なる一つの意見にすぎない。それをわかりやすく表してる記事があったので比較してみようと思う。　『竹島問題』さすがに聞いたこともないという人はいないと思うが、詳しく知らない人は調べてもらいたい。さて、この問題について伝えたいことは、竹島が日本領だとか、韓国がどうだとかいうことではなくて、新聞によって主張がこうも違うのだ、ということを知ってもらうことが趣旨。竹島や北方領土などの領土問題については、それぞれが自分で調べて自分の意見を持ってもらいたい。では、全国紙と呼ばれる５紙の内、日経新聞を除く４紙の主張を並べてみよう。→ 情報元ここまずは、国内発行部数１位の読売新聞。【読売新聞】学習指導解説書（←教科書のこと）「竹島」明記は遅いぐらいだ「領土問題はもちろん、国民にどういう教育をするかは、国の主権にかかわる問題だ。外交上の配慮と、主権国家として歴史や領土を次世代に正しく伝えていくこととは、次元が異なる。」（一部抜粋）次に、二大新聞のもう一つ、朝日新聞。【朝日新聞】竹島問題　日韓は負の連鎖を防げ「大多数の日本国民は良好な日韓関係を維持したいと望んでいる。日本政府はあらゆる機会にそのことを韓国に丁寧に説明すべきだ。」（一部抜粋）そして、次に毎日新聞。【毎日新聞】竹島記述　領土問題は冷静さが必要だ「国民感情を刺激しやすい領土問題は、両国政府が外交の場で理性的に、粘り強く話し合っていくべき問題である。感情的な対立を繰り返しているだけでは何の解決にもつながらない。」（一部抜粋）最後に、産経新聞。【産経新聞】竹島　明確に「日本領」と教えよ「実際の社会科の授業では、こうした歴史的経緯を含め、竹島が歴史的にも法的にもまぎれもない日本領土であることをきちんと教える必要がある。それが公教育というものである。」（一部抜粋）以上、僕個人の意見を書かないように、書かないように配慮しました(笑)。これを機に、一つの情報をそのまま鵜呑みにせず、できる限り多くの、複数の情報を基に、自分の意見を持つことの重要性を知ってくれたらと思います。

  2008.07.21

• 夏休みを前にして。

  座談会の次は、『到達度確認テスト』です。皆さん、がんばってくださいね。さて、その次は夏期講習。ウィルの夏期講習（中学生）は、前半が今までの総復習（２８人を強固なチームとするために、この時期を下位層のレベルアップ！の時と位置づけています）後半が定期テスト対策（夏休み明け一週間以内に期末テストがあるので）となっています。申し込みは、東所沢は先週の土曜日をもって終了いたしましたが、まだ新所沢教室は受け付けております。なお、東所沢教室も締め切りはしましたが、一教室の座席がすべて埋まっていない学年もありますので、（すいません、参加名簿が手元に無いので学年が不明です）もし受講を希望される方がいらっしゃいましたら、ご連絡ください。また、東所沢教室では、毎年、講習会の参加を在塾生のみとしております。外部生を受け付けてはおりません。さて、講習を申し込まない生徒、特に１年生に激励！前回の定期テストで十分な結果を残してくれた生徒には、ご褒美として「夏休みは思いっきりはしゃいで来い！」と、今回の講習の受講を勧めませんでしたが、この夏休み期間に調整を怠り、ブヨブヨに頭を鈍らせてしまっては、講習を全員強制受講とする他塾の生徒に遅れをとることは必至。他の塾の生徒は、講習はほぼ必修として強制的に鍛えられます。え？その方が良かった？いやいや、それじゃあウィルじゃない。ウィルの特長は、内面強化。生涯、困ることのない本当の「学習」の感覚を養う。自分で考える、自分でやる、だから伸びる。やはり学習は『自発性』、自分が選んだという感覚が大事だと考えています。やはり、その感覚を持った人は、そこからの伸びが全然違う！時間を要しなくても効果的な学習をすることができるようになりますし、高校進学後も、社会に出ても、ずっと伸び続けることができます。だから、僕たちは君たちにいろいろなことを任せていく。今回もこのオフの時間をキミたちがどう遣うのか、楽しみにしているしね。自分で、夏休み、およそ４０日間をどう遣えばいいか、よ～く自分で考えてみること！結果は休み明けの試験にしっかりと現れます。もし、うまく遣えることができたなら、それは大きな宝を手に入れたことになる。うまく遣えなければ・・・その時はしっかりと落ち込んでください。自分がどれだけ甘かったか、記憶にちゃんと留めてください。何がまずかったのか、よく考えて、そして修正してください。過ちては則ち改むるに憚ること勿れ休み明けの大事な試合に１週間で仕上げられるような状態で、９月の平常授業に参加してくれることを信じています。最後に、もし休み明けのテストがどうしても心配、自信がまだ無いという人は今回の講習、英語だけでも受講をお薦めします。英語は、中１・中２ともに塾長である僕が担当します。内容は、英語だけではない、広い意味での学習の方法を伝えていく、そんな授業にするつもりです。

  2008.07.14

• ちょっといい話。

  さて、復帰第一弾です。今日からは以前のように頻繁に更新していきたいと思います。今日は僕が最近よく使っている話を。熊蜂（クマンバチとも言うアレです）は、航空力学の上では飛べないはずなんだそうです。図体の割りに羽が小さすぎるとのこと。でも・・・飛んでますよね。この件について、生物学者の方に質問をしたところ、返ってきた答えが、「熊蜂は自分が飛べないってことを知らないから飛べるんだよ」どうやら、熊蜂は仲間がみんな飛んでいるから自分も飛べるものだと信じて最初から疑わない。だから、ホントは飛べないはずなのに、どうにかして飛ぶんだそうな。。。ちなみに、これは有名な話だそうで、NASAの研究室にも掲げられているそうです。すごいですよね。物事に不可能なんてない！と信じる。そこから生まれるパワーの凄さ。当たり前だと、それが普通だと、信じ込んでしまえば空だって飛べちゃう。気持ちで否定してしまっては最初からお話にならないというまさに証明。名言集なんかによくある「信じて疑わなければ、夢さえ単なる予定」いやいや、よく言ったものです。そうです！　人間だって信じれば飛べるんです！さあ！飛んでみよう！！・・・という話ではありませんよ（念のため）。そんなとんでもないことを言いませんよ。もっともっと簡単なことです、飛ぶよりは。熊蜂ごときにゃ負けてられんでしょ追記１６日にメールにてご連絡くださいました某塾長先生。昨日の夜に気がつきました。お返事が遅くなりまして申し訳ありません。何をお伝えできるか、あまりに過分な評価ゆえ甚だ不安ですが、こんな僕なんかでよければ、ぜひいらしてください。塾の閉塾後の深夜か、開校前の昼間か、ご都合のよろしい日をお教えください。

