リューリューママのチャレンジ・ザ・療育

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  バイオリン指導

  さて、バイオリンを始めて指導は四回過ぎたところです。どんな感じで指導されているかというとこんな感じです リューリューは体でとにかく基本的な動きを覚えるしかないのですが、ピアノの伴奏（キラキラ星）にあわせ　ひたすらラの音を出しています。あせらずのんびりやっていこうと思います。なによりここはみんな同じような立場の親子さんぱかりなので私もすごく気持ちが穏やかで、成長をガツガツ求めずのんびりいこ～♪と思えるのが一番いいです。青年もしくは中年、はたまた老人になっても死ぬまでに曲が披露できたら最高じゃないですか！！それまでリューリュー関係の人とつながっていたいですね♪というかつながっていく人たちとは、きっとこれからもつながっていくよね…たまたまの更新ですが、これからもよろしくお願いします！！ ↓

  2012.11.15

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  スキー教室に参加してきました♪

  地元の友人ママさんからの情報で、そのママさん親子と一緒にユースホステル主催の障害児スキー教室に参加してまいりました♪なんと無料です♪今回一回だけというのが残念ですが…でも、ユースホステル協会と地元が提携して、このような機会をつくってくださったよう…ありがたい…ちなみに普段だと二時間二回のレッスンマンツーマンで14700円です。（用具やウェアーレンタル料なども込）リューリューの担当は通称村長先生！リューリューも「そんちょー、そんちょー」と呼んでて笑えました…そりも怖がって過去何回かチャレンジしたものの泣いていたり、一年生のときの冬のそり教室も「やんない」の一点ばりだったのですが…今回は頑張りました。先生がとにかく障害児の扱いが上手。ＡＢＡ的で待つ、やさしく誘導する、ほめる…そりになかなか乗らないリューリューに、根気よく声をかけます。隣でスーリンが「リューリューちゃん、一緒に乗ろう♪」と誘う！ナイス～スーリン♪二人でなら怖くないリューリュー。何度か滑っているうちにニコニコに…そして自分から違うそりを指差して「やる！」と。一人で滑ってはそりをもって上がり、滑り…を繰り返しました。ころ合いをみて、先生が「リューリューちゃんスキーの乗ってみよう♪」と誘い、乗せてから、なんと先生、そのままリューリューを担ぎあげて歩いていきます…リューリューはうれしくてニコニコしてますが…「先生、大変です～」という私に、「いや～こうしてこちらを信頼してくれるなんてうれしい限りです♪」って。先生～！そうして担いでリューリューを斜面の上に連れてって、ゆ～っくりすべらせてくれました。何度も何度も下についたら、かつぎあげて登り、ゆっくりゆっくりおりてゆく補助…先生の額からは滂沱の汗が…ちなみにとなりでちらっと映っているのは、そりを楽しむスーリンです。(笑)あまりの天気に反射がすごくてゴーグルをせざるを得ない状況でしたが、眼鏡やマスクが嫌いなリューリュー。でも、頑張ってつけてくれるように…まぶしくなければとっちゃうけどね…苦笑貴重なゴーグル姿です↓お昼を挟んで午後のレッスンには、まず、ゲレンデの端をふたりでスキーをはずして歩いて登ります。ある程度の距離にきたら、はめて先生はバックボーゲンでリューリューの前で滑りリューリューは先生につかまってすべっていきます。滑っては二人でテクテク歩いて登り…最初こそ、座り込んでみたりしましたが、すぐにその運動自体に楽しみを感じたのでしょう。もうニッコ二コでした。先生が「リフトいってみますか！」と予定外の伸びに急きょチャレンジすることに。ちゃんとリフト乗り場のスタッフに誘導されながら先生と乗っていきました…涙…すごいよ。いや、しかしちゃんとおりてこれるのかしら…不安。そこは先生。うまいです！ちゃんとすべり降りてきました！腰の立ち方も随分しっかりしてます。なんとなんとニコニコで…何回も滑っている間に先生が途中で少し手を離してみたり…ワーーーーオ！！！それでもニコニコ。途中は声まであげて喜んでいました。先生が目の前で受け止めてくれるという安心感からか自分から離れたら先生にむかってスーイっといくように…結局午後の二回目のレッスンでなんと6回もリフトにのりました。しかも、5回滑り終わって先生が「リューリューちゃんおしまい」といって板からブーツを離したとたん、「やるの～♪」といって自分ではめようと。(笑)先生も笑って「すごいな～リューリューちゃんは…よしっ、もう一回いくか～」と言ってくださいました。時間はもうおしまいに近いのに…先生曰く「リューリューちゃんリフト乗っている間、恍惚感にあふれた表情してますよ～(笑)」って。どんな顔よ。(笑)「とにかく、本当に切り替えが早いし、こんなにトントンいくのも珍しいです。リフトで滑り下りてこれるようになるなんて最初のあの状態（鼻水流して泣く。(笑)）からは考えられませんでした♪とても喜んでくれてみていて、こっちも本当にうれしくなりましたよ♪」と勿体ないくらいほめていただきました。いえいえ…先生のおかげです。マンツーマンでこんなにも辛抱強く丁寧にほめてほめてほめまくって、リューリューの気持ちを待つ…うまいなあ～ここのユースの活動は、障害児スキー教室の他、障害児乗馬クラブ、春・冬の長期合宿などなど…今後、絶対にお世話になっていくと思います。とりあえず年明けに最低二回は教室に参加して、三月までに家族で何回か遊びに行く予定。こういうとき、雪山まで30分かかんないってありがたいわ～寒いの嫌いなんだけどね(笑)

