リューリューママのチャレンジ・ザ・療育

[ABA(応用行動分析)の取り組み] カテゴリの記事

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• セラピー大好き！

  なんだってことがわかりましたよ…ホント。誰が？って？リューリューがです。笑。実は昨日付けでアップしていたＡＢＡセラピー、ここ2～3日問題行動でセラピストとともに原因を考えていたんですが…スケジュール的に無理させすぎているか…時間がかかりすぎているか…ＡＢＡの療育自体、少しカットするべきか…悶々…だけどね…リューリュー、今日のセラピー…大乗りでした♪どうしたかというと基本ですよね…いくつか要因はあったのですが、一番は、できた課題は最小限で切り上げるってことですかね。そして素早く強化。当たり前のことなんですが…ただ、今回のように、ちょっと前日までのセラピーの印象が良くない場合特になんですが。思い切って、正解を出したら、1トライアルでもおしまいにして強化。するとですね～リューリューが、その評価に対して、すぐさまパアアア～～～ッと感じ取り、そして、ワーイやった～ってな顔つきになったようで。笑。それでかなり課題に対するモチベーションが変わったようです。正解になると、先生がすぐ評価してくれる。ダラダラやらされない。ということがかなり極端にわかったようで、前日までできなかった4枚カードのストーリーを言うのも4枚全部言ったりとか。2セッションン目のＫさんのセラピーのときは、それもスピーディーに並べたそうです。驚いたのがやってもいない教えてもいないこともできてしまったとか…機能のところで、「時間をみるときに使うもの」で「時計」をきちんと選んだそうです。いわゆる、ＤＴＴでの、「時計は時間をみるときに使うもの。　　時間をみるときに使うものは時計」というトライアルはしていません。やっているのは「今、何時何分？」という課題のみです。だけど、リューリューはこの課題を通して、時間をきかれたらこういうものの数字をみるのだな、ということを実感したんだと思います。それでも、実際みているのはデジタル時計ですし、形も四角です。選ぶべきカードは、丸時計でアナログです。これがつながっていることがすごい。それが今日のチャレンジ課題のようなことにも生きてきたんだと思います。階下で聞いていたり、様子をみたりしましたが、とにかく、できたらすぐ切り上げる、という手法がよほど印象深く響いたんでしょう。明らかにセッションに対するテンションが高かったです。高すぎるくらいでした。（笑）フロアータイムでも本当にキャッキャッと喜ぶほどの精神的なゆとりもでき、とても楽しく過ごしている感じがしました。もう楽しくて楽しくて仕方ないってな感じで笑っていましたね…こんなに楽しくて明日から大丈夫か？？と変な心配をしてしまうほど。笑。ここんところ学校が始まってから、一番といっていいくらいテンションの高い楽しそうなセラピーでした。聞いている私もとても幸せな気持ちになりました。親としても、ここんところ事件で凹んでいたりもしたもので、ものすごい強化子を頂きました。『ああ、リューリューはＡＢＡが嫌になっているわけでも、先生が嫌いでも、時間がたくさんできついわけでもないんだ。セラピーが面白くなかったんだ。大人がやりかたを少し変えて、リューリューのがんばりを小まめに早い段階で何回でも評価してあげることが必要だったんだ。』今日のセラピーはプレイタイムも素晴らしく、積極的にかかわり、また言語の表出も次から次へと素晴らしかったようです。私が一度も聞いたことがないマンドもでたそうです。ぐるぐる回しをしてやったら、「反対からも～」って。リューリューも毎日、こんな感じでいけないかもしれません。疲れている日や乗り気じゃない日、イライラしている日もあるでしょう。その反対に体力・気力ともに絶好調の日もあるでしょう。そこらへんの子供の顔色をみて、その日、どういう課題内容だったら、どういう試行だったら、子供を評価してあげられるか考えることが大事なんだと思います。リューリューがきっついな～と感じているような日は、課題のハードルを少しさげてメンテナンス課題や復習課題、得意課題で固め、最初からすぐに強化できるセラピーでスタートさせ、勢いをつける。リューリューが絶好調でイケイケだったら、少し不得意なものにチャレンジしてみる。けれど失敗させないようプロンプトに注意。プロンプト付きで正解しても不正解よりはモチベーションが下がらない。大事なのは、失敗させないことと、できるだけたくさんの褒める機会を作るということです。セラピーが学校という大きな課題を終えてから行うことから、セラピストとすると質の高いセラピーをつくりあげることは、去年度より格段に難しくなっているはずなんですが、課題を勧めることに集中するが故、楽しくすることが漫然となってしまい、今までの流れでなんとなくやってしまうだけのセラピーになってしまう。リューリューにとっては今までより自分の立場が大変になっただけに、つまらないやりたくないセラピーになってしまいます。問題行動は、リューリューからのつまらない、やりたくないぞ。という抗議のサインだったのですね…今回のことは、そのことに尽きると思います。ＡＢＡは楽しいんだ。ということを私とセラピストたちに思い出させてくれた試練だったのかもしれません。どうしても、課題の内容や進度に気をとられてしまいがちですが、今日のセラピーをみていると、それよりも一日一時間いかにリューリューが笑顔で楽しくやれるかに知恵をしぼるほうが結果、課題も進むということがよくわかりました。楽しければ、子供は問題を起こすこともなく、学習自体にやる気もわいてくるのだと目の前でみせてくれました。今、私は公文でスーリンのいる時間だけアシスタントをしているのですが、健常児のお子さんたちも全く同じです。褒める回数が多ければ多いほど、やることが早くなる、集中する…リューリューも全く同じ。子供は大人に「君はできる！すごいぞ！」「がんばってとりくんでいる、えらいぞ！」って常に評価されたがっているんですね。大人がそのことを感じとってあげなきゃいけないんですね…セラピストさんたちもここ2～3日、リューリューの様子に凹んだり、このままでいいのか、無理してやらせているのでは…と悩んだことだと思います。私も何か原因か悩みました。療育の時間をカットして休ませたり遊ばせたりしたほうがいいのかとも思いましたし。そして、三人でいろんなことを話しているうちにいろんなことを思い出し、試したところうまくいったのです。それは、ＡＢＡの基本だったにすぎません。ＡＢＡは楽しいんです。だから、無理ということはない。だから、きついということはない。リューリューがまるで幼子のようにキャッキャッと強化子に喜び、遊びに喜び、勢い持って課題に取り組んでいる様子をみて、つくづく、やりようというものは常に、子供の立場をみて流動的にしていかないと…と思いました。これから先もまたつまづくことはあるかもしれませんが、今回のことを教訓に、基礎や基本というものに立ち戻りながら、楽しいセラピーを心がけたいと思います。セラピストＹさん、Ｋさん、これからもよろしくお願いしますね～！！！問題が生じたときは、学習することに魅力がないということ。それを決して忘れず、リューリューの笑顔あふれるセラピーを心がけたいですね♪結構それをすぐ忘れちゃうんですけどね…苦笑。

  2009.06.10

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• 最近のプログラム内容

  学校で120パーセント頑張り、家でもＡＢＡや宿題を頑張っているリューリューですが、このごろ音楽会の練習もあってか、少々セラピーで回避行動がみられています。徒歩30分ほど歩いて帰宅後すぐセラピーなので、単純に考えても、学校で頑張ってきた分、やる気が薄れるのはしかたないです…今は一日帰宅後三時半から六時で、ＤＴＴに費やしている時間はそれ目一杯ということはないのですが。何をやっているか書いておきますとマッチング近接関係。一緒に使うのどれ？まな板と包丁、机といす、など概念学習機能的な関連性に基づく分類。切るもの同士、書くもの同士にわける色・形・大小・多少→受容はいいが、表出がかなり曖昧なため常にメンテナンス必要状態。同じ・違う→明らかな違いがあるとわかる、というところから、発展させ中。空間位置…上下横　上下は確実。横がまだ曖昧。人物→男の子、女の子、男、女、受容はよし。メンテナンスとして、リューリューちゃんは？スーリンちゃんは？パパは？ママは？など質問。時間→カレンダーを使って、今日は何月何日、昨日は？明日は？時計の読み方→デジタル時計で「今、何時何分？」という質問で答える。数概念5までの数を抽出して差し出す→苦手数の大小理解→1～10までの表記記号でどっちが大きいかこたえる。概念のほうで量としての数字の抽出が苦手なくせに、表記記号での比べはできる）　　順番→○○は何番目？で答える。左からと右から複数物の数の抽出→いろんなものが混在している中から○○は何個ある？に答える聞き手行動機能的な言葉による事物の選択→○○するものどれ？基本的なもの飲む、食べる、乗る、切る、かぶる、などの他、掃除するとき使うもの、叩くもの、吹くもの、などにも多様にトライ。クラスの名前による事物選択→動物はどれ？　　動物、虫、花、鳥など5枚くらいならべた中からとる。現在は、お菓子、野菜、果物など、食べ物の中での小分けを理解できるか、などにも取り組む。２語文選択→形容詞で表出がはっきりしたものから。色＋物　赤い傘どれ？裏返してある三枚のカードを覚える。梨、車、兎で梨はどこにある？四枚の絵カードをストーリー順にならべてみせる。エコーイック複数の単語のエコーイック　　　　　　　短文のエコーイック　　　　　　　伝言事物の音声による命名二語文タクト「○○が●●する」簡単な質問に対する言葉での応答。パーソナル・インフォメーション含む欠所発見→顔・車・動物のパーツのあるなしの理解。部位名詞をここで会得していく。ヒゲ、羽、くちばし、ハンドルなど。善悪→絵や写真をみて、「○○するのは良いこと、悪いこと？」悪いことを中心に教えている。　マナー、ルールなどへの理解。お話の順番に従って言葉で説明できる→四枚カード言葉での説明を聞いて「どこで」「誰が」「何を」「どうして」という問いに応答できる。質問の弁別ができる。「おとうさんスーパーに行ったよ。お父さんどこに行ったの？」「スーパー」「ママお腹痛いから病院へ行ったよ」「ママ、どうして病院にへいったの？」「お腹いたいから」音声による事物の要求三語文でマンド。「何？」使って質問する。知らないものを「これ何？」と聞ける。　　　　　　　　　単語・文によるイントラバーバル。リンゴは～…赤いなど。単音のひらがなの読み　　　　　　　　　　　　　数字の読み　　　　　　　　　　　　ひらがなで単語を作り読む。アナグラム。…とまあ、こんな具合ですが…毎日全部できませんし、メンテナンスものもはいってますし、言葉でのやりとり課題はすぐすんじゃったりするしで、いろんな要素込みの現状ですが…必要最小限にしか言葉を使わない子なので、意識して口をつかって表出する機会を作っていますし、小学校という社会にはいったことから、今まで以上にルールとかマナーとか善悪とか教え込めるようなやりとりも入れました。だからといって、リューリューの認知レベルがあるので、いきなりこの手のカードでやりとりしても大変なので、今のところ、教学研究社のママできるよシリーズ三歳　の簡単なもので始めています。ＡＢＡのセラピーの様子をみても、最初の一時間半のセッションも次の一時間のセッションも両方落ち着いてやれる日もあれば、どっちもやる気なし～の日もあり、どっちかがだめ～という日もあります。ここ二日ばかりの間に、反抗気味でセラピストさんのメガネをとったり、髪を引っ張ったり、ほほを叩くなんてこともでてきて、セラピストさんとも対策を練っているところです…正直、学校で頑張っているところにきて、家に帰ってすぐまた頑張らせているのは大変だし、よくやってきたと思います。夜は夜でママとなぞり書きの宿題をしているし…他のお子さんが三時から五時半ころまで目一杯遊んでいる毎日…と話をきくと、ちょっとリューリューにハードすぎるのか…とも思うんですが。それでも…少しずつ少しずつ、前にできなかったこと、ちんぷんかんぷんだったことが、確実にわかったりできるようになっているんですね…数の大小なんて、見事なくらい5、8なら大きいのは8　1と3なら3って、ほぼ間違いなく選べるようになったし、（10問もあれば1回くらい間違えますが…）四枚カードだって以前はまったく歯が立たず、仕方なくずーーーーっと三枚でやってきたんですが、ここにきて四枚でも順番に並べることを考えられるようになり…言葉による質問の弁別も、以前なら誰、どこ、なにをする？と聞いても、滅茶苦茶か、全文ただエコーだったり………そんなこんなで少しずつ伸びてきたのも、家庭でのコツコツした取り組みを四月から続けているからこそ成果として目が出てきた課題もあるんですね…音楽会という行事を6/26に控えているので音楽の練習が毎日あるのも結構大変みたいだし、来週から音楽会が終わるまでセラピーを短縮しようか…とも考えているところです。保育園でのゆる～い日々から、学校というやるべきことをこなす日々に転換し、さらにここにきて、リューリューの反抗心というか、いろんなことがわかってきたからこそ、だからオレはやりたくないとか、オレはやらない主張が出たわけで。それが、言葉でなくて行為だったりするわけで。「やめて」「どいて」「おわり～」とかいう否定のマンドはしますが、もう少し、踏み込んでマンド練習させたほうがいいかなと思うこのごろ。「ほっといて」「ひとりでいたい」「あっちいって」みたいな…学校に行くと、相変わらずアイドル並みにかまわれているリューリュー。男の子も女の子も隙あらば、リューリューの手が空くと次から次へとつなぎ手が変わり…座れば、もみあげをかきあげられ、髪をすかれ、ほほをよせられ…最後には「家に連れて帰りたい」とまで言われ…苦笑。私と支援員さんで「ほっといてあげて」「ひとりでやらせて」と注意して声掛けしているんですけどね…幸い、よっぽどのことがないとキレないリューリューなのですが、これはまた遠からず、誰かをひっかいてしまう可能性もないわけではないなあ…と不安もあります。学校でのこんな様子で人つきあいに疲れているところにきて、マンツーマンでまた…となるとウンザリする日もあるのかな…ＤＴＴにこだわらず、ＮＥＴでセラピーというのも考えましたが、セラピストの技量がかなりいるのと、リューリューのコンプライアンスが維持できるか…という問題もありで…悩みどころです～総体的にみてＡＢＡのセラピーが嫌い！！っていう感じは受けません。やはり体力とか疲労とかの問題も多分にあります。お迎えだけでも車で帰ったほうがいいのか…でも、友達と帰っているし…週に何回かにするか…ううううううううううーーーーーーーーーーーーーーん。土曜日は療育＆治療で上京が月に二回日曜日は学校や子供会のイベント。……結構週末も予定ありで。他の子が朝の健康観察で「眠いです」と答えるのをみると、うちのリューリューだけでなく、どの子もこの時期イライラしていたり、息切れしているときもあるようです。リューリューのみならず一年生の息切れ期なのかもしれませんが…時間が48時間とまでいかなくてもあと10時間ほどほしい…何かよいアイデアないかな～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  2009.06.09

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• 教材作りに…

  ＡＢＡの某親の会に入っておりますが、ほとんどロム専門の幽霊会員になっておりまする…こちらではＡＢＡのエージェントの情報やら教材に役立つＨＰやら非常にありがたい情報がゲットできるので利用させてもらってます。と、過日、紹介されていた教材用にいい！というＨＰが、友人のところだったのでうれしくなりました。これから療育をやろうとしている人、ましてＡＢＡをやる上でカードを作りたい人にとってはかなり使えるサイトだと思います。リューリューが生まれる前から友人となったママ友さんなんですが、障害のことがわかってからも、リューリューの療育のためにこんなのあったらいいな♪的なリクエストにずいぶん応えてもらいました。数やドット、ひらがななどの他にも塗り絵や工作もあるし、絵柄もかわいい。なので、私もずいぶん使わせてもらっています。旧パソコンのソフトには教科書体がなかったので、文字カードを作る際にはいちいち頼んで作ってもらったりもしました。アリガトウ！Ｈちゃん。パソを買い替えてからは、ワードソフトの中に教科書体がはいっていて自力で作れることになりましたけど。善意でいろいろと作ってはアップしてくれるし、私にも「すぐには作れないけど希望してね」と言ってくれる優しいママさんです。リューリューの療育はこういう人の善意によっても支えられているのであった…

  2009.01.15

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• コンサルテーション

  今日は、午後からコンサルテーションの日でした。保育園のお友達との遊びも含め、個人の課題も見直してもらいました。内容については後日にすることに…いつも思うのは、親というものは、思い入れが強すぎて、ついついあれもこれもと課題過多になるか、ひとつの課題をしつこく大量試行させすぎてウンザリさせるかでなかなかピントのあったことが無理なくさせずらいということ…なので、定期的にみてもらうことで、絞り込みすぎているものには広がりを、広がりすぎてて焦点がボンヤリしていたものは絞り込みをかけてもらっています。そのことでセラピストも教え方が明確になり、ひいてはそれが息子にとってもわかりやすい楽しい学習というものになっていきます。私のいけないところなんですが、息子が一か月なり二か月、がんばって覚えたこと、できたことをいつもいつも『まだまだ～！！』とか『こんな程度じゃダメなのよ～』と思うところも、外部から「リューリューちゃんできていますね♪わかっていますよ♪」と言われると本当にホッとします。いつもいつも本当に肩に力いれて生きているらしく(笑)、ふと、自分に意識を集中したらばいつでも肩に力が…もっとリラックスできないものかと思うんですが、どうも無意識のうちに歯をくいしばって肩に力をいれて生きているらしい…と、今、打ちこみながら「おっとととと…」てな感じで歯もくいしばっているし肩も…笑一体何をそんなにリキんで生きているのか？人に甘えて生きた経験が皆無に近く、しっかりしていることでしか褒められたことがなかったもので、血や汗をダラダラ流して初めて評価をもらっていたところもあり～で、なんつーか、自分の予想外のレベルで褒めていただくことに人生なれてない…爆。あああ、一生スポ根＆長女気質～！！！それに付き合わされている息子は健気かも～！！今日はお友達も含めてだったので、自分がどう動いたらいいのかわからず、いつものコンサルよりも疲れました…やっぱシャドーって大変ですね…

  2009.01.13

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• 11月の指導内容

  今月も指導の日がやってまいりました～汗っ。もう一か月一か月本当に必死です。リューリューにとって楽しいセラピーを保ちながら彼のスキルを伸ばすっていうのは、教える側からすると日々戦いです。その成果を問われる一か月毎の指導はいい意味で私やセラピストたちにはいい刺激になっていると思うんですが、いつも『時間がたりなーーーーーい』的な気持ちでこの日を迎えるわけで。今回は、コンサル指導の松田さんのほかに、もう一方、ＡＢＡ勉強のための見学者がきました。なのでギャラリー的にはいつもより多かったので、最初のうちは少しばかり落ち着きがない様子でした。でも、落ち着いてからは、全体的にいつも通りの課題をこなし、外でのサッカーも張り切って頑張り、製作もみてもらえました。さてさて、今回の指導ですが…まず、学習姿勢については、よりもっと厳密に許さないことは徹底してきちんとした態度で机上での姿勢をつくり、かつ保つ方向に。椅子や足を動かさない。課題をよくみてから答える。という具体的なことをきちんとカッキリ指導すること。指導者へはまずはスピード。ダウンタイムを極力減らし、強化子でダラダラと遊ばせない。指示、強化、トークン、交換、すべてテンポよく。わかりやすい指示、強化、注意。それらの区別がリューリューにつきやすいような段階をふんだトーンを工夫すること。最低でも三段階、できたら五段階くらいに使い分けられたらグッド。子供を呼ぶ前に、必ず課題は準備し終えておく。トークンのシステムは、ビヘイビアートークンにするかタスクトークンにするかは、彼の反応をよくみて。新しい場所でとか、ふざけがものすごいとか、周りに気をとらわれて集中できないでいるとか、そういう子供の様子をよくみて。上記のようなときには、ビヘイビアーで。言葉の表出がすすみ、マンドのほかタクト（叙述）も出てきているので、彼が口から出す言葉は必要最大限にひきだす。リューリューはできれば、必要最小限ですませようとするので。無言より一語を。一語より、二語を。二語より三語文をこちらで引きだす。ターゲットに動きや変化をつけて注視させるように。プロンプトを惜しまない。特に文字と数のときは、ふんだんに。エラーレストライアルを心がける。課題はもっと押してやれるので、押す。浮いた時間、プリント学習をそれぞれのセッションでもトライ。（ヤッターーーーー。母の心の声。爆。）答えを間違えるであろうと想像のつく課題で、ＳＤを出すときは、出すや否やプロンプトを彼の反応の直前にかぶせる。ターゲットをもっと的確に選ぶこと、あいまいにしないこと。……私のチェックが日々足りなかったのね～もう少し目をかけないといけませんね～セラピストたちを成長させるのも私の重要なお仕事ですから…彼女たち、本当に随分、成長してくれました。本当にズブの素人で、障害児とか、ＡＢＡとかな～んにもしらないままでいたからよかったのかもしれませんね～先入観とかないし。なんで、いろいろと注文がでるのも基本的なセラピーができていることがあった上でのことですから、成長した証しなんです。それもこれも、すべてはリューリューのためだからこそ、指導するほうも指導されるほうも精一杯やっているわけで…リューリューはそんな真剣な大人たちに囲まれて、幸せな生活を送っていると思います。みんながみんな「リューリューちゃんのために…」って頑張ってくれているんですから。課題では、シークエンスで、カードを順番に並べるというほかに状況を短文でも一語でも説明する。というのが目標でした。ハチに刺されているカードをならべて「ハチきた。（←プロンプト有り）　刺した　痛い」と一枚目はプロンプトつきでしたが、二枚目、三枚目は自分で言えました。なんだか三月のころには単に積み木の低い順に並べるのも間違えていたリューリューだったので、とっても成長したように感じました。それから、数を作っては、「2つくって」に機敏な動作で作り、手をお膝にもどしました。まだまだですけど、1.2.3は概念としてはいってきたようです。4.5は間違えてしまうので、とりあえず5までしっかりやっていきます。数のカウンティングは10まで。うちで順番に読み上げるのは50までよみあげています。（お風呂での日課ですけど…笑）ひらがなは受容はいいんですが、やっぱり表出は弱いです。でも、これもコツコツやっていこうと思います。位置はつまんなくなっちゃったのか反応が悪い課題です。上だけははっきりしてきました。受容系指示（机の上と下に全く同じものを置いて）「上のリンゴもってきて」となると、きちんと選択してもってこれるのですが、いざ、空間がフリーな状態で「これ、下においてきて」という指示だと、迷うようです。まったく反応がないわけでなく、あっちかな？こっちかな？というような。前後上下横のどれにあたるんだろう？？？みたいな迷いですね…要は弁別がはっきりできないんです。確実なのは、上だけみたいで。そういや、この前の集団検診の視力検査も上だけははっきり伝えてました…まあ、これもクリアーしないといけないので、継続してやっていきます…分類のほうも、のみものやたべものなど、も入れて、三つ言う、四つ言うなどの練習をしていきます。彼に分かりやすいように、言ったものを絵に描いてみせながら、三つなら、三つの枠を書いてみせて、その中に言った名前のものは絵に描いて埋めていきます。リューリューは何度も同じものを言ってしまうので、それを確認させて、「○○は言ったね」と伝え、彼にも理解してもらうためでもあります。また5つくらいの枠を交互にコメントして埋めるというちょっとゲームっぽいパターンも進められました。いろんなことをとにかくコメントしていく中で、このカテゴリーはこうなんだという各カテゴリーの象徴的な特徴をつかんでいけたらいいなあ～と思います。製作も少しずつ興味が広がってきたようですが、ひとつひとつのスキルがまだ幼いので、そこらへんをきちんとつけさせつつ、もう少し、意識して何かを作り上げるというところにもっていきたいと思います。ですが、切り落としたパーツを一つ一つステックノリで丹念に塗っていく集中度はよかったです。以前は、はるべきところをバーーーッと全部塗って、それから部品を貼りつけるということしかできなかったので…ＳＴ-ＳＴは、机上ではなく、フロアーに出たときとか、彼が何かしらコメントを発したときにその機会をとらえていく形にします。最近、そういう意味で、コメントをしてくれるようになったので、それらも可能ではないかと思います。会話へのステップとしては、こういう形が自然ですし…　さて、私の仕事ですが…指導をしてもらってその場でふむふむ…とメモったりすることはあってもそれだけではありません。むしろ、見ている間は、本当に生での反応にかなり集中していて、指導者とのやりとりなどに没頭するため、なかなかメモリきれません。なので指導していただいている時間はビデオで録画し、あとできちんと見直しながら必ず文字にして保存しておきます。この作業は、視聴しながら同時進行で行うため、文字起こしをし編集する手前、最低でも3回くらい視聴しています。というか、セラピストたちにもダビングテープを渡しているので、必然的に三回は同じ画面をみるわけで…これにより、親、セラピスト、指導者との間での課題や指導内容についてかなりブレがなく同じ位置で意見をぶつけ合うことができると思っています。また、文字にすることで、意見の相違や、理解の間違いを指導者側に確認してもらったり、セラピストもこのレジュメもどきで、毎回の指導について各自が早く理解することができ、かつ、セラピスト間で指導者の指導内容の理解に差が出ないということもあります。ＡＰ時代からやっていたのですが、あるいみ、リューリューの成長の貴重なる記録でもありますので、毎月結構真剣にとりくんでいます。よっぽどのことがない限り、やらない月はありません。かつてＡＰ時代にトークンの指導だけで、クリニカルが終了したことがあり、さすがにそのときは、作るまでもなかったので…笑。これは一重に、リューリューのことをより正確に指導してもらいたいという親のひたすらな欲望のためでやっているわけで…爆。リューリューのためだから苦にならないわけで、自分のことだったら、とっくにレジュメなんて作らず、その場でのテキトーなメモだけでしょうな…笑。途中で指導に迷ったり課題のこと見失ったりしたらば、このレジュメもどきとビデオで見直して、軌道修正したりとか、本当に便利に使っています。遠隔地なので、次の指導まではなんとか私とセラピストで成果を出すべく頑張らないといけないので、そのためにはこちらも必死なわけです。まあ、本当に困ったときには、メールで対策を聞くこともありますけど。毎回、三時間コッテリとした指導をしてもらっているおかげで、本当にリューリューは少しずつでも伸びてきています。見学者とうちのセラピストはそのあと、我が家でお茶を飲みながらセラピーのことについて話をする機会があり、よかったと思いました。第三者からの意見というものは、閉塞的なことを打開するのにはとても有効なこともありますから。そこでその方から。ターゲットはみてないけど、一度プロンプトして正解したあとのターゲットはよく見ていて、爆、そのあとそれを動かしているセラピストの手の動きがどんなに早くても見極めていて間違えたことがない。ある意味すごいスポット的な動体視力かも…笑。で、そういう場合は、カード自体をまとめてしまってシャッフルするとか、サッと寄せてバーーッと広げるみたいな工夫をするといいかも…とな。うーん、確かに。そういや、リューリュー知能検査のときも、三つのコップにはいったイヌちゃんの行方、どんなにコップを回されても一度たりとも目を離さず、間違えなかった。動きがあるほうがターゲットに視線が固定されるのか？？(笑)。ちょっといろいろ書き足りないこともありますが、今回のところはこのへんで。