  2008.05.21

• 『ギリギリで入るより、中位より上くらいで入る方が楽だ』論

  新所沢教室から書いています。自宅PCもまだ開通せず、東所沢教室からは３月から毎日終電ギリギリなので、更新ができない状態・・・。そんなに忙しいわけではないんですけどね。いつものペースで過ごしていったら、「気がついたら０時」になっているというか・・・。いろいろな意味で、少しずつ慣れていきたいと思います。さて、今回はぜひ中学生に読んでもらいたい内容です。東所沢教室では、そろそろ中学３年生全員の三者面談が終わります。一人一人、１時間程度の時間をかけて今年１年の計画を立てていくのですが、そこでいつもながら話題に上るのが、『ギリギリで入るより、中位より上くらいで入る方が楽だ』論。以前、この論について卒塾生を対象に検証したことがありますが、やはりこの論には何の根拠も無いと僕自身は考えています。さて、今年の卒業生の話です。仮にA君とB君としましょう。A君は県下最難関高校の一角に合格した生徒で、当日得点から予測するに、中位よりは若干上くらいで入学したと思います。彼はこの春休みを楽しく過ごしたそうです。そこで入学後、すぐ行われた基礎学力テスト。「まあ、遊んでしまったし、そこそこできればいいか」くらいに思い臨んだのでしょう。（ただ数学は「オレに解けない問題は無い！」と思って解いたそうですが）結果はどの科目も７割を少し超えたくらい。本人、「まあまあ・・・か」と思って順位に目をやると、クラス４０人中・・・３９位。相当なショックだった様です。塾に飛び込んで来るなり、マシンガンのようにしゃべりまくりでした。「誰も春休み中遊んでる奴いね～のかよ！」と（笑）。ただ、僕が「次は中位くらいを目指そうな」と言うと、『何を言ってるんですか！１位を取りますよ！！』とコブシを叩きつけていたので、彼にとってはこれもいい経験になったのでしょうね。まずは安心です。そして、B君。彼は直前までギリギリ。勝負強さは折り紙つきだったのと、私立の方で、それなりに満足のいく高校を（スポーツ特待で）取れたのとで、まさに「勝負！」という感じで受験。しかしそこはBのすごいところ。当日点、自己ベストを大きく更新で見事合格。念願の高校でバスケをできると喜んでいました。その彼、B君はバスケに燃えに燃えていましたので、学業の方はそこそこでいいかなと僕は思っていたのですが、この前、塾に顔を出してくれて出てきた言葉は、『オレ、この前のテストで８位だった！』「お！！すごいな、それは。じゃあ学年でうまく行けば５０番くらいにはいるかもよ」そう僕が応えると、B君は『違うよ！学年で８番だよ。』いやいや、驚きました。真面目で、根性もあり、努力もできて、誇り高い奴だとは思っていたものの、まさかそこまでやるとは・・・。※ ちなみに川口市のトップ校ですからかなりの難関高校です。やはり、勝負は入学後。合格したからには上も下もさほど差はないのですからね。それだけに、これから始まる年度最初の中間テスト。この結果は、この１年を占うと言っても過言ではありません。特に中学１年生と高校１年生はそう。この結果で、先生や周りのみんなの印象が決まってしまうかもしれないのですから。これが取れれば１年は決まったも同然！かも？

  2008.05.09

• 自学の方法　〔テキスト編〕

  誰かにこれをやりなさい、と言われた練習でうまくなったんじゃなくて、足りない部分を探して、それを補う練習をやるという作業の繰り返しで、俺はうまくなった。中村俊輔　雑誌ターザン(2008年3月12日号）のインタビューいいですね、これ。『すでにできていることを繰り返しても自信はつくかもしれないが上達はしない。その中から自分ができないこと、苦手なところをいくつ見つけ出して、どれだけ修正できるか、テキストを解いていくときには、その意識を持って取り組むこと。すべてに通じる大事な勉強法だよ。』テキスト演習を中心に行う、中1、中2の講習（復習）にて、１日に20回くらい言い聞かせていることです。

  2008.03.24

• いよいよ佳境！

  私立入試も合否が出て、ついに本命！「県立後期入試」を残すのみ。出願の一回目が１５日（１８日必着）で、１９日の朝刊に倍率掲載。それを見た上で、差し替えが１９日（２０日必着）。後期入試まで、残る勉強日数は 『１５日』。結果よりも、懸命に過ごした日々の方が人生にとって遥かに有用。

  2008.02.12

• little or a little ?

  ここから県立後期入試まで今日を入れて38日。とはいえ、願書の提出最終日が2月20日。その日以降は心理的にも、まさに「まな板の上の鯉」状態だろうから、しっかり腰を据えていられる期間は、ぴったり1ヶ月（31日間）とみていい。「もう1ヶ月しかない。。。」もし、このブログを読んでくれている受験生で、そんな風に思ってしまっている人がいたら、そんなに悲観的にならないで大丈夫！だと言いたい。以前にも書いたが、君たちの1日は、君たちが今まで生きてきた日、学んできた日に対する比率が大きい。大人よりも、大学生よりも、高校生よりも、ここから伸びてくる可能性は高い。落ち着いて取り組んで欲しい。まだまだ勝負はわからない。気休めなんかじゃない。実際にここから逆転してきた例を多くはないものの見てきたんだから。それに、どうせ思い詰めたって、悔やんだって、時間は戻らないのだ。今ある時間を有効に使おうじゃない。日にちについては、few より a fewで時間については、little より a littleで、ね。　　

  2008.01.20

• 追加

  技術は後から付いてくる。それよりも大事なのは気持ち。気持ちがあれば、技術は後からでも身につく。気持ち次第で加速度的にうまくなる。よく言われることです。さて、これは真理として、では入試を１ヶ月前に控えた状況で、今からどうするべきか。ここが大事ですね。僕の答えは、『日々を大切に過ごす』当たり前のことですが、それ一点に尽きると考えています。やっぱり一発逆転なんて無いんです。偶然はありえますが、そんなのは長い目で見ればむしろマイナスです。変に偶然でうまく行ってしまったら、次にもまた偶然を期待して、準備を怠ってしまいますからね。やはり精神は一朝一夕で磨かれません。毎日を試合にして、場数を踏んでいく。それしかないのではないでしょうか？でも、裏を返せば知識はあるのです。実力はあるのです。足りないのは精神、ただその一点。若さは可能性。１日の大きさは、僕らの予想をはるかに超える。なんてったって、彼らの１日は「１日／５４７８日（１５年）」。僕らの１日とは濃さが違います。僕の１日なんて「１日／１１６８８日」ですからね。今まで、ここ１ヶ月から大逆転した生徒も数人ではありますがいます。彼にできたことが、あなたにできないはずはない。焦っても状況は変わらないんだ。毎日を「今日はよくやったな」と思って布団に入れる、そんな１日を積み上げていこう。『あなたが無駄に使ったのは過去の時間だけだ。明日の時間はまだ使われていない。』-フランク・ベドガー-