  2010.12.23

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  スイミングの進級！

  今年のスイミングはものすごく進歩しました。水に顔つけるのも嫌で、ゴーグルもなかなかつけないし…それが今や、顔付けバタ足です。とりあえず、この前の進級テストでは浮身5メートルでき、前回の16級から一歩前進の15級！！！当日の進級テストでは、先生たちが粘り強くチャレンジを誘導してくださり、見事できたのでした♪うれしい締めくくりとなりました♪

  2010.12.10

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• スイミングにて…

  金曜日、いつも自分についていてくれているＮ先生がなかなかきませんでした。他のお仕事があったみたいです。でも四人しかいないので、担当のＯ先生だけでもなんとか回るほど、リューリューも指示を聞いて頑張れるようになってはいます。でも、やっぱり、何か足りないのか？Ｏ先生に何度も促されてもなかなかやろうとせず、Ｏ先生がよくよく話を聞いていると、リューリューは向こうを指差して何やら言っているようでした。終了したあと、先生に「なかなか言うこと聞いてないみたいですいません」と謝ると先生が「いつものＮ先生がこなくて、何度も、Ｎ先生Ｎ先生」と訴えるんですよ。やっぱりいつもいるから、いないと調子が狂っちゃうのかな？(笑)」と言いました。リューリューにとっては大きな存在で一緒にやる仲間という感じがすごく強いんだなあ…と思いました。そして、日曜日のですが、いつものようにパパとスーリンとリューリューでスイミングへ遊びに出掛けました。（ママはその間に片づけです。汗）帰ってきたパパ曰く「リューリューもう、スタッフさんたちにからみたいのな～、あらゆるスタッフのお兄さん、お姉さんのところに行ってな～。またみんながよくかわいがってくれて、リューリューちゃん、リューリューっ、って声かけて相手してくれるんだよ。本当にリューリューはかわいがってもらってるんだな…」と。ここのスタッフさんにとってもかわいがってもらっているリューリュー。なので、リューリューもスタッフさんたちが大好きです♪今年は、12月に皆でクリスマス会の焼肉＆ボーリング大会もあるのですが、スーリンと一緒に参加します。なんか、大丈夫かな…と心配して、担当のＯ先生に聞いたら｢大丈夫ですよ～班別に先生がつくし～ぜひ参加してください～♪」と言われたので甘えて、二人で送り出します～♪リューリューのボウリングは置いて手で押し転がすというチョースローなボーリングです。子供会のボーリング大会に二度、学校の特殊学級でのお楽しみ会に一回と計3回ほど参加しましたが、コンピューター表示に時速5キロと出てました…(^_^;)スコア的にハンディがあるのかと思えば、これがまた見事なドミノ倒しで、結構なピンを倒しているのですが、あまりにもトロく、倒れきれないのに上から回収のバーが下りてしまうのが常というね…爆なので、確か、順位はそんなに下でもなかった。(笑)スイミングでは、それなりに先生に結構訴えているのをみると、なにかやりたいことがみつかると、意欲から口もでるのだなあ…と思っています。この冬は、スイミングに上乗せして、スキーにもチャレンジします。ユースの障害児スキー教室の他、このスイミングクラブでも一泊二日のスキー合宿があるので、冬のアクティビティーも充実しそうな予感です♪