  2008.11.18

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  最近の内容

  ABAのほうの課題や学習についての内容についてちょっと記録しておきます。現在は、まず、学習場所の般化ということで、遊んだり勉強したりをどこでも同じ学習態度でできることを目指しています。とりあえずセラピールーム内であちこち移動して勉強することやおやつや遊びは別室で、というような形に広がりをもたせています。また勉強については、下の部屋でワークをしていることもあり、場所についてはそこそこブレが少ないような気がします。次に問題で、意外にハードルが高そうなのが、(どのタイプの指導者であっても)大人の指示を聞ける。ということで、これが難関です。人が大好きなのが災いして、見た目優しそうな第三者には最初からトコトンふざけ甘えするからです。逆にいえば、ちょいと見た目きつそうな人、怖そうな人の前ではおとなしい…あと、日頃指導してくれる人と、たまにしか会わない人とでは学習態度にかなりの落差が出る。二週間に一度のSTの先生などは、「この子は落ち着いて教室で座って勉強する時間がとても短いと思う…」というくらい。泣。でも、普段は決してそんなことはなく、割合と何十分でも座らせておくことができるほうです。ここんところの課題が目下の重要課題でしょうかね…人から指示をうけたとき、指導をうけたとき、指示者のえり好みというか差別化して態度をまるっきり変えてくるので、親としては相当に面くらうときがあります…ふざけるのはスキンシップを純粋に求めてのことと、もう一つは回避です。今、あんまりアンタの進める課題やる気じゃないんだよ…ってな感じで『ここまでならば怒られないだろう…』という範囲内でグテングテンに反応しません。もう少し、物事を自分が人から教わるということにたいしての人間関係がはっきり自覚できるといいのですが、ここらへんまだ認知力が足りません…ところで、課題についてですが、現在の柱は大きく三つ言語表出ひらがな数です。その他に分類、位置などもしておりますが、比重は上記の三つでかなりとっております。言語表出は「おしえて」のSDで「ドラえもん口笛吹いている～」「ピカチュー本読んでいる」のような内容を表出すること。これは以前は身の回りの人(パパ、ママ、スーリンちゃん)が主語だったのですが、マンガなどの主人公で言えることが子供らの生活の中で使えたりもするので、アニメ主人公シリーズでやっています。ひらがなは、受容は30数字くらいきましたが、いかんせん表出は弱いです…数については、カウンティングや、数をつくること、表記記号の受容や表出など。家でのワークと同時進行でコツコツとやっているところです。さて、今後ですが…内容は今やっていることを続けていきつつ、それぞれの比重や形態を少し変えたいと思います。まず、製作ですが、前にも書いたように思い切って20～30分くらいずつ描く、切る、貼るという作業を磨く時間をとりたいと思います。手作業に集中するのが弱いですし、ある程度のものを描く、切りぬく、貼りつけるということも徹底的に弱いです。Activityの時間はサッカー以外の球技とかで投げる、打つ、受け止める的な要素も練習したいと思います。保育園のお友達とのピアトレもセラピー中に組み入れたいと思います。毎日というわけではないですが、お友達の協力があれば、プログラムの一つとして定期的にすすめたいと思います。お友達はどうもテレビゲームをやっぱりやっているらしいですが、うちにはDSもPSもないので、体を使って、あるいは創造的な遊びをしてもらおうと思います。とりあえず17日に何人か遊びにくると思うので、セラピストとともにピアトレ前哨戦で、ガッツリ子供らとリューリューを組ませたいと思っています。笑。さてさて…春からなんとおやつが間接的に強化子になっていたのですが、それを改め、時間で出されることになりました。変わってから数日の間、システム変更の意味がわからず、おやつトークンを貯めたがったり、いつもらえるのかわからず「おやつおやつおやつ～」と大声でマンドしまくったりで落ち着いて課題をできませんでした。それを相談して、見通しをもてるようにするため、ホワイトボードに1～10までの数を書き、付箋を貼っておいて、「全部とれたらおやつの時間だよ」という視覚の手がかりを作りました。システムを理解してもらうため、最初は付箋をとる間隔を一枚につき1分くらいに設定し、10分後に食べられるという体験からスタート。次に2分…と徐々に分をあげ、今では一枚につき5分くらいは大丈夫になってきています。また、トークンとしておやつカードを貯めていたからおやつをもらえる、ということではなく、おやつは、時間がきたらもらえるものと、理解してからは、しつこいマンドもピタリとやみ、「おやつ～」はほとんど言わなくなりました。おやつはそもそも、三月までのセラピストたちのときは、時間がきたらもらえるもので強化子ではなかったのですが、春からしばらくの間、ボーナストークンとして使われていたのですが、結果、ちょっと強化子になってしまい裏目になったかな～というのがありました。そもそも小学校にいったら、さすがにおやつのトークンは使えないですし…現在は、机上で課題をやるたびにタスクトークンという形でもらっています。個数は課題にもよりますが、平均して8～10個くらいの間でしょうか…できたら一個。ものすごくできたら二個とか三個とかいう上げ方もして、います。それは、スチール版の升目に磁石を貼りつけていきますが、全部を終えられたら、強化子のおもちゃとハッピーカード命名 by セラピストY… 爆というものが一枚もらえます。これを何枚かためると、素敵なことが起こる。らしい?ハッピーなカードです。笑。一つには細切れでないモチベーションと集中時間の延長。二つには利便性。将来、学校でも、その場その場でおもちゃや行為でいちいち強化しなくても、とりあえずカードで納得してもらって貯めておいてもらい、家にもどってから強化でもいいことシステムであること。で、息子にどんなハッピーなことがあるかというと、これがまた大したことではないんですが…家の中でテニスもどき～と、外でのサッカーと、ドライブ+公園ですか…家の中のテニスは5枚。サッカーは15枚ドライブ公園が20枚としているんですが…ちょっと前はサッカーにばかり行きたがって、もうサッカーサッカーと言っていたんですが、このところの夕暮れの早さと寒さで、根性なく、「サッカーやだ。公園やだ。行かない」という軟弱さよ…目下のところは何がそんなに楽しいのか室内テニスもどき～キャーキャー♪とセラピストと遊び。しかもそれが三回続こうかオッケーのようで…わかりずらいでしょうが、これがトークンポードです。ベニヤ版に数字の升目があり、マジックテープでハッピーカードを張り付けて行きます。カードは診察券大でリューリューが好きな緑の画用紙をラミネートしてあります。ターゲットを選んでもらい、そのカードの必要枚数まで頑張ります。今のところ、一番少ないテニスがお気に入りなので、五枚分を三回という使い方したりとか、あたたかい日だと15枚頑張ってサッカーなんていう日もありました。一回だけドライブして公園20枚なんていうのもありました。でも、総じてまだ枚数すくないうちに使います。笑。まだあまり強化まで遠すぎるというのは意欲が続かないようです。ですが、これが発展すれば、将来30枚でもイケルかな?と見越して一応30まで升目をつくってありますが…30まで頑張る活動がないとダメでしょうね…一応ジャ○○のボールプール行くとか、温泉プールとかそんなのも考えていますので、後々そこらへんのものも加えて行きたいのですが…なにせ導入したばかりなので、とりあえず、ハッピーカードとは何ぞや?利用の仕方はどうよ?どんだけで効果あるのよ?みたいなところを確実に体験させていかないと、うま味を感じてくれないので(笑)今は5枚10枚単位で手軽に遊べる系で考えているところです。ちなみにSTの先生から、「そんなにしているなら、もっとこれは!っていうくらい特別なご褒美じゃなくちゃかわいそうだよ～」と言われているんですが…確かにそうなんですが、リューリューってば、とりあえずテレビゲームしてないし、食べモノはアウトにしているし、買い物は可でもなく不可でもなくというレベル。となると、彼が一番好きなのが人に遊んでもらうというこの一点なので、必然的に、特別とは思えないまでも、コテコテにつきあってもらって遊ぶサッカーとかテニスみたいなので、十分らしい…でも、これはこれで親がもっとリサーチしなきゃだけど…最後に。全然関係ないのですが、TEACCHとはどんなことか?という質問があったので、一部分ですが、紹介DVDのせておきます。ここにプロモーション動画があるので、みてみるとわかると思います。私は、療育についてABAでもTEEACHでもいいとこどりでいいと思っているし、多分、海外って双方のメリットをうまく使っているんじゃないのかな～うちのように知的にも言語的にもハンディーがある子なんかには、見通しや指示の視覚化や、構造化された環境は必要なことって多々あるし…もちろん言語の指示がある程度はいるし、理解できるし、言えることもあるから、そういうことはドンドン言語的なことで進めるにしても、概念的なこと(時間とか)や言葉での説明では理解させずらい新しいシステムなどは絶対的に見える形に作ってあげたほうが理解が早いですし…って、当たり前ですよね～うちの子、あまりパニクってバーストってないほうで、本当に数少ないんです。ですが、今回のおやつシステムの変更はなかなか納得できなくて…バーストして泣きました。付箋という目に見える形でおやつまでカウントダウンされて、しかも確実に最後の紙のあともらえて、課題の出来不出来には関係ない別物、ということを理解してもらうに大変な数日がありました。即、チルドレン・センターに連絡して対応考えてもらいましたけど…わかるとウソのような落ち着きで…やっぱり親の力には限界もあるので、療育していく上で、第三者の意見をすぐに仰げるような体制は必要ですね…助かりました…しかし、わが子ながらケロツと立ち直るのが早い早い…笑。助かるよ、全く…爆。

  2008.11.10

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• エージェントの変更

  頃合いもよいので、そろそろと思って書いておきますが…実は、ABAのエージェントをAutism Partnership Tokyoから変えました。お世話になっているところは、チルドレン・センターというところです。第一の理由は、信頼です。人と人との信頼感がしっかり持てるということ。第二の理由は、日本の行政事情や、教育事情に精通し、特に自治体単位でまるっきり対応が違っている小学校以降の教育の現場に適応できること。第三の理由は、地元に拠点をおいて活動している私たち親子仕様に、細やかに寄り添ってくれるだけの機動力があるかどうか。ということで、他にもいろんなことがあげられますが、大まかにには上記の理由から、今までのエージェントとサヨナラすることにしました。ここでのつきあいの後半は、特に第一の理由に関して、激しく納得いかない部分がでてきており、もう冬場からずっとやめるかどうするか悩んでいたのです。ズルズルと夏までやってきましたが、ま、いろんな意味で、「もうついていけない」気持ちになりまして…機会をうかがっていたのですが、いい時期にやめられたと思います。今後、私たち親子に必要なのは、特別な高い学識や研究をしてきている先生ではなく、素晴らしいマニュアルでもなく、ただひたすら、リューリューのことを心から伸ばしてあげようと一生懸命、真剣につきあってくれる人間です。そういう人間であり、地方の田舎に根をおろしていても、丁寧に接してくれる人間です。チルドレン・センター代表の松田氏は、APでお世話になっていた方で、とてつもなく障害児教育に愛情をもってくれる人です。親の私より、何倍も、リューリューの能力を買ってくれ褒め称えてくれる貴重な人です。私は、この人がAPからいなくなったとき、非常に落胆し、その時点でやめようと思ったくらいです。この方が、また奮起して会社を興され、日本の行政かつ教育事情に対応できるような療育機関を立ち上げてくださったときは、本当にうれしく思いました。知識、実績。確かに必要です。だけども、とてつもなくエライ先生になってなくてもいいんです。それよりも必要なのは、自分の子供の可能性を一心に信じて親に寄り添い続けてくれること。資本規模が大きく、社員も多い。それもある意味、安定した機関であり続けるのには必要かもしれません。だけども、資本力の大きさがその会社の可能性や夢を表しているわけじゃない。チルドレン・センターを選んだのは絶対に間違いではないと、これから先のリューリューの成長がきっと物語ってくれるはず…というわけで、とりあえず、公表できてよかったな～今後は、こちらで受けているコンサルティングのことなどもアップしていきたいと思います～

  2008.10.01

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  シークエンス（連続絵カード）の発展

  シークエンスに本格的に取り組み出したのが、三月下旬。ちょうど、ＡＰのセラピストたちと家のセラピストたちとの引き継ぎ移行期間のときです。その当時やっていたのが下のカードです。概念としての高い低いをやっていなかったにもかかわらず、視覚的にわかりやすかったようで、とりあえず、低い順から並べる、ということを飲み込んでくれました。この時期、息子は、順番を考えてからカードを並べるのではなく、とりあえず目についたカードを取ってからそれがどの枠（一番目か二番目か…）のものか考えていれていました。カードを置くのに、わかりやすく三つ枠、四つ枠の板をつくりました。枠間は→でつながっています。息子はこの流れを無視した形で三番目をいれたり、四番目をいれたりしてから一番目をはめるとか、実に論理的でない作業をしていました。この点をＳＶに指摘され、一番最初のカードは何か？順番に考えさせ、最初からカードをはめる、という作業にとりくませました。一番単純と思われる高低や数の増減など。それを経て、ネットにあるシークエンスカードをプリントしてやり、さてその先です。ＳＶは「絵がかけるなら、般化という意味で習得した元のカードと微妙に違うカードを作ってやらせてみて。たとえば、持っているのがコップだったら卵にしたり、スイカにしたり、男の子を女の子にしたり…」ということで作ったのが下のカード（すいませんりんごのカードは並び方が真逆です。汗。写真の右からお話ができている～苦笑）光ってよくみえないと思いますが。それから、オリジナルで考えたのが下のカードオリジナルのカードには下絵はありません。私の全くの想像で描いたものです。なので、たとえば、見ようによっては逆の順番でもとれる着替え（着るところで描いたつもりですが、脱ぐバージョンでも可能）とかケーキ（プレゼントもらって開けたらケーキでビックリをケーキ入れてリボン掛けてプレゼントの出来上がりでもアリ？）などの場合、まず彼がどういうストーリーを作るか反応をみました。それでこちらの思惑と同じだった場合は、そのまま押して、カードのストーリーも説明します。「これはこうでこうでこういう話だよ」と。だけど、どのカードをとったらいいのか散々迷っているような場合は、手直しして作りなおすか、ボツにします。ＳＶからはまず、考えて正しいカードをとれるまでやりなおさせる。ということで、一番目のカードを取れない場合は、「ちがうよ」でカードをシャッフルしてまた選ばせるんですが、これが何回も何回も間違えてしまうと、課題に対する意欲がさがりますし、たとえば三回目くらいでプロンプトして教えなきゃいけない状態がいつまでも続く場合…それは教材が悪いと判断しています。なので、今のストーリーカードは主にリューリューの生活に密着した物語で作っています。たとえば体験のないようなこと、すいかを落としたりとかここには載せていませんがこれの卵を落とすバージョンも作りました、そういうことはできるだけデモンストレーションしてみせたり、これはこういうお話だよ、と理解させる形をとっています。卵は実際、彼の前でわざと落とす、というパフォーマンスをしてみせました。ただ、基本的には息子の場合、集中力の短さとかも問題なので、できるだけテンポよくお話作りができるよう、体験にもとずいた絵カードを作ることが多いです。最近になって、少しずつ薄い体験でも、体験したことないことでも取り組み始めています。信号を渡るなど、社会的なルールや自分が未知のお話も、逆にこういうことを使って学ぶ、ということが必要になってきますので…みてのとおり、絵は汚いですし、雑ですが、リューリューは十分に理解してくれています。ハチにさされたというお話は、本当につい最近、ハチにさされたので（お腹二か所も）本人も強烈だった体験らしく、初見、一発で迷いなくお話をつくったとのこと。笑。絵を最初から描いていたわけではありません。当初、一番最初のがクリアーできたあと、しばらくは、写真を撮って作っていました。たとえば、トーマス一個、次のは貨車つき、貨車二個…とか、スーリンがジュースをついでのんでいるところとか、そういうものをチクチクやってきています。でも、いちいち、スーリンとかパパにモデルになってもらって撮るのには時間帯が限られていて、自分が作りたいときに人がそばにいないとか、苦労してモデルになってもらったのにリューリューが全く理解し難かったりとかで、写真から絵に変化してきました。これなら、私が一人自分の都合で作れるので…あとは画才の問題ですが、こればっかりは仕方ありませんね。苦笑。市販されているたとえば、エスコアールのＳＳＴの絵カードはまだハードルが高すぎます。かといって、他のものをネットで物色しましたが、外国のシークエンスカードは確かに売って言いますけど、いまいち高かったり、少なかったり、逆に小さくて多かったり…あまり小さいのも…作っているカードはどんなに小さくても診察券以上Ｌ版くらい。絵はあまりごちゃごちゃ描き込まず今の段階では必要最小限の登場人物。行動の違いをはっきりみられるよう、一枚ずつアクションに差をつける。リューリューがストーリーというものを自分で考えて作れるということが大きな目的なので、それがかなりしっかり確立してまず考える姿勢が癖づくまでは、難しい内容とか微妙な差のみのストーリーには移行しません。ということで、理解度の高いお子さんには参考にならないと思いますが、逆にリューリューのようにまだまだ認知の底上げが必要なお子さんには、これくらい単純なストーリーの連続絵カードがたくさん市販されていると助かりますよね～どっかにないかしら？？？苦笑。

  2008.08.19

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• 7月の課題!

  今日は、Autism Partnership　での一か月毎のコンサルの日でした。先月まで取り組んでいた課題を、見直すことが多く、今回は特に新しい課題というものは加わりません。今のリューリューがやっているのは次のようなものです。位置…上下。　下は完璧におけて卒業しているが、上だけ不確実なまま。　　　プロンプト過多なため、より厳密な形でSDをだす。　　　机の隅など一定の位置から置かせるチップをとらせる。　　　分類…個体名詞を言った後に、集合名詞をいう。　　　「これは?」「きりん」「きりんってなんだっけ? 」「動物」　　　と言わせていたが、今月から、　　　　「これは?」「きりん」「きりんは～?」「動物」　　　という答え方に。連続…プロンプトなしで一人でストーリーを作れるように。　　　できたものは、般化へ。たとえば、コップを落としているカードなら、その部分を卵に　　　したり、スイカに変えてもできるように。数…概念のマッチング。皿に「二個のチップ」「二個のチップ」「四個のチップ」を置いて、　　それに数字カード「2」「2」「4」をマッチング。　　一個でも間違えたらやり直し。　また、同じ数字を二回つくっているのは、その数字を複数回練習させるため。三個完璧にマッチング出来次第、すぐ強化子。もちろん、実物ではなく、チップは二個置かれている写真でもよい。まずこちらでできたら、次は、数字の写真に、チップの写真をマッチングする。質問の弁別…だれ、どこ、なにする。　　　　　　前回は、マッチングまでだったが、それから発展して受容、表出まできた。　　　　　　表出がスムーズではないので、人物・場所・動作カードの三択受容をトレースにして表出の練習。→人がある場所で何かをしているカードをみて単語表出。SDもRも単語。「だれ?」「ママ」「どこ?」「台所」「なにしてる?」「手洗う」→その表出をフルセンテンスに近い形に。「誰が台所で手を洗っている?」「ママ」→「ママが(台所で)洗っている」　ひらがな…今まで、文字の受容・表出からいきなり単語作成にいっていたのですが、どうも息子にとってハードルが高かったようなので、ここ一か月の間に、工夫してきたことをみてもらった。　　　まず、文字カルタ。　　　今、表出までできている18文字を、大体六枚くらいずつならべて、文字通りセラピストとカルタする。ただし、リューリューが勝つようにして、リューリューがど忘れしているような文字のみ、セラピストが「とった～!」といってとる。終わったらすぐ強化(鬼ごっこ)　　　その次に、単語カルタ。獲得している文字でつくった2語あるいは3語単語のカルタ。やりかたは、文字カルタと同じ。　　そのふたつで遊んでから、ひらがなのアナグラム。　　三択で２語単語を作る感じ。という流れでやってきて、厭になりかけていた文字の課題が前向きでかつ楽しくできるようになったということをみてもらいました。スーパーバイザーのレイモンド氏から「先月より反応がよくなっているし、おもしろい」「これでは障害が低いので、４択にするように」と言われました。他にもいろいろ課題に手入れがあったのですが、どれもこれも今回は、一番の問題が解決すればグッとよくなる。ということで、今月の最大の課題は…声のボリューム　です。もともと、リューリューは表出が乏しかったので、まずどんな音でも出したら強化し、それをシェィプしてきました。たとえば、ダンゴをダンポアイスをアック～と言っていたのですが、それをすぐダメダメ～と言わず、とりあえず、「そうだね、ダンゴだね～」「そう、アイスだね～」で彼の表出を強化してきました。というのも、回りでしつこく強制してしまったら、ある日、突然、数の読み上げとかマンドとか一切出さなくなってしまったのです。時期を待って、少し自信がついたところで矯正にはいろうと思いました。それで、音声模倣などして少しずつ、発音がききとりやすくなってきたものの、音量は低くて聞き取れないことがとても多かったのです。今回、その点を指摘され、「彼のことを理解しようとする人間、そばにいる人間以外、聞き取れないようではダメだ。ある程度、周りにいる人間にはっきり聞こえる程度の音量を出していかないと、できないとみなされる」ということ。それから彼の聞こえにくい答えをこちらがいいように解釈してしまって、間違っているのに強化したり、あっているのに否定したりで、彼の判断に混乱をきたす。弁別課題に支障が出てしまう。 ということもありで。今月は、ボリューム強化月間となりましたなので、正解をいってもささやくような小さい声だったら、ネガティプなこと(ちがうよ、だめだよ、みたいな)ことは言わないけど、「大きな声でいって。○○」と音量をあげて答えさせ、言い終わったところで強化。という形に。だんだん大きな声で言うということがわかったら、モデルを外す。となると、結構、リューリューにとっては大変なことであるので、課題を特にふやしたりせず、今までのことの手入れされて中で、このボリューム訓練に従事することに相成りました。確かに、ここで直しておかないし、カウンティングにしろ、単語の読みにしろ、物の特徴(鳴き声、物の音)にしても、すべての表出で問題が起こりがちだし、実際、分類では「のりもの」「たべもの」の言い間違い、聞き間違いから、彼が弁別を混乱しだしていたので…気質もあるのでしょうが、元来、大きな声で元気よくガーガーと声をあげているタイプではないので、彼にしてみると、結構大変な課題だと思います。それでも、ある程度周りにいる人に聞き取れる音量を出すことは、絶対にこれから必要になってくるので、ここでとりあげておいてよかったと思います。それから、目線のあわせる頻度が高くなってきたので、少し負荷をつけて、合わせている時間を長くとらせる、ということにもなりました。また、自己刺激的な行為、無意味な動きもほんの少し動く程度以外は、一切許されません。は～～っ。リューリュー大変だね。でもセラピストさんたちとママもついてるから一緒にかんばろうね～!!!

  2008.07.02

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• 学びやすい教材を選ぶ、作る！

  リューリューがつまづいていたシークエンスのストーリー物。どうにも本人、私が作った教材がつまらなくて意欲もあまりないようだ。…確かに、バナナそのもの、バナナ皮むいたの、バナナ無くなったの、と並べても、とある事象の羅列という感じがまったく面白くないらしい…だんだん、この課題に対する取り組みが乱れてきたので、『どうしようか…』とネットで絵カードを検索していたところ、以前から知っているカードのサイトでパステル王国というところがあり、そこで、連続カード以外の、教訓、対話のカードも使ってみたところ、これがビンゴった！　ストーリー性がみえたもののほうが、すんなり理解できるので、教訓のところからは「おとす」シリーズ。対話のところから「ドアあけて」「ふたあけて」「あいさつ」などを使いました。あとは、絵カードのおうちのダリままさんのところから、トイレのやり方のを連続カードとして使いました。サッサとできるようになると、非常に学習意欲もよくなってきて、ダラダラとしていたのがウソのように、取り組めるようになっています。これは自分で作った教材より人が作った既存の素材のほうがよかったという例です。もちろん、これで私もリューリューのわかるもの、やりたいものがわかったので、今後作るようになったら失敗しないようにできます。もう一つは、ワークです。このところ、地味～にやっているんですが、リューリューのＡＢＡの課題はまだ中級ですのでやってないこともあり、同じ違うなども習得していません。で、今日のワークで、左上にあるものと同じものはどれか？という問題で、比較するもの、されるものが同じ枠の中で存在するのでリューリューは混乱していました。つまり、選ぶことはできるのですが、（左上の）チューリップと同じのはどれ？と聞くと、選択肢の中のチューリップを選ぶこともあるし、左上を指さすこともある。それを選んではいけないということがまだ理解できない。なので、思い切って、その左上ターゲットを切り取ってしまい、リューリューに「これと同じのどれ」と聞くと、ちゃんと、残った選択肢の中から、正確に指さします。同じとか違うということを概念としてはきちんと学んでいないのですから、マッチングで目の前に出されたものと同じものを選びだすことはできているようです。とりあえずここを一歩として徐々に選択の仕方なども練習していこうと思います。買った教材などは、できるかぎり、今のリューリューがわかるレベルに噛み砕いた形に直してやらせるようにしています。ワークは、ほかには単純に机に座って何かしらのプリントを静かにやる訓練としてやっています。今のリューリューの認知では正直、普通級にシャドー付きでいることになっても個別課題をやることが多いだろうと思うし、なんとかやれそうなものについてもほかの子よりももっとかみ砕いた課題でやらないとならないでしょう。内容はともあれ、みんなと同じく教室で座って、ということになると、静かに落ち着いてプリント物もこなすようでなければなりません。そのため、今のＡＢＡのレッスンとは別に私が日常の隙間にワークをやらせています。実は先週、小学校から資料を頂きまして、入学前までに習得しておいてもらいたいもののおおまかな目安というものが来ました。まず勉強では、『自分の名前がよめて書ける、だいたいのひらがなが読める、順番に数が数えられる』というものです。今、リューリューはひらがなも数もとりかかっていますが、自分の名前というものはまだ文字として全然認識していないでしょうし、文字を書くこともできていません。こちらもとりかからないと…その他『ビワの皮をむく、さかなの骨をとる、みかんの袋がむける、箸で食べる』『姿勢を保持しよい姿勢を長く保つ』『傘を閉じる』『お手伝い、あいさつをする、いやなことも我慢して取り組む、泣くのをぐっと我慢する、順番を守る、着脱がスムーズ、自分のものがわかる、ひも結び、靴のかかとをふまない、』……など。まだできないこともありますし、やらせている途中のものもあります。完璧を求めているわけではないので、少しずつあせらないで準備をしてください。とありましたが、焦りまくり…また今年度から発達障害相談窓口というものを小学校就学前相談係におかれることにもなったようで、おそらく、うちのようにはっきりしている場合は当たり前として、隠れた発達障害児がいるのではないかと思います。うちはガッツリ利用させてもらいますが…とにもかくにも、やることは非常に多いので就学期までの短い期間を有効につかうには、リューリューが吸収しやすい課題のアレンジ、教材の手入れなどを常に頭をつかって考えなければ…と思いました。リューリューも本当に、今、毎日運動から勉強から身辺自立から、いろんなこと盛りたくさんでやっていますが、にこにこといい笑顔で頑張っています。セラピストさんたちがくると、飛んでいって勉強していますし、ママとのワークも淡々とこなしています。パパとの運動も、園での友達との遊びや製作なんかも加配の先生の手を離れて一人でチャレンジしていることもあるようです…すべてにおいて完璧に仕上げることはできないかもしれないけど、あと9か月悔いのないよう大切に過ごしたいと思います。

  2008.06.23

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• 盛りだくさん!!!

  今日は、APでの月一コンサルティングの日だった。９時から12時まで約３時間、セラピスト指導やブログラムに関して指示を受ける。前回は、自発的な視線合わせをより厳密に作るための指導を受けていて、その成果やいかに…ということだったのだが、レイモンド氏に「ずいぶんとよくなっている。タスク中、かなりの頻度でセラピストに注目していて、席での学習姿勢もよくなった」と評価をいただいた。　今回は、その度合を詳細にみてみる、ということもやり、セラピストを注目している回数とトークンのあげるタイミングがどのようになっているかを実験してみた。すると、８枚のビヘイビアートークンを与えながらタスクをやっている間に20回以上リューリューはセラピストを見つめているということがわかった。もちろん、課題によっては、目線がカードに集中することもあるが、総じて回数の頻度は高かった。それによると、おおよそ、４回から５回以上目線を合わせてもトークンがもらえないと、彼の課題に対するモチベーションが思いきりさがり、集中力が落ちる。それからひきあげてくるのはまた容易ではない。なので、最低限、トークンを与える間隔は目線をむけた回数４回目くらいにはビヘイビアートークンを与える。ということが基本になるとわかった。それとどうじに課題的に始めると少し長く注視が必要で、セラピストも彼の目線を教材にひきつけておきたいようなもののときは、それを始める直前に連続して2～3枚トークンを与えることで意欲を高めておく。また、最後の１枚のトークンというものは、それまでのトークンよりも力のあるトークン(これを入れたら玩具と交換できるという)になっているので、そういうものを与えるときは、多少、与える頻度の間隔が基本の『遅くても４回目までに…』というのより少しあいても、オッケーとか…データをつけながら、実際みてみると、よくわかったので、ケースバイケースではあっても、基本的な線をおさえてトークンを与え、モチベーションを極力落とさないようなトークン供与でいこう、ということになりました。それにしても、視線が随分よくなったということで、今回は、教材の扱いをもっと厳正にさせることになりました。つまり、カードを持つのに指と指の間にはさんだり、なんとなく投げるように置いたり、口につけたり、湾曲させたり…きちんとした置き方扱い方以外のときは、無言でサッととりあげて仕切りなおすということ。で、実際どうかというと、やっぱりそういうことしなきゃだめなんだね…ということがわかると即座にそうするリューリュー。何事も最初から締め付けるのはよくないですが、今の彼の学習能力や姿勢、落ち着きからすれば、そろそろ学習に不必要な態度をかなり刈り込んでいく段階であるのかもしれません。そして、それがリューリューにとっても大きなフラストレーションとならず飲み込んでいけてしまう次期でもあるのでしょう…この態度が定着してくれば、本当にグッとお勉強モードに近くなりますし、やっている課題が課題なので、こういう態度でなければ、能率よく学習できないということもあります。それでも、じゃあ、ピリピリしているの?とおもわれるかもしれませんが、そんなこと全然ありません。ステイトメント・ステイトメントひとつとっても動物のフィギュアーをつかって「先生はゾウ、リューリューちゃんはキリン(リューリューが好き)と馬どっちがいい。」「馬～」「えっ、そうなの。じゃあ、はい、リューリューちゃん馬ね」「じゃあ……象が寝ている～♪」「ウマ、ねてる～～♪」「象、走っている～」「ウマ、はしってゆー」「象、ジャーンプ」「ウマ、ジャーーーーーんぷしてる♪」なんて感じで実に楽しくやっています。私が見る限り、リューリューはセラビストさんと実に楽しくやっています。新しい課題も、こちらからガンガン聞きまくりました（笑）ので、今月から、★位置（前後横、上下中）★分類（動物、乗り物、食べものから）★物の特徴（動物の鳴き声、物の出す音）★形容詞＋物（長短の物の弁別）★形容詞（大小以外のもので）が加わり、またシークエンス、ひらがなのアナグラムに関しては、カードの扱い方など新しい指導法をするなど、変動もありました。それをしつつ、行動面では、矯正もさせていくのですから、セラピストも私もセラピーを楽しんでいるリューリューも真剣な時間の毎日で、本当に次のコンサルティングまで日々が飛ぶようにすぎていきます。なんというか、時間が手のひらにのせた砂がこぼれていくような感覚ですぎてゆきなくなっていくような…毎日毎日、夜になると「ぎゃ～～～～～～時間がもうない～～～～～～～」と叫んでいます。というより、いつもいつもいつのときでも時間がない～～～と言っているし……笑リューリューには、いつもいつもいつも×1000回　爆、「早く早く早く早く」っていっているし…もう、ドアーを閉める時間さえじれったくて足でけりつつ鍵をかけているというね…ええ、もう褒められたもんじゃありません……移動はつねに鈍足走行…爆笑パパには、「お前って、本当にドスドスドスってな感じで走るのな～」としみじみ言われる始末…それでも18番線から2番線まで2分で移動できた自分って本当にスゴイと思ってしまう。笑。しかも、電車飛び乗れたし…爆。そんなあせあせの日々を送っているワタシですので、セラピストさんたちからも、いつもメールでゆっくり休んでくださいとか、寝てください、とか、疲れてるようです、とか心配してもらうので申し訳ないです。彼女たちは、「どんどん、要求してください。がんばりますから」と言ってくれて、「リューリューちゃんをここまでこうしたいというママさんの希望にこたえられるようにできるように頑張ります」とか言ってくれてうれしい限りです。ＡＢＡに関する資料も最近、どっさり渡したり、コンサルのビデオも毎回渡しているんですが、ふたりともリューリューのことを本当に大切にかわいく思ってくれ、就学時までに最大限のセラピーを！！と奮闘してくれています。こんな田舎に、よくぞ、こんないい人たちがいたなあーとつくづくリューリューの人の縁の良さというか強さを思い知るこのごろです。リューリューにとって必要なのは、技能的にうまいセラピーができるということより（それも大事です、もちろん。）、リューリューという子供のことを本気で好きでいてくれて、なんとか伸ばしたいと強く願って行動してくれる人たちです。そういう人でなければ、生半可に障害に立ち向かってくれません。なんといっても、学習し難い障害ですから、愛情にプラス根気、根性がないと、続きませんし。行くたびに１か月ぶりにみるリューリューのことをレイモンド氏から驚きとともに評価されると、歩みは遅いですが確実に伸びてきているリューリューのがんばりをこういうセラピストと喜びあえるのですから、私は幸せな親だなあと思います。

