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日本の教育は、これでよいのかな

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2010.03.03
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カテゴリ:学力向上対策

 

今の学校は、今日(さん)が、新卒で就職した時と比べて、あまりにも、変わってきています。

新卒当時は、学校で人間作りができました。学力向上の点では、努力はしていましたが、まだ、研究の余地がありました。

今の学校、現職の校長がどう見ているのか、「東京の教育を考える校長・教頭(副校長)経験者の会の第3回総会記念講演の要旨」を載せさせていただきます。

よろしくお願いいたします。

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校長1
子どもたちは、無邪気に育っている

そうなんですね。子供の本質は、変わらないでしょうね。

ただ、子供を取りまく環境は、いいとは言えないでしょうね。


校長2

 

 

下は、家庭・地域はどうなっているか

そのことについてふれていますね。
校長3

このような中で、育っている子供を教育するのが

学校です。

学校だけで教育は考えられないですね。

 

次回は学校の先生はどういう中にいるかについてです。

*** コメントをお寄せ下さい。(時間の関係で、返信は、していませんが、 勉強させて戴いて、次に生かします。感謝です。)

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2匹の猫0927さん

 

下記で、以前に書いたブログが紹介されました。漢字と 作文の実践です。

これらの 実践は、仲間・先輩の実践に学び、

さらに、それを発展させるということの繰り返しから生まれたのものです。

それを取り入れることで、子どもが喜び学力がつく授業ができ、

そのことに教師は、生きがいを感じるのではないでしょうか。

みんなでつくる教育WEB辞典 EDUPEDIA

漢字の学習

 

 

主述の関係とテーマ性

 

 

下記の本は、僕らがまとめた漢字教育のあるべき姿と実践を載せています。

 

 たのしく学ぼう漢字

基本的なことが、書いてあります。

漢字指導の羅針盤のようなものです。

それをもとにした実践は、本書に書かれているより、かなり進んでいますが・・・・・・。

国字問題研究会・漢字指導法研究会

http://members.jcom.home.ne.jp/kotoba/kokuziken-index.html

 

こちらは、1字・1字の指導の練習帳です。僕らが、作成したものです。

たのしくみにつく!!漢字の力(小学校2年)  

 

 






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最終更新日  2010.03.03 20:05:47
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