  2010.11.07

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• 面かぶりバタ足！

  スイミングに通いだして一年になりました。とにかく顔がつけられずぬれるとあわてて手でふいていた最初のころ勇気をだして顔をつけるも、手で顔を覆ってブロックして恐る恐るのころ顔はつけても一秒のころ(笑)三秒になり…ゴーグルも何回も何回も何回もつける練習をしてつけられるようになって…面かぶりバタ足3メートルくらいできるようになった！しかもビート板なしで♪よくここまでできるようになったな～(>_<)先生たちも本当に辛抱強くスモールステップの積み重ねと決してあきらめたりイライラせず、リューリューがある程度もぐれたり顔がつけられるまでは個人レッスンをしてくださった…　随分できるようになったので、元のグループにもどって5～6人の流れにはいってバタ足→ポイントに到着→バタ足　でぐるぐる回って練習する中に参加しています。ですが、個別指導してくださった先生はリューリューが心配で、自分のレッスン時間じゃないのにプールサイドに出向いて見に来てくださっていた…安心したのか「…ちゃんとやれてますね…もう安心です♪これが１つの山だったので、これからはもっと楽しく泳げるようになっていきますよ♪」と。うれしいなあ…なにがうれしいって、リューリューができるようになったことはもちろんだけど、先生がリューリューのことをしっかり見守ってくださっているのがよくわかるから…先生たちも一年間、リューリューとつきあってリューリューの進歩の遅さにイライラもせずあきらめずずーーーっと「のんびりあせらずやっていきましょう、おかあさん」といつも声をかけてくださって…リューリューの扱いも格段にうまくなって。(笑)ふざけるリューリューをひきとめず「あっ、そう、じゃあ出て行って」なんてクールにあしらい。スイミング大好きなリューリューはあわてて「やるの～О先生ごめんなさい、やるの～」って入っていく。(笑)先生もリューリューが間があくと集中が切れるのがわかっているから、バタ足で到着したら、すぐ「リューリューちゃんっ」と声かけをすかさず入れて切れ目ない行動を促してくださるようになり…お友達も、リューリューがなかなか進まないと、声かけたり肩つついたりするものの、追い抜いてやろうとはしないので時々たまることもあって…そんなこともあんなこともいろいろリューリューにとってはいい勉強！パパと毎週末、このスイミングへ遊びにいくと、いろんな先生が「リューリューちゃん、スーリンちゃん」と声をかけてくれ、パパには「随分、上達しているんですよ～♪」と話してくれるらしい…おかげで学校では、担任の先生に「今年は随分（水でつめたいのは苦手だから）抵抗なくドン゛トンはいってバタ足してます」「たくましい顔つきです」と言われています。自分が一年間やってきたことが楽しみになり、できるようになった色々なことがリューリューの中で自信になっているからだと思います。外での余暇活動として一年中活躍しているスイミングですが、それ以外にも第三者の指示とか、他の子とのグループ活動とか、全体の動きにあわせるだとか、着替えなどの身辺自立課題とか…さまざまなことを吸収できた一年でした。今後も楽しみな活動としてコツコツ続けたいと思います！

  2010.07.02

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  初めての賞状♪

  今日のスイミングではこの前やった進級テストの結果発表と賞状を渡されるということが最後にありました。リューリュー頑張って潜れるようになったので、めでたく級をいただけることになりました♪証拠がこれ16級だよ♪頭までもぐれるってところまできましたから～今日のレッスンでは、頑張って『面かぶりバタ足』も何メートルか進んだよ♪5メートルできると13級になるから今度はそれが目標だね。リューリュー人生初の賞状ですが、うれしいもんです。本人より母のほうが「やったやったやった～！！！」と喜んで先生たちに笑われました。スーリンは公文やスイミングで何枚も賞状もらっているので、主に強化は私のジジババでございます習い事をしていると彼の弱い点などいろいろと課題もみえますが、第一は彼が楽しんでいること、楽しみつつ進歩もしていること、これでいいかな…と今は思います。集団活動の中でグループの流れを止めたり滞らせたりしますが、こういうところは実地を積んで体得していくしかないかな…と。集中力のスイッチが切れるのが早く、矢継ぎ早に指示を出してもらうといいんですが、即座の自己判断＆自己コントロールができないものですから…たとえば、バタ足練習でポイントからポイントを行ったり来たり往復を何回もするわけですけど、リューリューは一度、到着すると、そこで気がぬけ、ちょっと水とたわむれてしまいます。そうすると、後ろからきた子供たちは順番を守って待っているので、そこで何人かたまります。先生が気づいてくれて、すぐに「リューリューちゃんっ」と声かけすると、とたんにやる気モードにスイッチがはいって、グイッとゴーグルをはめ、ハ～～～ッ！！！！と元気よく飛び出してゆくのですが…この切り替えが先生の声かけなしでスムーズに自力でできるといいんですけどね～お友達につつかれたり押されたりすることもあります…まっ、実地体験を重ねるのみ…健常児のお子さんたちとの活動は学校もそうですが、彼にとってはとてもハードルが高く大変だとは思います。それでも彼がすごいのは、いわゆる察することが得意なわけで。言葉での指示でも動きますけど、周りの様子、私の目線を察して、行動修正することが可能です。今日は、彼一人先走って行ってしまい、ビート板のみしか持たずにいました。あわてた私が「リューリューっ」と声をかけると、離れた場所からふりむいて私を見ます。プールサイドでまさか大声で「腰浮き袋をもってきて～」とも叫べないので、目でクッと他のお友達にふると、リューリューもその方向に焦点をあわせます。お友達の持ち物をチェックすると自分に何が足りないかわかったようで、あわてて取りに行きました。リューリューはわりかし、こういうことができるので、学校での様子をみると、クラス、あるいは全校の動きを観察してあわせて動いているようです。言語でのハンディを人の動き、目の動き、顔の表情といったものから、判断することでカバーしています。周りの雰囲気、人の感情を察して、自分がどう行動をとったらいいのか決断しているようです。なので、リューリュー、こういうタイプの子供には珍しく、人にめちゃめちゃ固執しているというか、人をめちゃめちゃ見つめます。人の表情に自分の次にとるべき行動のヒントがあるからです。(笑)いや～これね、生きていく上では便利ですけど、有る意味、彼なりに見切っているところがあって、『あっ、こいつ今、怒らねえな…』って思うと、ギリギリのところまでふざけたり甘えたりするんで、状況をわきまえてほしい親とすると、イライラすることもあります。それから体の動かし方も不器用なので、楽しくボディイメージをつけていけたらな…と思っています。 まあなんかいろいろ書きましたが、要は、リューリュー人生初の賞状にバンザイ！という話題でした(笑)    