  2008.06.04

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• もっとやりたいな～

  ここのところのABAですが…APのスーパーバイザーからも言われたので、最近は、ハードデータをとるとき以外は、セラピストさんにお任せするようにしている。夕方には、少しでもスーリンと二人だけの時間を過ごすようにしたいと思っています。彼女たちは、誠実に頑張ってくれているので、セラピストとしても力がつき、リューリューはふたりが来ると、すっ飛んでいって出迎え、二階のセラピールームへとあがっていきます。パパが「リューリューって本当に先生たちと勉強するのが好きなのな～」と感心していましたが、多分、リューリューは、勉強という気持ちはないと思う。内容は、ずいぶん引き締めた雰囲気にはなりましたが、強化子や遊びの時間は思いきり楽しんでいるので、リューリューはあの二人と本当に楽しく過ごせているんだと思う。レイモンドからのアドバイスが効いて、苦手な課題については、フィールドに出したものを答え終わったらすぐ強化、という形にして、「全部できたから鬼ごっこしよう」というのがすごいウケています。ビヘイビアートークンを平均して７～8枚使って、その間にタスクをたたみかけているのですが、大体、課題が三つくらいできてしまうので、結果的に強化子もかなり間引かれていて、一日連続して2セッションというスケジュールであっても、強化子に煮詰まることがありません。ビヘイビアーに関していうと、驚くほどよくなりました。まず目線。自分の意思で先生にあわせます。それから手もチャッチャと動かさない。無駄口も少なく、つばはきや教材投げについては皆無です。トークンを入れるのも、素早く、無駄のない動きでいられるようになってきました。課題に関しても、ひらがなや数字の概念などもはいってきて、カードばかりで大変ですが、毎日毎日少しずつ新しいことを獲得しています。親としても、セラピストにセラピーをお願いしている分、データ分析をして次に何をやってもらったらいいのか、どう進めたらいいのか、つまずいているところを押すか引くかなど、といったことに専念でき、そういう問題点をじっくりと資料をみながら考える時間がとれ出したのは大きいです。この前、数の概念で「3つくって」「4つくって」ということがなかなかできなくて、イライラしたんですが、教材が積み木だったので、何気にしまじろうの付録のタイ焼きセットのタイ焼きクンでやったらば一気に5までできました。どうも大人の目線で教材をコテコテに考えていて、ブロックだとか積み木だとかでやりがちですが、もっと子供が「オッ!?」と目を輝かすようなおもしろいアイテムを使うのも手だと思います。ひらがなも受容と、表出が済んだものから、ドンドン、アナグラム課題をして単語を実際つくりながら復習していく形にしています。ドットプログラムを使い、確実に一文字一文字よませること、単語を作るときはわかっている言葉からはめるのではなく、上から考えてはめる、ということに今は特に注意しています。今のところ15文字くらいでしょうか…これだけあると、いろんな単語がつくれるので、リューリューにとっても、単音の文字に意味付けがくるので、記憶として残っていきやすいかと思います。まあ、この一年でひらがなだけでも制覇できたらいいなあと思っています。リューリューの一日ってものすごい濃いので、もうこれ以上つめこみようがないのですが、まだまだやってあげたいこと、やりたいことは山のようにあります。夜もぎりぎりまで体操とかしているので、この頃は9時就寝が日常のようになってしまっています。これ以上は遅くできないので、さすがに、寝かせますが…保育園では、自分から友達に遊んでほしいと誘うことはできません。でも、友達のほうが誘ってくれるのでありがたいです。今日も男の子二人が「リューリューちゃん、一緒においかけごっこしよう♪」と誘ってくれました。年長さんくらいになると、ヒーローのごっこ遊びや、戦いなんていうものの相手にならないと厳しいものがありますが、うちのクラスは、こじんまりしているせいか(全部で12人)クラスのまとまりとか、仲間意識とかすごくて、リューリューのこともちゃんと考えてくれています。そして、いつもいつも毎日のように「リューリューちゃん、今度いつ、一日保育園にいられるの?」と聞いてくれます。まだまだ遊び相手としてはかかわり下手なリューリューであっても、ちゃんと仲間意識をもってくれ、障害児ということに色眼鏡なく接してくれるので、本当に恵まれているなあと思います。　半日、この園で楽しく過ごし、半日ABA、隙間すきまで、療育先の運動・運筆の練習。お手伝いの配膳から身辺自立のスキルも徹底的に自分で!!というスタイルで押してきているので、ずいぶん、いろんな事ができたり、わかったり、やってくれるようになりました。また、言葉の練習の時間は、お風呂の中でやっているのですが、そんなささいな時間でも、「おはようございまっっちゅ～れんらくちょう、おねやいしまっつちゅ～」なんていうのが、昨日からずいぶんと「おはようございましゅ～れんらくちょう、おねがいしましゅ」ぐらいになってきました。手足の動きも緩慢ですが、口の動きもなので、ドンドン使わせたいです。何事もスキマスキマでコツコツやるしかないんですが…なんていっても就学まであと一年切ってしまった…とてもとても間に合わない!!小学あがるまで、あと、二年くらい時間がほしい～

  2008.05.20

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• Autism　Partnership　Tokyoからのコンサル内容

  ２日にＡＰでコンサルを受けてきたことを書きます。　もともと我が家は、大宮で通学しながらホームセラピーを受けていたのですが、諸々の事情で通いきれなくなり、地元での遠隔地仕様に移行を始めました。セラピストの募集やら自分でのセラピスト養成などにおおよそ４ヶ月費やしましたが、ＡＰではセラピストの実習もしてくれるので、ＡＢＡの知識のない親御さんでもセラピスト候補者を見つけることで遠隔地でも、割とすぐに自宅でのセラピーが開始できるかと思います。いくら日本にエージェントができたとはいえ、やはり主要都市などに限られていますし、私たち親子のように地方のものは、自力で行うのが主流だと思います。そのために、私も最初のうちは、ＡＢＡを『つみきの会』や『なかよしキッズ・ステーション』などで実習をさせてもらったり、ネット上でのＡＢＡ関係のＨＰを読ませてもらったりして一人でセラピーしてきました。しかしながら、課題をやっていて、どうしてもつまずくことがあり親子ともども克服でないことが起こると、どうしてよいかわからなくクリアーできない息子にも腹が立ち、クリアーさせてやれない力不足の自分にもイライラして、本当につらい時期があったのも事実です。なので、親御さんが中心としてやるにしても、やはり自分以外のセラピストを置くことと、定期的なスーパーバイズを受けられる環境というものは、必要だと思います。昔に比べて、今は、ＡＰのようなエージェントが日本にはいってきたこともあり、療育を実践する上で協力なバックアップができ易いのは有り難いことだと思います。参考までに言うと、募集に関しては職安にて福祉・教育系で障害児に勉強を教えるお手伝い、みたいな感じで出しました。そこで一人決めました。それから、息子が行っている保育園で先生や親御さんなどに声をかけ、対象になりそうな人がいたらぜひ紹介してくれ、とお願いしました。先生からの紹介でもう一人決めました。自宅が仕事場になるわけですから、不特定多数の人に情報を撒きたくなかったので、そういう意味でなかなか人が集まらなかったわけです。学生については、隣の市に短大はあるものの、夫の「こっちの町までくる足（車）がないだろう…」ということと、短い学生生活に勉学・就職活動に追われること、丁度募集時間帯が学生たちの授業時間にあたる１２時半からということで、正直、大学や専門学校に二つ、三つ打診したものの、いい反応はありませんでした…　タウン紙や広告みたいなもの、折込チラシを使えばもっと人が応募することはわかっていましたが、最終的な手段にし、とりあえず、１２、１月の２カ月様子みてみようということにしていました。もともとＡＰからは４月からスタートするならば、三月には人員を確保してほしい。と言われていたので、二月末になって決まらないようなら、広く応募をつのる方法に切り替えなければ…という状況でした。幸い、こういう方法で個人情報を流すことをせずにいい人たちに巡り合うことができましたが…１月末から実習を始め、２０時間の私との実習（ロールプレイでのＤＴＴ、問題行動の対処など、簡単な基礎知識の学習）４０時間のリューリューとの実習を積み、まっさらな状態からよく、ここまで、というセラピストになってくれました。そういうわけで、コンサルを受けるに当たり、セラピストたちも基本的なことは特に指導される必要もなく、現状までにこなしている課題の手直し、拡張、などについて事細かく指導してもらうことが中心で済みました。リューリューの課題の内容は、４月現在以下のとおりです。１．三語文　２語文としてやっていたカードについては、すでに３語文で言えているものが多いため、課題自体を３語文とする。助詞の導入（が、で、を）をする。人以外の主語にもチャレンジする（鳥が飛んでいる。など）↓現在、助詞を入れる練習中。セッション的には今日で七回目だが、簡単な２語文ならつけていえるようになってきた。「すーちゃん、が、ねている」というのが「すーちゃんあ寝ている」と発音に難あるが、今はうるさくシェイピングせず、助詞をつけて言えたことをチョー強化。もちろん、今までどおり「すーちゃん、寝ている」でも強化。ただし、分化強化すること。２．動詞　　新しいものを加えていくことは引き続きだが、理解を深めるために、受容マスターしているカードで「歯磨いている」で取らせ「歯磨いてみせて」とやらせる。段階を踏んで、まず、セラピストがモデリング、まねして、でできたら、次は「歯磨いてみせて」でやらせる。最後に歯ブラシとハサミを並べてておいて「歯磨いてみせて」て確実にできればオッケー。今のところ順調に進んでいる。これは、機能の勉強でも同じようにする。なぜなら、リューリューはどうも、特に機能のほうで応える言葉を単に丸暗記しているだけで、ちょっと質問がランダムになってくると、「切る」も「寝る」も「飲む」もごっちゃごちゃに応えている。ということは、本当の意味で、「切る」ってことは、こういうこと。こういうものつかってこうすること。ということがわかってない。だから、動詞と機能のところでこういうことを実践させて、応える言葉の意味を理解させていこう。ということでした。３.シークエンス３Dでできていたので２Dをみてもらったのですが、レイモンドから、「論理的に行っていない。」との指摘あり。つまり、まず、目の前にあるものの中から、とりあえず触ったピースを手前にもってきて、それを並べてみる。それから残ったものを入れ込んだり、並び替えたりしている。まず、衝動的な行動のあとに考えているが、これは、まず最初の一つ目に何をおくか、何が始まりのものかきちんと考えて、それから動かさないと。ということで、紙に四角いマスを描いたもの、それを→でつなげた紙を台紙にして、一つ目からきちんと置く練習をすることに。今まで、教材をくっつけて並べる（特に３Dのブロック）癖があったので、なかなか、離れた桝目１つ１つにものをおかず、一つ目のすぐ隣にくっつけるように置くばかりでしたが、これもコンサルの最後のほうはコテコテのフルプロンプトでなんとか『なんだかしらんが、離れ離れでおくのか？？』くらいには反応するように。今日現在では、随分プロンプトもフェーディングでき、３Dの立体を六割の確率で自力でできるように。４．ひらがな文字の受容完全にさまよってしまっていた文字の受容ですが、あいうえお順でも行き詰まり、意味のある単語の言葉をばらしてやっていましたが、マッチングの段階で止まっていました。これに関しては、かなり時間を使ってみてもらいましたが、あいうえお順では表出で「あ」というときに「あい」とか「あいうえお」とかついイントラバーバルで余計なことまで言う癖がなかなかぬけないのと、意味のある単語の場合は、「かき」の「か」かきの「き」なのに、「か」で「かき」きで「かき」という意味が邪魔します。そういう表出時の問題がないよう、結局、５０音の文字を順番はランダムに攻め、弁別しやすいよう形が違うもの、母音が違うものでやっています。今のところ調子よく、あれほど手詰まりだったのが、ここ数日で三つ目の受容にはいっています。５．数字の受容これは注意力と衝動性の問題です。文字の受容も同じですが、受容行為に問題行動ができるだけ及ばないように机上にカードをならべず、手にもってターゲットを指差させる、というやり方にしてみました。目の前にカードが出されるので、多少、勢いが弱くてもなんとか進めていけました。現在、家では、Ａ４のクリアーファイルをカードの高さに切り取ったものを使い、その中にカードを入れて提示しています。コンサルでは、レイモンド氏もうちのセラピストも左手でもって右手でプロンプトしていたのですが、そうすると、左手に持っているカードが二枚なので、どちらも傾いて区別しずらいだろうと思ったのです。クリアーファイルは並行にきちんとカードが見えるので弁別しやすいようです。意識や行動面がそこそこあるときには、今までのように机上にカードを並べても取れますが、カードを投げて注目をもたれたがったり、勢いが目茶目茶悪いときには、目の前に提示するやり方のほうが反応が高いです。そして、これだけ、課題が増えると、教材もカードで弁別とかがすごく多くなりシンドイので、トークンをこなしてもらう強化子のほかに、ボーナストークンとしてお菓子やジュースもトークンになっており、頑張ったり、新しい、難しい課題のときには特別に１ピースもらえます。それを完成させたら、おやつとして食べられます。最初は条件付けさせられている内容を理解してもらうために、少ない数（コンサルでは四ピースで）のトークンで完成したらすぐもらえることを体験させました。おやつとしてあげるのだから、セラピー開始から２時間くらいの間に、ためられるように課題を出してやり、完成すると交換になるので、最後のピースはすべて（ジュースでもチップでもぐみでも）あけておく。そしてから、おやつ時、間際にがんばった課題に対して、「じゃあ、すごく頑張ったから」といいながら、最後の１ピースをあげるのだ。家にもどってから、ピースを６ピースにして（体調やモチベーションにあわせて四ピースにしたり）やっていて、おやつとして自分が獲得したものを完成させて交換し、喜んで食べている。今まで、休憩時に、おやつとしてただあげしていたが、これが１つの課題への取り組みの大きな意欲になっている。もちろん、リューリューの取り組みが悪くて、グミのカードしかたまらないとか、ジュースとチップだけとか、今日のようにすごく頑張ってジュースとグミと饅頭という日もある。最終的には、ビデオもカードにしてしまい、ビデオが作れたら、おやつの時間ビデオをゆっくり見ながら食べていいとか、全部のピースを箱とか袋に入れて、ボーナストークンを与えるとき、くじ引きのようにゲーム感覚でとらせていくなんていうのも提案された。まあ、今のところは、おやつカードをためるという基本的なことだけですけどね…近くのスーパーツ○ヤに買い物に行くのも強力な強化子になるので、もう少したったら、スーパーへの買い物カードも作ろうかな♪というように、一つ一つの課題項目（全１７項目うち三つメンテナンス的なため特に大きな指導なく確認のみ）についてかなり事細かな指導がはいりました。全部を書くこともないので、特に目立った変化のものだけ載せてみました。しかし、これを六時間でこなしてきたんですが、正直、本当にド～～～～っと疲れました。あとでビデオを再生して見たり、記録を作ったりの事務作業が大変でした。自分以外にセラピスト２人ですから、三人で見解にズレがあると、指示や方法が一致しなくてリューリューが混乱するので…そうはいうものの、自分でああしてみよう、こうしてみようと考えて失敗したり停滞することがあったので、やっぱり専門家からいろんなやり方を提示してもらうのは有り難いものですね～～。

  2008.04.09

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• コンサル行ってきました～～

  今日は地元でのセラピー体制に移行してすぐのコンサルテーションでした。内容については、さすがに今日アップできないので、後日、記録がまとまり次第載せていこうと思いますが…ともかく、セラピストたちがスキル的にほぼ問題なく出来上がってくれた状態でセラピーを披露できて心底ホッとした。スーパーバイザーのレイモンド氏から、彼女たちのセラピーをとてもとても評価してもらい、「いいトレーニングしましたね～～」などと評価してもらった私。『ふっ……勝ったな！！！！』←誰にだよ…笑いやまあ…誰とは申しませんが…自分の育てたセラピストが高い評価をもらっているのはうれしいもので、思わず、彼女たちと勝利のハイ　タ～～～～～～ッチ！！↑だから、何の戦いよ…笑いやでもね…田舎で本当に人が見つからなくて、もう～～職安に求人出したのにだ～～～れもこなかった時期もあったので。１２、１月と凹んでたですよ～～『本当にセラピーする人見つかるかな？』とか『ＡＢＡトレーニング習得してくれるかな…』という不安がずっとあったんです。やっと決まって、それもふたりともとても人柄のいい優しい女性で、鬼コーチの特訓（←うそうそうそ～～～笑）に必死についてきてくれたのはとてもうれしかったですね。１月末から３月一杯までで、実習は４０時間、私とのロールプレイや知識的な勉強は２０時間という研修期間を晴れて卒業したのであります！！そう、まさに、今日私は、わが子がピアノの発表会に出ているのをドキドキみている親ような、卒業式の卒業生を見つめる先生のような気持ちで手に汗をビッチリかいて見守ったです…彼女たちのおかげで、当初予定していた７時間という時間も６時間で切りあがり、今後は、毎月３時間のコンサルを継続して様子をみていくこととなりました。（来月３時間でやってみて、時間が足りなかったら、その翌月から少し延長してみたりという調整はあるだろうが…）ディスクリート・トライアルもクリアーだったのと、リューリューの問題行動への対処、なども適切に行えたため、みっちり現在の課題十数個余りについて細かいアドバイスを頂くことができた。課題のひとつひとつについて補正、内容の拡張や、新しいものの追加といったことが細かく指導してもらえたので、本当に進め方ははっきり道筋ができてよかった。満足満足の１日で、「田舎でも立派にセラピスト育てたど～～～～」と思わず黄金伝説の浜口さんのように雄たけびたかったです～～～ところで、１つ満足できなくてリューリューも半べそかいたことが………そりは……そりは……そりは！！！！！！！！！大宮からの地獄のラーーーーッシュ！！！！９時からの開始だったため、必然的にこの時間帯の平日はラッシュだわね…ギャ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～うううしろに人がどんだけ並んでるの～～～。これ全部はいるの？？？？はいった～～～～～！！！！人って人ってこんなにコンパクトに圧縮されるのね～～～グォォォオオオオオ～～～リューリュー大丈夫か～～～～無事か～～～～～べそかくな～～～～～～圧縮されながら、大人三人でなんとかリューリューを守っていきましたです……リューリューってば、自分の前のサラリーマンの尻の位置が顔だ～～～～。かわいそうだ。かわいそすぎる～～～～～～～どうか、サラリーマン君よ、恵比寿まで、いやっ、君が降りるまで屁をこかないでくれ～～～と母は心の底から願った……その時！！！電車が大きくゆれ、体が崩れたリューリューが、前のサラリーマンの股間から手を突っ込み左太ももを思い切りなでおろす、というアクションを！！！！ギロッ！！！と思い切り振り向いて斜め後の私をにらんだ。ぬぬぬぬぬれぎぬだ～～～～～わわわわわわわわ、私じゃありませんよ～～～～～↑と心の中で弁明しつつ、「ほれ、この子ですってば～～」とお茶目に切り返すことのできないごった煮状態の車内……ううううう、ラッシュさえなければ……ちなみに、うちのセラピストＫさん。途中駅で降りる人波にさらわれて、くの字の格好のまま、後飛び状態で電車から飛ばされていった……その様子はさながら後ろに進む阿波踊りのよう…笑っちゃいけないと思いつつ、笑ってしまった…その様子をみていたセラピストYさんが「Ｋさん、やさしーから、抵抗できなくて流されちゃったのね～～」『そそそそそうか？？？エビが飛んでいくようにしかみていない私って、心が貧し～～～～』田舎モンにとって都会のラッシュは難問だ………

  2008.04.02

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• 大きな区切り！

  今日で、本当にＡＰのスタッフとのセラピーは終了…長いようでいて短いような一年半でした。もしも、何事も変化がなかったら、もしかしてもう1年通うスタイル続けたかもしれない。でもいろんなことが運命として起こってきて、この3月でスタッフによるセラピー（遠距離通学）は終了となった。自分の家のことをふりかえっても、これ以上、スーリンを置き去りにし続けることや、自分の体力や、時間のなさなど、問題はあったので、結構いい時期に家庭でのスタイルにシフトできたと思います。今回は、地元でのセラピストさんも本当にいい方に巡り合えて、リューリューのことを本当に可愛いと思ってくれています。そして、この2週間、ＡＰのセラピストさんたちに混じって実践もしてきて、グングン伸びたと思います。いよいよあさって４／２に上京してコンサルですが、落ち着いて彼女たちのセラピーを見守ることができそうです。ヘッポコな指導によくついてきて、ＡＢＡを習得してくれたなあ～～～と思います。まあ、逆を返せば、障害児や療育というものに対して真っさらな状態だったのがよかったのだとも思います。いよいよ、明日から年度がかわります。リューリューも年長児です。あっという間の1年だったので、これからの1年も気をひきしめて進んでいきたいです。最後にＡＰのセラピストさんたちには、本当にリューリューを可愛がってもらい、全力尽くして楽しいセラピーを実践してくださり、親として本当に感謝しております。こういう意欲のあるセラピストさんとの出会いが地方でも当たり前になっていくといいんですが……

  2008.03.31

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• 発展していく手助け…

  ここのところ、毎日、セラピストさんたちとの実習が楽しくてたまらないリューリュー。なんといっても、大宮でのセラピストに地元でのセラピスト、パパ、ママと見学者がものすごい強化子になっているとみた！もともと、人が好きで、人にかまってもらったり、注目してもらうのに喜びを感じる子なので、それをいい意味で活用していると学習へのモチベーションがあがるのだ。（逆に裏目に出ると、おふざけの度がすぎてコンプライアンスがメチャクチャ悪くなるので始末がいかないが…苦笑）1つ1つの課題についてセラピストたちとあれはどうだろう、これはどうだろうと、文字の大きさ1つとっても、「リューリューちゃんにはもう少し文字は大きくみえたほうが…」とか「カード自体は小さくしてみても…」とか「具体物はいろんな品物を…」とか、「実物使って反応いいから２D試そう…」とかリューリューが判り易く、反応しやすくできて、なおかつ課題の進度を進める、ということに必死になって考える大人たち…実にいいチームワークである。おかげで、いろんなことに進展があってうれしい。特に、シークエンス（連続並べ）は、ブロックや積み木といったものでトライしてきたのだが、ここのところその反応はもうあっさりできるようになったので、昨日は、ためしに生活用品（コップなど）で試してみた。高低の順というのは、あっさりできるので、「カードで試してみよう」という話になり、カードに書いた短い→長いの段階を踏んだカードや大小などの段階のもの四種類作ってみた。今日のトライアルで、最初こそ、『このカードどうするやつ？？』みたいな反応でしたが、一度モデリングしてみせると、次からはあっさりと続いて並べられるように…低い順にならべるということに関しては２Dでもすぐに理解できて驚きました。四枚は混乱してましたが、三枚物については、こなせているようです。色＋物の弁別についても、衝動的な手出しとフィールドへの注目度をこちらがある程度注意させてあげれば、間違いなくとれるように…文字の受容は、今は意味のある単語で二文字（三文字）リューリューが好きな物を使ってマッチングから練習しています。マッチングと同時に一文字ずつ読むこともやっています。その他の課題も概ね、進展しています。表出言語がなかなかすすまないリューリューですが、ＥＯが高い時にはマンドの出来をこちらがもっと押して要求してもちゃんと応えることができます。そんなにモチベーションが高くないときに押すと、言葉を出すのを嫌がるので注意しています。それから声を使った用事をいいつけるようにもしました。たとえば、「リューリューちゃん、2階にいるスーリンちゃんに『スーリンちゃんおいで～～』って呼んできて～～」と言うとリューリューはちゃんと2階で遊んでいるスーリンのところに上がっていきながら「スーリンチャンおいで～～」「すーりんちゃんおいで～～」と呼んでいます。今ひとつ、機械的な呼びかけなのは仕方ないにしても、スーリンがちゃんと、「リューリューちゃんありがと～～」と返事をするまで何度も呼びかけしています。スーリンもスーリンで「リューリューちゃん、呼んできてくれてありがと。一緒にいこっ」と手をつないでおりてきてくれます。おりてきたリューリューに「スーリンちゃんおいで～って言えたね。ちゃーんと呼んできてくれてありがとう」と頭をなでてやり、スーリンには「ちゃんと言うこと聞いて、すぐにおりてきてえらいね」というように。また、夕飯は唯一、家族が揃うのでみんなで一緒に食べ始めるということをリューリューに確実に意識させるようにしました。どうも、待ちきれずおなかがすきすぎていたり、好きなものが出ていると、一人で勝手に食べ始めてしまいます。今まで、保育園に通いながらも、大宮通学のため、いつもみんなから一人離れて早い時間に食べていたので、自分一人の食べ始めだったことも大きいかもしれません…ですが、来年度は地元でじっくりすごせることからお昼もみんなと一緒に食べます。小学校はもちろんです。リューリューの気持ちで勝手に事を起こしていい時間帯はとても少なくなります。もっとまわりと一緒に行動すること、周りを待つこと、周りをみることを意識させようと思います。食事の配膳も、スーリンと一緒に運ばせ、やり残して一人で席にさっさとついても「リューリュー、スーリンちゃんのご飯、持ってくるの忘れているよ」と言って再度、席をたたせて、やらせました。自分の分担をきちんとこなすこと、も、もっとしっかり家庭で取り組みたいと思います。食事のマナーとして、一度口に入れたものも、出したり戻したり、食べ残しを安易にしたり（本当におなか一杯なら、その後ですぐ甘いものをたべられるはずないので…）ということを厳しくして一切許さないことにしました。まず箸できちんと食べる、ということに集中して取り組んでいたので、結構、食事中は「箸、三点持ち」「握らない」とやかましくいわなきゃならないくらいできなかったのが、ここにきてようやく、箸でマメをつまんで食べるようになり、そちらを口やかましく言わないで済んできている分、他をちょっと厳しくしようと思い、実践することに。すると、意外や意外、今日などは、きちんと口に入れたものを出すことをとがめれば、黙々と食べてしまい、ご飯も「デザートはご飯を食べてないとダメだよ」といい聞かせたら、時間はかかりましたが、最後まで一人で黙々と食べていました。で、その後、デザート。笑。お風呂では一人で体を洗う練習をしています。なかなか、難しいところもありますが、動作模倣ができるので、けっこうそれなりについてきて一連の作業（座椅子を出す→洗い布をたたむ→液体石鹸をつける→体の各部を模倣で洗う→シャワーをかける→洗い布をすすいでかける→座椅子をもどす→数を数えながら沈む）をヘッポコながらこなしています。筋力が弱く、まだ力がこめられないなど問題もありますし、指示によっては、認知が追いつかないところですと理解できずにウロウロすることもありますが、それでも自分で『こうかな？こうかな？』と考えながら行動してみては、私のほうをみて『こう？』とか『これ？』という顔をしてみせます。ここで、「わからない～～」「これ何～？」「どこにあるの？」という質問ができるといいんですけど…おいおい教えていくことにしましょう…なにはともあれ、私ももっともっと生活の中で身辺自立に関してはリューリューができることを増やすこと、できることは細部にまで広げること、ある程度見苦しくないマナーを実践させること、を意識して取り組んでいきたいと思います。認知が低い～～～とみくびって息子にさせてないで済ませてきたのは一重に私の怠慢なので、昨日、今日の反応をみていれば、きちんとある程度の模倣ができるし、いい聞かせれば、自分がどうしなきゃいけないのかもわかるようです。イライラと怒らず気持ちを長く持って、強化、強化で、地道に毎日繰り返したいと思います。最近、買ったワークもすぐできそうな感じだし、実は値段はお高いがキディトレインも欲しい……3月末まで割引だけど…どうしようかな～～～。って、ワークももっとこなせよ～～～～～～！！てか。痛いところをつかれました……苦笑。まあ、自分でひとりでバタバタしても仕方ないので家庭では夫、セラピーではセラピストさんたちの助けを借りて、少しでもリューリューを底上げできたらいいな～～と思います。療育関係のママ友さんたちにもいつも感謝＆子供さんの成長に感動ですけどね。努力と頑張り度合いは足元に及びませんので『せめて爪の垢でも煎じて飲んだつもりで頑張ろう』と心を入れ替えた次第です。爆。なにはともあれ、リューリューが発展していく様子をみんなで見守って喜べている毎日がとても楽しい最近のリューリューママでした。↑本人喜んでいる場合じゃな～～～～～～～い。喝！！

  2008.03.25

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• 実習順調！！なのに…

  ＡＢＡセラピーは地元での移行期の真最中…都心からセラピストさんたちが来てくれて、実際にやっている様子をみせてくれながら、こちらのセラピストもトライさせてくれている…なかなかにこちらのセラピストさんたちも奮闘してくれているので、あと十日あまりでもたくさんのことを吸収してくれると思う。と、こんな中、相変わらず不調気味のリューリュー。なかなか下痢気味から脱することができず、グデグデ状態…それでも、随分、笑顔は出るようになったのですが…オステオなどの遠出はもう少し控えたほうがいいような感じで、とにかくいま1つの体調のよう…それなのに、結構頑張ってセラピーをやっているのはエライです。明日は、何も予定がはいってないので、本当に久しぶりにゆっくりしたいと思います。ところで、この間、スーリンはどうしているかというと、隣のジジババの家にいるんですけど、たまたまセラピストが帰る前にこちらの家にもどってきたスーリン。ＡＰのＩ先生を見て一言「あっ、テレビに出ていた先生だ～～～」先生「？？？？？」私「！！！！！！」スーリンってば、クリニカルで録画したビデオを夫婦でみている時にちょっと見たことがあるらしく、しっかり覚えていました。笑。正直、すごい記憶だな～～～と思いました。笑。それから、セラピストさんたちは毎回、来るときがギリギリなんで乗り遅れるかどうか、すごい心配しているんですけど、わりと１２時１０分すぎあたりに「間に合います」メールをくださっています。ところが今日にかぎって１２時半すぎてもこない。ドキドキしてきた。こない。ドクドクしてきた。間に合わないのか？？？？のれなかったのか？？？とあきらめかけたところで、♪♪♪～～～～～「間に合います」キターーーーーーーーーーーーーよかった～～と思いつつ、迎えにいったとき、「いや～～なかなか連絡なくて、間に合わないと思って焦りました～～」と言ったらば「なんかハラハラしますよね～～」と先生。ハッ、もしや踊らされてる？？？とまあ、そんなことワタシじゃあるまいし、セラピストさんがやるわけはないんですけど。笑今日はセラピー見学にパパも参加してくれました。いろんな意味で自宅で移行できることができ本当によかったと思っています。あとは、ただ、リューリューの全快だけが問題なんですけどね～～～～～～

  2008.03.19

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• 新しい勉強部屋！

  金曜日に怒涛の引越しを済ませたワタクシ…なんで、そんな無理するの？と言われるだろうが、私だってしたくなかった…だって定期券が３／１４（金）で切れるんだも～～～ん。ナ～～～イスタイミング！！じゃないって！！そのせいで、セラピーしたあと、即行で荷を送る羽目になったのだ…まあ、出来たからいいや♪（いいのか？？）で、さすがのヤ○○運輸翌日１０時には、ピンポーン♪とお届けにあがりました…えらいぞ！！たまたま、来ていたセラピストさんも巻き込んで荷物10個を2階へ…土日には棚などを買い揃えて、なかなかいい勉強部屋が完成しました。しかし、主人公のリューリューいまだ胃腸炎の影響で元気がなく、下でゴロゴロするばかり。反面、スーリンの興奮度はすごく、「ママ～～リューリューちゃんの勉強部屋で遊びたい」と要求しまくり！そりゃそうでしょうね～～～。めくるめくおもちゃ王国ですもん♪おまけにママ実家からテレビももらい、ビデオ、ＤＶＤ、テレビゲームと見放題！！スーリンの狂喜乱舞する姿をみて、夫と「これがリューリューならね～～～」なんてついつい愚痴が……この部屋でこれから地元のセラピストさんたちと頑張ってやっていくのだと思うとワクワクします。とりあえず、今日から2週間は、もともとのセラピストさんたちが来てくれることになりました。今日は、うちのセラピスト二名と保育士さん、ママと計４名の見学者がいて、いつもならワクワクするリューリューですが、体調がいま1つのためおとなしいものでした。もっと時間が大変になるかと思いきや、なんとか2時１０分頃から始められ、５時１０分までやり、その後、５時５１分ので帰路についていただくことができ、大宮へは６時５０分につきます。都内のセラピストさんたちの好意で今回、特別に通ってもらえることが出来、こちらのスタッフともども感謝しています。セラピーを見学するということが根本ですが、せっかくなので、うちのセラピストにもドンドン参加してもらって、タスクや遊びにトライしています。事務的な引継ぎもありますが、なにより、生でセラピストのセラピーをみることが一番の勉強になるので、ドンドン体験したり、吸収してほしいとおもいます。リューリュー付きの保育士さんも熱心に見学にきてくださり、ありがたいと思いました。（ただ、来年度もこの方がつくかは、？？？……公立なので本当に4月までわかりませんけど。）　来年度リューリューにつかなくても、こういう努力は無駄にはならないと思いますし、たとえ、少ない日にちしか付き合えなくても、何かしら少しでもプラスにしていこうと考えてくださる姿勢には感謝です。　あとは、リューリューの完全復調を待つばかり…保育園も1週間以上お休みしています…明日はいけそうだといいのですけど……