  2008.01.12

• 藤原正彦先生

  藤原正彦氏お茶の水大学理学部の教授で、数学者。発売から半年で200万部を突破した異例のベストセラー「国家の品格」の著者。僕も藤原先生のことはこの本で知りました。以来、先生の名のある記事やコラムには目を通すようにしています。本当は、この本「国家の品格」、生徒全員に読んでもらいたい本なのですが、中学生には少し難しいようです。昨年、授業でこの本を読み解くという試みをした時も、うまくは行きませんでした。仕方なく、卒塾生や時間講師などにプレゼントするにとどめてはいるのですが、心の中ではどうにかできないものかと、いつも考えていました。そんな中、ヤフーサイトで藤原先生の記事がありましたので、「これは、コピー＆ペーストで楽に引用できる！」と思い、転載してみることにしました(笑)。生徒諸君はぜひ読んでみてください。ただこの記事の中の、「○○がダメだから・・・」という表現。こういった物言いからは、何も生まれない、生もうとする力を殺ぐ、と思っていますので、そのくだりは個人的には嫌いです。しかし、日本という国を、そして、自分とは、を考えようとするために、早い時期に触れておくとよい大事な視点だと思っています。以下、引用です。　※ 引用先はこちら記者：大変な売れ行きですね。こうした内容の本は初めてだそうですが、なぜこの時期に出そうと思ったのですか。 藤原：こんなことを書いたら、袋だたきにあいかねないと思ったんですけどね（苦笑）。今の日本は、政治家も官僚も財界も学者もマスコミも親も教師も全部がだめ。まるで糸の切れたたこのようです。人心は荒れ、道徳も地に落ちた。ゆとり教育というバカなことをやったばかりに、学力低下も著しい。そして、ちょっとバブル景気が崩壊しただけで、世界に冠たる「日本的経営」を捨ててしまった。今やみんなが金銭至上主義に取り付かれてマネーゲームに熱を上げている。だれもかれもが「勝ち馬」に乗りたがる…。実は、今や国民自身が゛史上最低″だと思います。日本には誇るべきお国柄があるんだ。それを思いだしてほしい、と本当は国民一人一人の首根っこをつかまえて言いたいぐらいでした。 記者：日本経済が絶好調のころ、諸外国から「日本異質論」が出てきました。でも「日本は普通の国にならなくていい。異常でいい」と書いていますね。 藤原：日本異質論なんて、外国人の嫉妬（しっと）ですよ。日本的経営は終身雇用制を守り、業績が悪化すれば、社員のクビを切らずに、トップから報酬を削っていく。こんな優れた経営方法をやめてしまい、「改革」の名のもとに今やリストラの嵐です。ここ数年の改革なんて、全部がアメリカの言いなりですよ。日本には昔から素晴らしいやり方があるのに、なぜ、まったく異質な他国のいうことを聞く必要があるんですか。日本は違う国なんです。異常な国でいいんですよ。 記者：「改革」といえば、女性・女系天皇を認める皇室典範の改正論議もそうですね。 藤原：二千年もつづいた伝統を、単に男女平等という観点だけで変えようとするなんてとんでもないことです。伝統を重んじるイギリス人が聞いたら、びっくりするでしょう。私は政治家に「国民の声を聴くな」といって、びっくりされたことがあります。彼らは国民の声を聴くのが政治家の仕事と思っていますからね。国民の声でなく、国民の深層の気持ちを酌み取れという意味です。確かに（世論調査では）多くの国民の声は女性・女系天皇に賛成かもしれない。でも、もっと深いところにある気持ちはどうだろうか。国民は、万世一系の皇室があることで安心するんです。皇居で天皇陛下がほほ笑んでいらっしゃり、国民のために、お祈りしてくださることにほっとするんですよ。それが、国民の心の奥底にある本当の気持ちだと思いますね。 記者：「自由、平等、民主主義を疑え」という主張は、特に戦後の教育を受けた世代には、ちょっと思いつかない。目を覚まされたような感じがしました。 藤原：自由、平等なんて言葉は本来、革命用語ですよ。もともと、日本ではあまり使われなかった言葉です。それが戦後、アメリカの占領統治もあって、ことさら「自由」が強調され、日本古来の道徳や伝統的な形といったものが、傷つけられていきました。結局、自由の強調は「身勝手の助長」にしかつながらなかったと思います。人間には本来、自由なんてないんです。法律や規則で縛られているのですからね。イギリスだってそう。通りによっては、街の景観を守るために自分の家を建て替える自由すらない。そうして彼らは伝統を守っているのです。記者：日本の誇るべき「情緒」とは動物でも持っているような喜怒哀楽ではなく教育によって培われるもの、「形」については主に、武士道精神からくる行動基準だとしていますね。 藤原：フランシスコ・ザビエルが日本にきたとき、金のない武士が（金のある）町人らから尊敬されているのをみてびっくりします。識字率も昔の日本は欧米よりもずっと高かった。幕末に日本に来た外国人が、街中で本の立ち読みをしている人たちをみて、「こんなすごい国にはとてもかなわない」と考え、植民地にするのをあきらめたというぐらいです。江戸時代の会津藩の藩校の教えには、「年長者の言うことに背いてはなりませぬ」「卑怯（ひきょう）な振る舞いをしてはなりませぬ」「弱いものをいじめてはなりませぬ」…といったことが書いてある。私はこうした武士道精神を父から教わりました。重要なことは幼いころから、理屈ではなく、押し付けることが大事なんです。「いけないことはいけない」とね。 記者：四十代ぐらいまでの世代にはこうした武士道の精神がかろうじて残っていますね。親たちからそう教えられたからです。 藤原：戦後、子供たちは祖国への誇りや自信を失うように教育されました。戦前の価値観を全否定されたわけです。これはアメリカの占領政策とコミンテルンの影響下にあった日教組がやったことです。この問題ではアメリカとソ連（当時）の思惑が完全に一致したということなんですね。だから、今の日本社会を見ても六十代以下はだめ。立派な考えを持った方は七十代、八十代に多いですよ。昔は子供同士でけんかをしても、相手が泣いたら止めたものです。武器なんて絶対に使わなかった。それが今では、子供が簡単に人を殺してしまう。でも、「人を殺してはいけない理由」なんて、論理だけでは説明できない。だから理屈じゃなく「いけないことはいけない」と教え込まないとだめなんです。 記者：でも、今は親も教師もだめだから、子供たちに教える力はない。どうすればいいのですか。 藤原：教育しかないと思います。そして、初等教育で大事なのは一にも二にも国語。三、四がなくて五に数学が来るぐらいです。小学校から英語やパソコンを教えるより、国語をしっかり教えることが大事なんです。今の若い人たちは、本や新聞を読まない。活字離れですね。でも、情緒や形や教養を育てるのは読書の力に負うところが大きい。小さいときから自然に物語に手が伸びるようにしなければなりません。以前、日本の首相がフランスの大統領から奥の細道の話を切り出されて、ろくに答えられないことがありました。フランスの大統領はそれきり、その日本の首相と話すのをやめてしまったそうです。真の国際人になるのに英語は関係ありません。情緒が真の国際人を育てる。それには国語が大事なんですよ。 記者：真のエリートを養成する重要性についても指摘されていますね。 藤原：真のエリートの条件は二つあります。文学、歴史、芸術など、何の役にも立たないような教養をたっぷりと身につけていること。そうした教養を背景にした圧倒的な大局観や総合的判断ができることが一つ。二番目の条件は、いざというとき、国家、国民のために喜んで命を捨てる覚悟があることです。そのかわり彼らには十倍の給料をあげる。初任給で年俸二千万円でもいい。こうした真のエリートが、暴走の危険性を原理的にはらむ民主主義を抑制するのです。戦前の日本にはその養成機関として、旧制中学、旧制高校がありましたが、戦後の占領政策によってつぶされてしまいました。中央省庁には東大を出たキャリア官僚がたくさんいますが、彼らは単なる゛偏差値エリート″であって、真のエリートではありません。真のエリートを養成することはイギリスやフランスなど、どこの国でもやっていることです。 記者：ただ、今の日本社会の状況を見ていると絶望的になることがあります。遅すぎたのではありませんか。 藤原：確かに経済などはもう回復が難しいかもしれない。たった数年でこんなひどい状況になってしまいました。でも、何度もいいますが、回復には教育しかない。それも、四十年はかかるという覚悟が日本人に必要です。今の日本は、歯が痛いとか肩が痛いといった状況ではない。体質自体が劣化しているようなひどい状況です。だから、「対症療法」ではもう間に合わない。「国家の品格」を取り戻すことを考えねばなりません。

  2008.01.05

• メンタルの重要性って、まさかここまでとは。。。

  よく行かせてもらうニュースサイト「りんごアンテナ日記」。運営されている方はいったい１日にどれだけのサイトを読まれているんだろうか？いつも楽しく読ませていただいています。そこにあった「ぱるぷんてにゅーす」というとてもおバカなサイトから、１つおもしろい記事がありましたので引用させていただきます。常日頃より、メンタルの重要さ、『精神は実力を凌駕する』『実力の中の出せる割合はメンタルによって決まる』などと生徒に説いていましたが、まさかここまでとは！正直、驚きです。⇒ ここ携帯からの方のために以下引用文化人類学者が確認した面白い事実があります。 19世紀のエスキモーは氷の上で、 なんと全裸で寝てたそうです。 想像してみてください。 すごく冷たいはずです。 でも、エスキモーの人たちは全裸で寝ていても 凍傷にはならなかったそうです。 しかし現代のエスキモーの人たちがそんなことをしたら、 すぐに凍傷になります。 なぜ？ なにをきっかけに変わったのか、 文化人類学者が調査し、原因を突き止めたのです。 それはなにか？ 西洋医学が導入されて、 「そんなことしていると凍傷になっちゃうよ。」 と、警告された途端に、 凍傷になりはじめたのだそうです。 「凍傷になっちゃうよ」と言われた途端に 素直に凍傷になれる私たち人類って・・・・・・ 壮大な"可能性"秘めてますよね。 ちなみに「肩こり」に準ずる言葉がある国では肩こりの人が圧倒的に多く、アメリカ・ヨーロッパなどでは全然いないらしいです。東洋医学では肩こりは立派な病気。西洋医学ではそんな言葉すらありません。あなたの肩こりももしかすると実は単なる思い込みなのかもしれません。

