ちょっとしたこと

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  ぶんぶんぶんのシート完成

  昨日未完成だったシート、プリンターの調子を直して、シートの手直しもして、完成しました！ 一応グッズではあるものの印刷物なのが寂しい。久々に大きな電気屋さんのラベルコーナーに行きました。ずいぶんいろんな種類があるのですねー。コピー用紙ではよれよれになるので、厚手の紙と、シール用紙を買いました。厚手とは言ってもちょっとしっかりしている程度です。プリンターで印刷するからそのくらいがいいのかな？本当は今日のお嬢さんたちに間に合わせたかったのですが、プリンタの調子と用紙が見つからず断念。本当はシール用紙もいっぱいあるのですよ。引越しの後どこかに行ってしまっている・・。早く見つけないとね。見つけるより買った方が早いので買ってしまいました。ううー、くやしい。もしデータが欲しい先生いらっしゃいましたらご連絡下さい。使ってくださいな。（でも、ラベルマイティのファイルだけど・・、PDFにもなるかな？明日やってみます）

  July 15, 2008

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  グッズ作成、第2弾

  久々にやる気の毎日です。ぶんぶんぶんで全調をするのですが、何かかわいいシートが出来ないかな～と思いつつ、はや○ヶ月（年？）ようやく作ってみました！プリンターの調子が悪くて、印刷が変＆白黒のはちさんのうえにはカラーのシールを貼る予定ですが、そのシールもまだ印刷していません・・。（まだ未完成じゃん・・）あと、年中さんにお母さん抜きでレッスンをしたいという男の子が2人。今年の年中さんって個性派ぞろいなんですけど気のせい？もう一人の女の子もなかなかの個性派。そういう年回りかしら？？その子達用に鍵盤レッスン用のカードを作成しました。「どをさがす」とかそんなのが表になってます。 お母さん抜きでする年中さんのレッスンなんて初めてです。どきどき・・。今までお母様に頼っていた部分もわかりやすく自分でわかるように、そして「今日やったことの報告」としてレッスンの最後に時間を作っているのでその時だけでもお母様が何をレッスンでやっているのか十分わかるように、作ってみました。「何をやったかわかる」が目的だったのですが、シールを張る欄を作ったら思いもかけず喜んで張り切ってくれました。よかったはがきサイズのカード2枚で「色んな音を鍵盤で探せる」そこまでです。やれやれ。とりあえず緊急に必要な物はクリア。次は何だ？

  July 14, 2008

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• フォーラム行ってきました！

  楽しい楽しい3日間でした。リトミックの楽しさを満喫してきました。お会いしたかった人にも会うことが出来たし、幸せです。リトミックとコーチングの繋がり・・思ったよりもヒントが少なかったのですが、ポイントはやはり｢考える状態を作る」ことかな？今からこれをヒントに掘り下げたいとおもいます。もう一つ分科会の中で先生が｢リトミックは無意識でやっているものを一旦外に出して意識化して、また無意識に戻すという事をやってます」(ちょっと違うかも大体こんな感じ）とおっしゃられてました。それも一緒かな。でも、何事もそうですよね。無意識にやっている事を意識してやってみないと変えていくことは出来ないのですよね。ピアノのテクニックだって、習字の筆遣い(今日子供は習字でした）だって、スポーツだって。指を動かすにしてもどれだけ意識できるかで出る音が変わってくるし、無意識で体が動くのもすばらしいけど、意識したい時には意識出来るというのは必要。どこまで細かく遠くまで意識が届いているかで質が左右されるように思います。何事も。一旦意識して満足できるようになった状態を無意識で出来るようになりたいな。そう考えるとこれは学習サイクルそのまんまでした。な～んだ。「無意識でやっているものを一旦外に出して意識化して、また無意識に戻す」この表現、この3日間で一番気に入ったものかも。リトミックとコーチングの共通点(こだわってます）「とても基本的なことを扱っている事」かも。あまり意識しないようなこと、でも基本的でとても重要な事をあえて扱ってみる。そういうものを扱うと気って同じような考え方になるのかなあ？？ああ、まだ疑問。独り言日記でした。失礼しました。

  August 31, 2007

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• ポジションとスケールとぶんぶんぶんの表

  またまた久しぶりになってしまいました。lemidoriさんの日記を読んでやろうやろうと思っていた事を「えいやっ」とやってしまう事が出来ました。そーんな「えいやっ」ってものでもないのですけど。ポジションを覚えて、スケールを覚えて、ぶんぶんぶんを覚えて、さらにぶんぶんぶんを高速にしていきましょうという表。単なる表なんですけどね、メジャー用とマイナー用。あるといいなあ、と思って数ヶ月。なにやってんだい。仕事はさっさとやりましょう。もうひとつ、読譜に入る前のカード類でやる事の表。時間を計ったりするので、表があったらいいなあ・・と思っていたのでした。やる種類も多くてうっかり忘れたりするし・・。れみどりさんも書かれていますが、目に見える形で目標とやったこと・達成した事がはっきりするのはお子様方のやる気アップに役立ってくれるでしょう。私も楽になるに違いない。さっとやればいいのにねえ、いるいる思ってやってないのって良くない。未完了そのものでした。譜面たてに立てたら怪しい写真になってしまった。ぜ～んぜん見えない気分がしますが、やった証拠に載せておきます。