  2008.03.17

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• いじわるなママとミラクル・ボーイ！

  先月末から、数字の関しては、カウンティング、数字（文字）の受容をはじめているのだが…カウンティングは、前々から家で数字表をみながら通しで１～２０まで言う練習をしてきたこともあって、なかなかに上手。おやつの時間も、グミを欲しがったときにマンド（先生、ぐみ頂戴）させているのだが、それに加えてどれがいい？（2～３種類みせて選択させ、言わせる）なんていうことまで引っ張って言わせていた。ここにきて、更にいじわるなママは、手のひらに１個と２個を載せ「何個がいい？」「こっち」「こっちは２個だよ」「２個、２個ちょーだい」とマンドさせてる。その後、皿において、カウンティングさせているし…リューリューにとってはぐみ２個食べるだけでもハードルがいくつもあるのだ。苦笑。というわけで、本日の実習でも、セラピストさんにやってもらうことに…２人いるので、前半でまずやった分には、特に変化はなく、いつもどおりの反応だったのだが…２人目の時…「何個ほしい？」とセラピストが聞きながら「１個？２個？」と左右の手のひらに載せたグミをみせたらば……リューリューが元気良く３個ちょーだいっ！！とマンドしたのだっ！！これには、セラピストと２人で一瞬！！！！！それから、ふたりして同時に大笑い。だって、起こり得ないマンドですもん。セラピー中、セラピストとの遊びの中で例えば小さなボールをもらいたいときに「ボールちょうだい」「１個ちょうだい」「全部ちょうだい」というのは練習してやりとりもしていましたが、１個か２個どちらかをもらう。というのは、本当にここ一週間でやり始めた新しいマンドの取り組みだったわけです。リューリューは、どっち？と聞かれて、それこそ「１個」なんていっちゃって１個しかもらえなかったり、２個頑張ってマンドできたり、という感じではありましたが、３個なんてマンドさせたことなんてないですし、彼の今の実力としては、とりあえず、選択肢の中から選ぶってなことが定番なわけです。それがここんとこきて、結構、自分の頭から引っ張りだしてオリジナルのマンドを作り出しては居ましたが…スライムのサクッちょーだいとか、粘土のムギューちょーだいとか、アナちょーだいとか。いやはやこの３個ちょーだいには驚きました。まだ数の概念をやってないので、１個より、２個が多いっていうのだけは、多分、グミのやりとりでなんとなく経験を積んだんだと思うのですけど。２個以上に欲しいってことで、３個ちょーだいっ。というのは、まぐれにしても本当にできすぎでした。いやはや、ミラクル・ボーイです。笑。最近の私の口癖はリューリューがすごく反応がいいことや驚くようなことをすると、ちょっと、ちょっと、リューリューちゃん、天才じゃないのォオオオオオオオ？？？と大げさに褒めることなんですけど。笑。知ってか知らずか、本人とてもうれしそうな顔するのでやみつきです。笑。まあ、その方面の天才はともかくとして、最近、驚くのは、リューリューって、本当に人から愛されるし可愛がられるし…それが女性だとダントツ。まあ、男性でも、ジジからヤンキーから工事現場のトビさんまで（笑）先週など、駅のトイレにドッとはいってきたタイ人の女性五人ほどにダーーーッとかまわれて（笑）頭をさわられ、反応があれば、キャ～～～～目線があってニッコリされれば、口々皆から何かを言われまくり～～～～でベタベタにかわいがられていました。本人は、何事？？？？って顔で、見上げ、それがまたキャ～～～～～「はい、下がって～～～下がって～～～」………と言いたいような、芸能人のジャーマネみたいな気持ちの母であったそういうことがあったあとにも、駅の長いエスカレーターで、私に無情にも置いていかれ一人取り残されたリューリュー。母は冷たく「一人で乗れるからおいで～～」といったらば、リューリューの後のキャリアウーマンのお姉さんが、「手つないで一緒にいこう」と言って、２人でラブラブで乗ってきたし…母の立場はいいとして、その彼女と一緒にきていた置いていかれてる男性の立場は？？冷や汗でたし～～～～～挙句、うちのセラピストは、「リューリューちゃんは何をしてもかわいい本当に居るだけで周りのものは癒される～～～～～」………女殺し！！！どんな知識よりも、この才能で将来やっていけるかも？？？？笑。それはともかくとして、リューリューが何かできるたび、人に無条件で愛されるたび、リューリューちゃんって天才じゃないのおおお？？と実に素直にコメントが出てしまうこの頃……こんな意地悪な母親の元によくこんな子が生まれてきたもんだ、と思います。実家の母曰く、リューリューを可愛がりながら「鬼が生んだとは思えない！！！」って、オイッ！！！！

  2008.03.08

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• プレイスキル！

  リューリューには強化子として好きなものがあって、スライムとか粘土とかなんだけど、課題への意欲を高めるに強力な分、どうしても自己刺激したがり、なかなかにやっかいなシロモノでもあった。それが、ここのところ、はっきり言えば2月後半から3月にはいってから、スライムでも粘土みたいなものでも随分、落ち着いて遊んでいることができるようになった。遊びといったって、今までが今までで…それまでは、もうとにかく、細かく千切りたがって、千切ったらば手で持ったり落としたりとか、やたらとネチャネチャ伸ばしているだけだったりして、実に始末にいかなかったのだ。強化子として強力であっても、自己刺激を限りなく強く刺激するので、ある時期からしばらくまったく使わない、という時期を作ったくらいある。久々に取り組みに使ったところ、やっぱりこれらは課題へのＥＯを高めるにはもってこいのアイテムだった。あとは遊び方だよな～～～と思っていたらば、今までは、どうあってもこちらの誘導した遊び方など、目にはいらず、とにかく自分の好きなように千切って手ずくな…ということばかりで、その攻防に正直、ゲンナリしたものだった。それが、最近は、遊び方を提示するとスンナリと真似をするようになり、さらには、すぐに自発的な取り組みへと発展していく…スライムのくり貫き作業など、今日のセラピーで本当に延々と一人で容器を握り締めてサクッサクッと言いながら、何度も自分でくり貫いていたし、昨日はその土台用にスライムを延ばして広げることをやってほしくてマンドしていたけど、今日は、サクッといいながらくり貫いて、自分でまたくっつけては、トントンたたいて伸ばして…と繰り返していた。おかげで、いつ自己刺激になるかと、ひやひやしながら見ることは皆無だったし…それから、お気に入りの霧吹きで水かけをする遊びも、自分勝手にただ、ランダムにシートを濡らすだけだったのが、何気に、魚の模型を置いて、水をかけてはずし「魚～～」とやったらば、それがヒットして、自分で黙々と置いては水をかけて型をはずしなんて作業を何回か連続してやっていた。少しずつ発展していくもんだなーと思った出来事でした。こんな単純な作業に発展させるだけでも感激です。でも、ここまでリューリューができるまでが長かったな～～～～～～先週末、夫と2年まえのリューリューのセラピービデオ（ホームセラピーを自分でしていたときの）みたら、なんとまあ、こんななの？？？ってゆーくらい何もできてなかった。笑。日々、子供と一緒にいすぎて発達しているとか、成長しているとか、見逃したり、厳しく見すぎたりしているけど、こうしてみると、やっぱりリューリューも頑張ってきたよな～～～と思います。人は人、自分のやりたいことやる～～～で突っ走ってきたリューリューですが、ここにきて、人の作業とか行為にも素直に注目して『おっ、それ面白ソージャン？やってみよっかな～～』という気持ちが芽生えたのかもしれませんね♪保育園でも、以前は一人で我が道をゆく的な遊びで、一人でずーーーっとブランコとか、一人でずーーーーっとトランポリンだったのですが、このごろは、友達のそばから離れず、うまく出来なくて壊しちゃっても一緒に積み木作りの仲間にはいっているそうで……そういうことからしても、知識とともに心も成長してきたのかな？と思います。

  2008.03.05

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• 努力不足！

  最近、こちらでのセラピストさんたちとも順調にセラピーを重ねているリューリュー。セラピストさんたちも、ビデオ視聴＆私との講習＆リューリューとの実習で３０時間近く訓練しているだけあって、当初からすると随分セラピストとして形ができてきたと思う。リューリューのほうも、2月のクリニカルで新しい課題として＊数…カウンティングと文字としての数字の受容＊シークエンス…３Ｄの極簡単な順番並べ＊形容詞＋名詞の弁別（色と物）というのが今までのに加わって、受容・表出を別にしなければ、メンテナンス物も入れて１７以上の課題を学んでいる。でも、意外や意外、結構、ドンドコこなしているので、こなせなくて大変～～～ということはない。1日で2人のセラピストさんと実習することもあり、今のところそれは、最大限で四時間まできている。4月からは、前半3時間、1時間休憩して後半２時間半、1日五時間半というスケジュールになるが、それも問題なくこなせそうだ。リューリューの場合だが、彼は、プレイスキルもまだまだ未発達なので、セラピーの半分はフロアーでの遊びに費やされている。そこで遊びへの興味をつけていきながら、同時に言葉を使ってのコミニュケーションも学んでいく。結構マンドが出るようになったが、最近はタクトのほうも使うようになってきて、「ハートみたい～～」「ミドリだ～～～」というようなことから、疑問詞的な「あれ～～どこ～～～？？？」「ないね～～？？」とか、前日、遊んだときに聞いた言葉で勝手にマンドを作ってみたりとか。笑。↑私と強化子のスライムで遊んだとき、私が入れ物で丸くくり貫きながら「サクッサクッ」と言っていたのを覚えて、今日のセラピー中、強化子のスライムをもらったとき、セラピストに「シャクチョーダイ。シャクチョーダイ」とマンド。私もセラピストもなんだかわからず、「四角かな」「三角かな」なんて言っていたらば、彼が業を煮やして自分で伸ばしたスライムの上に容器を載せ、サクッとくり貫く動作を！！「僕はスライムをサクッと丸くくり貫きたい。だから、くり貫けるような平らな面を作ってよ」ということだったんだ…笑う～～～～～ん。まさか前日何の気なしに、私がやってみせた遊びをリューリューがやろうとするなんて思いもつかなかったので、それまでよくやっていた、スライムを長く伸ばして三角やら四角やら作るってな、遊びをしていたわけです。だけど、リューリューにしてみたら、細長く作られると型抜きができないもんだから、一生懸命サクッ（ができるような土台にして）チョーダイとマンドしてたんですね～～～～リューリュー語録難し～～～～～とまあ、土日も実習しているので、結構伸び方がいい感じなんですが…………だったらね～～～ＡＰのセラピーにあわせてもっと家で土日やっていたらどうなのよ…と思ったわけで…泣自分の身一つでできなかったなら、なんでもっと早く、こっちで今のようにセラピストを使わなかったのか…と。どちらにしても、努力不足だったんだなーと思うわけで。自分は精一杯頑張っていたつもりなんですが、甘かったですね…ここのところのこちらのセラピストとの実習と大宮でのＡＰセラピストとのセラピーがいい感じでリンクしあっていい影響を出しているのを目の当たりにして、本当に本当に勿体ないことしたな～～と思いました。それとともに、ちょっとおざなりになっているワーク物や、切り・貼り・描きのほうの練習とか、も積極的に他人のヘルプを入れようかな…と計画しています。今のセラピストさんのほかに、ちょっと人手がつきそうなんで、その方に不定期でもいいからワーク系の時間の相手をしてもらおうかと…もちろん、自分でも相手をしますが、あれもこれもやろうとして自滅し、結局手をつけ切れないで残っていることもあるので……たぶん、４月からは日々のセラピーにおいても自分は張り付いて、データや課題の分析をしたり、教材も作ったり…などということがあるので、一人ではこなしきれないのが目に見えています…だからといって、やらなくていいわけじゃないし、もちろん定期の療育指導があれば連れて行くだろうけど、なかなか復習までじっくり手をかけてやれないかもしれないし……就学期まであと１年、そのあとは今のような集中的な療育になかなか取り組めないので、割り切って少し人の手を借りて時間を有効に使っていこうと思います。地味なこと言いますが、歯の仕上げ磨きの後、２人の子供の歯を一本ずつフロスかけて、耳掃除して、本読んでなんてやっていると、夜なんてワークできないです……泣多分、４月からも、セラピーが終わるのが７時なので、（ワークがおざなり）同じことになりそうなんで、やっぱり人手を増やして対応していこうと思います……自分でやるなら朝しかないけど、それはリューリューにも私にも無理だなあ…笑

  2008.03.03

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• 地元セラピスト同行してのクリニカル！

  今日は、こちらでのセラピストを同行してのＡＢＡクリニカル参加でした。前々から、「ちょっとやってみせて」と言われることはあると思う。と宣言しておいたので、彼女たちも少しは覚悟していたと思うのですが、やっぱりふられました…とはいっても、後半ほんの５分ほどの間に、それぞれ５試行と、もう一人は２試行目の途中でリューリューがトイレに行くことになり、尻切れだったのですが。それでも、ＡＰのセラピスト、スーパーバイザー、通訳、地元セラピスト、親（笑）、スタッフとみている中で、デモンストレーションするのは、緊張することと思います。彼女たちよくがんばりました。基本のディスクリートトライアルをなんとかこなせたのと、リューリューの行動の矯正指示などもきちんと出せたのはよかったかも…でも、練習としては、期間こそ１カ月たちましたが、実習の時間からするとまだまだなのに、本当によくここまで頑張ってくれたな～と思います。もちろん、４月からにむけてこれから益々、訓練をつんでいくので今からもっとスキル的にはうまくなると思うので、まったく不安はありません。クリニカルでは、やはり全てにおいて、アテンションの問題で課題の出来がかなり左右されているし、行動面なども矯正されないとなかなか姿勢が保てない、という状態が相変わらず出ています。　それでも、同席したスタッフ（偶然にも最初の六ヶ月を担当してくれたセラピストさん）はほぼ１年ぶりにリューリューに接したこともあり、私などと違って、本当にここ１年の成長に驚きの声をあげてくださいました。逆にそれが客観的な評価として、とてもうれしかったです。地元のセラピストさんたちと上京というのは、きっとこれからも何回かあると思います。４月以降のコンサルもなんのかんのいってＡＰの事務所でやることになりそうですし……３月後半に、今の大宮でのセラピストさんたちが地元にきてセラピーをしてくださることを了承してくれ、それに対して、許可もでたので大宮の義弟のアパートに行くのは３／１４で終了します。本当に、ホッとしました……その後の２週間は、今のセラピストさんたちに苦労をかけ、通ってもらうことになった分、私どもが有効に利用させてもらい、地元セラピストさんたちと一緒になって有意義な２週間として使わせてもらうつもりです。まあ、なかなかホームセラピー仕様から（正確には本当のホームじゃなくて出張だけど。笑）遠隔地仕様に移るっていうパターンは二度とないと思うけど。リューリューにとっては、３月後半から、本当に自分の家でのセラピーになるので、気を引き締めて環境を整えていくつもりです。今のところ、こちらのセラピストさんたちとは本当に楽しく実習していて、彼女たちがくると、よろこんで２階のセラピールームにあがっていくので、このままいい関係で実習→本格的な日々のセラピーとつなげていきたいと思います。課題としては、今回から、色がかなり（１３色）近くはいっているので、名詞と組みあわせて、受容・表出を。（黄色いブロック、黄色いクレヨン、赤いブロック、赤いクレヨンというような）言語表出が積極的でないので、今のリューリューのレベルでできるステイトメント・ステイトメント（先生が自分のカードの「リンゴ」と言ったら、リューリューは自分のカードの「バナナ」といい、やりとりの練習…その他、パーソナルインフォメーションがかなりいろんなこと練習できているので、それを会話的につみあげて練習とか…）一人でやるタスクとしてシークエンス（連続）大きいものから小さいものに、短いものから長いものに、順番に並べる。まずは簡単な３Ｄで（１個のブロック、２個ついたブロック、３個ついているブロックの順に並べるとか…）数字は、文字としての受容とともに、カウンティングも……一人でできるタスクとしては、遊びのほかにも、おもちゃを全部一人で箱にいれる、とか洗濯物をタンスから出してはくとか、コップを全部食器棚に並べて入れる…などのようなことにもトライ。家でも結構、配膳なんかはやってくれているので、もっと使わないと…笑。製作系も、自分の好きなようにしかやれず、意識をもって切る、貼る、描くが弱いので少し練習しないとならないです。とりあえず、新しい課題については当日、セラピストさんがクリニカル後のセラピーで、出来具合を証明してみてくださり、ある程度、できそうなのがわかったので、これからは新しい課題で益々、こちらも実習が忙しくなりそうです。ステイトメント・ステイトメントの練習は、かえってきてからさっそくリューリューと２人でやってみました。単純にカードを言い合うものですが、当初、セラピー中は先生のカードの名前を言ったりしてなかなか、先生のカード、僕のカードという意識がなかったのですが、数回のトライアルで理屈を獲得し、家に帰ってからの練習で本当にスンナリできました。その後、スーリンと三人で、それから夜には、パパも含めて４人でまるで名前言い合いゲームみたいなノリでかなりの枚数の絵カードでやりとりして楽しみました。順番でやるゲームみたいな感覚でできてていいな♪と思います。さっそく週末のセラピスト実習のときにもやってみよう！

  2008.02.22

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• Autism Partnership Tokyoで出会ってから…

  ここ一年半近く、私たち親子を励まし、支えてくれた戦友ともよべる人が、Autism　Partnershipを去ってしまった。障害と戦い続けている親にとっては頼もしくあり、支えでもあった人だった。なんというか、本当に、いきなり拠り所がなくなったような心細さに襲われた…それでも、今のわたしにできることは、リューリューを少しでも底上げして、こんなことができた、あんなこともできた、とここで書いていくことしかできないけど…きっと、いつも見守ってくれていると思う…いなくなったことは本当に残念で仕方がないし、今まで当たり前のように、わたしたち親子を直接みてもらっていただけに、プツンと会えなくなるのかと思うと、本当に本当に悲しい気持ちで一杯ですでも、本当に今まで有難う！！！！って言いたい。待機している間もずっとずっと、相談にのってもらい、セラピーに通うことになってからも、励ましてもらい、私はとてもとても張り合いをもって過ごせてきたと思う。母親なんだから、子供のために頑張るのは当たり前！子供が障害児なんだから、頑張るのは当たり前！成果があっても、私には「アナタよくやってきたね…」という一言もなく、成果がなければ、「こんなことやって何になるの」と言われる。母親なんだから、褒めてもらいたい、なんて思ったこともないけど、体力も気力もギリギリで、腰が痛くて動けなくなろうが、熱が出てフラフラしてようが、スーリンが情緒不安になってぐずりがひどい時期があろうが、全てをふりしぼってセラピーに通っていた。もちろん、ＡＢＡ以外のこともやっていたから睡眠も不足する、疲労もたまる…それでも、誰がやってくれるわけないのは承知している。だから頑張る。でも、頑張っている私が風邪をひくと、「具合どうなの？」とは聞かれず、「風邪なんかひくな、子供にうつすな」とだけ言われる。……………本当にほんとうに、一瞬で心がポキンっていきそうなことが何度もあったりした。それでも、やっぱり前向きでバリバリいたかったし、どうせ過ごすなら、明るく時間をすごしたかった。それで、自分なりにそれは実践してこれたと思う。それは私を頑張っている、よくやっていると、エールを送ってくれた人がいたから。その人に、ことごとく褒めてもらったり、励ましてもらったり、エールを送ってもらったから、私は、頑張ることがうれしかった。リューリューの障害との戦いも、本当に前向きで取り組んでこれた。だから、本当に、すごく寂しくて、残念で……でも、感謝で一杯なのです。そして、なんとかその感謝と功労を讃えたかったわけです。つたない私のブログですが、私の気持ちをここに書き記して残すことで、精一杯のありがとうと、いう気持ちをささげたいと思います。また、いつか、絶対にリューリューの成長をみてもらえるような日がくることを信じています。きっと、少し成長してハンサムになっているよ♪笑。だから、さよなら～～なんて言わないからね～～～。今まで本当にありがとう。

  2008.02.18

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• セラピストさんたちとリューリュー

  この土曜日に、セラピストさんとそれぞれ二時間ずつ実習をもちました。どちらのセラピストさんがきても、リューリューはうれしそうに２階のセラピールームにあがっていきます。遊びとデスクでの課題と交互に半々か遊びがやや多いくらいで行っています。既存のおもちゃで遊んだり、板を立掛けてミニカーやボールを転がしたり、風船を投げて取ったり籠に入れたりというような創作遊びや、手遊び歌、体操、お絵かきやシール貼りのような製作などというものをランダムに体験してもらっています。二時間の間に一回５分程度の軽い休憩をとり、セラピストふたりの間には３時間、空きがあったのですが、リューリューより私がグッタリしました…リューリューはこちらが心配するほど、特に大きな問題行動もなく、どちらのセラピストさんたちともよく遊び課題もこなしてくれました。これが、時間ももう少し延び、毎日続くことになるのですが、そういう日々がどういう事態をもたらすか未知数ではあります。ですが、決して机にしばりつけているわけではなく、もう少し暖かい季節になったらセラピーとセラピーの合間は外でリフレッシュもさせてあげられるので、リューリューは淡々とこなしていけるのではないか？と、実習をとおして手ごたえを感じています。問題なのは、母の気力・体力だったりして…

  2008.02.09

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• アルバイト研修！

  ４月から自宅でＡＢＡセラピーをするにあたり、去年から探していた人員が確定したのが１月中下旬。それから、とにかく時間を作って研修している。ＡＢＡに関してはヘッポコな知識しかないのであるが、自分なりにいくつかの組織で勉強させてもらってきたことや、本などからの情報があった上で、ここ１年３ヵ月の間、Autism　Partnershipにかかわって日々、勉強させてもらったようなものだったので、なんとか必要最小限のことは教えていけそうです。十分ではないかもしれないけど、自分の今のスケジュールで可能な限りふたりのアルバイトの方の研修を組んでいます。午前は出かけるのが十一時半なので、子供を保育園に送り出して家事をしたあとの１０時から１１時を私とのロールプレイによるセラピーの実践やスキルのやりかた（モデリング含むプロンプトのことなど）を体験してもらっています。お２人のご都合もあるのですが、交互に週二回くらいきてもらい、週末土日に、リューリューとロールプレイしてきたことを実践します。もちろん、遊んでもらいながら…今のところ、お２人との相性に問題はなく、不満も出ず取り組んでいます。まだセラピーに通っているため大宮に玩具も強化子も置いてあり、うちにあるものだけで取り組んでいる厳しさはありますが、それでも、楽しくやれています。今後、実習を２時間、２時間半、３時間と延ばしていく予定ですが…そうなると、ちょっと強化子もおもちゃも少なすぎるかなーと思っているので、少し補充することも考えています。２人ともそれぞれの個性がありますので、私が彼女たちの持ち分を発揮できるようサポートしていかねば！！と思います。毎日毎日、研修→大宮通学というのは、正直疲れますが、彼女たちが少しずつできるようになってくれているのが本当に楽しみで頑張り甲斐もあります。あと１年２カ月でリューリューも小学生になります。知能的な数値としてはまだまだ不充分なことばかりですので、１つでも二つでも知識的なストックをもたせてあげたいとも思います。言語面での多大な遅れは、ハンディですし、表出に関してはこれからもやっぱり不安に思うこと多々でしょうが、内的理解を少しでも進めてあげる中で、時期がくればこぼれ出てくることもあると最近実感することがあります。ここにきて、よく歌を歌うようになりました。フレーズだけだったり、発音が不明瞭だったりするのですが、発声させようとする気持ちが出てきています。サザエさんのエンディングの「サーザエーシャン、サザエシャーーーーン、サザエシャーンハユカイダナ～～～～」とか、アニメや童謡のフレーズを出すのですが、今日のバカ受けはこちら　　↓リ～～～～ブ（というコマーシャルのセリフに続いて）二ジューイチっ！！…見事なイントラバーバルです…爆

  2008.02.03

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• セラピスト訓練

  ううう、書いておきたいことがたまっている。今、4月から始めるＡＢＡの遠隔地コンサルテーションの準備で忙しい。とりあえずセラピストになるアルバイトさんは決まった。2人ともとても人がよさそうな、子供好きそうな方でホッとしている。決まった順に、ＡＢＡの基礎知識、自閉症に関する知識などや、実践を積むための時間をとってはじめているのだが…とにかく、私の現在のスケジュールに空きがあるのが限られた時間帯と曜日なので、四苦八苦している。時間は短くてもコマメにとってやっていくしかない。ともあれ、また詳しいことは後ほど…

  2008.01.28

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  カード作り

  ＡＢＡでいろんな課題をやるため、カード作りをしているのですが、学研や公文のワークブックを使う、インターネットのフリー素材を使うことで結構、立派なカードが作れました。友人のサイトでは絵カードと文字カードを大量に作りました。知育あそび＆子育てわあるどというサイトを運営している友人はリューリューが生まれる前から産院で知り合った地元のママ友です。いろんな人のリクエストを聞きながら、カードや塗り絵、切り絵、ゲームなどの素材を提供してくれています。今回、リューリューは文字の受容と表出も学ぶことになったので、このサイトの中の文字カードを使わせてもらいました。絵がついているので、印刷したものをモノクロで拡大コピーしてラミネートしました。写真中央部の文字カードは、名刺サイズのラミネートです。その隣の絵カードも同じく友人のサイトの絵カードです。これはこのまま印刷したとおりに診察券サイズのでラミネートしました。絵カードは果物、野菜、動物、生活用品、乗り物、昆虫、形、色などいろいろあって、便利です。下部の左側の白黒絵カードはクリップアートのところから作ったものです。動詞のカードはここで作ったりしたものもあります。下部の真ん中のはくもんのことば絵辞典からのや、ワークからとっています。下部の右側はトミーさんの運営しているトミーのページの教材のところからプリント教材を印刷して拡大コピーして作りました。下部のものは、全てＬ判のでラミネートしてあります。これらすべてのカードを一番上にあるように１００均のポーチに収納して持ち歩いています。それぞれの課題、動詞とか、文字とか、名詞とかごとにジップロックに入れています。今は、毎日新幹線で通学しているのでこれを持ち歩いて電車内でリューリューと練習しています。ラミネートは１００均で売っているのでＬ判、名刺サイズ、診察券サイズと大量に買って使い分けています。最初はＡ４版を買って切ったりしていたのですが、とにかく時間が惜しいので規定の大きさのラミネートでガンガン作ることにしました。そのほうが形が整って管理も楽ですし……ＡＢＡをやりだしてから、最初はうさぎやのフォトカードでやったり市販のくもんの絵カードを買っていました。ただ、どんどんいろんなカードが欲しくなり、海外のカードなど出来上がった写真の綺麗なものが欲しくなったりもしましたが、たまたまコメリで激安で買ったラミネーター（１９８０円くらい）を抱えていたため作ることに…重い腰で作り始めたのですがラミネーターに超はまり込み、（印刷→ラミネート）×５０回とか！（笑）やりだすと完全に午前様で夜なべ仕事。夜中に響く印刷機とラミネートの熱！！！出来たカードをそれぞれ輪ゴムでくくり、机の上にはいくつかの山が……なんというか、内職している気分になります♪ただ、ある程度の量を作ってしまうと、あとは新しい学習が加わったごとにチョコチョコ作ればいいので今はかなり楽でちょっと寂しい……笑それでも、ＡＢＡをとりかかったばかりの人は、教材の準備とか大変ですよね～。今回紹介したことが少しでもお役に立てればいいな～と思います。私もゆくゆく、リューリューが今のカードを全く使わなくなったら、ドサッとあるカードを新規で療育を始める方に譲りたいと思います。まだまだ先ですね…トホホ。リューリューは現在、そんなに言語表出が流暢ではありません。どちらかといえば、寡黙タイプに見られています。マンドも増え、セラピー中のプレイスキルのときはかなりセラピストさんと積極的にやりとりできるようになりましたが、日常会話は２～３語文の単発で、会話のやりとりとかまだ到底およびません。それでも、いつかかならず言語の泉があふれる日がくると信じて、コツコツと内面に理解言語を蓄えさせようとやってきました。最近、そのせいかどうかわかりませんが、日常の中でいろんな歌をポツリポツりと歌ってみせたり、昔に読んでやった絵本のセリフを覚えていてイントラバーバルしてくれたりとか、保育園や家の生活から吸収した言葉を自発でコメントしたりとか…台所の電気を消したときに、近くにいたリューリューが「電気消さないで」と頼んできたときには驚きました。大体いつも「つけて」ですから…きっとスーリンが寝るときに、「ママ、電気消さないで～～」と布団の中で言っている様子をみて覚えたんでしょうけど、ドンピシャの場面で全くプロンプトなしでいきなりマンドしてきたので驚きました。聞き間違いかと思って、つけてからもう一回消すと、また「電気消さないで（怒）」ままま、間違ってない…その他、保育園でも先生の誕生日に「おめでとう」と自分から言えたそうです。これは、新年の時におめでとうと言うのを聞いたり、セラピストさんに言わせたりとかいうのがあったのですが…偶然にもコメント的にあってるし…笑。ともあれ、おしゃべりは上手ではないけど、ＡＢＡの集中的な学習で理解言語を随分たくわえてきたのか、なんとなく言葉が表に染み出してきてはいます。