  2007.12.21

• 「先生は勉強が好きなんですか？」

  知識を増やそうといろいろな書物を読んだり、調べたり、それ自体はそりゃあ好きじゃないさ。遊んだり、テレビ見てたりする方が楽しいもん。でもね、なんと言うかな・・・楽しさの種類が違うって言うか・・・そんな風にいろいろな本とか読んでいて、時々「繋がる」ときがあるんだよね。その時の快感は、なんか独特なんだよ。「よし！成長したぞ」っていう感じ？部活とかでも練習自体は全部が全部楽しいって訳じゃないじゃない。でも、その練習の中で、成長を実感できる瞬間ってあるよね。その快感を感じることができたら、もうハマっちゃうんだよ。さらに、その成果を出す「試合」で、活躍でもしたら・・・勉強も同じで、勉強している人って、きっとその「快感」を知っている人なんだろうね。だから練習する。全部が全部好きじゃないけどね。練習したら成長できる。成長したら活躍できる。つまりは・・・やっぱり最後はキミに任せよう。どう思う？

  2007.12.11

• 不安が無きゃ嘘さ。

  「自信」と「不安」。その両方を持っていなければ、すばらしいパフォーマンスは望めない。では、一番良い比率はどのくらいなのだろう。それは・・・性格にも因るので一概には言えない。何が言いたいかって？最後の北辰前に、「不安」があって当然。不安が無いようならむしろダメだってこと。不安もあって、でも自信もある。そんな状態で臨もう！

  2007.11.30

• 無いものねだり

  若い頃は、早く３０代になりたかった。充実した生活を送るカッコイイ大人になりたかった。見えない枠の中にいる自分がなんかイヤで、自分の力で自由に世の中を動き回れる大人を夢見ていた。（でもイメージは３０代で４０代以上ではなかったな）３０代になって、まぁ若い世代を見ているせいか、若い彼らをうらやましく思うことが時にある。どんな可能性だってある。何だってできる。何にだってなれる。しかも、枠が守ってくれている。無いものねだり。だからこそ、今を大切に生きないと。今の自分はきっと、未来の自分がうらやましく思う存在で、過去の自分があこがれたはずの存在。過去の自分の期待に応えられるような、未来の自分に「がんばったな」って言われるような、そんな今にしなくっちゃね。

  2007.11.12

• 生徒たちへ

  面談もやっと折り返し地点。そんなわけで、まだまだ頭の中は「面談モード」。記事を書く方に意識が行きません。が！今日は違います。なんと言っても夜が明けると、北辰テスト〔第3弾〕！！このブログを見ている生徒がいるかもしれない。そんな彼らに、朝起きて一発気合いの入る記事を書かなければ。朝は何でもいい。甘いものを採って、会場に向かおう。会場に着いたら深呼吸。もし仲間が近くにいれば、仲間でおしゃべりして緊張を分かち合うのもいい。いざ試験用紙が配られる、そんな時には、目をつぶって集中。自己ベストが取れて、大喜びしているイメージを膨らまそう。いいイメージ・・・いいイメージ・・・よし！カッと目を開いて、試験に想いをぶつけるんだ！！去年のメンバーと同じ内容をやってきたんだから、絶対に大丈夫。知識では決して劣らない。気持ちをバシッと持って、いざ出陣！

  2007.11.03

• 心が折れそうになってしまったら

  明日は北辰テスト〔10月〕の結果が郵送されてくる日。埼玉県中学３年生にとっては、今期の命運を握ると言っても過言ではない。９月と合わせ、併願とする私立高校の目処がある程度、立ってしまうのだから。保護者の方々は、通知表のコピーと今回の北辰の結果を持って、これから私立高校訪問に奔走されることだろう。（うちの塾では『推薦支援制度』がありますからご安心くださいね）さて、ここまでがよく言われていること。間違ってはいません。でも、そうは言っても「まだまだ１０月」。県立入試の本番、後期入試まで４ヶ月もある。４ヶ月あれば、まだまだ全然わからない。それくらい飛躍的に伸びる。僕らの考える４ヶ月とはそもそも異なるのだ。４０歳の方にとっての４ヶ月は、４ヶ月／４０年だが、１５歳にとっての４ヶ月は、４ヶ月／１５年。当然、培ってきた時間が短いのだから差も少ない。大人が考えるほど、差があるわけではないのだ。まだまだ、まだまだ、期待していい。今からでも遅くはない。どこまでだって行ける。間違いない。何百人といった中学生を見てきた経験から、そう言える。断言できる。大丈夫。過去はどうせ変えられない。「もっとやっておけばよかった」なんて言っても変わらない。変えるためには今しかない。今を、変えよう。未来を変えるために。まずは行きたい学校を公言しよう。無理な夢でも言葉にすれば　自然に体がそれに向かうから。絶対に大丈夫。時間はまだまだいっぱいある。あなたの周りの大人たちが言う安全策という名の妥協策。それを選ぶのには早すぎる。志願先を決めるのは、２月半ばなのだから。

  2007.10.18

• 全国の受験生へ！〔激励〕

  昨年よりは少し遅いが、うちの第８期生もやっとエンジンがかかり出したかな？自習をしに来る者、問題を求めて来る者、どうしたらよいか質問して来る者。日増しに増えていっている。この時期に、変化が見えてこない生徒は、過去の例から言って、どちらかのパターンが多い。本当に余裕があるか。何も感じていないか。　明らかに迫り来る選抜の時。結果がはっきりと出る時。長い人生において、受験だけではない、死ぬまで幾度と無く訪れる岐路。それを余裕を持って迎えられる人間は強い。逆に、対岸の火事にまったく気が付かないばかりか、自分の服に火が着いても、もがくようでもなく、あっけなくあきらめて、身を任せるようでは、もはや弱いを通り越して愚かだと思う。人間、すごいことに大抵のことは慣れていく。そのうちに、感じる力が鈍くなっていく。だから、断じて！愚かな行為を受け止めちゃいけない。ありがたいことに、さすがにそんな生徒はここ何年も会っていないのだが、世の中にはきっとそんな不感症の子どもも多いのだろう。まだ、今なら間に合う！感じて、この時を。あきらめは慣れていく、癖になる。だから決してあきらめるな！もがけよ！真剣になろうよ！今を、まさに今、この時を踏ん張れ！！　

  2007.10.03

• キムタク曰く

  運を味方につける法則とは？『とにかく真剣にやること。これ以外にはありません。』１０回に１回は必ず誰かが見てますからね。反対に、ズルはいけません。間違いなく、運が離れていきます。１０回に１回は必ず誰かが見てますからね。