  June 8, 2007

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  入学式

  今日は小学校の入学式。おめでとうございます！レッスンに来ていて小学校入学をする生徒がなんと４人。１０人ちょっとの生徒数なのにこの新１年生の割合の高さは何なのでしょう・・。グループするにも十分で、にぎやかな学年になりそうですね。お祝いを何にしよう・・と悩んでいたのですが、楽譜をあげる事にしました。連弾の楽譜です。レッスンの中でも連弾は出来ればいつもやっていたいので、本は持ってもらうのですが、そんなに何冊も何冊もはなかなか買っていただくのが申し訳なくて・・。これでみんな一冊増えるぞ！と喜んでます。－喜んでるのは私じゃんって感じですね。中学生になる子にも連弾の楽譜をプレゼント。お祝いの定番にしてしまおう。悩まずにいいかも。小学生へはこの楽譜。以前からお気に入りで使ってます。小さい子でも両方のパートが出来るのが良い感じ。童謡編はすでに２人は持っているので、２種類です。学年わたって全員同じ楽譜を持たせてみようと計画中なのです。その一番やさしい一冊目。集まった時にみんな同じ本持っている、同じ曲弾けてあわせられるってうれしくない？こどものピアノ連弾曲集１　＜童謡編＞こどものピアノ連弾曲集３　＜ポピュラー編＞

  April 11, 2007

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• 体験レッスン

  リトミックの体験レッスン、今日終わりました。いつものレッスン室ではなく新しい会場で。１歳児が４人。かわいかったです～～。そして、おりこう。あんなに整然と進む一才クラスは、はじめてかも。あまりにさくさく進むもので、準備したプログラム全部やってしまいました。本来の分量の倍くらいやってしまったことになります。ちょっと最後疲れさせちゃったかも・・。反省。欲張りはいけません。過ぎたるは･･･。リトミックはしっかり楽しんでいただけたようです。会場が違うということで、要領を得なかった部分もあり、反省点はちょこちょこありますが、まあ、貴重な経験ということで。そして、小さい子相手のときはエネルギーがいっぱい必要ですね。ぎゅっと集中して、テンション上げて・・ってまるでステージで演奏するみたいです。それが結構楽しいメンバーに慣れるとそこまでの緊張感は必要ないのですが、私も楽しい一日でした。何人でスタートできるのかなあ？わくわくどきどきです。

  March 20, 2007

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• とっておきのぴあれんキッズ

  楽しみにしていた「とっておきのぴあれんキッズ」ようやく手元にやってきました。私のはじめてのコーチ青木理恵さんと保科陽子さんのコーチングを使ったレッスン手帳。2冊目の今回は子供用です。第一印象「おおきい～～」A4を横開きにする形。小さい子の楽譜でよく見かける形ですね。その分、書くスペースが確保されています。子供は字が大きいから、それでも少ないかも・・。今週のレッスンで何が出来るようになりたいか、などを書くスペースと家での練習具合をチェックするスペース。それから「未来」を考えるページ。この未来を考えるページが「ぴあれんキッズ」の要かな？先のことをしっかりイメージして、毎週のレッスンも考えて受ける。理想のレッスンですね。とりあえず、娘に与えてみました。早速書き込んでいました。未来をイメージするページは目に入らなかったらしくて、飛ばしてあってなかなかいい感じの目標と、上手になるためのアイデアが・・。わかっちゃいるのよね～～、それをどう行動に結びつけるか。私の力量が問われそうです。