  2008.01.23

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• 最近のリューリューをみて思うこと…

  今年は更新をサボってばかりで、もう年末に近くなりました。日々、リューリューのことで一喜百憂（爆）している生活ですが、本格的なセラピーに取り組んで１年２カ月余り…いい変化だってあるんで、書いておきたいと思います。まずは、最近のお絵かきです。最初は、私がクレヨンをもたせても、まず持つ気力が全くなく、もたせるそばからポロポロ落とす。二人羽織で操り人形状態で描かせる。ってな感じ今年にはいってから、持って描くけど机や壁や自分の顔や手にまでかく始末…紙の中に描くということに限定されるまで時間がかかりました…紙の上に描かせることができても、常にプロンプトが入りましたし、すぐに飽きてクレヨンで自己刺激（持ったり落としたりの繰り返し…）おおよそ描くことを楽しんでいることから、銀河のごとくはるか遠くでした…泣きっかけは水で描くお絵かきだったと思います。この春からフロア－での遊びとして彼の楽しみになり、似ても似つかない自分の好きな三角を描くようになったのが夏ころからでしょうか…この遊びを通してマンド（かして、描いて、お水ちょーだい）ができるようになりました。そこから水で塗るお絵かきなどもプレイスケジュールで取り組むようにも……だんだんと机上で紙にお絵かきすることも好きなり、グシャグシャ描きも好きな色限定（水色、緑）だったのが、他の寒色系（紫、青）などもはいり、更にまず取らなかった他の色（赤、黄色、茶色、黒）などへと広がってきました。それらをほとんど介入なしで、スーリンとふたりで土日は黙々と好きなように描いていることが多かったのですが、よくみると、セラピーで取り組んだまね（貼るテープの工作を真似てセロテープを絵に貼ったり、タックシールを貼ったり、）スーリンのまねで一緒に紙を切っていたりと、必ずしも、グシャグシャ描き一辺倒ではなく、また、時間もかなりかけて一人遊びの域になってきています。そこらへんまでなんとかきて、やっと、ここ最近、「○○描いて」というマンドがセラピストや私に対して出るようになりました。きっかけはささいなことで、「三角描く、一緒、手伝って～」のマンドは出ていたのですが、セラピストさんと「好きな三角にからめて、なんか違う形も要求してくれるといいですね～～」と話したあとに、セラピストさんが何気に○△□でおでん～～～と描いたらば、そのチビ太のおでん（笑）をみて「おだんご描く、手伝って」とマンドしたのです。リューリューはおだんごに見えたんでしょうか。好きだし。それで、その日、立て続けに「おだんご、描く、一緒、手伝って～～」を連発しました。それから、今日になってセラピストが猫を描いてニャーニャ－といったら「猫描いて～～」といい、二人羽織で描いてもらって「ニャーニャ－♪」と喜び、マンドの連発。後半は、私が○に…をちりばめて「ビスケット～～」と言ったら、「ビスケット描く、描いて」と。食べ物ものははまるな…笑グシャグシャ描くこと以外に、何か具体物を描きたい、描けないから一緒に描いて～～、描いてみせて～～～という要求が出たことはとても大きいことでした。また、たまたまなんですが、このビスケットのマンドのあとに、パーソナル・インフォメーションの練習で「好きな食べ物は？」に「ケーキ」で練習し始めたんですけど、いきなり、今日は「好きな食べ物は？」に「ビスケット！！」と勝手に変えてました。爆。確かに、リューリューケーキよりクッキーのほうが好きかも…笑。マンドの流れで偶然かもしれないので、うちで試したら、やっぱり「ビスケット」と。ビスケットに決定！！保育園でも、ブロックをつなげて何か丸を作ったり、高く組んだり、を繰り返しているようで、何か幾つかのパーツを組み合わせると1つの特定な形になる、ということに興味をもちはじめたように感じます。その勢いで今日、型ハメではない、ピースを組むパズルを２、３ピースのチャレンジしたら、あっさりとやってくれました。以前なら、まずもって「何これ？」シラ～～～～～～～～～～～～～～～～～～ってなもんで、上も下も左右も穴の凹凸もカンケーね～～～って感じで、いじくりまわして終わり～～だったのに、今日は違って、とにかく、凹凸とかにきちんと注目してはめようとして取り組んでいました。なので、ピースをはめるパズルもこれから有効かもしれません♪リューリューは決して、楽々とのびてきたわけでなく、むしろ数字上では結果が出てないタイプです。まあ、バリバリ遅れたままですし、言葉も２～３語文がやっとこです。これからも急速というわけにはいかないでしょうが、コツコツと取り組むことで確実に変わってゆくことでしょう。診断がおりた当初、私は、なんとか1年、２年でリューリューを健常児レベルまで追いつかせたかったものですから、（←無謀だっつーの。）早く知識をつめこみたいとそればかり思っていました。それでＡＢＡを始めた当初はこれが魔法のごとく、リューリューの言葉や知識を引き出してくれるものだと思い込んでガムシャラにやっていたように思います。でも、魔法はありえません。結局1回、1回のセラピーのコツコツした積み重ねがある日、何かの小さな形を伴うことが起きるだけです。それがお絵かきだったりパズルだったり、トイレに一人で行ったり、パパとチャンパラだったり…そんなささやかな変化です。ささやかだけど、つもり積もって大きな結果に流れていくのを感じます。それが何年先に結実するのかは、各児それぞれ違うのでしょうね…リューリューの持っている障害は１、２年でどうこうできるものではない、ということを思い知らされたことで、やっぱりリューリューはダメなんだ…と落ち込むこともありました。今は、精一杯頑張っている息子の発達を息長く続けて行こうと思います。今から三年先、五年先、七年先、十年先、療育を続けていく限り、リューリューはきっと少しずつかわってきます。最終的に何年後をもって療育が結実した！と言えるか全くわかりません。でも、１日１日、その日に近づいてはいるのだと希望をもつことにしました。息子は知識は足りません。言語能力も足りません。でも人は大好きです。誰彼かまわずではなく、子供に優しい人、優しい反応をかえしてくれる人に敏感です。言葉はうまく使えなくても、彼の人好きパワーでもって、電車の中でコワモテのおにーちゃんからアメをもらったり、オバチャンから席をゆずってもらったり、綺麗なおねーさんたちからチョッカイ出してもらったり、本当にニコニコと楽しそうに人とつきあっています。こういう人にすかれる才能は並外れています！！障害のハンディを一皮ずつ脱ぎ捨てるような療育をさせていっても、この才能だけは、なくすような育て方しちゃいけないと思います。いつもセラピーの帰り道、私達親子は自転車に乗って駅までの道、セラピストさんを追い抜いて行きます。私が「先生にさよならは？」と促しても声がちっちゃかったり、無反応なことが多いです。元気よく挨拶することはまだまだ苦手です。……今日、本当にめずらしく駅の改札でセラピストさんと遭遇しました。リューリューはものすごく喜んで、私から離れ「○○しぇんしぇ～～、○○しぇんしぇ～～～」と呼びながらかけて行き、先生の腰に抱きつき先生をニコニコ笑顔で見上げました…そんな子供らしいかわいい息子を見て、いとおしいと思えるし、こんなささいなことでもセラピストさんと素直に喜び合えることに幸せを感じるようになりました…障害児を育てるのは決して楽ではないし、育て難いことがいろいろたくさんあるのは事実です。親として、リューリューの中の根強い障害に負けて凹むことばかりです。が、リューリューはリューリューのペースで確実に育ってきています。私は療育をしている親としてベストを尽くしているわけではないけど、昨日より今日、今日より明日、とほんのちょっとのベターな生活を目指して頑張り続けたいと思っています。ＡＢＡの取り組みは、春からは地元に拠点を移し、地元の人とチームを組んでＡＰバックアップの元、続けていくのですが、その人員のことなど不安要素もないわけではありません。でも、きっとリューリューにはいままでのように良き縁が待っていることでしょう…セラピー自体も就学後数年はまだ続けなければならないと思います。この秋、自分の体を少しダメにして、療育の長期配分とかペースとかを考え直すいいきっかけをもらいました。短距離で力のかぎり走り続けても先は長く、まだ（リューリューがある程度のことを自立していけるという）果てがみえない…ここらで療育も中・長期的展望にたって経済的・体力的・家族関係などから大宮への通いセラピーを見直すことになったのです。1日1日、残り少ないセラピストさんたちとのセラピーを親子ともども毎日楽しんでやっています。こういうことが、今日書いたいろんなリューリューの変化の礎となっているんですね…

  2007.12.18

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• チョコチョコでもいいのだ！

  リューリューとの障害に向き直って当初は、とにかく、1日でも早く障害症状を薄めたい、できれば、克服して学童にあがるまでにはメインストリームにいてもらいたい、などと何かにつけて、「早く早く…」と焦っていたし、それを補うのは、学習の量しかないと思っていた。　でも、今は、いろんな意味で柔軟に考えられるようになったと思う。　こうでなきゃだめなんだという考えにがんじがらめになって苦しんでいたことから解放されて、今は、リューリュー仕様というか、彼の個性にあわせたオーダーメードの療育を作ることに成功しつつあると思っている。　親として、最大限の努力を惜しまないつもりではあるが、実際どうなのよ？と自分に突っ込んでみれば、まだまだこんなことくらいではベストと言えない。そう思ってしまうところが私の悪いところでもあるのだが…反面、そう思うからこそ、日々、発奮してスケジュールをこなせているのかもしれない…　時間をどれだけやったかということにあまりこだわらず、1日に何をやったか？何をやろうと思ってやったか、やらなかったか？でその日その日の評価をすることにして、先々まで気に病むことを止めた。　私達親子は、他県から関東圏まで、毎日、新幹線でセラピーを受けにいくのだからして、時間的にロスは当然ある。　帰ってきてから寝るまでも慌しいし、新幹線の中も座れたり座れなかったり、落ち着けなかったりでいろいろだ。　だから、ここ５分、１０分の取り組みを大事にして、それを1日3回することをノルマにしている。まずは、朝、保育園に行く前に。次は、行きの新幹線の中で。そして、寝る前に。ちなみに寝る前は筋トレもしている…内容は、主にはセラピーで習得済みしたもののメンテナンス的な復習＆習得しつつあるがイマイチなものの練習。　　たとえば、今、やっていることは、動詞の絵カードをみて、食べる、飲む、走る、切る、寝る、見る、描く、読むの受容、表出、マッチング色カードの受容、表出名詞カードの受容、表出習得したものの３Dをみて表出動詞カードで泣いているを習得しているので、それとからませて、ワークから、怒っている、笑っているも取り出して泣く、怒る、笑う表情の見極めなど。これをとにかく、朝、昼、晩と繰り返している。ウンザリするほど繰り返さないと、なかなか記憶として定着しないし、一度覚えても、しばらくすると忘れていたりするので、かかせない作業となっている。セラピーと連動していい感じに回っていると思う。　セラピストと、「うちでの復習に使える習得済みのものありますか」と相談しつつ、課題をもちかえり、復習、翌日のセラピーの前に、こんな感じでやっています～～、リューリューこんな反応でした～～的な報告をする。　それで、セラピストさんもその日の課題の材料として試行錯誤してくれているようなので、また違った反応をみれたりして、こちらも参考になるし、それをまた持ち帰ってやってみる。ってな感じの毎日です。朝、昼、晩とやっても、1日３０分くらいでしょうが、このチョコチョコ3回というのがバカにならないと本当に思うし、毎日やることで効果がものすごいということも経験した。というのは、９／７，８，９と三連休だったとき、疲れていたこともあり思い切り、家での取り組みをサボって1回もしなかったのであるが、１０日はもうボロボロだったのである。　色カードも名詞も、とにかく、先週いえたこと、できたことが綺麗さっぱり言えない、反応を出せない、出せないから、トライアルに対するモチベーションも低くなる、課題もオフタスクの連発…という感じであったのだ。こりゃ、響いていると直感して、その日からとにかく、サボらないことを心がけ、1日たとえ1回でもいいから、とにかく毎日復習をいれることにした。すること、ここにきて、とても課題の出来や反応がよく、できるから、やる気もあがってとても、セラピーが進歩したのである。　まあね…ふつう私達だって、授業をうけるときに、復習や、予習をしてあれば、自信をもって参加できますものね…　リューリューにとって、必要なのは、少ない時間でも、こまめな手入れであって、それを怠らないような日々を続けていくことで確実に効果は見えています。　新幹線の中では、正直ワークとか切り貼りの製作とかするのは難しいので、今のようなカードでやる復習のほうが断然、過ごしやすいです。　最近の母は、キレーションなどでもっぱら寝不足気味なため、毎日、新幹線に乗るや否や、まず課題の復習をこなしてしまいます。　それで、強化としておやつを与えます。（おやつのただあげは勿体ないので、ここんとこ、このやり方です。）　のってすぐ次の駅につくまでかかってますから、やっぱり１０分くらいはやっています。復習したばかりでセラピーにのぞむので、ここのところ、リューリューは自信をもってとりくんでいることが多くなり、オフタスクが少なくなったような気がします。　正直、夜はパパが夜勤だと、スーリンとリューリューの世話で目が回る忙しさなので、『今日はやりたくないなー』とか『やめよう』とか思うことがあります。　筋トレもして絵本もよんでＡＢＡの復習もして、歯磨き仕上げして、なんてやっていると寝る時間も押せ押せですから。　　万能じゃないですから、1日３回できない日というのもありますし、課題の量も何かをやめちゃうということもありますけど、基本的に1日1回もやらないというのだけは作らないようにしています。　たとえ、朝だけでも、新幹線の中だけでも、夜だけでもいいから、とりあえず1回はやる。それが最低限の私の親としてやるべきノルマです。　3回できたらまあまあいいか。という感じですね。私は自分には甘いので、決まりを作ってそれを共有する人間を作るに限ります。幸いなことに、夫が協力してくれて、できる範囲のこと（筋トレとか歯磨きとか絵本読みとか）「○○やった？」とか確認されるので、結構毎晩、子供たちがそれぞれ部屋にはいって寝るまで夫婦で緊張しながら、ノルマをこなしていけています。夫が夜勤で夜いないときは、「やらなかったんだ」と言われるのが悔しくて（笑）歯を食いしばってなんとかこなしています。笑。　でも、寝不足が溜まると、たまに何かしらをやらずに寝せてしまいますが…毎日毎日、それを確認して、効果を分かち合えるのが夫以外にもセラピストさんたちがいてくれるのが、とてもありがたいことです。　やっぱり共に習得度合いを喜んでもらったり、心配してもらったりしてもらうことができるのは、大きいです。チョコチョコでも随分効果があるまでにリューリューが頑張ってくれていることが一番ですが、意外にも、スーリンの力も大きいです。「ママ、リューリューちゃんのお勉強する？」「体操する？」「絵本読む？」と何気に鋭いチェックを朝と晩に入れまくりますから。　怖い秘書がついているので、サボれません。爆。

  2007.09.19

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• 要求が通らないときのフラストレーション！？

  　ここ最近、リューリューなりに自分がやりたいことをやりたい、または、自分ができることは自分で～～という要求が出て、それをしようとすることは決して悪いことではないと思っています。　ただ、問題なのは、いつでもそれができるかというと、できないこともあるし、やりたくてもやれないときもある。　要求にストップがかけられたり、行為をとめられた場合、相手に自分の不満とか要求をぶつけるのが子供というものでしょうが、大抵、そこでは言葉での明確なやりとりとか交渉があるわけで…その点、リューリューはとても弱い部分であるが故に、うまく自分のいいたいことがいえない。それでますますヒートアップする傾向もある。　ところで、そういうリューリューのときの文句というものが、少しはまともになってきたこともあって、周りからみると、ああ、あの子、何か欲しくて（やりたくて）ダダこねているけど、お母さんに相手にされなくて文句言っているのねー的な感じっぽくはなってきた。今日など、初めて聞いたんですがちょっとぉ～～～でんわ～～しゅる～～どこに？？？あとはお決まりのママ～ママ～アノシャ～ママ～～だっこ～してよ～～、せんべい食べたい、…あけて～～、（などエンドレスに文句と要求が続く）なんて言うんです。完璧にスーリンの口真似ですね…だけど、一応、ダダをこねながら言ってる場面にはあっているんですね。苦笑。私が逆ギレぎみに「もう、何～～」と言えば「何何何～～～っ！！」と言い返しますが、ちょっと低い声でゆっくりと「リューリューちゃん、静かに」とか「落ち着いて、わかった？」と言うと、わからないながらも（←）「しずかにっ」とか「おっちゅいて…わかった」と言い聞かせて、なんとか静まることができる。悲しいかな、なんとなくセリフの言い方がぎこちないというか、一本調子なのが年相応に見えないんですけど…まあ、周りの乗客なんて、そんなことまで気にしてなくて、『あの子早く、静かにならないかなー』くらいだと思うんですけど。それで、一応、会話としてはなんとなく成立させているので（←私がリューリューのセリフに合わせて故意に作っている会話ですが…）親子が浮き上がった存在になってないんですが。　　正直、こういう配慮に白髪も増えるっつーか…今日の出来事の発端は、とにかく、先生との話しが長引いて園を出る時間がギリギリだったため、駅についてから新幹線にのりこむまで、あと３分という過激な環境だったことも起因しています。もう、車からおりて、リューリューを煽りまくり、走らせ、ゼイゼイして駅のエレベーターに！いつもなら彼の役目としてさせているボタンも、もどかしがって私が押してしまい…走らされているときから、もう泣きべっちょかきそうだったリューリューは、それでキレたんでしょう……もうママーママーと文句が始まりました。それでも、もはやあと１分～～～～～！！ってな危機的な状況だったため、無視して手をひっぱり走り続け、なんとか新幹線にすべりこみセーフ。席も確保し、落ち着いたところ、爆発とあいなりました。ママ思うんだけど、頼むから、普段、それくらい続けざまに言葉を使ってしゃべってくれ～～～～！！文句のあるときだけ使うっていうのは、うれしいよりも正直イラっとするのよ～～～……息子リューリュー、普段はとても寡黙です…ハーッ。

  2007.08.24

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• スーリンのセラピー　ｆｌｕｅｎｃｙ編！

  　子供って本当に親のことよくみているなーとスーリンをみてつくづく思う。今朝のこと。　机の上に、キリン、ゾウ、玉ねぎ、イチゴ、バナナ、ジャガイモ、桃、みかん、ブドウ、レモンを並べていたスーリンをみて、『ああ、また表出させるのかなー』と思った母。リューリューちゃん、これ何？これは？これは？↑ちょっとちょっと、ｆｌｕｅｎｃｙですか？！！そんでもって、ジャガイモなんて、ｆｌｕｅｎｃｙやってませんからーーー。ゾウとキリンだって、写実的なフィギャア使っているのに、いきなり、レゴブロックのですしーーーー。それでも、リューリューってば、ニコニコしながら、やっていて、妹がやっていようが、ママがやっていようが、関係なく一生懸命答えています。笑。しかも、スーリン、最後まで言えたあと、しつこく、レゴのキリンとゾウを交互に何度も言わせています。いきなりこの二つだけ取りだして、ランダムローテーション＋マストライアルになっているしーーそれでも、必死に喰いついていっているリューリュー。ゾウ、キリン、……キリン、ゾウ…んでもって，スーリンの一言。「もう一回やる？」「ももももも～～～～いいよ～～～スーリン！」と止めましたわ。さすがに…そしたら、スーリンったら、「じゃ、リューリューちゃん、これで遊んでいいよーーーー♪」って強化！！！！って、渡しているものが、課題のフィギャアって……遊べるかぁ～～～～～～！！！！スーリンもスーリンですが、ニコニコしながら、トライしているリューリューって？？楽しいのか？？？

  2007.07.10

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• あれから1年たちました……

  Autism　Partnershipでセラピーを始めてから早8か月が過ぎた…　思えば、ちょうど去年の今ごろ、連絡をとり代表の松田女史とリック・シュローダー氏に面談してもらったのであった……　そのときのリューリューはまだトイレトレーニングを始めたばかりで外出時はオムツで（！）面談している間、おもちゃなどには目もくれず、ティッシュをひたすらちぎっていたっけ……　その時から、調整を重ねてやっと１０月半ばからセラピーを受けられることとなり、今にいたっているのだが、あの日から本当に伸びてきてくれていると思う。この時期、まだリューリューは名詞の受容ができないのに、絵カードでの表出はいつくか言えるというなんだかいびつな理解度で、そこから一向に進展しなかった。　私の教えたが悪いのだけど、いくらやってもやっても、受容がままならず、泣きたいほど疲れてセラピーしていたような気がする……　このときに、仙田こどもの発達研究所で、仙田先生から「物に名前があることがわかりかけているよ、人にも関心が高いし、人と関わるのが好きなんだね。おかあさん、一人でよくここまでやってきたね…」と言ってもらい、救われたような気持ちで帰ったのを思い出す。　そうして、その当時リューリューを底上げするのには、まだまだ一対一での集中介入がどうしても、まとまった時間必要であることを痛感したのだった。　　ＡＢＡの勉強のため、各講座や講習会に参加し、その参加費と交通代だけで何十万か使ってしまった……　勿体無いとか当時は思う余裕もなく、講座があれば、とりあえず東京は当たり前で、他県（横浜とか、岐阜とか、仙台とか、）も新幹線が通っているところならどこまでも行く！意気込みで走り回っていた……　そのときの勉強は無駄になっていないと思うし、療育をしている糧になっている。Ａutism　Partnershipでのセラピーを大宮まで毎日通学してやるようになってからも、周りから、無謀だとか、リューリューの体がもたないとか、言われたけど、やれないことより、どうやったらやれるかしか考えていなかったのだ。　毎日、新幹線と沿線をのりついでいるため、階段の上り下りだけで八回くらいあり、きついことはわかっていたが、リューリューの体を鍛え、筋力をつけるのに一石二鳥と前向きに考えていくことにして、当初はできるかぎり、私の手の力でひっぱりあげてやっていたものだ。　それがいまでは、一人でドンドン上ったり降りたりできるし、片足あげも様になってきた。足もぶっとく筋肉もついたと思う。まだ弱めなのは仕方ないけど。　　あれから１年たったんだなーと感慨深いものがある。今のリューリューは、名詞の受容、表出がスムーズになったので、今月から動詞をはじめた。ブロックイミテーションも２Dー３Dにはいり、色の弁別にもとりかかった。　それらも毎日とても順調にこなしている。遅れている言葉も、やっとポツポツではあるが出始めた。就学相談のときも、観察している先生の前で何回かコメンティングして、先生が評価してくださった。　絵本も字を読めないけど、絵をみて、覚えたセリフを言ってみることを楽しんでいる。毎月、いろんな本をよんであげ、特に興味をひいたものをセラピーで使ってみるような形にしている。　　昨日の就学相談で教委の方が、「これからまだ就学まで１年９ヶ月もあるので、どれだけ伸びるか楽しみですね」と言ってくださった。　本当に、私も楽しみだ。　私一人ではとてもここまでリューリューを引き上げられなかった。いろんな人の力をかりて、なんとかここまでこぎつけた。まだまだリューリューの言語も認知も低いけど、まだまだ伸びるから、親はサボっちゃいられません！　

  2007.07.05

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• 園からセラピーへの般化？？

  　リューリュー今日も1日、頑張ってセラピーしてきたのですが、そのセラピー中のこと……最近のリューリューのお気に入り強化子は、通称ぐるりんぱとセラピストと私が呼んでいる体操なんですが、これを強化子に何回かやっていたときのことです。３～４回目あたりのことです。「ねえねえママ…」きたなっ。次は、「ぐるりんぱやって」だな。「シュピドダチテ」←フランス語？？は？？もっかい言ってシュピド　ダチテ！セラピストさんと顔を見合わせ、「なんて言っているかわかります～？？」もう一回いって。シュピド　ダチテ！このやりとりを何回か（笑）しているうち、ダチテは、出してだとふたりとも解かった。しかし、「何をだして欲しいんでしょうね～～～」とまた悩む大人二人。「食べ物かなあ～～」とセラピスト。「今まで出してもらっているものだから、何かあるんだと思うけど…食べ物じゃないと思うんですよねー」と私。　と、ここでリューリュー業を煮やして、私の手をとり引っ張り上げようとしながら「シュピード　ダチテ」　わかった！！スピード出してだ！！実は、リューリューはスピード出してというマンドを園でよくしている。ブランコを押してもらうとき、スピードを望むと「スピード出して」ということを教えてもらい、覚えて使っていたのだ。　その話は、もちろん日々の連絡でシャドーの先生と話して知ってはいたのだが、日常、家庭やセラピーでリューリューがスピードを出してほしいと私たちに要求する場面というものがなかったもので、私は生でリューリューの「スピード出して」を聞いたことがなかったのだ。だけども、リューリューにしてみれば、いつも友達や先生は、「シュピドダチテ」で出してくれているのだからと、自信満々でマンドしてきたと思われる。爆。なのにわからないものだから、業を煮やして、シュピード　ダシテッと間延びして言ったらようやく解読してもらったというね……家庭・セラピーから園での般化などと思い込んでいたのですが、意外にも、園で覚えた言葉を家庭とセラピーで般化しているのですねぇぇ。笑。それからもう一つ、マンドの前に「ねえねえ」とか「ママ～～」と呼びかけることがなかなかできなかったリューリュー。セラピーで練習し、通学の間も新幹線で練習していたのですが、なかなかできるようにならず。ハ～～～～～～ッとため息ついていたのですが……ここんとこ、キレーションオンで夜中も三時間おき投与なので新幹線で何かしら課題する気力もなく、マンドしてきたらおやつを与え、母、うたた寝という日々でした。すると、それが逆にリューリューにとっては、よかったようです。「ちょーだい」とささやくばかりだったのが、起きないとなると、「ママ、ママ」と声かけが大きくなり、ここで私が目をあけてマンドを聞き、要求に答えることもありますが、それでも、わざと反応しないで寝たふりをしていると…「ねえねえ…」といいながら、腕をトントン。↑これよ～～これが欲しかったのよーーーーーということで、私の必殺うたた寝戦法のほうが、実にレベルの高い呼びかけを自発でしてくれるというね…フッ、起きて遮二無二やっていた私って、なんだったろうな…てな感じで、言葉のほうは予測のつかない状況でリューリューも頑張っています

  2007.06.14

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• 思考するリューリュー！

  最近のリューリューのＡＢＡでの取り組みですが、コツコツと成果を積み上げてきています！セラピストたちの指示に対する従順さもよくなってきたと思う。一時は、「イヤダイヤダイヤダもーーーン」と言ってはすぐにこなかったり、イスに登ったりしてしまったこともあったが、今は「リューリューちゃんおいで」と言われたら、着席するのが確実になってきた。課題でも、ブロックイミテーションは、見本の完成品をみて、８ピースくらいは組み立てるようになり、名前の表出の流暢さもつけられるようになってきた。なによりうれしいのは、先生の指示があったとき、答えをきちんと思考することが多くなってきたことだ。たとえば、動物の受容だが、リューリューは動物は苦手だ。でも、ここのところなんとか　ライオン・トラ・シマウマ・キリン・ゾウ・サイを覚えてきた。そこにセラピストが新しく犬を加えたときのこと…動物がズラッとフィールドに出ていて最後に犬が置かれた形で、セラピストが「犬どれ？」と聞くと…左側からひとつずつ指で確認しながら、明らかに顔つきが『犬？これはライオン、これはトラ、これはキリンだし、これはシマウマ、これはゾウだし………とすると、この最後のこれが！！！！』「犬っ！」と答えました。以前なら、わかんないから、てきとーーーーに目の前にあるの渡しちゃえ。みたいな感じで渡すことが多かったのですが、今回は、自分でちゃんと頭の中の記憶をたどりながら消去法で出したわけです。名詞や動詞をたくさん覚えていくことも大事ですが、取り組む毎日の中で教えようにも教え難い部分をやってみせてくれると、リューリューもちゃんと考えて答えようとすることがちゃんとできるのね…とうれしくなります。こういうことは、応用が利きますから、名詞一つ覚えられたということよりグッとうれしい出来事です。　時間と手間はムチャクチャかかりますが、それが、リューリューの知識の受け入れ方であれば、コツコツと続けるしかないんですね～～～～　　ＡＢＡがらみで余談。　妹スーリンとのセッション。笑。完全に私の真似しています…おままごとセットから、スプーン、フォークなどを出してきました。スーリン：リューリューチャンここに座って～～～リューリュー：（座る）スーリン：これは何？リューリュー：フォーック！（フォーク）スーリン：しょぉぉぉぉおおおおおおお～～～！！（そう！！を感情的に言っている私によく似ている。笑）スーリン：コレは何？リューリュー：シュプーーン（スプーン）スーリン：ショオッ！！（そうっ）コレは何？　　↑ってそれナイフじゃん？教えてないもの、勝手に入れるな！！怒。リューリュー：……フォ？？？……シュプーン！そそそそうだよね、先がぎざぎざしてないから、スプーンっぽいよね！！と母は拍手したかった！なのに…スーリン：ちがう！ナイフ！！って、この冷たい言い方まで私に似せなくても……泣。それでも、リューリューは、リューリュー：ナイフ♪リューリュー、あんなきついセラピー（爆）に対してニコニコと出来る君は、ママは、ママは、本当にえらいと思う！！このセラピーゴッコ、ふたりしてよくやっているのですが…おもしろいのか？？リューリューが楽しそうなので、いいのですが。万事においてスーリンが仕切りまくっているゴッコ遊び（ままごととかバスや電車に乗ってとか。）指示されることに慣れているリューリューは素直に従っていますが、指示が難しくて、時々どうしたらいいのかわからないリューリューが、またかわいいだって指示がリューリューチャン、クマさんの前の席にこっち向いて座って！！って、できるか～～～！！！