  2007.10.03

• 無理って言うな！頼むから！

  そりゃ無理なことはあるだろう。そんなことはわかっている。誰も明らかな無理に挑戦させようとはしない。勝算なき戦いは、無理ではなく無謀。無謀なことを、大事な教え子に強いたりなんかしない。絶対にしない。だから、無理って言うな！言いたくなる気持ちはわかる。傷つきたくないんだろう。無理って言っておけば、「やっぱり、無理って言ったじゃん」って、誰かのせいにして逃げられる。自分を守れる。いや、大事なことだよ。いつでも全力投球じゃいつか壊れかねない。自分を守ることも大事だから。でもね、その前にちょっと考えてみて。無理でいいの？本当にいいの？よくないんじゃない？だったら、やるしかない。成功させるしかないじゃない。じゃあ、そんな伏線なんか張るなよ。逃げ道なんて作るなよ。なんの意味があるんだよ。そんな弱気にするパワーを生み出している暇があったら、強気にしてくれるパワーを生み出すことに当てようぜ。どうせ負けれないんだ。どうせ失敗できないんだ。だったら！「できる！」「オレは天才！」「やってできないはずがない！」そう口にしよう。いや、口に出さなくてもいい。ただ、小さくつぶやくだけでいい。それだけで、不思議なことに力が湧いてくる。本当だよ。だから・・・頼むから、マイナスなことは言わないで欲しい。君らをカッコ悪い大人にはしたくない。プラスの言葉を放つ、明るいポジティブな人の周りには、すばらしい人が集まる。逆に、マイナスの言葉を放つ、暗いネガティブな人の周りには、くだらない人が集まる。だって、どちらの人とキミは一緒にいたいと思う。だったらそうなろうよ！『マイナスな言葉、マイナスな思考は、自らの可能性を狭めていく』これは、世界中の成功者はみんな言っている言葉。だからきっとこの言葉、間違いないんじゃないかな。・・・眠い目を擦りながら、力がありながらネガティブなＤと、まだ力はないもののポジティブなＹを想像して、想いのままに書き連ねたので、明日起きたらきっと修正すると思いますが、それまではこのままでお許しを。

  2007.09.19

• 北辰テストが終わったが。。。

  9月2日。埼玉県では、ついに受験が始まった。9月、10月、11月、12月と月1回ずつ行われる、全県模試、北辰テストが始まったのだ。（厳密に言えば、その前から行われて入るのだが、9月以前は母数がそれほどでもないため、さほど重要視されていない）この結果によって、志望校が決まってくる。私立はこの数値でほぼ合否が下されるし、県立も、この数値が受験校を決める上での最も大きな判断材料になる。さて、うちの第8期生。試験後の昨日、みんなそれぞれのリアクションをしていた。が、結果は返ってこないとわからない。あ～だ、こ～だ言っても、良さそう、悪そうとか言っても、わからないんだから、気にしないの！(笑)明後日、定期テストでしょ。今は切り替えて次に行こうね！しかし、まじま先生のブログを拝見すると、次の定期テストは1ヶ月半後らしい。ここ所沢市（だけ）は明後日(-_-;)。うらやましい。休み明けて、2日後に北辰、その2日後に定期テストって！もう大変(^_^;)。でも、仕方がない。心の中に、流行りの小島よしおを潜ませて、がんばれ！所沢の中学生！

  2007.09.04

• 後で修正しよっと

  僕だけかもしれないが。楽しかった思い出のある場所に行くと、なんだか当時にタイムスリップしたようで、若返った気になる。目をつぶって、３つ数えて目を開けば、はい！10年前(笑)。あの頃のパワーが沸々と沸き起こってくる。今もパワーがないわけではない（念のため）。今だって毎日が楽しくって仕方がない。いや、もしかすると今の方が充実していて楽しいんじゃないか。だけど、昔はこう・・・なんか違うんだな。うまく言えないが。僕がまだ高校生の頃、父がよく言っていた。『大学生っては、人生において最も贅沢な期間だ。未来が際限なく描ける若さと有り余るほどの時間。そして誰にも縛られない自由。お金だって生活するための分なら十分にあるんだから。』そう、なんかわからないが、何でもできると疑わない、そんな根拠のないパワーで満ち溢れていた。な～んにもできやしないのに、な～んにもやってはいないのに、夢ばかり語ってた。盲目的に夢は叶うと信じてた。なんの努力もしてないのにだよ。いったい、どっから出てくるんだ、あのパワー(笑)。あの根拠のないパワーが、いつの間にか減っている。夢は必ず叶うと、今も変わらず思っているけど、でも今は根拠があって言ってる。根拠なしでは自信を持って言えない(笑)。これが歳をとったということなんだろうか。うん、きっと成長したということなんだろう。でも、時にそんな『根拠なしパワー』が無性に恋しくなるとき、ありませんか？というわけで、通っていた大学へ行ってみた。よし！甦れ『根拠の無いパワー』。充電完了(笑)。今日は、このパワーをガシガシ伝えていこう！ビシビシ注入していこう！若い時に夢を抱けないなんて、かわいそうだ。 そんな『おせっかい』をドンドンしていこう！(笑)若さは貴重。若さは有限。大事にしないといけない。寝て過ごすな。一人でゲームとかするな。外を見ろ。人を見ろ。話せ。聞け。読め。なんでもいい。なんかしろ。　そう、伝えよう。おせっかい、極まりないけど。うざがられても、言い続けよう。やっぱり、歳をとったんだろうな(笑)。追記今ちょうど、うちの教え子兼時間講師からメール。『突然ですが、今、友達と車で京都来てます！』まさにタイムリー！いいな、これ。この無茶苦茶なパワー。いい大学生活を送ってる(笑)。

  2007.09.03

• 高校選びについて

  「レベルが１つ上の環境に自分を置けるか置けないか。これは人間にとって大きな違いを生みます。」　　　　　－　ヤクルト・スワローズ　石井一久投手進路面談をすると、よくお母さん方に言われる言葉。「ギリギリで入っても着いて行けないのでは」辛い思いはさせたくない、できる限り楽をさせてあげようという親（母）心なのでしょう。それは否定しません。そういう包み込む優しさ、男親にはできないでしょうから。ですが、まずその前に、「ギリギリで入っても着いて行けない」は、本当なのでしょうか？個人的な感覚では、そんなことはまっっっったく無いような気がしているんですが。多くの卒業生を見てきた経験から、実際に紙に書き出し、下記の３パターンに分けて検証してみました。・ギリギリで合格、入学した生徒・妥当な成績で入学した生徒・落として、余裕を持って入学した生徒すごい時間がかかりましたが、やってみてわかったこと。保護者からしてみれば最悪の結果とも言える「退学」。これをしている生徒は、ギリギリで合格、入学した生徒よりも、落として、余裕を持って入学した生徒の方が多い！（そもそも退学している生徒の数が若干名なので参考になるか微妙なトコですが）やはり、がんばって入った高校には、たとえ着いて行けなくても、愛着があるんでしょうね。やっぱり楽した高校に愛着は持ちにくいようです。例外としては、制服や校舎などのような理由で「その高校がいい！」と決め打ちして入った場合ですね。その場合は楽して入ったとしても愛着があるようです。やはりそれ以外の、特に客観的に測れる部分、部活や進学実績などで、より低い方へと安易に妥協した場合は愛着どころか通う高校にコンプレックスを持つケースが多いようです。次に、今回の記事の主旨。ギリギリで合格、入学した生徒は着いて行けないのか？実際にギリギリ軍団で、入学後の順位を集計してみると、１期生（２人⇒２人とも学年上位に！）２期生（２人⇒１人は学年一ケタ台、１人は中間位）３期生（７人⇒１人が上位、１人が退学、残りは中位～下位）４期生（５人⇒２人が上位、２人が中位、１人が退学）５期生（５人⇒２人が上位、残りは中位）６期生（５人⇒３人が中位、１人が中位～下位、１人が下位）次に比較のためにも、落として、余裕を持って入学した生徒の集計は？そんなに楽してずっといられるのか？１期生（２人⇒１人は中位、１人が退学）２期生（６人⇒２人が上位、１人が中位、３人が退学）３期生（３人⇒３人とも上位）４期生（６人⇒２人が上位、２人が中位、１人が下位、１人が退学）５期生（７人⇒４人が上位、２人が中位、１人が退学）６期生（３人⇒３人とも上位）どうでしょう？こうやって見てみると、あんまり関係ないような気が。。。やっぱりその子がどのような気質の持ち主かで変わりますね。中学時代の学力はさほど関係なさそうです。であるなら！少しでも高いレベルにおいてあげるのが、その子の為になる！・・・のかもしれません。最後に私事です。僕は一応、地域最難関の高校へ行ったのですが、やっぱり着いて行けず、苦しかったです。でもそこで出会った人たちの高い意識や考え方が、今の僕の血肉となっていることは疑いようもありません。今でも彼らは僕を刺激し続けています。親友には、医者に弁護士、大学教授に、本田技研で研究職を勤め上げている者、彼らを筆頭に、他にも社会の第一線と言われる場所で働いている人間が多数います。彼らの話はものすごく刺激的で、彼らと対等にいたいと、無意識に思うのでしょうね。そんな仲間を多く手に入れるためには、そんな自分にならないといけない。これはものすご～く大事なことなんじゃないかなと僕は思っています。・・・なんか、話がずれましたねつまりは、あなたはあなたの周りに磨かれる。あなたの周りを妥協してはいけない。そう思います。駄文、失礼しましたどうも講習中しばらく書いていなかったのでしっくり来ない。。。