  2010.06.25

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  やるしかないか…

  公文のプリントはかかさず毎日やっているので、なんとか文字も少しずつ様になってきました。リューリューは療育機関の先生が「リューリュー君は決して物覚えの得意なほうじゃない…」と言われているように、こういう障害によく聞く、記憶がずば抜けているとか、記号や文字はスラスラと言えたりかけたりしちゃうとか、計算や読むことが得意とか、電車やらキャラクターに特別な想いをよせるとか……一切ないです。ハイ…すべてがゆるい…(笑)知的なことも、言語も、物事への興味も…固執してないし、習得もかな～りのんびり…情緒的問題というより、本当に知的障害がめだつ子です。つーか、母は普段、あまり情緒的問題で困ることがないので…敢えてあげれば手をつかった自己刺激で暇をつぶすことと、お医者さんが大っ嫌いということです。感情表現や人への興味はものすごく高く、何かに取り組むときに課題をみずに常に人の顔色をみる。あっ、これも困ったことだな…苦笑つい、先だっても、二人でジャ○コで買い物したとき、ふざけて一人で先に走って行ってしまい、私がスッと曲がって様子を窺うと、振り返って母の姿がないことに気づきました。立ち止まって周りの人々の顔をチェックし姿をさがしますが見つかりません。不安そうになりました。落ち着きたいときによくやる袖口の服を鼻にあてる動作をしていながら顔色は暗く。そこから動かず、じっと周りをみています。そこで私がヒョイと顔をだして、「リューリュー！」と呼ぶと、ぱあーーーっと顔色が明るくなり、駆け寄ってきました。こういう反応をする子なので、情緒があまりに幼いけど、困る～って思いつめたことはありません。でも知的な面において注目すると正直物覚えの遅さからつきあうことにゲンナリすることばかりで…恐るべき忍耐が必要になります。苦笑。で、この頃の公文のプリントですが。数字はかなりきれいになりました。これを見る人がみたら、「えっ？こんなにまともな字を書けるようになったの？」と驚くはずです。(笑)数字に関しては、写字ができるようになったので、度忘れしていたら、テレビのリモコンとかの数字をだまってみせれば、『あっ……』てな感じになったのでお互い楽になってきています。で、ひらがなのほうは、いい加減、なぞりから脱却しようと、写字にチャレンジしているところです。なかなか…できないんですが。これもひたすらこれからの練習ですな…汗いつまでたっても幼児さんのような息子の能力に焦れるばかりで、時々は、「もういいっ。勉強おしまいっ」って叫ぶ私ですが、リューリューは「やるの、勉強やる」と言うので…泣……やってます…彼がすごいと思うことは、私が切れて怒鳴っても押して押して押しまくってやらせてても、ひたすら真面目に取り組み続けていることもです。綺麗に書けなくて何回も何回も書かされたり、消されたりしてるし…たぶん、他の子なら絶対にパニくって癇癪大爆発だろうな～ってな展開も少なくありません。本人、切なくてホロホロと涙をこぼしても、「勉強やる」っていいながら、頑張ってて、こちらに切れて危害を加えるようなこともなく、ひたすら書き続けています。実は昨日は二時間半も練習してました…なんつーか、この忍耐力というか、淡々と服従している様というか…感心します…こんなに頑張っているんだから、もう少し、飲み込みやすかったらいいのに…って思うんですけど、なんといっても数を重ねないと、それも相当、しみ込んでいかないタイプで。知的な習得は不得意というのがなんとも不憫だったりするんですが、それでも少しずつ少しずつ書けたり言えたり、できたりしていくのが親としては格別の喜びがあるわけで…まあ、やっていくしかありません。こちらにも進歩の記録として地道に定期的アップをしていこうと思います～。