  2007.06.13

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• ゆっくりとできるように！

  今年度にはいってから、どうもブログの更新をさぼってばかりで。ＡＢＡのセラピーも専門機関にお願いして早六ヶ月。（私のヘッポコセラピーはカウントできん！！）最近のリューリューはコツコツと取り組んできた甲斐があり、新しいことも獲得できるスピードが速くなってきたような気がする。それだけ注目や、集中力があがってきたということだと思う。１５日のクリニカルで、ブロック・イミテーションをやった際、出来上がったモデルをみて、作るという課題があった。　当日は、できなかったのだが、その後、すんなりできるようになり、２４日には、先生のつくるもので４～５ピースまでできるように。　集中が下がったら、２ピースくらいにし、これはすぐできるから強化。そして、その勢いで、数を増やすと、結構イケてトットットッと作れるのだ。　みていて、ふっと「去年作れなかったバランス系のできるかな？」と思い、リクエストしてみた。積み木をふたつあけて置いて、間にのせるというものだ。　先生のつくるモデルは、ピースが密着している置き方で作っているものだったので、果たして、わざとスキマをあけて作るということが理解できるのか、作れるのか？？？？と思ったわけです。　すると、たどたどしいながらも、作ることができたのである。　だけど、空間認識がまだ甘くて、どれくらい離しておけば、上に載せるものが落ちずに載せられるかということは考えられないみたいなのは仕方ないかな。　適当にまずあけて置いて、上のものが落ちちゃったら間を狭めて、先生のと比べてくっつきすぎていたら、また間を離してなんて調整していた。　それから作った積み木に動物のフィギュアを載せたり歩かせたりしてみた。リューリューも真似して動物をトントンと動かしたり、寝かせたりしていたので、母は、『遊び、使える！！』とチェーーック。タングラムなんかもいけそうな雰囲気になってきた♪　言語の音声模倣はリューリューの獲得しがたい課題であるが、これも毎日コツコツコツコツコツと続けるしかないのだけど…　それでも、「しまうま」が「しま」だけだったり、「しまーあ」だったのが、ようやくここのところにきてしまうま！といえる様になったし。今の課題はリンゴですか…どうしても「リンボ」になっちゃう。一語ずつのチェーンでは、「り・ン・ゴ」といえるのですが、一気に言うと、リンボになっちゃうんだ～～～。　これもいつかポッと言えるようになるんでしょうね。　カードのマッチング、受容と表出などもやっぱ、全ては集中力の一点に尽きると思います。できないというより、きちんと集中してみれない。というのが全ての元凶になっています。それでも、ここ六ヶ月で随分落ち着いて見る時間がのびてきました。ＡＢＡのセラピーとは少し離れたことも伸びてきています。　集中がついてきたのか、本の読み聞かせも少し文章の長い年少児用のものでも聞くことができたりしています。　毎月、保育園で福音館書店とかの本を三冊くらい取り寄せているのですが、気に入ったものがあると、セリフを覚えたりとかして、私のセリフに続けて自分が言ったりしてくれるので、その瞬間がとてもうれしいひと時です。くまくんの絵本シリーズの『ぼくうんてんできるよ』とか平山和子さんの『おはようぱんじい』などがお気に入りです。　　絵本は丁度去年の夏から始めたのですが、最初の頃から比べると本当に目を見張るほど見るようになったし、覚えてくれるようになりました。　当初はよそ見ばかりでちっとも興味なさそうだったので泣けましたが、とにかく毎日毎日続けてきてよかったと思っていることです。　ハサミの練習も暇をみつけてはやってきたことですが、ここにきてようやく、数回切りができるようになり、まだ直線ですが、Ｂ５の横の幅くらいなら切り落とせるようになりました。　今日は新幹線の中でやりましたが（いつも大体新幹線です。爆）Ｂ５の横幅の線を全部で６回切りました。　それからワークですが、これは市販の学研とかくもんとかの2歳児レベルのを夜、寝る前にスーリンと一緒に遊びもどきでやっています。　実際『丸でかこみましょう』とか『線でわけましょう』とか『１番の物から順番に名前を言いましょう』という指示を出してもわからないので、今のレベルに合わせて、『犬はどこ？』とか『これな～～んだ』という質問にかえて、指差しや表出をさせています。『これと同じのどれかな？』とかいうのも、コピーして切り抜いたものでマッチングさせたりとか。リューリューがやりやすいようにしてあげれば、できるページもかなりあります。　表出させるときは、2歳児ワークなのでリューリューでも言えるものが多く、兄妹ふたりで、『犬』とか『電話』とか応えていますし、『ひこうき』なんかはリューリューのほうが知っていました。リューリューの応えられない名詞が出たときは、スーリンが言いますので、それをリューリューは真似して後追い言いしています。　そんな感じでワークも何枚かしています。ＡＢＡにもどると、日々、毎日セラピストさんがセラピーしてくれているので、私は必要な教材や玩具や資料づくりなどで、できるだけサポートできるようにしています。（ホントか・・笑）　玩具遊びはリューリューの大きな課題です。なかなか自立できちんとした遊びをある程度の時間やる。ということが難しいです。でも、うちではスーリンがいるので、ふたりで仲良くブロックをしていたり、2人でわけのわからぬリトミックもどきをしていたりと有意義な遊びもできています。　今日のブロック遊びではふたりでどちらが高く積み上げるか競争のようにしていたのですが、リューリューのほうが高かったので、思い切り強化すると、手をたたいてジャンプして喜んでいました♪　これがずーーーーっと続くといいんですけどね…笑。　　　　毎日うちに着くのが７時。お風呂にはいって音声模倣の復習、歯を磨いたり、本を読んだあとに、動作模倣や弁別などを数試行。翌日、朝、保育園に出発するまえに、弁別など数試行。という感じで、スキマスキマのな～んちゃって復習ですが……　　それでも、やらないよりは全然いいかなーと思って、少しをチョコチョコやっています。　新幹線も、おやつを食べながらマンドの練習。今は「あけて」をやっています。2人とも座れる日は、ハサミやシール貼り、なども練習しますが、一人しか座れない日は、リューリューをダッコしているため、マンドだけ。　それでも、疲労や睡眠不足（主にキレーションオンのとき）とかで心身とも疲れ果てているときは、あまりこだわらず、できる範囲でやることにして、無理なときは休みます。たとえ数日休んでも、長期続けることが目的なので気にしないことにしました。←怠惰の言い訳か！笑。ＡＢＡに関していえば、専門家のバックアップがあることが何よりも心強く、療育に関して言えばこの点で一番肩の荷が下りました。　　やっぱり発達の度合いに関しては、自分の思惑とは違い予想もつかないですし、息子のレベルも常に親の視点から毎日みていると、あまり進んでいないような感じに囚われたりするんですね。なので、冷静に他人から判定をもらえる機会が定期的にあるということは、私の息子に対する見方もその都度、修整できるという利点もあります。　親が子供の発達に悩みすぎて、療育に関してバーンアウトする前にフォローをもらっているのが救いです…　　　この夏から秋にかけて早くも就学相談があり、頭を痛めているところですが。先々週末に大宮まで出て、書店で障害児の関する本と、自立支援法関連の書籍を片っ端から読破（ななめ読みよ～～～）してきました。まだこれっという本がないので、近々、違うところにも行って資料がてら買おうと思います。ワークのやり方とか、ワークそのものとかは何冊か買いたいナーというものがあるので追々そろえていこうかなーと。まあ、こんな感じで毎日コツコツと療育を積んでいくしかないので、そのときどんな話がでようとも、こちらの要望だけはキチンと主張する準備はしておきます。

  2007.05.25

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• マンドのお誘い（笑）と遊び！！

  どーも、ここ二週間ほど、ガタガタだったワタシ。スーリンが風邪で熱だし、夜中はキレーション投与だしで、ボロボロだったのですが、セラピーはワタシ以外連れていけませんから。体に鞭うって、リューリューをつれ、2週間大宮通いしましたが、さすがに、土曜日の先生のところはキャンセルすることにしました。ということで、ひさしぶりの2連休！！！ワーーーイ！！！明日はひな祭りだし、丁度よかったなあっ、今日か…ところで、リューリューの療育はというと、ＡＢＡのセラピーは随分、集中力が長くなってきました。摂取したサプリのおかげもあるし、毎日の訓練の成果でもあるし。特に、マッチングにおけるカードのsortingなどは、一枚ずつから、今は、三枚・四枚という組み合わせで１回で七枚くらいまでマッチングをしている。　しかもすばやくできるようになってきた。音声模倣も、発声がクリアーになったのだが、これは、なによりもセラピストの口元をみる注視力がついてきたからだと思う。　そういえば、確か二月頭くらいには、あまりの視線の散漫さに悩んだものだった。今でも、そういつまでもガッツリ見続けてはくれないが、それでもかなり注目する度合いが強まったと思う。　課題としては、やっぱりサ行、タ行、なまっちゃうこと。スが、シュとか、ツがチュとか……　本人ものすごーーーーく一生懸命口元をみて発音しているのだから、今の段階では精一杯なんだろうけど。　言葉の表出も、般化が甘いこともあり、自発的に言葉がなかなか多くでてこない。結構二語文で、「オオッ」という言葉を自分で考えて言うのだけど、よっぽど困っているとか、欲しいとか、でないと言わない。絶対的な量が少ないのだ。　今日など、セラピー中に強化子のスライムが髪についちゃったのだが、うまく取りきれず髪がバリバリに…　帰りの新幹線内で気にしてひたすら髪の毛をいじっていたが「髪やだ。髪やだ。」と私に向き直って言ってくる。ちなみに髪という単語、はじめて自発で今日聞きました。笑。あと、最近ママに叱られたりすると「ママやだ」とも。トホホホホ。いくつかの動詞・名詞もはいっているし、ときどきマンドするのも、親のエコーだけでなく、今日のように自分で知っている単語を組み合わせて使っていることから、まったく言葉を作ることに対して理解できないわけではないようだ。　理解言語はあるのだけど、いざ、表現するとなると………なのである。なので、最近はどういったからいいのか、わからないときなどなにかしら自分で一生懸命ありったけ知っている単語を連呼したりすることも多い。……つまりは親のフォロー不足なのですけど。進展と言えるものは、本読みですか…最近は、こちらが出だしをいうと、セリフを言うようになりました。でも一行文ですけど。『まるくておいしいよ』を言っていたのですが、このごろは『あっちみてこっちみて』とか『かんかんかん』とかがお気に入りでセリフを言ってくれます。発音があやしいですけど。すってんころりんが、シュッテンコロリですし。笑。それでも息子と絵本を読むなんて１年前は考えもしませんでした。なんでもとにかくやる！ということ。そして続けるということが大事なんですねーーーーーーー。言葉のほうでは、まずマンドをより多く表出させようと思ったものの、マンドを使うにあたっては、何かしら意欲がないと、要求はでない。今のリューリューはまさに、食う、寝る、遊ぶがマンドの主体だけど、遊びが弱いんだなー。でも、粘土は意欲があります。なので、多少の負荷をかけても意欲がそがれないので、ここでは、負のマンドの練習をセラピー中もしています。「やめて」「どけて」「どいて」「はなして」など。どいては、すぐ覚えて、他の遊びのときにセラピストさんが邪魔してみると、即座に「どいて」と使いました。保育園でもやってもらってます。積極的にマンドを促す日常にするには、まずセラピー、そして、生活（家と保育園）と協調していくことが必要です。なので、この週末に実際のところ、今のリューリューの自発できているマンドはどれくらいなのか調べて資料を作ることにしてみます。エコーができるので、こちらがマンドすべき場面で即座に言葉のプロンプトを入れてやると真似はできるので、あとは、こちらがいかに自発したい状況で使わせてやるかにかかっていると思います。遊びの意欲が乏しいながら、最近、トーマスにかかわってきたのがキッカケで、前には見向きもしなかった電動の仕掛け電車（くるくる回りながら昇ったりして仕掛けがおもしろい。）を自分から動かしたりレールの上に載せたりするようになりました。今夜はお風呂あがりにスーリンが「リューリューちゃーーん、一緒に汽車であそぼーー」と１００均の木製汽車セット（レール）をつなげて呼び、自分が一台走らせると、見ていたリューリューも座って一つ手にとり、スーリンの後をついて走らせたり。続かないんですが、それでも、自発でやったので、とても驚きました。少しずつですが、リューリューの心の中に「おもちゃって楽しい」「遊ぶって楽しい」っていう気持ちもできてます。今までの取り組みは、無駄じゃないんだ。確実に成果になっているんだ。という実感をもちつつ、せっかく伸びる要素を生かしきれない自分の努力不足に反省してます。かといって、落ち込んでいる暇はありません。幸い、私は一人ではなく、セラピストさんたちと日々相談しながら、セラピーの展開や保育園や日常での般化のことも細かくやっていけます。　セラピストさんと自分で解決つかないことは、スーパーバイザーにアドバイスを仰げます。自分という人間のＡＢＡの知識など、勉強したにせよふけば飛ぶような経験と知識しかありませんから、こういうバックがあるというだけで、安心して悩めるというものです。正直、週５日セラピーに通い、土曜日は都内まで東洋医学の先生のところへ通い、週６日リューリューつれて出歩くのは体もきついが精神的にきつい。リューリューは大人しくてじっと座ってくれるけど、もう歳も歳だし結構話し掛けられたりするので、答えられないと、冷や汗が滝のように流れて心臓に悪いことこの上ない。この他人の関心から身構えている神経の磨り減りようが一番きつい……だけど、絶対にきつい分、かならず成果というものはあると信じている。努力は裏切らない…いつか努力だけではどうしようもない部分も出てくるかもしれない。でも、少なくとも今は、まだ努力すればどうにかなることのほうが沢山あると思う。だから、弱音はかずにＡＢＡは頑張るつもりです。もちろん、キレーションも……でもまあ、ここでは少し弱音はかせて愚痴はかせてください。爆。

  2007.03.02

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• 自己刺激との戦い…

  リューリューも、毎日のセラピーに随分慣れて、課題も随分とこなしてはいるが…音声模倣にきて、邪魔な存在がより顕著になってきた。つまり自己刺激だ。意味もなく、指をくねくね動かしたり、どこかに移動して行動にとりかかるとき、まず意味のない足踏みとか、ジャンプとかがはいってしまう。動作模倣などでは、少しくらいこういう余計なものが出てきても、行動に注目してなんとなくこなせていたが、音声模倣は、口元をしっかり注視しないとなかなかできない。四六時中しているわけではないけど、さーーーてと、という前にまず一動作、したり集中力がさがってきたり、フラストレーションがたまってくると、指をうごかしたり、体をゆらしたりして落ち着きがない。ここらで徹底的に、指示の達成の間だけは、自己刺激行動を削いでいかないと。うちにかえってきてから、復習でとりくんでいる動作模倣、遅延動作模倣、ラベリングでの音声模倣など全部で大体５分くらいの取り組みだが、今日からは、自己刺激ぬきでの実践を心がけた。まあ、５分だから、なんとか達成できたけど。例えば、ｏｕｔ　ｏｆ　ｃｈａｉｒ　の場合、リューリューが出しやすい環境を最初にセッティングして、自己刺激がでたら最初からやり直した。つまり、机の上にあるものを使ってやる、というときに、机のところに行ってから、まず手をついてジャンプする、という行動をとるのだが、タスクの達成に時間がかかるし、そのせいでせっかくメモリしてきたことも忘れて、ボーっとしていることもある。なので、行ったところでタスクの実行前にまず、これをやってしまったら、やるべき指示とは違うことから取り組んでいるのだから、「ウウン」とか「違うよ」と即座に言って、またイスから出直す。三回目くらいで、いい加減、自分で自制ができて、『やめなきゃすすめないし、すすめなければ、延々続くのか？』と思ったのか知らないが（笑）手をついてジャンプという無駄ぬきで、行ってすぐ机の上のタスクにとりかかった。もちろんここで、かな～～～りおおげさな強化！！ｏｕｔ　ｏｆ　ｃｈａｉｒ　はイスから行って何個か実践してもどってくるのだが、今のところ３つか４つくらい。その最後に、このテーブルでのタスクをもってきてしまうと、最初の２，３個ができても最後で「ウウン」などとなり、達成できずらく、フラストレーションも溜まる。なので、一番最初に自己刺激込みの問題タスクをもってくることにした。まだまだ当分つきあうことになるだろうけど。それでも、リューリューもなから自覚はあるようで、行き帰りの交通機関の中では、かなり自制している。出てしまっても、私が「手…」とか声をかけると、サッとさげることから、なんとなくコントロールはできるのだけど…ハイパーになったり、逆に集中しつづけることに疲れてくると、息抜きのごとくやってしまうようだ。指を使って何かを習得することができれば、と思って、切ったり貼ったり描いたり、粘土させたりしている最中なので、まだまだこの、自己刺激とのお付き合いは続くのであった。　どうしても目に入るとイライラしちゃうんですけどね。苦笑。

  2007.02.07

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• クリニカルミーティング！

  やっぱりハイパーでまくってしまった。朝、ハイパーしなかったから、『もう治まったのか・・』なんて思っちゃいましたが、甘い甘い…見事に午後のクリニカルで炸裂してしまった。ものすごいハイパーテンションで、セラピーがいつものようでなく、こんなリューリューにセラピストさんも目を白黒。　母は、嫌な汗ダラダラ……とまあ、そんな状態ではありましたが、とにかく、プログラムの進行と、補正、などについて記録しておかないと。まず最初はスーパーバイザーのリック氏と代表の松田氏とで、質疑応答の時間をとり、それから実際セラピーを見ながらの、打ち合わせなのですが。質疑応答のことをまとめて書けば、★最近とみに出てきた言葉について。間違った言い方をしていたり、何を言っているのかわからないとき。→コメンティングだけでなく、マンドを引き出していっても問題ない。つまり、この前いってきた「ジャンパー、きて」という間違った言い方での要求ですが、私は惜しい～～と反応、「よく言えたね」ぐらいでしめちゃったのですが。やっぱり強化してやらなきゃならないし、せっかくの自発の芽を発展させてあげなきゃ勿体ないです。だから、こんな時は、「そうだね、ジャンパーだね。」「ジャンパー着るんだね。言ってごらん…ジャンパー着せて…」というように対応、コメンティングしながら、エコーイックでもいいから、マンドさせる。　　真似して「ジャンパー着せて」といえたら、「よく言えたね。」「よくお話しできたね」と思いっきり強化。どうも、私は言った言葉に舞い上がっていて、全然対応もしないし、強化もしないので、これじゃあ、自発語をもっと多くということにつながりません。反省…「リンゴたべてゆー」も、「そうだね、リンゴだね。リューリューちゃん、リンゴたべているよね～。よくお話しできたね～」と褒めてあげたり、また、「耳すごい」など理解不能な発言でも、「耳、かゆいの？」「痛いの？」「熱いの」「冷たいの」と本人に働きかけ、本人が何を言わんとしているかに、少しでも、近づいていかないと…とも言われた。　とにかく、反応をたえず、返してやることにしようと思う。せっかく、いろいろと話してくれているのに、私ったら、喜んでいるばかりで、言葉の機能についてリューリューに気づかせる努力を怠っています…大反省。★保育園では、女の子のクラスメイトがよく世話をやいてくれます。遊びがままごとになると、呼ばれれば、お家にはいってみるものの、もらった食べ物の玩具も床においてしまい、今ひとつ乗り気ではありません。子供同士のかかわりに、どのような介入の仕方をシャドーにお願いすればよいか。→好きでない遊びでも、2個か3個くらいはその場で体験させてみる。（例えば、野菜を切らせてみる、おやかんをレンジにのせてみるなど。）そして、退屈そうな様子を感じたら、「じゃあ、あっちで、○○してみよう」「あそこで遊んでいるお友達のところに行ってみよう」など、リューリューの好きそうな遊びのほうへ誘導してやる。　リューリューの場合ですが、まずは、今、大切なのは、遊びというものが退屈なのだと感じないように介入してやることです。遊びというものをある程度、自分で楽しむことができれば、時間を有効に過ごせます。そして楽しければ、集中した時間をすごせることにもつながります。子供というものは遊びを通じて、友達とかかわり、かかわりを持つ中で、言語も機能的に使えるようになっていきます。　だから、リューリューが遊びのスキルをやるときに、おもしろくないで終ってはいけないのだと。つまり、積み木を三つしかつまないでなんとなくおしまい、もうつまんないからオシマイ、もう三つつんだからいいよね。みたいな終り方では意味がないと。　積み木という遊びは、こうもこうも楽しめるよ、楽しいよ、ということを手を替え品を変えて見せてあげなければならない。リューリューが独力で編み出せるわけではないから（健常児ならば、見立て遊びでもしますけど）積み木をつんだら、パンチでドーーンと崩してみる、車でバーンと突き倒す、つみきをドンドン箱みたいなものに投げ入れちゃう、道をつくって列車や車を走らせてみる、楽器みたいに叩いてみる、いくつも積むと、家ができるとか、動物になるとか、いろんな形がつくれる……などなど、とにかく、たくさんの多様な遊びかたで、つみきってやってみるとおもしろい！！っていうように体験させないと、自発ではやろうとなんて気にならない。　そりゃそーーーだよなーーと。大人だって、面白くもないことわざわざやろうと思わないもの。ましてや、子供なんて、まさにそういうところははっきりしているわけで。そうやって、子供というのは、遊びながら、人とかかわり、そのために言葉も使い、遊びを通じて言語の機能を高めていくのだと…だから、この点が弱いと、やはり、ネックなのだ。リューリューは確かに、以前よりは、興味もある、やる気も出てきた。少しならやってもみせる。だけど、一人でさあ、どうぞ、遊んで良いよとなったときに、大人がもっともっとかかわらないと遊びで時間を過ごすのが難しい段階だ。　この遊びがどこまで伸びるかかがカギだ。回り道しているようで、このプレイ・セラピーがどれくらい重要なのか、本当によくわかる。　そして、言われたことには、とにかく、長く遊ばせることより、まず、楽しいとリューリューが感じられるかという質が重要だと。　時間数より、質にこだわれと。リューリューが楽しかったと思えれば、それで終れば、もしかしたら、次には、自分からそれをしたいと要求してくるかもしれないのだから。時間を有効に使うということであれば、テレビをみるんでもいい、ビデオやゲームをするのでもいい。とにかく、自己刺激にふけらず、有効な時間をすごせるかということ。その獲得のためには、長いスパンで見ていかないとならない。今日数時間やって、明日やらないでは意味がない。日々、たとえ、1時間につき、５分でも１０分でもいいから、遊びのスキルにつきあってやり、あとは、リューリューをリリースしてやる。そのときに、もし、自己刺激してしまったとしても、カッカしない。親が四六時中、はりついて介入し続けることで親が早々に燃え尽きてしまっては意味がない。とにかく、コツコツと、少ない時間でも、この時間だけは充実した楽しい遊びを体験させてやるんだ、という感じでやっていく。その積み重ねで、いつか、リューリューが、「あっ、この遊びっておもしろいんだ。またやりたいな。」と思うかもしれない。もしかすれば、次は、「○○やって」と要求して、それを自分でいつもの時間より少しでも長くとりくむかもしれない。その繰り返しで、段々と、無意味な時間を有効に変える術はないと思う。　　燃え尽きる…まさにねー、自己刺激とか集中力のなさとか、多動とか…本当にみててカチンとくるんですけどね。でも、今のリューリュー、かなり頑張っていると思います。　新幹線の中とか、公共の乗り物に乗るのが1日セラピーの行き帰りでありますから、かなりそこで、おりこうさんにさせているので、うちについたとき、寝るまでのほんの３０分くらいで爆発しても仕方ないかなーと思うんです。　やっぱり新幹線でも、沿線でも、手を動かしたりすると、すぐ「手」とかの一言で、やめてますから、リューリューなりに、かなりおさえていると思います。　夫は、1日でこのお風呂上りの３０分くらいしか接点がないので、ハイパー、多動チック、自己刺激などみると、ゲンナリして、時には声を荒げることもありますが、まあ私がフォローするしかないなーと、思って今夜、説明しましたけど。　でも、夫にしても、疲れ果てて帰ってきて、私たちが帰宅して、みんなそろってほっとうれしい時間に、リューリューの行動の異常性が爆発しているのは、みててつらいものがあると思いますけどね。　私は、半日のリューリューの頑張りをみているので、これくらいの解放はフラストレーションのはけ口としては、今の段階ではやむをえないのではないかと思っています。あと、今後、もし機会があって、先生が承諾されたらですが。リック氏が、「シャドーの先生にクリニカルに参加してもらうことができれば、より効果的な、ヘルプをしてもらうことができるのではないか」ということでした。　とりあえず、このことは、すぐというわけではないにしても、今後先生と相談して、一緒にミーティングに参加してもらえたら、リューリューにとっても、ラッキーなことです。　なかなか、シャドーというものは、難しい役割ですし、多くを望むのは、専門的なことを獲得していない一保育士には酷なことでもあります。　なので、ただ、こちらの要望をつたえるだけでなく、実際にセラピーの様子とか、会議の様子を体験してもらうことで、吸収できることはしていただけたらなーと思います。　ただねー、たぶん、行き帰りの交通費はもちろんこちら持ちになるので、毎月というわけにはいかないと思います。　年度がかわると、担任の先生も変わると思いますが、加配の先生は恐らく変わらないと思うので、そこらへんの人事がはっきりした春以降にお願いしたいと思っています。ほかにもあるのですが、ちょっと今夜は、このへんで一度、区切りを入れたいと思います。　それから、いつもそうですが、このＡＢＡの指導内容は、今のリューリューの課題の進み具合、習得度合い、発達数値に鑑みてのアドバイスです。　はっきりいってリューリューのオーダーメイドの指導内容です。なので、どの子もこうしなきゃならないわけではありません。この内容の記載などについては、過去の記事に書きましたように、ＡＰの許可を得てのことです。もちろん、ここに書く以上、こちらのプライベートにあまりにも関与している部分は、書いてなかったり、記事の中にも端折って書いていることもあります。ですから、リック氏、松田氏が私に指導してくれたこと全て１００％表現しているとは限りません。この記事の一部分のみとりあげて、あれ？とか、思うこともあるかもしれませんが、そういう事情ですので、あしからずご了承くださいね。　

  2007.01.26

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• できることを邪魔する自己刺激行為！

  新年もあけ、はや１０日すぎ、セラピーも順調に進んでいますが…今、リューリューは２D同士のカードマッチングと、物の名前の受容、一段階指示のチェーン、遅延動作模倣、音声指示、つみきを使った模倣（ブロックイミテーション）、という内容を遊びのほうと組み合わせてすすめてきています。遊びは、単純なものはもはや、つまらないらしく（例えばボタンを押すだけの玩具とか玉をいれるだけの知育玩具とか）全くやろうとしないので、片付けてしまいました。　今は、ニューブロックとか、アンパンマンのコロコロタワー、くみくみスロープ、トーマスの電車、型ハメなどで遊んでいます。もちろん、一人でできないことは多いし、行為もアナに入れるとか、つなげるとか単純なことばかりです。それでも、こういう、行く行くは、創造的な玩具のほうが遊びを長く楽しめると思いますし、せっかく、最近培ってきた、こういうものへの自発的な取り組みなので大事に育てていきたいところです。もっと、リューリューが扱い易いよう、磁石でくっつくタイプのつみき（ピタゴラスとかコンビのくっつきつみき）も購入しました。届くのは明日以降になると思いますが…タスクのほうでは、マッチングはできるほうです。ましてや、２Ｄ同士ですから、すでに家庭で習得途中のものでありました。もう少し加速づいてもいいかなーと思うのですが…まあ今月２６日にまたシュローダー氏とのクリニカルがあるので、プログラムの修正もあることでしょうし、私は、とかく、焦って詰め込みさせるタイプなので…日々、私もセラピストさんとはいろいろとタスクの進行のことや、強化子のサンプリング等、話をしているのですが、それでも、完璧といえるセラピーにはなかなかいかないのが現状です。こちらは欲をかきますし、自分のことを棚にあげて人には完璧をもとめるということもありがちです。ましてや、高額なお金を払っているのですから、きちんと疑問に思うことや、納得できないことをきいたりすることはあっていいと思います。でも、それがゆえに、セラピストさんを萎縮させたり、けなしたりということは絶対に避けたいと思っています。ヨイショするつもりもありませんし、小うるさくいつも文句をいうつもりもありません。なのでここが難しいところですが、本当に自分もあるいみ、親という情から少しはなれてセラピーをみてみないといけないと思っています。　自分がセラピーをしていないぶん、まだ自分がやっていたころよりは冷静に子供の能力とタスクのレベルをみることができますが、それとて、私の少しばかりの知識では太刀打ちできないような問題もはらんでいるかもしれません。しょせん、私は、自分の子供のケースでしか測れないのですから…何百人かそれ以上かわからないほどの親子に対してスーパーバイズされている方の話は、やはりなるほど～～～！といつも思うので、こういう存在が常に月一で、リューリューの課題と、セラピストの言動に目を光らせてくれるのはありがたいと思います。苦手な音声指示も簡単なものをいくつか習得し、動作模倣はほとんどが２～４つのチェーン。これもほとんどできてきています。物の名前の受容は、家庭でどうしてもできなくて、選択→渡すという一連がうまくいかず、いつも目の前にあるものすべてを渡してしまったり、「ちょうだい」の指示にひきずられるのか、正しいものを渡したあとに、残っているものをまた渡そうとしたり…前回のクリニカルで、リューリューの好きな食べ物を透明な袋にいれ、指示に従ってわたせたら、少したべさせる、飲ませるという方法でまず１０個つくり、そのあとに、生活用具などに展開していくようプログラムされました。それで、ポテトチップ、お茶、クッキー、飴とドンドンできるので、ここらから、もうランダムに試行してみたり、強化の物も1試行でなく、２～３試行後に与えるとかして間引いています。それでも、１００％成功します。なので、今日からは、チョコと、せんべいも単独でやってみて、あっさりできたので、もう、これらもランダムの中にいれてしまい、これも１００％成功しています。あと、ジュースと、ほかに３品もすぐできてしまうでしょう。この御菓子シリーズの受容の訓練で、あっさりと、選択→渡すというタスクはクリアーできました。○○ちょうだい、あるいは、○○と言って手を出されたら、その物を選択して渡すんだなーということが確実に理解できたようです。　どんなに自分がクッキーを食べたくても、お茶といわれれば、お茶をきっちり渡しますし、チョコといわれたら、同じ袋なので、中身を確認してきちんと選んで渡しています。この理屈がきちんと確立できなくて本当に苦労したけど。これならば、食べ物シリーズのあとに他の物がきてもスムーズにできるかもしれないと期待しています。あと、今の一番の問題は、やはり遅延動作模倣です。イスから立って、歩いて、机の上で所作をして、帰ってきて座る。これで、問題なのが、たって歩いて、もどってきて座るということがリューリューの頭の中ではタスクからはずれてしまっているようで、ものすごいいい加減な態度だということです。ほとんどフルプロンプトからはじめて、今日などは、かなりよくなってきました。とりあえず、立って行って物事をして…というところまではできるように。もどってきて、座るというのが、ものすごいダレています。机の上で達成感をもってしまっているので、あとのことは、もう付けたしみたいな感じになっているようです。そして、セラピー全体にもいえることですが、とにかく、自己刺激が訓練の邪魔をことごとくしています。手をせわしくなく動かしたり、遅延動作模倣で歩いていく途中に、意味のないスキップめいたジャンプなどしたり、机についてからやる所作の前にも一ジャンプしてみたり……無駄な行為が、リューリューのメモリ自体を悪くしていて、非常に切れの悪い行動になっています。自己刺激行動は、ＡＢＡで対応するのはもちろんですけど、やはり、生体的なアプローチももっと必要かなと思っています。いろいろと、これはと思うサプリメントを摂っているのですが…体にあった量を継続的に摂り続けて体質や、体調を改善していくものですから、今日飲んだから、一週間続けたから、といってすぐ激的な反応がでるわけではありません。それでも、こういう方面でのテコ入れで、もう少し、目線の集中時間の延長とか、おちつかない行動の抑制とかができると思うので、ただいま勉強中なのですが……リューリューの場合、本当に、この集中力の欠落と、意味のない体の動きが本当にタスク達成の邪魔をしています。ハタからみていても、できるなーーと思うのに、やる一歩手前がアリアリとわかるのに、その直前でやらなくてもいい動きをしてしまうがため、達成できない。セラピストさんもその行動が出そうになれば、ひたすら、そらせてフルプロンプトでも達成させているのですが、なんといっても、こういう行動はみていても、リューリューの意思がなくてもやってしまうようで始末に終えません。貧乏ゆすりと同じですね…これだって、かなりきつい癖がついていれば大人だって、やっていると意識してなくても体が勝手にやってい続けるのですから…最近、リューリューに手を動かしだしたとき「リューリュー、手」とか「手」とかいうと、ハッとして気づくと自分でやらないでいられるのですけど……なんとなく気持ちがしっかりしていないときは、もうでまくりです。完全にこういう行動が消去されていくには、まだまだ時間がかかりそうです。それとこれさえなければ、リューリューももう少し達成率があがるだろうに……