  2007.08.09

• これおもしろい！

  講習中のため取り急ぎ。。。http://seiji.yahoo.co.jp/guide/position/posi_test.htmlこれ是非やってみよう！自分の支持政党がわかるかも？

  2007.08.01

• 若い世代に関心を持ってもらうために。

  さて、今週の日曜の７月２９日。３年に一度の『参議院議員通常選挙』が行われます。用事があって、その日に行けない方は、期日前投票が２３日から毎日行われていますので、必ず投票して欲しいと願っております。大事な大事な選挙です。この結果次第では、参議院の議長が１９５５年以来、初めて自民党系以外から選出されるかもしれないのです。必ず参加してくださいね。「投票しない」＝「すべて政治家にお任せする。文句は言いません」と、いうことです。「政治のことはわからないから」「政治家なんて誰でも一緒」など、気持ちはわからなくもありませんが、それと選挙とは話が別。そのような悲しいことは言われませぬよう、次世代の人たちのためにもよろしくお願いいたします。一方、選挙権を手に入れたばかりの世代には、何が何やら、政党の違いすらよくわからないでしょう。ということで、「大学生のための政党比較」と題して、各党のマニフェストを掲載してみようと思います。これを見てどう感じるかは各人にお任せすべきことですので、僕の感想やイメージは完全に廃しますね。え？そんなの見てもわからない？そりゃみんなそうだよ。学生はまだ社会に出てないんだから、年金とか税制とか、実感がないんだもん。だから、そこじゃないところを見ようよ。自分がしっかり体験してきた、比較的詳しい世界の部分だけを見て、各党の立場をイメージすればいいのさ。それは、もちろん「教育」だよね。ひとつの立場を見るだけでも、他の立場も何となくイメージできる。それが政党なんだ。では、行きましょう。（各党マニフェストは　http://www.senkyo.janjan.jp/index.htmlより引用させていただきました） 〔自民党〕・「確かな学力」と「規範意識」の育成。・「教員免許更新制」や、不適格教員を教壇に立たせないようにするシステムを円滑に実施。 ・24時間の電話相談体制を整備するなど、いじめの早期発見早期対応に努める。 ・幼児教育無償化の検討と教育費負担の軽減。 〔公明党〕　・「学校運営協議会」の全国展開等により、教員人事、学級編制の権限を「地域学校」に移行。 ・幼稚園や保育園の利用料の軽減。 ・現在の奨学金制度について、1次募集の段階ですべての学生に奨学金を貸与。有利子奨学金の月額貸与限度額を10万円から12万円に引き上げ。奨学金返還時には、返還額の利子相当額を税額控除できる制度を創設。 ・農山漁村での一週間以上の体験留学など、体験学習の実施。 ・第三者機関による「いじめレスキュー隊」を設置、教員志望の学生等を学校に派遣する「メンタルフレンド制度」を導入。 〔民主党〕・学校教育力の向上のため、地方公共団体が設置する学校は、「学校理事会」が主な権限を持って運営する制度に改革。 ・教員の養成課程は6年制（修士）にする。教員の資格、身分の尊重、適正な待遇の保障については国が責任を持つ。 ・高等学校は、希望者全入とし、無償化。 ・大学、大学院等の学生のうち、希望者全員が貸与を受けられる奨学金制度（借り入れ限度額を年間300万円と想定）を創設。 ・教育への財政支出を、現行の5割増にする。 ・子ども1人当たり月額2万6000円の「子ども手当」を創設し、中学校卒業まで支給する。 〔共産党〕・教育への国家統制をやめさせ、憲法が保障する教育の自由自主性を守る。 ・「過度の競争」と「管理の教育」を改善し、人間的な連帯や助け合いを育くむ教育をきずく。 ・国として「30人学級」を実現し、学力保証を推進。 ・就学援助の増額をすすめ、生活保護母子加算の廃止に反対。 ・高校･大学･専門学校の授業料負担の軽減、奨学金制度の改善を推進。 ・硬直化した教育委員会を、子ども最優先の立場へ改善。 ・「教員評価」「教員免許更新制」「教員給与の格差付け」に反対する。 〔社民党〕・国の教育に対する支出を、対ＧＤＰ比6％水準に引き上げ。 ・20人学級と教職員の定数増で、一人一人を大切にした教育を実現。 ・就学援助制度や奨学金育英制度を拡充。 ・高等教育の無償化を推進。 〔国民新党〕・人間力を鍛える教育および基礎教育の充実。学校教育において、時代に見合った道徳教育を充実し、公共の精神を涵養。広く伝統文化に接する機会を増やすことにより、国民意識愛郷心を育成。 ・教育委員会制度を見直し。 ・教師の権威の回復。 ・先進国並みの教育費を確保。 ・所得に応じた奨学金制度の拡充。学力やスポーツに秀でた青少年学生に支給する奨学金制度を創設。 ・児童手当の大幅な引き上げおよび支給期間を延長。 他にも政党はありますが、残念なことに割愛されてました。。。どう？この政党がいいな、なんてあるかい？ちなみに、与党のひとつである自民党は、現時点では最大の議席数を持っているので、公約（言った約束）は守らなくてはなりませんからね。とりあえずは議席をひとつでも増やさないといけない他の党とは違い、あんまり大きなことを言えないというハンデはあります。その分は、差し引いてあげましょう。

  2007.07.27

• the PURSUIT of HAPPYNESS

  タイトルを見てピンときた人は、映画好き？かな。邦題は『幸せのちから』。ウィル・スミス主演、昨日レンタル開始の映画です。映画は昨年かな？公開されたとき、そのCMを見て、観たいなぁって思ってたんです。内容は、ここで書くのも大変なので、サイトを見てくださいね。　公式サイト　http://www.sonypictures.jp/homevideo/thepursuitofhappyness/index.htmlキャッチは、「暖かいベッドも、パンを買うお金も、ママもなくしたあの日。幼かった僕と父は最後のチャンスに賭けた。」「〔最後のチャンス〕それは超一流企業への就職。６ヶ月の見習い期間。父は全力で走り続けた。」「幸せになることを絶対にあきらめなかった父子の、実話から生まれた感動作。」ちなみに、原題タイトルの『HAPPYNESS』。これは打ち間違いではありません。『Y』でいいのです。（理由は映画の内容に触れますので内緒）で、何が言いたいか。中高生にぜひ訳してもらいたいセリフがあるんですね。Don't ever let somebody tell you ...you can't do something .You got a dream , you gotta protect it .People can't do something themselves ...they wanna tell you 　you can't do it .If you want something , go get it , period .中学生は翻訳サイトを使ってもいいけど、高校生は辞書を片手にでも、ちゃんと自分で訳すこと！※ 高校生は[pursuit]も覚えておくように。