  2010.05.13

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• はじめてもぐりました♪

  今日は、二週間ぶりのスイミング♪（30日は連休のためお休みだったの…）なんかいつもよりメンバーが多くて、8～9人くらいでした。後で聞いたら、振替の人たちだったようで。マンツーマンでリューリューについて指導する余裕がない先生たちを見かねて、前回のリューリュー担当の先生が「リューリュー行こう！」と連れ出して特訓してくれることになりました。ゴーグルをつけ、顔をつけるところまでいきましたが、水中に入り込むことができない…水の中って楽しいんだよ♪ってな感じで先生たちはここ10か月、あせらず強制せずにつきあってくれました。気の遠くなるようなスモールステップです…で、やっと水に顔をつけることができたわけで。母とすれば『もうそれでいい』と思ったり。(笑)それほど幼児から長い長～～い道だったの。(笑)前回までで頭は出ちゃっているけど、額くらいまではもぐれる、かな～？？ってなところまで進んだもんだから、欲出ていたのは事実だけど…今日また奇跡が…先生と水中の輪くぐりに何回も挑戦したんだけど。ふと、何回目かにスッともぐりこめたんですわ♪たぶん、タイミングとか水への沈み具合とかいろんなことがマグレのようにうまくいっただけなんだけど…もうプールサイドと中で先生と私が大拍手で強化の嵐すると気をすっかりよくしたのか、何回も何回ももぐってみせてくれました。ああ、水中に体がすっぽりはいっている息子をみるなんて。もはやもう死んでも、いや、寿命が縮んでもいいかも…と思ったわホント。一生、水の中に沈めないとも思ったし。いや～ちょっと常人には理解しがたい、低レベルの内容にＭＡＸの喜び(笑)本人もすごい達成感でニッコ二コ千里の道も一歩からっていうけど、本当だよね

  2010.05.07

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  これくらいの内容です。

  公文に通い始めて10カ月ですが。かなり月謝が高いのが玉にきずですが、同じことを何回も何回も、そして段階もスモールステップでいくのはリューリューにとっては丁度なのかもしれません。以前は何をしたらいいのか理解もできなかった『つなぎ』ですが、今は、よーーく見ながら手と目をいい感じに連携して作業してます。これも本当に何回も経験して自力でやれてきました。御愛嬌でたまに1つくらい通過しそこなっているのもあります♪(笑)でも、やってて成長を感じるのは、最初は私がルートを作ってやったのをなぞっただけ。つぎに自分でやるも、手のおもむくまま、グンと行ってしまって、それから『あれ、ここか。次は…』なんていう書き方。今は、どこにいこうか次の標的を見定めてから鉛筆を動かしていく、という本来のものに近づいています。効率よく最短でゴールへ、という道筋ではありませんが、彼が自分で考え抜いて作ったルートですから、上出来です。これは、方向感覚ですね。苦手です。3Ｄでも苦手なところにきて、2Ｄですから。これももう本当に苦労しまして。上下はいいんですが、右左。そして、これのように斜めというのもあります。最近、右左はなんとなくわかってきてます。注視が弱くて、矢印の先端をよくみないというか、みれないというか…仕方なく、今のところ、私が声かけで「みぎ」「ひだり」とかヒントを言ってます。数のプリントはこんな感じ。ドットを数えて数を書くという、別のプリントもしつこくしつこくやっていますが、書写もどきがようやくできて、マスの中の小さな数字をみて書くことができるようになりました。これが、本当にできなくてできなくて…ずーーーっとここ１年なぞり書きですから。数字だけでも書写ができてくれて楽になりました♪ひらがなは相変わらずなぞり書きです。教材を通じて新しい名詞も頭にはいるのか、えっ？というような名詞を言ってみたりするので、驚きです。公文がいい、とか推薦しているわけではありませんよ…ただ、公文は、基本的に毎日宿題があり、親子でやらざるを得ないノルマがあること、そのために本当に毎日毎日手を使って書く、音読するという時間が規則的にとれる、ということでしょうか。本当にチリも積もれば山となる…という感覚でやっています。いつか、数字がかけるかも…と思ってやり続けていて、ようやく今1～10まで自力で書けるようになりました。なので次の目標、いつかひらがな全部…です。たぶん、書写もできるでしょう。あんまりあせっても仕方ないので、のんびりいきます。日本語って、ひらがな、カタカナ、漢字と書き文字表現が３種もあるのだから、大変だよな～下手すると、ローマ字もいれて４種だよ…うちは、物覚えの悪いタイプなので、こういうことに強いタイプのお子さんがうらやましくもあります。でもまあ、ニコニコのんぴりタイプで救われていることも多々あるしなあ…苦笑。学校でも、最近、勉強頑張ってやっています。その様子はまた次回！