  2007.01.11

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• リューリューがやってみせること…

  今日は、またしても、ジャス○へ。パパはもう出勤なので、ママ実家に行き、ババと、ババ妹とと、私たち親子計５人ででかけた。そこで、子供たちのお楽しみは、メリーゴーランドと、アンパンマンの乗り物なのだが、今日は、フンパツして、時間で料金をとるプレイランドにもはいった。そこでの出来事。小さな子供のためのおままごとセットのおいてあるお家に、他の子供が料理をつくるままごとでふたりほどはいっている。おもむろに、リューリューとスーリンがはいっていく。『おおっ、リューリューもままごとか！！』と喜んだのもつかの間。はいって、おもちゃの野菜を床にばらまいて、そのうちふたつをとって、マジックテープをくっつけたりはなしたり……数回やったあと、机の上にあがるし…（←この時点で×を出しにいく）まだまだ創造性のある遊びにはついていけません。それでも、他の子がなにかやっていることに対して、興味をもって近づいていくのだけはいいんですけどねー。そのあと、オッ？と思うようなことが…リューリューはセラピーで遊び方も学んでいます。その中に電車があります。プラレールのレールは接続が難しいので、本人の手作業ではまだ難しいらしくなかなか苦労してしまうので、もっぱら作ってしまったレールに、電車をのせて、動くのをみて楽しむというレベル実際の作業は、１００均で売っている木製の電車セットのレールをつなげて、電車を走らせます。このレールは、単純な凹凸なので、リューリューもすんなりつなげられました。いまでは、この電車セットのはいっているプラ籠が出ていると、自分で中からレールを取り出してはつなげ、何本かつないだら、電車をのせ、ふたつあれば連結させ、走らせます。作業の始点と終点を示すいみで、ブロックで作った建物をおきます。ものすごい好きでやっているという段階ではなく、遊び方を学んでいる段階なので、リューリューとしては、これを一通り走らせたら、『この課題はおしまいね』と、ばかりにやめてしまいます。なんでよーー。とは親の心の声。爆。最近は、そこに人形をのせたりとかもプロンプトで訓練中です。うちでは、般化として、毎日毎日、お風呂の中でねじ式で動くトーマスを走らせます。「つなげて」という指示で、貨車三つをトーマスに集中してつなげます。私がねじをまいて、「出発進行！！」と言って離します。トーマスが回ってもどってくると「トーマス頑張ってもどってきたよーー」と言って、リューリューの前で止まると、「またやる？」「またつなげる？」と聞いて、反応をみて繰り返しています。いつもは、1、２回であきますけど、今日は、4回くらいやりました。これも初めてです。プレイセラピーと、この毎日の日課のおかげで、「トーマチュ」「シッパチュチンコー」という言葉がインプットされたのと、興味ゼロだった電車遊びにも、少しは義理でつきあってくれるようになりました。笑。義理ですよ、義理↑という、下地あっての今日の出来事なんですけど。前フリ長っ！！何がオッ？？という出来事なのかというと、このプレイランドには、大きいプラレールのコーナーがあり、かなりの数の電動電車と長く大きなレールのパノラマが作られています。ここは、何回か利用しているのですが、リューリューがこのコーナーに足を踏み入れることはなく、電車に触ることなどありませんでした。ほとんど、視界にすらはいってないようでした…それが…今日は、ここにはいりこんで座り込むと、電動の電車をムンズととって、レ－ルの上にセットしようとしました。でも作業がトロイので、次々とくる電車がリューリューのところに三つもたまってしまい、リューリューの手におえなくなってしまいました。どうするか見ていると、強引に三つとも手で押し進めるというね…優しげな顔してやることは

  2007.01.08

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• 二回目のクリニカルミーティング！

  今日はＡｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ　二回目のクリニカルミーティングの日だった。スーパーバイザーのリック氏、東京支部代表の松田さん、私と、日ごろのセラピー、日常生活での問題をコンサルしてもらったあと、セラピストとリューリューとのセラピーの様子から、プログラムの修正などを行った。今回は、この一ヶ月で随分とリューリューができていることがあるため、次の段階に進むことが増えた。★マッチング　　３Ｄ－３Ｄ　から２Ｄ－２Ｄへ。★動作模倣　　　一つのみの模倣　から、２～３つの連続させた模倣（３つ以上も）★遅延動作模倣　机から離れて単純な行為をして帰ってくる。★言葉の受容　　まずリューリューの好きな菓子・飲み物を中心に。チップといわれた確実にチップを渡す。異常のタスクを実践するにあたり、今まで１試行で１強化していたものを、今回から、トークンシステムを導入することとなった。まずは、増やして行くほうは解かり難いので、出してあるものを１試行終るごとに、片付けていく消去式で、はじめる。あと、リューリューの場合に限りということであるが、ある種の試行の前にどうしても、目線が泳いだりや手が出てしまうので、それを制止するプロンプトを入れてから試行することにした。本来はしなくてもいいのだけど、あまりにも今の段階では、それが邪魔をして集中力が落ちているためだ。「みて」とか「手はおひざ」とか「ちゃんと」とか、そういう類のものだ。整えてから、始めると格段に出来はいい。でも、もちろん、これは徐々にフェーディンク゛していくが……それから、遊びのほうも、やはり一人で何かに取り組むということがメチャクチャ苦手であることから、もう少し、システマティックに教えて行くことに。それでも、以前よりは随分と自発的に玩具で遊ぶようにはなっている。7月…はじめて、リューリューをＡＰにつれてきて、リック氏と松田さんの面談をうけたとき。リューリューは二人の前で、ただひたすら、すわりこんでいつまでもティッシュをちぎっているだけだった。　ニコニコはしていたが、話らしい言葉らしいことなどあまりなかったと思う。それが、今では、乗用玩具にのって運転してみせたり、くるくるコースターに自分から玉を入れて楽しんだり、テレビゲームを押してみたりなんてことしている。続かないのは仕方ない。時間も短いのもまだ仕方ない。とにかく、今、子供らしい遊びをする一歩は踏み出せている。言葉も、単語のみが、フレーズや二語文が随分でるようになり、「もうやらない」「もうおしまい」などという拒否や「これ何？」「なんだこれ？」などという疑問もし始めてきた。こういう疑問を出してきたことは、素晴らしいし、もっともっと出してもらいたいと思うが、強化を怠ってはダメだといわれた。何か、新しいことを言ってみたり、質問してきたり、リューリューが言葉を使い出したのは、やはり周りの反応があるからだ。だから、どんどん褒めてあげるよう、何か言ったら「よく○○っていえたねー」「○○って言ってえらいよー」って大げさに褒めてあげる。そうすれば、人好きのリューリューはもっとほめられたくて、もっと言葉を使う。今もそうだ。もうなんだかんだと言っている。電車の中ではあまりにもウルサイので「しずかに」「お口シッ」などと言ってしまうワタシ…イカンイカン…でもねー、まだまだ何を言いたいのか、言っているのかよくわかんない言葉があるんだよねー。惜しいっ！！セラピーを専門家にゆだねて早2カ月余りすぎたが、まだ先のことはわからないにしても、今年はじめられたことはラッキーだったと思っている。とにかくリューリューが毎日３時間とりくんで、通い続けられているのが何よりだ。今年は２９日までセラピーで、終わり。ここまでこぎつけられて本当によかった。あきらめないで枠ができるまで待っててよかった…

  2006.12.20

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• 問題行動の対処！！

  リューリューがエージェントのセラピーを始めて一ヶ月半すぎた。セラピストさんも試行錯誤しながら、親の意見もよく聞いて、よく対処してくれると思う。それでも、なかなかに一筋縄ではいかないのが、課題の回避だ。2時から4時まではバリバリにこなし、笑顔満載で、楽しく、積極的なリューリューも4時を回りだした頃から雲行きがあやしい時がある。先々週は「もうかえる」と言って玄関にいくのをとめられて泣いてしまったり、今日はオシッコをもらしたあと、またもらすということを二回続けた…こんなのは今日がはじめて……最近はきちんとトイレでできたのに……こんなことで回避をされたら堪ったものではない。ただ今日は地元では雪がちらつくほどだったので、冷えのせいかもしれないし。もう二、三日様子をみないと、お漏らしが何が原因なのか、わからない。ただでさえ、なんとなく疲れが見え始める時間帯…午前中は、保育園で目いっぱい遊んでいるから、リューリューの体力・気力も4時～5時は疲労のピークだ。それが証拠に帰りは凧の糸が切れたように、車の中で寝て、うちについても即ネンネだ。毎日片道二時間の通学だもの……疲れるのも無理はない。だからこそ、最初の二時間の内容より、より魅力的な強化子と、より達成感のもてる課題と、楽しい遊びがないとキツイ……明日の様子をみて、自分なりに思うことをセラピストさんに相談してみよう。ただ、リューリューはセラピストさんは大好きだ。今日など自分が行くと、いつもドアの外で待っているセラピストさんがいなかったもので、「しぇんしぇー？しぇんしぇー？」といつもいるであろう場所をきょろきょろしたり、違うほうのお宅のドアをみてみたりして探すくらい、先生達が好きだ。先生が「リューリューちゃん♪」と声をかけると喜んで飛んでいく。だから最初の二時間はとてつもなくいい感じ♪ですすんでいくのだが、後半になると、疲れてくるのと、家ではないので（義弟宅）家に帰りたくなるのとで、飽き飽きするのか回避の問題行動が出てくる。強化子やおもちゃも相談して親とセラピストさんとで、随分新しいものを導入してみたり、できるたけ体を使った遊びやゲームを取り入れてみたり…セラピストさんにもよるものなのかどうか、明日以降、もうしばらく観察してみるけど……なかなか軌道にのるのは難しい……それでも、なんのかんのいって、模倣も随分微細な動きを真似するようになったし、着席がしっかりしてきたし、自分からアンパンマンのパチンコで遊んだり、車を転がしたり、などと広がりも見えてきた。セラピー中、かなりマンドを促されていることもあり、表出言語も増えてきてもいる。「ちょうだい」「あけて」「とって」以外に「なげて」「やって」「どいて」「入れて」など、遊びを通じでドンドン言わせていることが大きい。セラピストさんとて、１００％ではない。だから私ができるかぎりのサポートをしなければと思う。問題もあるけど、それでも、セラピストさんたちとチームとして乗り越えていくように私も努力していこう！！いつもかなりいろいろとセラピストさんには言いたいこと言っているけど、幸いにもいやな顔されず、一所になって考えてくださる…若い分、柔軟性があって助かる……こちらは年寄りなもので。笑。とはいえ、メリットもデメリットもみえてきたエージェント利用。うまく利用しつつ自分も、のほほんとせず、最善を尽くしてセラピーに参加していくつもりです。

  2006.12.04

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• はじめてのミーティング！と最近のリューリューの様子

  初めに……　今回のこの記事は一旦とりさげたのち、本日（１１／３）に再アップしたものです。　　この間、ＡＰの東京代表松田女史、マカキン氏、シュローダー氏に確認をとっておりました。全く問題ないとのことと、今後もブログにてＡＰでのセラピーのこと、クリニカルでの指導などを日記にアップする許可をいただいております。　ただ、これは、あくまでも我が息子リューリューの個人的なプログラムを元になされている指導内容です。　どの子にもあてはまるものではないとご理解していただけたらと思います。　　　今後もあくまでもリューリュー個人の療育情報の域を越えない範囲でＡＰの情報をアップしていくつもりです。　今回のことにつきまして、快く許可をいただきましたことを、Ａｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ代表の方々に感謝いたします。　今日は、Ａｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐに登録してはじめてのクリニカル・ミーティングの日だった。　今回は特別にアメリカからジョン・マカキン博士も参加するということで、我が家も夫が参加することに。　クリニカルでは、プログラムの進度を実際にセラピストとリューリューのセラピーをモデルにとって、逐一、指導＆助言、それによるプログラムの修整、追加などを目的とした話合いをする。メンバーは、うちのセラピスト2人、私たち夫婦、東京支部代表の松田さん、スーパーバイザーのリック・シュローダー氏、そしてマカキン博士なので、大人総勢７人！！！！リューリュー大丈夫だろうか……という心配は全くなく、実にご機嫌にセラピーを受ける。リューリューは１６日に始めたばかりなので実質は１０日あまりのセラピーしか経ってない。今の時点では、毎日、遊びを強化しながら学んでいるというのが大部分で、ときおりマッチングが少しはいる程度だった。　それでも、家庭で私がムリムリ積んできたセラピーで、マッチングは３D同士、２D同士、３D２Dの組み合わせとやってきたこともあり、まあまあできるほうである。　模倣についても、動作模倣、音声模倣とやってきたので荒削りではあるが模倣もできる。今回は、一段階指示、二段階指示のほかにも、遅延動作模倣にもチャレンジさせられていた。プロンプトがかなり必要だった二段階指示は、リューリューのこなせるかどうかの実力、行動に対するメモリー・集中力保持の時間をみる。全くといっていいほどリューリューはやっていなかったレベルのことである。それでも、セラピストさんのプロンプトもあって、なんとかやってはみせたが、今のリューリューの実力からするとまだまだ先のレベルかと思われた。　これは、私がまがりなりともヘッポコセラピストとして家庭でやってきたということから、リューリューのことを冷静に外から息子の実力をじっくり見れたから思えたのかもしれない。　私も、ホームセラピーでヘナチョコ指導をしてきたということもあって、動作模倣などを「やってみせてくれ」ということで、リューリューとやってみた。後々、ホームワークとして自らも取り組まねばならないのだから、こういう機会の指導はとてもありがたいものだ。般化ということにおいては、私もリューリュー・セラピーチームの末端の一員でなければならない。　二段階指示と遅延動作模倣は、まだ先のプログラムだとしても、これを今回はじめてやってみることで、今の現状のリューリューの集中力とか視線の向き具合とかに冷静に直視できたし、逆のことを言うとリューリューはまったくできないということではないので、「彼のできないという現状は、指示の聞き取り能力が弱いからである。一定の言い方でしか指示が聞き取れず、事を成し遂げられないなら、生活の場面で多様な表現で指示されたとき対応できなくなる。………彼は、即座に反応しないこともあるが、よくみてみると、指示を聞いてからじっくりどうしたらいいか見比べていることもある。そういうときは、反応を少しみてプロンプトや再トライを待つ時間がリューリュー君の場合は必要かと思われる。」とマカキン氏の指導に、いちいち納得できた。そうなんだよねー。リューリューって反応がものすごいスローだったりする。できないんじゃなくて、マッチングの指示を聞いたあと、『どれにマッチングするのかな～～』と目を左右にうごかして、手元のカードと見比べ、それから行動の発進！！という感じをすることがある。　即座に反応しなかったら、時間をみてもう一度仕切りなおしたほうがいいのかもしれないけど。それで確かに一般的にはそういうようにスピーディーにすることがもちろんいいのかもしれないけど。　マカキン博士は、リューリューの場合は……って指導されていたから、誰にもでも当てはまるわけではないと思う。　私はせっかちだから、よくひとりでセラピーしていたころは、「ああっ、もお～～～っ」とイライラして、再トライしてしまっていたけど。彼のできるという達成感の芽をつんでしまっていたかも……それから私の指示（動作模倣）は少し早すぎるということも…瞬時に動くと動体視力がまだ弱いリューリューにはついていけなみたいで、何からはじまってどう動きが終っているのか見切れずにいるみたいだ。機敏なヒップホップのノリでなく、太極拳のように……かな？？笑。ゆるやかな動きでまずリューリューの視線をとらえて動作を誘導するように指示される。　まだまだ基本的な指示には確実に従うという点においても、しっかりと根付いているわけではないので、リューリューは集中力の形成からいっても、一段階指示の特に道具を使った模倣を多種多様に、大量にこなし、生活の場で生かすような模倣をもっとドンドン入れるようにということだった。　つまり、コップに積み木をいれる系の模倣でなく、（←まさに私のホームセラピー。実生活ではあまり役立たない……）コップにスプーンをいれてかき混ぜるとか、コップを口につけてゴクゴクとか。これは生活場面で使えるし、人形に毛布をかけてあげるとか、車を車庫にいれるとか、そういうものは、遊びに直結する。こういう模倣をドンドンさせて、生活で活かせる模倣を確実に増やし、般化していくことである。こんなの当然、私のセラピーでもやってくるべきことであるが、やれずにいたのだ。反省。私のセラピーは、まさに、コップに物をいれる。バチで、机をたたくとか、そんな類のものであった。だから、リューリューはおわんに積み木をいれるとか、そういうあまり日常ですることはないだろうな系の道具を使った動作模倣しかさせられていない。これからは、セラピストさんふたりが中心になって日々やっていくタスクを私がみているわけだから、週末は、ママセラピー、生活での般化をする、という使命があるわけで、今回、それをふまえてもちろん私もセラピーの勉強をさせてもらった。　リューリューのセラピーにおけるチームの一員としては既に模範やプログラムがあるので随分気が楽である。　リューリューの言葉に関しても、コミニュケーションとして言語を機能を使いこなせないではいるが、使い出したことで周りが反応することを十分楽しんでいるし、タクトは少ないにしても、マンドがこれだけ出てきていることと、表出できないながらストックされているものが多くなっていることからして、表出にむけての準備は彼の中で整ってきているというようなことを言われて、気持ちが明るくなった。なんといっても、リューリューと会話をするというのが私たち夫婦の夢だからだ。　およそ二時間あまりのミーティングであったが、夫も実際のセラピーの様子や、息子への的確なアドバイス、指導、セラピストさんへの指示など見聞きして、毎日のセラピーの内容を知りうることができ、収穫はあったのではないかと思う。夫は、無関心というわけではないけれど、実生活で、セラピーにかかわることはまずない。でも、般化という面においては協力してくれることもある。セラピストさんとリューリューの間で楽しく遊べていることは、家でもパパにやってもらえたらいいなーと思っているし。　本当はもっともっといろいろ指導されているのであるが……。本当にこの分野でたくさんの子供たちをみてきたからこそ、マカキン氏もシュローダー氏もリューリューの現実に鋭い指摘ができるわけで、聞いていちいち、うなずくことばかりであった。まさにオーダーメイドの指導だからこそ、の内容である。だから、リューリューの場合に限り、ということもたくさんあると思う。　驚いたとことに、リューリューは今日、このミーティングで実際に乗る車の玩具（大きい、乗り込んで操作するやつ）の自らまたがって、ハンドル操作、ギアチェンジ、クラクションを鳴らし、しばらく一人で遊んでいた。　こんな子供らしい遊びをしているリューリューを夫婦でみてとても感激してしまった。　それから、セラピーの後に、私たち夫婦がいないところで、セラピストさんにこれ何？とかぼちゃを指して質問したという。それでセラピストさんがかぼちゃというとカボチャーと真似したと……なななななななな、なんでいきなり、そーゆーこと言うようになるのーーー？？？？と夫婦で驚くと、みなさんで喜んでくださる。最近、ふと気が付くとリューリューのできることが増えてきています。去年の１１／４に診断を受けたのだからまだ1年くらいなんですが、よく成長したなーと思います。ＡＢＡに限っていえば、ママセラピーが４～５ヶ月で、ＡＰにお願いしてからは二週間……ものすごく短いほうだと思うけど、成果は確実に出ていると思う。特に模倣は随分のびましたし、言葉もマンドの頻度があがりました。その他にも、９～１０月頃から靴は最初から最後まで自分ではけるようになりました。　１０／５からいきなりトイレでオシッコできるようになり昼間も外出時もパンツでいられます。　脱ぐのも着るのも手に力がなくて時間がかかっていたのがスンナリ着れるようになってきました。　苦手な靴下も両親指で広げて足をいれることができます。（完遂できませんが。進歩です！）殴り書きですが絵をかくのを強化子に使えるようになりました。　シール貼れます。カバンもタオルもかけます。　保育園でいつも一人で毛布を鼻にあててジッとしてるばかりが、いろんな園児の中で遊んでいます。　セラピストさんと遊んでもらい、遊びを強化子に遊びを学んで、園ではブロックにチャレンジしているそうです。お菓子無しでもセラピーができています。片足立ち少しの間ならできます。ひとりでトランポリンします。階段はつかまらず一人で交互に昇り降ります。マンドは何度でも言うようになりました。ウンザリするほどいやだった逆手バイバイが１０月からは、キラキラ星のキラキラ式に、そしてごく最近は、まともなバイバイもするように…そして今日１０／３１は、トイレでずーっと座って初めて、最初から最後までウンチをしました。これ何？と言いました。言ったこともないカボチャーをまねして言いました。　　　　　　　リューリューこうして毎日成長しているんだなー

  2006.10.31

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• 遊び、遊び、そしてまた遊び！！

  セラピーを受けて一週間経ちました。どんな様子なのかといいますと……遊び、遊び、また遊びです！！とにかく、今は強化子にお菓子は一切使いません。ワタシがしていたセラピーではお菓子がつきものでした。もちろん、段々と間引いている最中ではありましたが、全く使わずにセラピーをすることはありませんでした。この3時間のセラピーで、お菓子を強化子にすることは一切ありません。それから、リューリューの遊びをもっと豊かに、自発でできるようにするために、今は遊びを勉強しているのです。普通の子なら、当たり前のように遊んでいる。自然とできるようになってくる。それがリューリューには一つ一つが勉強です。まず、遊び方を教えてもらう→やってみる（プロンプト付き）→すごく褒めてもらえる。この繰り返しで、スモールステップでとりくんでいます。ワタシのセラピーでお菓子を使うことで、とりあえず、お絵かき、シール貼り、パズル、型ハメ、を課題的にではありますが、ある程度できるようになってきていました。それを基本にして、その他に2歳児程度のボール落としみたいな自分でしばらく遊べる知育玩具などできるものとレールをつなげて汽車を走らせるとか、ボールを受け取ったり投げあったりするとか、ままごとみたいなゴッコ遊びとか、一人ではとてもできない、やらない、興味ない、ということをチャレンジ遊びとして、できる遊びとからめながら交互に取り組んで、少しでもできたらモウレツに強化します。汽車を走らせるというのは、先週の途中から始めて今日で３回目くらいです。それでも、今日は、格段にできるようになっていました。「はめて」で凹凸をみてはめようとします。完全にはできませんが、初日はまったくこの凹凸の仕組みがわからなかったのが、今日は、きちんと凹に凸をいれようとしてました。初日は、凸に凸をくっつけてたり、トンチンカンだったのに…1個はめて強化1個はめて強化で２～４本くらいつながると「走らせて」と指示して電車をわたします。それでリューリューが電車を手で持ってレールを走らせると、大強化！！これが今日はスムーズにできて、セラピストさんも「今日は、とてもよくできてます。進歩が早いです。覚えるのが早いです。」と母親まで強化してもらいました。リューリューがレールつなげて汽車を走らせるなんて……できるんだ？？爆　いかに、自分がリューリューのできることできないことをものすごい狭い範囲で考えていたかよくわかります。だけど、これを自発でおもちゃとして楽しんでやるのはまだまだです。でも、確実に一歩すすんでます。強化もおもちゃとか、身体的刺激（くすぐり、だっこ、高い高い、いないないばあなど。）なので、とにかく、3時間、遊びです。フロアーでやることもあるし、デスクでやることもあります。マッチングも、ワタシがやっていたカードではなく、今は３D同士で、遊び感覚でやっています。たとえば、ブロックと、レールと、コインとを机にならべてマッチングさせています。リューリューにしてみれば、遊びで使っているものでのマッチングです。そのマッチングもブロックやコインの色が違っていたりすることもありますが、ちゃんとコインはコイン、ブロックはブロックにあわせています。完璧ではないのは、集中がとぎれがちだからです。まずもって見てないときはできません。健常児に比べるとどうしても、集中的時間が少ない、弱いというところです。リューリューのセラピストさんはふたりともお兄ちゃんセラピストです。リューリューは大好きな遊びを次々やってもらえるので、お兄ちゃんセラピストが大好きです。セラピー中、大声でケタケタ笑いながら、とても楽しそうです。ワタシがジーーーッと観察していると、みないで～～～とばかりに戸をしめにきたりしますが、それもおふざけでです。そうすることで、私やセラピストさんの反応をみたいのです。たった一週間でもリューリューは遊び満載の1日で、とてもとても吸収していることが多いです。これをいつの日か自分で、自分から、遊びとして楽しむ日がくるのでは？？と思えるくらい吸収しています。それをまた強化子にしていろんなことを課題として学んでいくことにもなるでしょう。今日は、７時１０分ころ帰宅して、お風呂にはいり、７時半には寝てしまいました。保育園で３時間、セラピーで３時間遊びまくりのリューリュー！！体力の限界まで遊んで頑張っています！！ちなみに今日から自転車で義弟宅まで通えることに、よかったーーー。

  2006.10.23

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• セラピスト体験

  とにかく本当にもう、１６日からのセラピー開始にむけてバタバタしまくっていて、さすがに、なかなか日記が更新できませんでした。それで、とりあえず月・火と二日いったところでの記録です。日程的には午前中は園活動　８：３０～１１：３０　まで自由遊びや、クラス・園単位で、活動！！最近は、リンゴもぎに林檎園にいったり、今日はキノコをさがしに山へ。年中、年長のおにいさん、おねえさんとしっかり手をつないでいきました。こういう自然と交流ができるのがありがたいですし、他の子とちゃんと手をつないでいけるリューリューにも成長を感じます　　　　　　　　　　　　　　　　　１１：３０～１１：５０　昼食・歯磨き　　　　　　　　　１１：５５　　　園出発　　　　　　　　　　　　車＋新幹線＋電車＋徒歩で移動午後は3時間のセラピー　１４：００～１７：００さっきとは逆のパターンで移動（新幹線の中で、アパートで作ったお弁当夕食を摂る）　　　　　　　　　１９：１０　　帰宅、即、親子三人で入浴　　　　　　　　　２０：００～　一家四人で団欒　　　　　　　　　２０：３０　　歯磨きをして本を２～３冊読み、子供たちは就寝という感じですか。スーリンとリューリューが、なんかここ数日で急に一人寝ができるようになり、私がこの時間から添い寝しなくてもいいように……めんどくさいと思っていたのに、いざ、母離れされたとたん、さささささみしーーーーーーーーい！！ふたりだと騒ぐので、一人一室ずつで寝かせているので、眠りにつくのも早い。　　　　　　　　　　　　　　　　　　さて、セラピーのほうですが、月曜日はモデルスチューデントで会ったセラピストさんだったので、しょっぱなから「リューリューちゃ～～～ん」　ってな感じで、全然問題なく、遊びまくっていました。火曜日は、まったく初対面のお兄さんだったので、最初の１０分はこわがって警戒し、様子見。少し泣きがはいったので、急遽、お菓子（ポテトチップ）を強化子に、お兄ちゃんからもらうため、近づいていました。　ものの１５分後には、遊びにはいっていけたので、セラピストさんとふたりでホッ　　　それでも、私がやるセラピーよりも、ずーーーーーーっと派手にほめてくれるし、菓子類の強化子は、ほとんど使わず、3時間フロアーで遊びまくってもらいました。リューリューにしてみれば、とても楽しいのでしょう。声をあげて笑いながら、過ごし、よくマンドも出てました。もちろん、マンドを促すという技あってもことですけど。うちで、コツコツと取り組んできたことは無駄ではなかったなーと思った二日でした。私のセラピーはかなりきついＤＴＴでしたから、リューリューにしてみれば、まさにベンキョだったわけです。でも、まがりなりにも、マンドを促してきたからこそ、言葉が出始めたのですし、遊びもＤＴＴでの課題として、型ハメ、お絵かき、シール貼りなどさせたことで、今のセラピーではフロアーの遊びの一つとして取り上げることもできています。だから、本当に日々、少しのことでいいから、コツコツと小さなことを取り組むことが大切だと思うし、これからは、セラピストさんがいてくれるので、精神的な余裕をもって子供と楽しく参加できるのがうれしいです。思えば、ABAに関しては、かなり煮詰まっていました。理由はいろいろとあるのですが、一言でいえば、成果がなかなかあがってこない時期には特に、親子の情にとらわれすぎて感情のコントロールができないのが一番でした。　子供に直接あたれず（ＡＢＡでは嫌悪刺激は使いません、怒鳴る、叩くなど）、かといって、夫に愚痴をこぼしてもなかなか理解されず、イライラしているところに、他の身内からカチンとくるようなこと（悪気なくとも）を言われると、精神的にトコトン参ってしまいました。　本当に血の気がひくほど具合悪くなり、心身ともにマズイ状態に……それで、ＡＢＡに関しては本当に専門機関を頼みにしなければ、私の心身崩壊、夫婦崩壊、家庭崩壊になる…それくらい一時はつかれ切っていました。　大学機関から、研究機関から、あたりまくってみたものの、やはり今の日本の現状ではなかなか空きがなくて……そんなとき、やっとエージェントである、Ａｕｔｉｓｍ～と接点をもち、保育園との両立のため、待機が三ヶ月ほどあったものの、今、こうして何事も支障なく、保育園もあきらめないまま、取り組めることができ、本当にホッとしています。もちろん、この機関まかせでいいということではなく、このセラピー＋私の家庭での取り組みもしなきゃ！！ですが。　でも、常に、自分の判断以外の存在がある、ということは、正直ホッとしています。乗り継ぎもスムーズで通いもおもったほど疲労はなく、なんとかやっていけそうです。セラピストさんたちとも、それぞれすっかり打ち解け、よく玩具で遊んでいます。辛抱強く、玩具で遊ぶようにプロンプトしてくれているので、持っていった膨大な玩具や絵本でも反応をみつつ、取り組んでくれています。それに加え、セラピストさんが持参してくる玩具にも反応したりとか。　手遊び歌、歌、体を使った遊び（高い高い、ぐるぐる回し、オンブ、ダッコ、戦いゴッコ、ギッタンバッコン、いないいないばあ、など）も、リューリューが好きなことは何度でもマンドしてくるので、セラピストさんも疲れるとは思うのですが、本当に何回でもやってくれています。まだまだ自分で自発的な一人遊びがたくさんできるというほどではないにしても、これだけの時間、介入してもらうことで遊べるということは、やはり有意義なことです。はっきりいって、これを母親が頑張ってやるべきだといわれそうですが……でも、もう、専門機関にまかせることに割り切りましたので、私は見聞きしたことを園と家庭で般化することに努めます。　経済的な問題はあるにしても、1日３時間、発達障害の子供を飽きさせずに、介入しながらであっても遊ばせるということは書いているのを読むかぎり「親や、身内や、保育士ならばできるのでは…やらないから、つきあわないから、できないんだ」と思われて、実際いわれがちです。そういう人に、じゃあ、実際とりくんでみてほしいと言いたい。健常児ですら、幼児を飽きさせずに、絶えず褒め、強化しつつ遊びの相手になるなんてこと、よっぽどの子供好きでないかぎり、ウザッタクて、疲れることです。それを毎日何時間もです。それが、コミニュケーション障害のあるＰＤＤの我が子の場合、もっとそれ以上の気配りが必要なのです。私など、1時間セラピーするだけでクタクタでした。もちろん、フロアーでもっと遊ばせていれば、こんなに疲れることもなかったのかもしれませんけど。それを身をもって知っているからこそ、ただ、遊ばせているだけのようにみえるセラピストさんの苦労も肉体的な疲労もわかります。リューリューはまた特に男の子だからかもしれませんが、体をつかった遊びが大好きです。マンドしまくってやってもらっています。だから、親としてはお金を払っているとはいえ、セラピストさんの頑張りに感謝したいですし、そうしてマンツーマンでトコトン遊んでもらうリューリューはラッキーだとさえ思います。一体、今、日本国中で、リューリューみたいな障害児で何人の子がＡＢＡ的介入を受けているでしょうか。親であれ、専門機関であれ、です。ＡＢＡはもっと広く、発達障害児の療育の一つの選択肢として知られるべきですけど、現実は遅々たるものです。少しずつ進み、広がりつつあっても、まだまだ不充分です。アメリカでさえ、本当に積極的な療育の介入を求める勉強熱心な親でないと、なかなか知りえないようですし。たった二日の体験ですが、おそらく、これからの日々、コツコツとセラピストさんとの二人三脚で私たち親子が進む道には、成果というものがあるかと思えます。どんな成果は今のところわかりませんけど。リューリューを引きずり引っ張るように二人三脚してきた私ですけど、心強いサポーターでできたことで、私の独りよがりな無理強いや、強引さを捨てることができそうです。明るく楽しいセラピーを心がけて過ごしていきます！！