  2007.07.26

• ユダヤ人大富豪の教え

  『ユダヤ人大富豪の教え』　本田健著この本はかなり以前にベストセラーとして、どこの書店でも、至る所に宣伝がされてあったものですが、ネーミングから「外国の本の翻訳版か」と勝手な解釈をして手に取ることは無かった本です。外国の本の翻訳版ってなんか感情移入しづらいんですよね。しかし、マンガ版があることを知り、生徒たちのためにも塾においてみようと、購入したのですが、それをパラパラとめくってびっくり！翻訳版じゃない(笑)日本人、本田健氏がアメリカで出会ったある大富豪から得た多くの知識を、対話形式を用いてそのまま伝えるという、非常に読みやすいものになっています。まだ２章までしか読んでいませんが、それまでの内容で、さらにびっくり！！前回の記事で書いた『ツキの大原則』。そこに書いてあった内容とリンクする部分がものすごく多いのです。たまたま？いや、そんなことはない。やはり「人や現状を批判する人」「人や現状を愛せない人」「今を必死にがんばれない人」「他人をバカにする人」「人のせいにする人」「マイナスな言葉ばかり口に出してしまう人」は、知らず知らずの内に、運（ツキ）がどんどん無くなって、どんなに才能があっても成功しない。いつの間にか、周囲の人との評価の差、成果の差、笑顔の差が違ってきていることに気づき卑屈になってグチばかり。さらに運やツキを無くしていく。。。また、自分のそばにいる人の影響はものすごく大きい。自分がそうでなくても、そばにいる人がそうなら、結果は一緒。その人が自分の運やツキまでも奪っていく。才能や努力は二の次。運やツキが一番。経営の神様、松下幸之助も愛嬌と運（ツキ）が無い者は採用しなかったとのこと。では、その大事な運（ツキ）。そういったものは、どうしたら身に付くのか？それは、誠実に人に接すること。そして、人を幸せにしようとすること。そう！人を幸せにしよう。人から笑顔をもらおう。そしてみんなで笑顔になろう。笑顔をいっぱいに増やせる、そんな仕事をしよう。将来、自分はどうやって人を幸せにしよう？そのために今を生きようね。それが仕事ができたらどんなに楽しいか。仕事ってさ、楽しんでない人の声の方が大きいから、なんだか楽しくなさそうに感じちゃってない？仕事ってめっちゃめちゃ楽しいんだからね！

  2007.07.23

• 言葉の力

  昨日、市ヶ谷へ行ったついでに、大きな書店があったので、２時間ばかりゆっくりと「立ち読み」（← 適当な言葉が見当たらない）。書店推薦の本に目を通したり、気になったタイトルの本をぱらぱらめくったり、以前から気になっていた本を探してみたり・・・。（たま子さんへ：ご紹介くださった本、見てみましたが、ちょっと中学生には難しいかもしれないです）しかし、こうやって手に取った本ってのは、何か理由があるんだろうな。「あんだけ本がいっぱいあって、その中で手にとられる本とそうでない本、そこにある違いは何なんだろう？」そんなことを考えながら、ぶらついていたら２時間も経っていてびっくりしてしまった。そこで、中学生にぜひ聞いて欲しいいい言葉を見つけた。薩摩の教え　　『男の順序』一、何かに挑戦し、成功した者 二、何かに挑戦し、失敗した者 三、自ら挑戦しなかったが、挑戦した人の手助けをした者 四、何もしなかった者 五、何もせず批判だけしている者この言葉、今の時代に男も女も関係なく、いい言葉だと思います。

  2007.06.12

• まだまだ可能性は１％も消えていない！

  今月は中３生との面談期間だった。生徒全員、３者面談で、１時間以上。志望校、というより行きたい学校を決めて、そこから逆算した月ごとの到達点をイメージしてもらう。これが主旨。しかし、中には早くも志望校を低め低めにしようとする生徒がいる。本当に行きたい学校は、もっともっと高いのに。「そこまで行ける自信がない。」「言ってしまって達成できなかったら恥ずかしい。」埼玉県では、中３生の数値でほぼ決まる。裏を返せば、今からでも十分に巻き返せるということ。いいじゃない。口に出そうよ！どうせ自分との約束だもん。達成できなくたって誰に被害を与えるわけでもない。公言して自分に負荷を掛けるくらいがちょうどいいんじゃない？プレッシャーをむしろ力に変えるくらいの心持ちで行こうよ！それに。。。前へ前へ進もうとする人は人を魅きつける。それはみんなをプラスの世界へ誘ってくれるかもしれないから。一緒にいて気持ちがいいから。逆に、後ろ向きな発言はみんなをマイナスの世界へ誘う。本人は気づいていないだろうけど、そんな人の周りにはマイナスの空気が立ち込めていく。周りもそんな空気を一緒には吸いたくないから、本人に気づかれないように、うま～く距離をおいていっちゃう。どうせだったら前向きに行こうよ！前向きな自分になろう。え？どうやったら前向きになれるかって？それは、無理してでも前向きに振舞うことだと思う。そうすれば、実際にはあまり変わっていなくたって、周りは前向きな人だとあなたを見るようになる。そうすればシメたもの！周囲の人たちが、あなたを変えてくれる手助けをしてくれる。どう？信じられないかい？でもね、とにかく何かしないと何も動かない。変えようと思わないと、何も変わらないんだね。誰も変えてくれないし、自然と変わるなんてことないんだ。何もしなければ、ずっと今のまんま。１８歳の自分に聞いてみよう。１８歳の自分が、今タイムスリップしてきた。さて、どう言うと思う？僕は、４年後の自分にいつも質問して、今を決めている。（ちなみに、僕の部屋の机の前の壁には、「もう６年。後６年経ったらどうなっていたいんだ？」って書いた紙が、２年前から貼ってある。）そんな風に物事を考えるようになってまだ数年だけど、間違いなく、今が楽しくなった。これは僕が編み出した技。僕が３１年生きてきて、今頃かもしれないけど、見つけた技。どう？騙されてみない？絶対に楽しいから！若いってことは、すばらしいよ。あらゆる可能性が残っているってことなんだからね。

  2007.05.30

• 繋がるパワー

  先日、麻衣さんという方から、このブログにコメントがあった。初めまして。埼玉県在住の麻衣という者です。私は、この春【和光国際高等学校・外国語科＆普通科】を受験しました。残念な結果に終わり、ショックで辛かった時、辿り着いたのがこのブログでした。ブログで泣いたのは初めてだったと思います。この記事に。そこに。私がいたのです。今、私は常に和国を意識しています。目標達成が成せなかったことは、生涯私の中で、良くも悪くも忘れることはないでしょう。今は、和国の人ほどの能力があるわけじゃない。でも、今に!!きっと!!必ず!!抜かしてみせますっ!!落ちたあの日の屈辱を、忘れかけていた決意を、思い出させてくださり、本当にありがとうございました。この記事に出会えたことは私にとって、とても意味のあることだったと思います。感謝！！彼女も感動したと書いてくれたけど、きっと同じくらいに僕も感動した。ありがとう。ブログを書いていてよかった！K先生も、このことを話したら絶対に喜ぶと思う。この記事を読んだ、かつて不合格だった人たちも、きっと悔しさを思い出して、力に変えてくれたと思う。僕の生徒たちも、この記事を読んでくれているそうだから、絶対に燃えてくれたと確信してるし。こうやって、み～んなに力が伝わっていく。麻衣さんのおかげだよ。ブログというツールに感謝だね♪がんばってね、麻衣さん！