  2010.04.22

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• 進歩してます！

  毎週金曜日のスイミングですが、七月から通い続けて10カ月になります。ここにきて長年の壁をやっと乗り越え始めました。…よじ登っているところ？かな？リューリューは水遊びは好きですが、自分から顔を水につけるのは嫌いです。（ぬれてパニックとかいうものはないし、ものすごく過敏に嫌がるわけではないけど…ついたら手でぬぐう。(笑)）なので水面につけることはおろか、積極的にもぐるなんて、もってのほかでした。三歳くらいのときは、シャワーの水が上からかかるのもいやがっていましたし、保育園時代はずっと顔をつけずにすむワニ歩きとか…それからゴーグルも嫌い…すこぉ～しずつスモールステップで先生たちが取り組んできてくれました。ゴーグルもまず手にふれる。持ち上げる。目のところにさげる。そのまま顔をつける。ずっとつける。というような順に気の遠くなる月日をかけてきたし。顔付けについては、一瞬顔を（目のところは手でカバーつき）つける。つぎに手でカバーしないで一瞬つける。何秒かつける。先生と頭までもぐる。ここまでやっとやっとやっとぉ～きました。フーーーーツ。そして、今、先生の指示でゴーグルをつけ、ビート板を持ちながら、ンーーーーッパッという先生の声かけに合わせて、顔をつけてはあげ～で頑張ってバタ足してます。今までは、顔だしバタ足だったのに…成長したなあ何よりみててうれしいのは、先生たちもこのリューリューの小さな一歩をすごく喜んでいつもすごく強化してくれること。そして、リューリューもそれがとても誇らしげであること。マジで…リューリューゴーグルつけて水の中に顔つけられないかも～って、ずーーっとずーーーーっと思ってました。もう何年もだし…まあ、一生顔つけられなくても顔だしバタ足で泳げればいいよね…とか、背泳ぎもあるし…なんて思っていたわけで。しかし、こうして何カ月（親とすれば何年か）かけてリューリューができるようになったのをみると、うれしいもので…もしかすると、クロールできるようになるかも…♪なんて。夢ですけど。(笑)スイミングは本人の余暇活動でもあるので、私はあんまりガンガン特訓しません。週一回のスイミングでも先生たちは強制しないで、ゆっくりゆっくり本当にスモールステップでやってこられました。時にパパとスーリンと三人で行くときも、あまりうるさい注文をせず、三人で楽しんできてね♪という感じで送り出しています。歯がゆい～と思うこともありましたが、やっぱり少しずつ少しずつ小さな階段を上るようにできてきましたし、何より本人がスイミングが好きという気持ちが崩れないようにしたかったのが良かったのか…丁寧に丁寧にあきらめずに指導してくれる先生たちに出会えたこともラッキーでした♪公文のほうも、結局、毎日一時間くらいかかって練習しています。最近、私に時間ができたので、指導に熱くなり二時間半もやったのはちとまずかったです…やっぱり一時間くらいですね…同じことを何度もくりかえすことがリューリューにはあっているので、ここにきて急に4も5もできるようになり、あら～と喜んでいたら、6～10までできるようになりました。なにかキッカケができると、自分でもスイッといくみたいです。そのキッカケまでが長い×100！とりあえず書くだけなら1～10までオッケー。（今度アップせねば…）苦戦しているのは、マッチングですね。つまり　キュウ　と聞いたら9を即座に書くこと。○○○○○○　をロクと数えておいて、頭の中から6を引っ張り出して　6を書くこと。これらがある程度のスピードでこなしたり、書き間違えないようにするにはもう少し時間がかかりそうです。ちなみに1～5までは大体大丈夫。6～10まで一気にかけるようになってきたのが、ごく最近なので、頭の中にあるこれらの記号と概念とのマッチングがまだ整理されてないよう…ここらへんはもう少し時間かけましょう…書写も数字ならオッケーです。今後は11以降の数もドンドン書き続けようと思います。ひらがなは、たとえば、あとお、などはとてもまぎらわしいので、あの時に、おをかいてしまう…まあね、なんてったって、去年はまだセラピストさんに添えてしてもらっている様子を家庭訪問で見ていただいて、先生たちに「このように少し介助してあげてください」なんて頼んでいたくらいですもの…一年でよくここまできました。特に、夏以降、半年は私が本当に使い物にならなくて、ぶっちゃけほったらかし…汗あの時期、もっと手をかけ続けてあげていたら、もう少し早く、この時期がきていたかと思うと残念ですが、仕方ありません。リューリューも最初、どんな持ち方よ？ってな持ち方でしたが、今や、鉛筆の持ち方はものすごくクリアーです。スーリンのほう矯正しなきゃ…苦笑勉強のほうはこんな感じで、学校の進度からかけ離れていますが、リューリューのペースで成長していければいいなあ…と思います。公文の宿題でよかったのは、こういうことができるようになったこともありますが、何よりも、生活の中で、自分のやるべきものが出来、スケジュールに自ら組み込んでいることですね。「くもんやる」といって公文のカバンからプリントを出す。それが勉強だとわかってて「べんきょうやってから！」と言いながら、頑張っていること。そうしたあとで、スーリンと食べるおやつが楽しみなこと。もう一つは、毎日毎日書くことで手の動きと目の動きがすごくよくなったこと。横からみていると、全部の物を通ってゴールまで行く、という課題のときは、手を動かしながら目で追ったり、周りをみて次にどこに行こうか考えている様子がみえます。これも最初は、ぼんやりしてて、手の動くにまかせ自動書記とかしていました。苦笑今は意識して動かしているのがよくわかります。手を動かすことがよいことなのか、言葉も幼いですが自分からいろいろつたえようと頑張ってくれます。表出が下手なのですが、自分のもっている言語をありったけ使ってこちらにつたえようとするのです。「こっち、こっち、とってね、手洗ってから」訳　こっちにあるお菓子を手をあらってからとっていいか以前はこういう言い方でなく、単刀直入マンド「お菓子ちょうだい」でしたけど、最近、考えて自分なりに作っているようです。「あっちあった、これこれ、えんぴつ、ないの」訳　ここにあった鉛筆がないの（どこ？）こういうときは「りゅーりゅーちゃん、鉛筆どこ？っていって」とか教えてあげていますが、疑問詞はなかなか難しいようです。でも一生懸命使ってみるというのが大事だし。なにより、自分でいろんな単語を考えて出してきているので、型どおりの文句しか言わなかったころからすると、進歩しているなあ…と思うこの頃。彼は、言葉なしでのコミニュケーションがうまいので、今まで言葉の必要性をあまり強く意識せずにきたこともありますが、ここにきて、自発で使ってみよう、言ってみようという強い意志がみられます。これもある意味一段進歩してきているのかもしれません。これからのリューリュー語を楽しみにしているところです。(笑)養護の高校を卒業しても公文に通ってきているお子さんがいるので、リューリューも見習って学ぶべきことがあるうちは学習活動というものは続けたいと思います。

