Happy Celebration

こんにちは

☆子育ての心理学～ADHD　について、書いています。
暫くおつきあい　下さいませ。

今回は、ADHDの子供の育て方について～3　です。
ADHDの子だけではなく、すべての子育てについても　あてはまる部分も多いですので
是非ご参考までに～


前回は、ほめて、ほめて～　　
子供さんの事を褒め称えましょうね～
というお話でした。

では、褒めてさえいれば、いいのね～

そういうわけでは　ありません。
褒めること。それは、子供が社会に適応するために、サポートするための
土台づくり～　そう考えて下さいね。

ADHDの子供といっても　やはり　それぞれ違います。
私の場合が　全員にあてはまるか～　といえば　そうではないんです。

なので、それぞれ　その子にあったやり方で　サポートが必要になってきます。

まずは、問題を書き出しましょう。

うちの子は、問題が沢山あるんです～

と、カウンセリングに駆け込んでこられたママでも～
アネラが　「では、問題をひとつづつ整理してみましょうね」　と
書き出してみると、意外と少なかったりします。

とにかく、ADHDの性質かどうか、客観的に分析するためにも、紙に書き出すことは
大切なことです。

「○歳なんだか、できるハズ! 」　と、感じることは、人それぞれ違う場合もありますし、
まずは、書き出して　専門家の意見を聞くと効率的です。

例として～
・宿題をしない　　という問題だったとします。
宿題をしない～　という問題に、
「何度言ってもしないんです。」
「したって嘘を言うんです。」
と、どんどん問題をくっつけてみたくなりますが。。。
問題としては、「宿題をしない」　が問題点になります。

次に、解決策をみつけていきます。
たとえでいうと、解決策として、ママの試みが　「何度も言う」　ということだったんですよね。
その結果、子供が「宿題したよ～」　と嘘を言う～　ということになっていたということ
なんです。なので、その解決策「何度も言う」　では　解決出来なかった～ということに
なります。

では、どうしたら出来るようになるか～　　を考えていくところから始めます。

ママと一緒にすれば出来る～　ということになれば、ママが時間を作ります。
夕食後のテレビの時間を削って、ママと宿題をする　を解決策として、やってみます
要は、本人が納得をして、出来そう～と感じられるものを見つけていきましょう。

もちろん、一人でする必要はありません。

先生に相談するもよし、ママ友達に相談するもよし
そして、色々試してみること～ですね。

そして、決まったら、紙に書き出して目立つところに貼っておきましょう

ADHDの子供の特質として、忘れる～　というものがあります。
もちろん、子供だけでなく、人間、忘れ物することって多いですよね。

私のお友達は、すごくキッチリしているママで～子供ちゃんの、忘れ物防止のため
リビングに　月・火・水・木・金・土・日　と書いた透明のウォールポケットをつりさげ、
そのポケットの中に　そろばん　と書いたカードであったり、その曜日にいるものを
入れてありました

そのアイデアに、感動モンです　私の母も、そんな事をしてくれていたら、きっと
私の忘れ物も　半分に減っていたことでしょう～

ADHDの子(大人もですが)　紙に書いて貼っておく～　とか、事前に　わかるように用意しておくと、生活が安定してきます。
そして、今日は忘れなかったね!　とか、今日は、宿題が出来たね!　と、
出来たり、するような姿勢をみせたら　いっぱい、いっぱい　褒めてあげて下さいね。

そして、愛情を言葉で表現しましょう

「ママは、○○ちゃんのことが大好きよ～」「愛しているのよ～」　と、言葉に出して、
何度も、何度も　伝えましょう。
言葉に出さないと、なかなか伝わりにくいものなんですね。
わかっているハズ～　は、子供には(大人でも)　通用しませんよ～

何人かお子さんがいらっしゃる場合は、その一人づつと　二人っきりで遊ぶ時間や
過ごす時間をとってあげて下さい。
下の子とだけ～　という時間は　あるものの　上の子とだけ～　という時間はなかったな～
その逆もあるかもしれません。

ママと二人っきりで過ごす時間は、たとえ一時間であっても　子供にとってはスペシャルな
何ものにもかえがたい時間になります

「宿題が出来たら、ママと二人で遊ぼうね」　とか、たま～にでいいので～
下の子をちょっと預けて～　とか、ママと二人っきりの時間をつくり、
その中で、「あなたの事を愛してるのよ～　大事なのよ～」　と伝えてあげて下さいね


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