  November 17, 2006

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• フリューゲル届いた～

  きました！早速、子供と聞いてみました。なんだかとっても嬉しそう。ヤマハ育ちというのもあって、CDに合わせて何かするのは慣れてます。最近はしませんが、簡単なうちはCDに合わせてよく弾いてたっけ。私もそれで慣らされたのかもね・・・。もともと購入の決定打になったのは娘の一言サンプルが届いたので聞かせてみたら・・しばらく静かに聴いていて、｢お母さん、これつまらん」内心「なんで？！」と思ったのですが、その後の一言「聞くだけじゃつまらん！弾きたい！」ということでそんなに弾きたけりゃ買ってあげよう・・と。私はもともと欲しいと思っていたんだけど、そんなことを言うとは思っていなかった。私の購入の決め手は、CDが本物オケの音だということに加えて、楽譜がついているということ。オケの分も第２ピアノの楽譜としてちゃんとついてます。家には決して裕福ではないのに苦労して持ち歩いている２台のピアノがあって、でも、苦労している割には使いこなせていないという勿体無さを感じていたのです。２台ピアノの楽譜も探しては買い、増えているのですが、まだまだ。改めて練習しないといけない曲もいいのですが、今やっている曲に素敵な伴奏がつくと子供はとっても喜びます。特に我が家の子。自分で作るというのはいまいちで･･･、やってはいるけど、ちょっと不満。ブルグミュラーの楽譜は持っているのですが、ソナチネや他にも色んな曲の楽譜が手に入るとなると、ちょっと嬉しいぞ！と。テンポがゆっくりの時はそれで合わせて、十分練習して、やりたかったらCDと合わせる。そんな感じで使ってみようかと思っています。昨日早速、練習！練習！最初一人でメトロノームに合わせて弾いていたので、伴奏をつけてあげると大喜び。「今日は5回！」と渋ってはじめた練習だったのに、｢もう一回｣｢もう一回」エンドレスにのりのりでした。曲の感じも一緒に弾くと伝わって、生のあわせって良いですよね。息の感じやニュアンス強弱まで、いっぺんに伝わりました。う～ん、使えそう！(まだCD使ってないけど）持続音はピアノでは寂しいところがあるので、キーボードを持ち込もうかな・・とかさらにレッスン室が狭くなることを考え中です。さらに、発表会でキーボードやエレクトーン(持ってないけど）とあわせたりしても楽しいかも～～。妄想が膨らんでます。音と最低限の楽譜があれば、後はどうにでも。まさか演奏するのに権利が・・なんていわないよね？で、お値段ですが・・・、コメントに｢お高い」との言葉があったので参考までに。送料込み32,000円でした。楽譜が8冊、CDがピアノ入りとオケのみのカラオケ版と16枚ん～、まとめて払うのがしんどいけど、まあまあかな～と思っています。他にもセットがあって、それはまたいずれ。 さて、新しいグッズでどう子供達が変わっていくのでしょうか。楽しみ！

  November 2, 2006

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• 新しいおもちゃ

  先日の講座でちらっと紹介されていた、フリューゲルコンチェルト、というオーケストラ伴奏のついた、バイエルやチェルニーやブルグミュラー、ソナチネのCD。つい買っちゃいました。また新しいおもちゃだわ～～。ずっと前にも案内を貰った気がするのですが、その時はCDにあわせて弾くなんて！という思いと結構なお値段だったので、却下。最近はデータに合わせて弾くことも多くなり、CDの方があわせるの難しそうだなあ・・と思いつつ、本物のオーケストラというのに惹かれて購入することに。データにあわせるのもマイナスがまったくないとは思っていないのですが、子供達にある程度のテンポにきっちり仕上げようという意欲がすごく見られるようになったので、それも一つの手段かな？と。聞くだけでもイメージがふわっと広がるオーケストレーションでいい感じでした。あわせなくても聞くだけでもいいかな？と思うのです。ごつごつしたピアノを弾く子に聞かせるといっぺんで変わりそう。ピアノの音だけの見本でなくて、いろんな音の入ったオーケストラでイメージを膨らませて欲しいな。これを買うと、夢コンというイベントに参加可能。テープ審査があって、地区本選では8人の室内楽と一緒に弾けるそう。さらに全国大会ではオーケストラとコンチェルト。曲はブルグミュラーとか、CDにある曲です。楽しそう～～って事で、子供に練習させてます。実験に付き合ってくれてありがとう。はたしてテープ審査に間に合うか・・・。今日到着予定です。着払いなので、お金を下ろしにいかなくっちゃ。いってきま～す。

  November 1, 2006

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• 「わかる」を「出来る」へ

  「わかる」を「出来る」に変えるために、レッスンでなんて声をかけたらいいのかなあ・・。まず、「わかる」と「出来る」の言葉の違いがわかるかどうか。縄跳びや鉄棒でよく説明してます。「やり方はわかるよね、でもすぐには出来ないよね。一回出来たからといって、また次からぜ～んぶ成功するわけではないでしょう？たくさん練習しているうちに、出来る回数が増えていくよね。」ここまでは今までもやっていたので、プラスできること・・・。「今は、『わかる』だと思う？「出来る」だと思う？」「『出来る』にするには何が必要？」「出来たらどんな感じになる？」今までの「だから練習やらなくっちゃね」ではなくて、自分で考える時間をちょっと入れてみよう。「自分で言い出したこと」は「人から言われたこと」よりもはるかに達成する率が高いのだそうです。そりゃそうだ、って感じですが、指示してやらせることの多いレッスン「自分で考えて、必要なことを探す・気付く」時間をたっぷりとってみたいなあと思っています。

  August 31, 2006

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