  2010.04.15

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  一人でやりました！

  昨日の話題の続き…今日も公文の宿題があったのですが、出しておいたら一人でやったようです。母は保育園の懇親会のため出かけなくてはならず、声かけすらできず…勝手にやらせてしまった状態で…昨日のと出来は大差がなかったので、一人でやるとこんな感じ～ということで、記録しておきます。まず、ひらがなの書きです。これ↓昨日の親が声かけしたときとの差がよくでていて、雑ですね～。でもまあ、一人でよく書いたとおもいます。親ばか…続いて数字はこれ↓3と書くべきところを思わず2と書いてしまい、2を何個かかいた挙句、よくみると最終的に3に行きついてかけたよう…(笑)その下の2も汚いですね～(笑)さて、運筆のプリントですが、まず最初の一枚目です↓なかなか慎重にやったようで一人でやったものにしては角もきちんととれています。続いては消しゴムで何回も消してはやった苦労が見える中ほどのプリント↓自分で消し消ししながらやったんだなあ…とよくわかる一枚でした。(笑)さて、ラストの一枚。ここまでくると、いい加減さが出まくりです。(笑)↓どんだけ腺がいい加減か…(笑)でもね…昨日も書いたけど、ちょっと前のリューリューなら、こんなこと想像もできなかったのよ…紙を前にしたらば、鉛筆もって何するかといえば、グシャグシャ～って。なぞり字の最初なんて、それがぬけなくて、書くべき対象物があったって、関係なく衝動的にまずはグシャグシャ～ってやろうとする…療育先の先生がその瞬間に手を押さえて、まずその行為をやめさせていましたからね…思わず…まずははじめにとりあえず…この作業やっちゃうもんで…それがいまでは、立派に一枚一枚やるべきことがわかってて、自分の書ける範囲で自力で書いたり、なぞったりしてあるのよね～遊びがきをしているプリントがないのは立派だなと。それも一人でやったんだよね～昨日は、それをやったあとにカバンにまでしまってあったから。上部の写真のようなプリントを目にしたときは、本当に驚いたわけで。手作業に近いけど、一人でできるなら、こういう簡単なプリント渡しておけば、何分か、10何分かは自己刺激じゃない有意義なことをする一人の時間を過ごしているわけだよね…たとえ数分でも自分ひとりで黙々と取り組めるものがこうしてできたというのは、もうここ何年来の課題中の課題だったんです。どんなおもちゃで遊んでも、自己刺激なく一人だけで何かをやりとげて時間を過ごすことで至難の業だったわけで…たえず大人の介入が必要なわけで。それがこの公文のプリントに関して言えば、はじめたあと、終着がはっきりしているのと、やるべき自分の作業がわかっていること、そして、やれたことできたことで大人の評価がきっちりもらえるということ。なので自己刺激もなく、黙々とプリントやってます。しかもくっついたプリントをやっては一枚ピーーーッと切り離して、一丁前に残りの分量なんかを時々目で確認視してみたり、手で持ってみたりしてます。一人で何か黙々と…ということで、絵をかかせるか…とか、おもちゃで…とかパズルで…っていうのにとらわれていたけど、思いのほか、このプリントっていいのかも♪写経とかみたいに、何かを黙々書きうつすのだって１つの趣味じゃんね～♪人にみられても社会的にもおかしい行為じゃないし、リューリューの手遊び系の自己刺激と関連して手で行う『ひとすら書く』という作業をもっとこれから勉強以外に広げていけたらいいなあ…と思ったのでありました。

