右脳教育×モンテッソーリ幼稚園

ロモが最近、「しりとりしよう」と言いはじめて、
じゃんけんをして順番を決めてからしりとりを始めると言う遊びにはまってます。
やり始めると、結構盛り上がってしまう。

たしか、３歳になったばかりのとき、家庭保育園のIQ診断で、
しりとりをやってみよう、と言う項目があって、やってみたけどできなかったのに、
知らない間にしりとりができるようになってたねー。
おどろきです。

きっと、幼稚園でやったんだと思う。縦割り保育のよさですね。

というか、この園の場合、２歳から就学前まで、５学年１クラス。
クラス１つの小さな園なんです。

決して、何かを教え込むということはしない園なんだけど、
年中くらいになると、園でその日に行なったことを紙に記す、ということをします。
日記みたいなもんですね。
みんな、自発的に書くようになるみたい。

自分で書けるようになるまでは、先生が書いてくれるんですけどね。

それで、今日は年上のお友達（年中さん）からお手紙をもらいました。

相手の名前と自分の名前を書いただけのものだけど、ちゃんと封筒に入っていて、シールで封がしてあるの。
こういうのっていいよね。

字が書けるようになった喜びがあふれてていい。

うちの子は、数字ばかり書いてます。
０，１，６，７，８，９を書く。
特に最近好きなのは９なんだけど、まず縦線を書く。そしてその上にマル。
どちらかと言うと、Ｐに近い。

それを見て、本人、「ごめんなさいって言ってるこどもみたい」と言う。
た、確かに･･･


７も、横棒、縦棒、と２画で書く。８もマルがふたつという感じで書く。

書き順はどうでもよい、という方針の園なんですね。

私はこれがちょっと心配なんだけど。
どうせ覚えるなら、最初から正しい書き順で覚えたほうがいいんじゃないかと思うので。

今度、その辺のところを聞いてみようかな。