  2006.10.17

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• Autism Partnershipと、他の療育

  実は三回で終わり！！だったはずのモデルスチューデントだったが。たまたま月曜日から水曜日の午前中に空きがあるということで、火曜日葛西ことば～にかようことにからめて上京をはやめた。がっ、おそるべきことに、出かけたのは早朝６：２０！！！もっと恐ろしいのは、東京駅到着が８：２０だということ。ラッシュ地獄か……肩には七キロの荷物、もう片方にリューリュー。大丈夫かーーーーー？？？ワタシっ？？？？しかし、品川周りの山の手はそれほど混んでなく、新橋あたりで人がすくなくなってリューリューは座れることに……ホッ。なんと、9時5分くらいには到着できた。リューリューはもうなれたもので、喜び勇んでセラピールームへと走っていってしまった。ママを振り返りもせず。三時間後、迎えにいくと、おにーちゃんセラピストに「だっこ～～」といって甘えているリューリューが……すっかり慣れたようです。松田さん曰く「大宮まで毎日となると、体力的に厳しいので、決定ではないですがセラピストはふたり男性になりますがよろしいですか。」と。あんなに慣れているのだからして大丈夫であろう。まあ、親も同席できるので、万が一、暴力なんてありえないし。笑。もちろんいなくてもセラピストたるもの、できないからといって障害児を殴るとか、叱るなんてことはありえません。時々まれにそういう問題を起こすかたも海外にはいらっしゃるようですが……今回、Ａｕｔｉｓｍ～も東京支店を進出したばかりですし、万事、きちんとした教育プログラムをもとにセラピーを研修させていると思うので、ここは信頼するしかないです。確かに、ワタシも少なからずＡＢＡを独学で学んできましたから、これからさき、セラピーがスタートしたあと、どう思うかは別として、今はこの専門機関を頼れることで精神的な核が持てました。頼るべきもの、核たるものが、すべて自分の知識、習得度、実行力にかかっていた時期からやっと移行でするだけでも、心身の開放感はあります。もちろん、般化はしますし、セラピーも休日は自分でやることになると思いますが、基本のプログラムや、データ、そして相談できる確実な機関があるということは、こんなにも心強いものかと思います。　これを母親ひとりですべてをやってのける！！というのは本当に大変なことです。やって、かつ、こなし続けて、学生アルバイトも育て上げてというかたももちろんいらっしゃると思うので、私はやっぱり甘いんですけど。　それでも、このまま、やっていけば確実に自分が潰れると思いましたから、お金がかかっても後悔していません。　迎えにいったリューリューはセラピーが楽しくて、自分から机に座り『もっとやる～～～』という姿勢をみせていました。　研修のセラピストさんたちが「まだまだやる気だ～～～！！！」とウケて大笑いしてました。それがまたうれしいらしくて。　セラピーが楽しい、おもしろいと思っているのはとてもいいことです。予定もどうやら、確実になりそうで、１０月半ばからスタートします。いよいよです。　7月からアタックし続けてよかったなーと思いました。　そのあと、本来の予定である葛西ことばのテーブルに……途中眠たくなったのと、ママがカバンをあけたときのおやつがみえて、泣きゴネしていましたがなんとか乗り越え、課題もすべてやり遂げ、先生の予想をこえて貼り絵も全部やり、シール貼りは一枚のところ二枚もやり。かなり頑張りましたリューリューここで、課題をしばらくもらって家でＡＢＡで教えたことは無駄ではありませんでした。今後のことを考えると通いきれなくて、とても残念なのですが……それでも、８月、9月と４．５回行っていたことで、できたこともありますし、先生からアドバイスを聞いたことで楽になったこともあるので、行っておいてよかったと思います。リューリューの療育においては、あとで、あのとき行っておければよかったな、行っていたらどうなっていたかな？？という意味の後悔はしたくないのです。まだ、行ってもあまり効果なかった、行くほどのところでもなかった？？っていうことのほうが納得できますから。葛西ことばのテーブルは恐らく、１０月からは通えなくなりそうです。でもありがとうございましたといいたいです。そのあと、いつもの通り上京ついでの東洋医学の先生のところに寄る。リューリューは本格的な施術はしてもらっていない。マイルドに刺激してもらっているだけ。ワタシが体験したのだけど、これが痛い！！体は我慢できるが、頭は痛い。バチバチバチと頭に静電気のデカイのが走るような感じである。これは、泣くだろう……ということで、実力行使はまだまだである。きっと一度やられたら今後二度と部屋にはいらないだろうと言われて、今はジレッたいのであるが、マイルドのみでお金も払わず（先生がいいよって言っているので甘えている。笑。）　きている方のことをあれこれ書けないが、えっ・・・という復活をされた方もいらっしゃり直にお話を聞くと勇気がわく。　もちろん、リューリューはいわゆるガンとか、脳梗塞というものとは違うわけだけど、脳の神経伝達が少しでもスムーズにつながるようであれば……と思って通いだしたのだ。　それと、身体的にも力が弱く、きちんと背中をのばして座っていられないとか、握力が妹よりないとか、そういう問題も含めてだけど。　　リューリューのような発達障害児も通っていらっしゃるようだ。もちろん一回や2回でよくなるわけではないが、かなりよくなってきている子供さん、言葉を獲得したお子さんもいらっしゃるとのこと。がっつり書いてしまいたいところだが、先生は縁故関係のみで手一杯だということで、公表できないのが残念である。　ちなみに検索してもわかりません。笑。世の中には、西洋医学では計り知れないパワーをもった方がいるものである。リューリューは先生のところで毎回、マイルド療法してもらいながら、お子様番組をみつつ、菓子をたべてかえるだけで、先生も怖くないし、とても楽しいところだと思っているようだ。　気長にかよっていくつもりである。あれは痛いからなー。先生が躊躇するのもわかる×１００！！でもねー、やったあとは、ものすごく気持ちよくて頭がハイになるんだなー。宇宙遊泳しているみたいに体も軽くなるし……　残念だが、じっくりジリジリと取り組むしかないのであった。この三つのメニューをすませて帰ると、もう７時半。お疲れ様のリューリューでした。

  2006.09.26

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• Ａｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ　二回目

  　今日は、Ａｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ　でモデルスチューデントとして研修に参加する二回目の日だった。　最近のリューリューは、新幹線の中で、以前とは違い少しずつ進歩らしきものもみせはじめている。まだまだ時間的には続かないけど、メチャクチャながら、お絵かきしたり、本をみたり（セリフをまねしたり）、おしゃべりしたり、シール貼ったり、型ハメしたり、絵カードで名前言ったり……　菓子三昧（単なるポンセンとかだけど……）のみでなく、少しずつ、上記のこともこなしながら時間を稼げるようになった。　おしゃべりはまだ赤ちゃんの楠語に毛が生えたレベルだけど、昨日は、新幹線の窓を押して「ここ、あかなーい」とか、「あたま、いたーい」とか意味明快な発言もあることにはある。爆。　強調したいのは、有意義にすごせているように見えても、それぞれ何分というレベルであるということ。　それでも、なーーにもやらず、人形のように座っていた時期よりマシだ。　1個1個が何分か、というレベルであっても、全部集めればたいした時間になる。まさにチリもつもれば……である。コツコツコツコツと毎日、家で読み聞かせしたり、シール貼りの練習したり、型ハメさせたりしてきて良かったなーと思っている。　レベル的には2歳児に劣るだろうけど、いいのさっ！！　それでも、都内の私鉄で、隣の子がクワガタだかカブトムシの写真本をよんでいたら、興味深そうにのぞきこんで「ムシ～～～～」と言ったし……（ちなみにのぞかれた子は、何だよーお前ってな顔で見てから本を隠しましたけど。とりませんよーーー。笑）　あと、効果があったのが、階段のぼりですか。都内遠征、ハンパじゃない回数なので、階段ののぼりおりで鍛えられました。おっかなびっくり一段一段かみしめるようにおりていたのが、順番こ足でワシワシと降りていったり上ったり、スピードもついて体力もついたかな♪　話が随分それましたが、遠征で、こういう細かなスキルが徐々についてきたりアップしたというのは、うれしい効果です。　人ごみの中を歩くなんていう経験、こちらの暮らしでは体験できませんもん。爆。　並んで待つとか、ママから離れない、勝手にいかないとかの経験とかも。……車ですからねー普段が。笑。　　話をもどしますね。笑。今日は、モデルスチューデント二回目だったんですが、前回、「リューリュー君、男の人でも大丈夫ですか。」と聞かれて「いかつい人でなければ平気です。」とこたえていた。「そんなセラピストいません……」と松田さんに突っ込まれましたが。爆。　　初回、リューリューが人見知りもなく、楽しくセラピーを受けられたこともあって、男性セラピストを参加させたいようなことをおっしゃっていたけど、今回は、その人もいたようだ。←こーゆー人じゃないですよ、ちなみに。爆。やさしいおにーちゃんでした。　迎えにいったとき、スーパーバイザーを含めて女性５人のところにオニーチャンセラピストさんが一人『あらあら、リューリューどうだったのかな？？』と心配した瞬間、そのオニーチャンと、リューリューが「バイバイ、タ～～～～ッチ！！」と両手をパンとタッチし合っていた。うーーーん。さすがに人が好きなだけあります、リューリュー！！！実は、今回はキレーションオフ1日目で、ちょこっとグズリがあり、離れるときに、私からはなれずなきべそかいたのだが、ムリムリ振り切ってきたのだった。　その間、とある方とお会いしてお茶などしていたママであったが、セラピストをてこずらせているかも……という不安が……　時間に息せき切っていくと、（しかも、タクシーぶっとばして。爆）ええ、ええ！！ぜーーんぜん平気でした。玩具があふれた部屋にお姉さん、おにーさんにかまってもらいまくり、ニコニコ度１０００パーセント！！恐る恐る「あのあと、泣いて大変でした？？」ときくと、「いいえーーー、ちっとも、おかーさんが出て行かれたらすぐ泣き止んでしまいましたよ。平気でした。」ママホッとするもチョコッとさみしーぞ。笑。　今回は、受容言語と表出言語ということで研修したようだった。前回、言えるもの、いえないけどわかることを書き出してきてくれと言われ、そのリストとともに、家でよくつかっている『うさぎや』のフォトカードもリストごとに分類して持っていった。　それで、スーパーバイザー曰く「受容言語は、おかーさんの日々のセラピーでかなりはいっているように思われる。ただ、彼がそのストックを上手に使っていけないのは、言語という機能がとても自分に有益だということを実感していないからだ。」「日常の生活の中で、何かたべたい、何かのみたい、何かみたい、何かほしいという要求をするとき、この言語という機能を使うとものすごく簡単に欲求達成ができるという機会をどんどん作ってあげてほしい。　本をよみたいとか、クッキーがたべたいとか、彼の要求は、日々、いくらでもサインがでているはずだから、その機会をよくみてとらえて生かして、言語を使わせていくことを積み重ねてあげてほしい。そういう体験がつまれてくれば、彼の表出言語はもっと伸びる」と……　うーーん、そうですねー。本当に。わかっていても、最近、とことんつきあってあげていたかなーと反省。　それで、今日は、○○○ことしました。とか、またたくさん説明してもらったけど。その間も、リューリューはおもちゃをいじったり、オニーチャンにちょっかい出したりしてて、本当に楽しげだった。　『こういうセラピーが誰でも安価にできるような体制になれば、どれだけの子どもがのびるんだろう…』と漠然と思いながら、実際は、身銭を切って親が負担をしつつやるしかないのだ。　あるいは、親が中心となって日々セラピー。（これはもう、私にはできません。感情処理がどうしても下手で……）　うちは、本当に迷いながら、やっぱりお願いすることにしたけど、決定だって簡単なことではなかった。夫婦で、喧嘩したりしながら、うんざりしながら話合って、決めきれず、「モデルスチューデントに参加してリューリューの反応をみよう」「それでリューリューが楽しそうに、生き生きとセラピーを3時間うけられるのであれば、やってみよう」という結論にした。　それで前回、とても反応がよかったので、ゴーサインを出したのだ。とりあえず法事で帰省していた義弟には、１０月半ばから毎日部屋を借りるという承諾は得たものの……　これから隣の義父母にこのセラピーの参加について説明をしなければならない。ＡＢＡって何ぞや？？というところから……そのための資料も作るつもりだし。Ａｕｔｉｓｍ～でのセラピーが始まれば、日々大宮通学の親子になるので、スーリンのフォローとか、日常の様々なタイムスケジュールの組み直しとか、資金のこととか、いろいろと心配されることもあるかと思うので、そういう意味での資料だ。　ともあれ、リューリューは楽しそうだ。それにホッとしている。　いくらリューリューに良いとはいえ、泣いてばかりならば、やっぱり親としては心中穏やかではなかっただろう。　人懐こい性格が幸いしたか……　あとは、グループ療育をどうするかだけど………ものすごい不定期に入れるかなーー？？？という感じでなんとか続けたい。（遠いのよ）

  2006.09.19

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• Ａｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ　Ｔｏｋｙｏ！！

  　公式のＨＰもあることだし、いつまでも隠しているようなことでもないので、書いちゃいますが。私たち親子が、ＡＢＡのセラピーを専門機関で……という話はしてきましたが、それがこのＡｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ　です。東京に支店が出たと聞いて、すぐ連絡をとり、7月のはじめに代表の松田さんとスーパーバイザーのリック・シュローダー氏に面談をしてもらうことができた。（この時点では無料）リック・シュローダー氏は帰国する直前ということで、本当にたまたま同席していただいたのだった。　小一時間の面談で、リューリューの様子を観察したときに、「週１５時間以上の個別指導と、まず彼が一人でいる余暇におもちゃで遊べるように教えることから始めたい」といわれた。　それで、そのときに、こちらの条件が１．保育園には引き続き通いたい。２．こちらの県に派遣できないのなら、大宮の親戚宅までにこちらも出向くので、派遣してほしい。という条件だった。　１の条件については、保育園にこだわる理由やメリットが果たしてリューリューにあるのですか？と問われたのですが、　加配の先生がマンツーマンでついてくださっていること、健常児の友達の中で覚えてくることもあること、など細かい事情を話したりしていく中で理解をもらえました。　本当は、「午前枠でよければすぐにでも、セラピー開始できるのに」と言われていましたが、今となっては、その三ヶ月を待ってて保育園での生活を失うことなく、セラピーにはいれることになって良かったと思っています。　猪突猛進の私が、今回だけは、慎重にいったのが功を奏したのかもしれません。保育園生活も、こちらでとった以上、充実させるべく、また保育士と親の連携をもっと固くするべく、Ｔ先生にコンサルティングをお願いしたり、精一杯、努力を重ねてきました。　そして、今日は、そのＡｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐで、セラピーを開始する前のプレ・セラピーみたいなものでした。　セラピストの研修が９月に三週間くらいあるのですが、そのモデルスチューデントとしてリューリューは参加することになったのです。　まあ、毎日上京できないので、今月三回のみですが、体験させることで3時間というセラピーをやっていけるのか様子見という目的も……　雨の降りしきる中、大きな荷物とともに、到着。　『ママと離れされて泣くかも……』　『泣いたらどうしよう……』という心配はまったくございませんでした。笑　1時から4時までの3時間、セラピストや、スーパーバイザーの方たちと実に楽しくセラピーしていたようで、初回だったので、主には、強化子のもらいかたを学ばせたようです。　トランポリンみたいなものにはまって遊んだりとかしてリューリューにしてみれば、いつもの星　一徹　鬼ママのセラピー1時間よりよっぽど楽しかったのか、お迎えにいそいそと行っても、おねーさんたちから離れリゃーしませんでした、ええ、母親に寄ってなんてきませんでしたとも！！！怒！！　でもまー、リューリューにしてみれば、みんなにほめられながら、遊びを通しての3時間は、ベンキョーというより、本当に楽しい遊びだったのだと思います。　その様子を聞いたり、リューリューの様子をみながら、『どんなにお金がかかっても、他人に任せよう』と思いました。データからリューリュー個人のプログラムを作ってもらい、月一でそれは、見直されます。　ＡＢＡを母親ひとりでやるには限界を感じていました。　一番は、ものすごい精神的なストレスです。　それから、やはりワタシには親子の情がからむが故の冷静さに欠け、リューリューがあまりにもかわいそうでした。　……誰もができないわけでなく、私も全然できないわけではありません。それでも、リューリューにとっては、私が中心となってアルバイターともにセラピーをやるより、最初からきちんとした専門家に頼むほうが絶対に伸びる！と思いました。　それは、はっきりいって、私にセラピストとしての資質がないからです。技術や知識は学べますが、情に流されたり、情に負けたり、情がゆえに八つ当たりしたり、感情的な部分で乗り越えることのできない壁がありました。　それは深い問題で、自分もイライラしながら、誰にも当たれず自己嫌悪に陥るし、それでも自分がやらなきゃならないしで、かなり追い詰められていたのです。ＡＢＡをしらなければやらないで済むことですが、知ってしまった。そして、世の中親御さんだけでも頑張って成果もあげてらっしゃる方がたくさんいる。自分が頑張って成果をあげられないのは、なんか、障害の息子に対して、精一杯がんばっていない母親のような気がして、ものすごーーーーーーーいストレスでした。　　サボっている、サボっている、怠慢、怠慢と、自分で自分を苛んではドンドン暗いところに落ちていくような不安が……Ｔ先生が、１１日に、「誰のいうことにも影響されず、自分の考えでリューリュー君を導いてあげればいいんですよ。リューリューママさんなら、それができますよ」とおっしゃってくださいました。それで、今日１２日にモデルとなったリューリューの好反応をみて、ものすごく安心したのと、Ｔ先生の言葉に押されるように、『Ａｕｔｉｓｍでの個人指導セラピーで進めよう！！』と思えました。それで、帰りがけに、「いつからセラピー開始ですか？」と思い切って聞くことに。代表の松田さんは「うーーん、かなり希望的なこと言っちゃいますけど、１０月１５日以降、半ばには始められると思ってくださっていいと思います。」と答えてくださいました。今までは単なる夢、希望だったことが急に現実味を帯びてきました。9月中に通っている療育機関は、いいところもあるのですが、経済的理由でおそらく継続することができそうもありません。　なので、不定期で何回か体験したまま、9月一杯で終ってしまうでしょう。個人的には、これも残念だなーと思うくらい、リューリューにあっているところもあるのですが、午前中、保育園に行き、午後ＡＢＡのセラピー3時間の日々。それ以上の療育を加えるというと、保育園を犠牲にするか、土日にいれないとこなせません。それは、毎日の厳しいスケジュールを乗り越えるリューリューには、厳しすぎると思います。9月一杯で整理し、１０月の最初の二週間は、遠足、参観日などもあるので、保育園だけに集中しながら、大宮での準備に上京したりで終りそうです。　今回、私がエージェントの名前をはっきりだしたのは、ここがすでにＨＰにてはっきり出ているのと、事務所の電話番号等などがはっきりして、誰でもアクションをおこせる体制にむこうが整ったからになりません。　私も地方の人間です。現在Ａｕｔｉｓｍ　Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐは関東圏のセラピー派遣のみだそうです。　関東圏に引越した方もいらっしゃるようですが、私たち親子は通いを選択しました。　これから二年半、学童まで続けることが希望です。そうなるように頑張るつもりです。　このブログを通じて、ＡＢＡの個人指導セラピーでどれくらいの成果がでるのか？というのもひとつの記録として残していきたいと思っています。　

  2006.09.12

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• 専門機関による継続セラピーに向けて！！

  前にもちょこっと書いたが、リューリューは７月初めに、ＡＢＡのエージェンシーで面談をうけた。そこで、最低でも週１５時間からのセラピーが必要とスーパーバイザーから言われたのだった。ネックは保育園との両立と距離。現時点でそこは、関東圏の家庭しかセラピストを派遣できないということだった。こちらから『大宮で、午後から受けたい』という点がどうしても譲れず、そのまま特に連絡もなかったのが、最近きたということは日記に書いたと思う。９月にセラピストの研修で使う子供が必要ということで、リューリューに参加してもらいたい旨と、現時点で大宮への派遣を検討中であるという返事がきて、ＡＢＡの専門機関依頼がぐっと現実的になった。１１月に診断をうけ、１２月は狂ったようにネットの波を漂い、やっと術をいくつか見出して、実践するも、１，２月はインフルエンザ＆風邪のため一家全滅。３月になってようやく始動しはじめたリューリューの療育。それから、駆け足で今日まで、頭蓋の手術、キレーション（ＧＦＣＦダイエット、サプリなども）、ＡＢＡと突っ走ってきた。それでも、成果としてちゃんとリューリューに出ているかというと知能の面では全然あがってこない。『そんなすぐにどうにかなるもんじゃない、まして、どれくらいの期間やってきたのか』と思えば、大してやっていないのは明白なんですが。でももう４歳になった。ますます健常児との差は開くだろう。焦る気持ちと裏腹に、自分の体調が万全でない。もう何ヶ月かは突っ走れても、年単位では続かないだろう……ここで、どうしても、ＡＢＡに他人の手をいれざるを得なくなってきた。まだまだリューリューには、ＤＴＴでのレッスンは必要だし、それは年単位で必要なのである。このエージェントが返事をくれないので、ただ待つわけにもいかず、良いと評判のところにリューリューを連れ、片っ端から訪問してきた。それで、やっぱり時期的になかなか定期がとれないということで、不定期枠で通いだしている。それと同時に、ＡＢＡを私＋学生バイトで展開することも見据えて、家庭教師のほうにも何回も検索のさぐりを入れてきたが、これっ！！という人が見つからなかった。その矢先に、最近、エージェンシーから９月の参加を打診されたのである。今回、計３回、セラピストとセラピー実習を受けるリューリューであるが、その中で今後の話しに具体的な展開をみせたら、即座に対応しないとならない。こちらからの無理ともいえるリクエストに答えて、２～３ヶ月待って、と言われたけど、正直アテにしてなかった。ただ、くどいようだが、私が一人で何もかもこなしていくのは、とてつもなく無理な状況になってしまい、どうしても人手に託すことが必要なのは事実だった。一番には、私の体からくる疲労がひどくなってきていること。自分の体のメンテナンスもしなきゃならなくなってしまったこと。入院するまでもないが、東洋医学のほうで治療は受けることにした。なので、確たる物に落ち着けず、いつまで一人で持つか最近、常にハラハラしているのである。もう一つは、オットの会社が閉鎖されて、転職を余儀なくされているのだが、まだ決まっていない。製造業は軒並み、募集が厳しいようだし……今度どんな仕事に就くかわからないが、今までのように、家事から育児からフォローしてくれた夫の手もアテにできない。万が一、私が倒れて臥せっても、その間、滞りなくリューリューの療育が進むようになんとしても体制を整えておく必要があった。キレーション関係は、まだオットに頼めるとしても、問題はＡＢＡだった。もし、今回、依頼しているこのエージェンシーで毎日定期のセラピーをうけることになったら、とりあえず、大宮の義弟のアパートでセラピーをうけるのだが、リューリューと保護者で毎日新幹線で１時間の通学になる。駅まで車で２０分。ロス込みで二時間というところか。大変だが、可能ということでむこうから返事がきたら受け入れるつもりでいる。連れて行くのは基本的には私だが、私が不調なときには、ジジババにお願いする。ジジババにセラピーをお願いすることはとても無理だが、リューリューを大宮まで連れて行ってもらうことはできるから。幸いにも、リューリューはおとなしく乗っていてくれる子だから、そうてこずることはないし。ここ、何ヶ月かバタバタしていたのは、万が一のことを考えていたからである。急に死ぬなどということはないが、（東洋医学の先生にこの前、このことを言って、叱られたけど）それでも、そういうことが起きても、リューリューがきちんとした療育を受けられ続ける体制というものは整えておかなければならない。それは、オットが「俺一人になったら、療育は無理。リューリュー施設に入れることになっちゃうかも」という本音を聞いたからだ。これは、たぶん、本当にそうなるだろうな……と思ったし。笑。だから、うちの経済状況の許す限り万全にしておかないと……私がなにもかもやっちゃっていると、私がポシャッタときに、誰も代理ができないから。でも、そこへ連れて行くという足代わりなら誰にでも頼める……それこそ、ママ実家のババや、ママ弟にも緊急出動してもらい、付き添って行ってもらえる。そのためにこその、信頼できるママの能力以上の専門機関探しだったのだから。もちろん、ママだってまだまだやりますけど！！倒れてなんかいられないんですから。

  2006.09.07

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• ＡＢＡ専門機関からの打診……

  まあ、ダメ元で、7月初旬にあたってみたＡＢＡ専門機関から、昨日、メールがきた曰く、『研修セラピストの相手としてスチューデントチルドレンとして参加、体験してみませんか』という話し……もちろん、保育園に行っているから毎日は無理だけど、何日か都合のいい日だけでいいという。それから、こちらが妥協案として出していた大宮でのセラピーも検討中だという返事。研修参加は、午前か、午後のセッション3時間を子供だけ預かり、セラピストの相手をしてもらうというらしい。既に、サービスを受けている家族はこの段階を踏んでから派遣してもらっている家庭が多いそうだ。1時間いくらかは払うのであるが、正規のセラピーをうけるよりは安く、学生アルバイトの値段といったら大体の値段の想像はつくと思う……ただ、母親は同室できないというのがネックだけど。まあ、研修しているわけだから、母親がいるのでは子供の統制もきかないかもしれない。オットと昨日は激論した。オットはもともと、療育は一本化したほうがいい！！という人で、この専門機関はメチャクチャお金がかかるが、日々のセラピーとか、プログラムの作成とか考えると、やはり専門家に任せたほうがいいという考え。ワタシももちろん、そうだけど、本当に、冗談じゃない！！ってくらいお金がかかる。これを考えると、やっぱり日々のセラピーを自分でやって、専門家から課題をもらうというスタイルが経済的なことからすると無理がないかなーと思うのだ。本音をいえば、やはり、リューリューには、まだデスクで底上げする時間というものが圧倒的に不足していると思う。　ある程度、知能もレベルがあがってくれば、生活の中から、どんどん入れ込んであげることで充足されていくだろうけど。リューリューの知能レベルでは、まだまだ……デスクで積んで行く課題がとても多いと思う。もちろん、生活の場で、本読みを聞くとか、グシャグシャ書きであっても、妹とともに絵を描くとか、保育園の友達の真似して車の玩具に乗ったりとか、自然な形の中で彼が日々とりくんでいることも、絶対的に必要で、もっと増やさなきゃならないことではある。だけど……基本的な知識を効率よく学ぶという点では、デスクでのレッスンというものは、ある時期集中して必要だと思う。リューリューはここがまだまだ必要な時期なのだ。となると……一応、予定では、ワタシの県まではセラピスト派遣できないということで、義弟のアパートを昼間拝借して、大宮でうけたい旨を申し出ていた。その申し出後、ここ、一ヶ月近く、連絡ナシだったもので、「これは、無理っぽいなー」と半ばあきらめていた。アテもなく待つわけにいかないから、いろんなツテを頼って、他の個人指導してくれる療育機関を３つばかり回り、二つに絞り、いま葛西ことばのテーブルは不定期枠で通いだしているところである。二つにしぼったところで、それぞれ指導してもらえれば、課題はそれを利用して、あと家庭ではなんとかワタシがセラピーを続けるんだ！！と思っていた矢先に、このメール…………結局、この体験に参加させてみようと思って返事したところですが。その際、スタッフの方と話す機会もあるだろうから、大宮でのセラピーの検討がどこまで進んでいるものか、現実的な状況なのか、という情報もはいってくるかと思って。とにかく、オットとは、「どういう決断をしたらいいのか、本当に難しい」で終ってしまった。オットがいうように、早期集中介入で、リューリューはもっとのびるかもしれないし。現実、ワタシひとりで、課題をつくり、毎日3時間セラピーをして、記録をつけ、記録を分析し、次のステップの課題をつくり……ということが、冷静にできるかどうか……無理だなーというのが正直なところなにかしら無理がくる。課題がそぐわないとか、セラピーが荒れるとか……オットにも詰問されたが、それはワタシも自信がない。正直にいって、ワタシの場合に限りですけど、親子の情がからむとやりにくい。他人の子供相手なら、ドンマイドンマイと寛容になれたり、オッケーオッケーじゃあオシマイと切り上げたりできても、こと自分の子となると……メチャクチャ熱くなってムキになってしまうから、始末がいかない。　まだ出来ると言って、無理させる。　まだ出来ないと言って、イライラしてあたる。　　またできないと言って、落ち込む。とにかく、精神的なストレスがすごく、一時のワタシの様子を知っているから、オットもＡＢＡは専門家が……とずーーーっと思っていたようだ。急な展開に昨夜は、夫婦で、ああでもないこうでもないと悩みまくった。もちろん、金銭的なことも含め……（電卓はじきまくったわよ。怒！！）ともあれ、まず、その研修の場に行って様子をうかがったり、代表の方と話す機会はもてるだろうから、その情報を踏まえ、選択肢の一つに入れようということになった。オットが、これをやったらいいとか、これなら絶対といえないから、決めるのがとても難しい……でも、早期集中介入とったら、他の療育機関はあきらめないと無理だし。そっちのほうにかかっていたほうがよかったかも……ってこともあるわけだし……こればっかは、わかんないし、親以外は結論出せないよなーとつくづく困惑していったけど、本当に……こればっかは、他人に決めてもらうわけにいかないからなー。リューリューの人生に責任もてるのは、親の私たち夫婦だけだもの。なので、決定にむけてものすごい重圧を感じているのだった。不謹慎だけど、こんなとき、ドラえもんがいて、タイムマシーンでリューリューのこれだったらこうなっているという未来を見にいけたらなーとマジ思ったのだった……ドラエモーーーン。もちろん、無理なわけなので、今日は朝からその派遣機関のＨＰを翻訳ソフトの助けを借りて読んでいます。……トホホホ

  2006.08.29

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