  2007.05.26

• 学問のすすめ

  明治の初期に発行された、福沢諭吉による『学問のすすめ』。冒頭の有名な一文である、「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず（と云へり）」。さすがに、これを知らない中学生はいないんじゃないかな？しかし、この言葉には続きがあるということを知っているかい？ちょっと難しい文章だから、現代風にアレンジしてみたので、一緒に読んでみよう。『天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らずと言われている。とすれば、天が人を生み出したとき、すべての人は皆、同じ地位・身分にして、生れながらの貴賎や上下の差別もなく、霊長類としての身と心の思うままに、天地の間にある、すべての物を活用し、衣食住を得て、自由自在、お互いに他人の妨げをすることなく、一人一人が安らかに、また楽しく一生を過ごしていたのであろう。しかし、今広く人間世界を見渡すと、賢い人や愚かな人、貧しい人や豊かな人、身分の高い人や身分の低い人などがあり、こうも雲泥の差が出ているのはなぜなのか？その理由は明らかである。昔から言われている教訓に、「人学ばざれば智なし、智なき者は愚人なり」とある。つまり、賢人と愚人との分かれ目は、学ぶと学ばないとによって分けられるのだ。世の中には難しい仕事も、簡単な仕事もある。難しい仕事をする人を地位の高い人、簡単な仕事をする人を地位の低い人と言うことが多い。たいていは、頭を使い、気を遣う仕事は難しく、手足を使う肉体労働は簡単だと言われる。たとえば、医学、学者、政府の役人、または、大きな商売をする実業家、多くの社員を雇う経営者などは、地位も高く、偉い人と言われる。地位が高く、偉い人と言われるようになれば、自然と裕福にもなってきて、一般の人たちから見れば、とてもできない、敵わないと思うかもしれないが、その元を辿れば、学んできたかどうか、ただ、それだけで違いが出てきたのであって、それは、決して天が定めた事ではない。ことわざに、「天は富貴を人に与へずして、これを其人の働に与（あたふ）るものなり」というものがある。このように、人は生れながらにして貴賎や貧富の別はないのだ。学問に勤めて、物事をよく知る者は地位も高く、裕福になり、学ぼうとしない者は地位も低く、貧しくなる。ただそれだけのことである。』『学問のすすめ』ってタイトルの意味がわかったよね？しかし、これが今から１３０年以上前の１８７２年に書かれて、当時の大ベストセラーになって、その後の日本の大躍進の一つのきっかけにもなったわけだから、それなりに信用できる内容だと思うよ。どう？何かを感じてくれたらうれしいです

  2007.05.22

• 子どもたちへ（書きなぐりだけど、想いを込めて）

  フジテレビ「奇跡の動物園2006 旭山動物園物語」の再放送を今見た。号泣。いい仕事は人に感動を与える。いい仕事がしたい。いい仕事をしてるなって、大勢の人に思われるような塾にしたい。仕事はすばらしい。早く大人になれ、子どもたち。与えられたものをこなすんじゃなく、誰かにやらされるんじゃなく、自分でやりたいことを、自分の力でやれるんだ。早く大人になれ。大人は楽しいよ。仕事は楽しいよ。

  2007.05.05

• 「グラビア界の黒船」と聞いて。

  『グラビア界の黒船』言わずと知れたリア・ディゾンのキャッチフレーズである。(早くも人気に陰りが出てきたような気がしないでもないが)ふと思ったのだが、ここで使われている『黒船』。あの幕末の黒船のことだと知らない人、意外に結構いるのではないか。「そりゃさすがにないだろ？！」って、この記事を読んでくれている方々はツッコミを入れるかもしれない。でも、本当にそうだろうか。以前、まだ開校して間もない頃は、他塾で一向に伸びず、転塾してくる生徒が多かったが、その中には中３になっても「徳川家康」でさえ初耳だと言う生徒さえいたものだ。それでも塾に通えるだけいい。塾に通うことができないような家庭の中に、もっともっと知識の少ない子がいたとしても不思議ではない。さて、ここで思うことは、黒船を知らない人がこのキャッチフレーズを聞いてどう感じているのかということ、ではない。知識が少ないということは、流れてくる情報に気づかず掴み取れないばかりか、人生における楽しみさえも薄くなっているのではないか、ということである。黒船を聞いて、「黒い船なんでしょ。え？なんで黒船かって？別にどうでもいいじゃん。めんどくさいし。」みたいな人は、人生においてきっとあり得ないくらいの損をし続けているということに自覚症状すらないのだろうな。かわいそうに。。。と、いうのと同じような感じで、僕より知識の多い人は、僕を見ているんだろう。自覚しないとね

  2007.04.29

• 埼玉県の新中３生へ。

  このブログを見てくれている方に、埼玉県（限定）の中３生がいるかも、と思い、激励を込めて。埼玉県では、全県模試である北辰テストがある。北辰テストはほぼ毎月のようにあるんだけど、大事なのは９月からで、それ以前はあまり関係ない。それは、９月になると受験者が県内のほぼ９割となって、偏差値の信頼性も格段に高まるから。そこでここからが重要だよ。ここ埼玉県において、９月以降の北辰テストの数値は通知表なんかよりはるかに大事なんだ。それはなぜか？それはね、埼玉県と埼玉県に近い東京都の私立高校の７割くらいが、通知表よりも北辰テストの数値を以て合否を出すからなんだ。「でも、私立高校は行く気無いよ。」うん、埼玉県は公立人気が高いからね。当然、そう思っている人も多いだろうけど、でもね、考えてよ。公立高校の平均倍率は1.2倍強。上位校なら1.5倍を超えてくるかも。これがどういう意味かわかる？1.2倍ってことは、10人の枠に12人来ているってこと。言い換えたら、必ず2人は落ちるってことだ。公立高校後期入試は１回しかない。当然、受かる可能性がまったく無いなんて子は受けてこない。受かる可能性があるようなレベルの子が12人、10個の座席を取り合うんだよ。絶対に落ちない、なんてことは言えないじゃない？だからこそ、私立の押さえは大事なんだよ。「でも、私立ってお金が高いから・・・」家のお金を気にするなんて、すごい優しい子だね。確かに私立は学費が高い。でもね、すべての私立の学費が高いわけじゃないんだ。私立高校には「特待生」っていう特別枠があって、そこの枠なら、3年間の学費無料。公立高校よりもお金がかからない、そんな制度もあるんだ。これなら安心でしょう？「でも、その特待生って難しいんじゃ・・・」いやいや、そうとも限らないんだよ。特待生もピンきり。北辰テストで偏差値50くらいもあれば、どこかの特待制度はとれちゃうんだよ。偏差値50ってことは、平均点ってこと。これを9月以降で2回とれさえすれば、君も特待生を取れちゃうんだ。ね？北辰テストって大事でしょ？だから、理想の受験パターンは、9月以降の北辰テストで、特待生も含めた納得のいく私立を押さえて、第一志望の高校を1月ないし2月に受験するという形。少なくとも、僕はそう思う。と、いうことは・・・。そうだね、受験は来年じゃないんだ。受験は9月だよ。後わずか5ヶ月しかないんだ。いいかい、9月に自分の力をマックスに持っていくには、今、何をしなければいけないか？これを今考えているか、そうでないかの違いはものすごく大きい。頑張れ！君！最高の1年にしよう！

  2007.04.06

• チャンスだ！

  春期講習中のため、毎度の事ですがブログ更新が滞っていますm(__)m。当塾の春期講習は終盤戦を迎えました。まだまだ「新学年」で呼ぶには、頼りなく、幼さが残る顔も、講習が終わり、４月も一週間を過ぎれば、自然とその学年に見合った顔つきになっていきます。中学生になる君達よ。中学２年生になる君達よ。受験学年となる君達よ。そして、高校生になる君達よ。さぁ！今まさに、幕は切って落とされようとしている。人はいつでも変われる。一歩踏み出せさえすればそこから少しずつ、でも確実に今までとは違う、何かが変わり始める。そこには思いもよらなかった新しい世界が存在している。人はいつでも変われる。でも、わかってはいてもその一歩を踏み出すパワーを出すのはなかなか難しい・・・。うん、わかる。人って何かのきっかけがないと、なかなか動けないよね。そう、きっかけ。それさえあれば・・・。じゃあ作ろう！だって、今まさにちょうどいい日がある。パワーをもらう絶好の機会、最高のきっかけとなる日。そう！それが４月。日本全国、新しい空気に包まれる月。地球上のあらゆる生の息吹が満ち溢れる月。この力を借りない手はないでしょう！３日坊主？ぜんぜんOK！１日坊主？ぜんぜんOK！冷やかされてもいいじゃない？たとえ実行できなくたって、目標を掲げないよりは１００００００倍いい。「こうなりたい！」そうだ！希望を持とうよ！自分の未来に期待しよう！この機会、せっかくだから、必ず使おうぜ！きっと何かが変わるから。この記事を目にした今。これを単なる偶然と捉えるか、絶好の機会と捉えるか。さぁ！どっち？

  2007.04.01

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