  2010.02.11

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  自分で…

  リューリューはまだ、なぞり字がほとんどですが、かなりきれいにできるようになってきました。今日の宿題はこんな感じ↓ちなみにそばで「きれいに～」とか「ゆっくり」とか「ていねいに～」などの親の声かけありです。(笑)書き順はちゃんとしているし、鉛筆の持ち方も三点持ちだし、去年の今頃からすれば本当に成長しています。まっ、よくみると『く』下手ですよね？(笑)く　とか　へ　のような角をとるのが苦手です。誘導の点を角につけてやるときれいなんですけどね。まあ、今回、話題にするのはその出来栄えじゃなくてですね…自学自習に大きな一歩を踏み出しつつあるというか…宿題をやる分、何気なく机の上にだしておいたんですが…私がお風呂からあがってきて、やらせようと思ったらないんです。パパとふたりで「どこ～？？？？？」と探したんだけどない。一応、公文バックの中をのぞいてみると…あったでも、あれあれ？あれあれあれあれあれあれあれあれあれあれあれあれあれあれあれ？？？？？？？？？やってある…やってあるよ～～～えええええええ？？？？？何？なんで？…………沈黙リューリューちゃん、机の上においてあったのじぶんでやって、自分でカバンにしまったんだね～すごいなあ…みると、出来は全然よくなくて、はみ出したり汚かったりするんですけど…それでパパと一緒にきれいに書きなおしたんですが。あああ、自力でやった初めての勉強記念に汚いままのも写真とっておけばよかったよ…なんていうか、こんなことがあるから本当に幸せなんだな…リューリューのやったことって、ちっこい出来事だけどさ…ちゃーんと自分で考えて行動して、汚いながらも宿題やって片づけてさ…一丁前に消しゴムかけてやり直したところもあるよ…ママなんてさ、ちょっと前はこんな風に不安がってたのに…リューリューに俺のこといつまでも甘くみるんじゃねーぜっ！！的なこと言われたような気がしてます。(笑)

  2010.02.10

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  最近の公文

  えーーー、最近の公文での内容ですが、進度についてはあまり変わり映えがないものの、指先の動作性はあがってきました。一番でているのが運筆ですねとにかく曲線と鋭角混合で特に鋭角はとるのが苦手。そこにきて気がそれると、たどり腺から出てしまう。↑こういうものの場合、やっぱりそばで黒丸ちゃんを通過する！という意識をたえず持たせないといけないし、通過できたとたん、「よしっ」と声かけして強化。何枚もやっていると、リューリューが自分で「ヨシ」「ヨシ」と言いながらやってて笑える…まあ、こんな感じでやらせるときは、鉛筆の持ち方がきちんと持てていることも条件です。すぐ親指がグ～！！って感じで上をむくので、「親指」とこえかけして三点で鉛筆を動かすように促します。本人もそれで手先により集中がむくようです。これを本当は一人でもきれいにやれればいいんですが、一人だとやることはやるんですが、早くおしまいにしたいので雑になってしまいます…ひらがなは、まだなぞり書きです。これも以前より随分きれいに書けるようになったかな？それから自力でかけてる数字での宿題はこれ。4と5と7はまだまだ自力では無理で、点線のなぞりが必要です。8と9はかなりあやしい形アルファペットみたいな数字みたいな…もう少しでできるかな。今は、自信もって書ける1～3は数えて書いてという宿題をとても楽しんでます。以上のものの他に音読とか。上3つの書きの宿題ですが、雑でもいいんだったらリューリュー一人でも黙々とやります。しかし、書けばいいってなものではなく、しかも随分に雑すぎるので結局はそばで監視しています。雑であっても、まったく関係のないグシャグシャ書きをしたりとか、放り出しててやらないということはなく、ちゃんとやるべきことはわかってて、書いたり○をしたりしていますから、自立課題という意味ではやっている、んだと思います。私的にちょっと汚いのが許せなくてダメだししているんですね…これもいいのかわかりませんが、それでもだめだしされると、何回目かで顔つき目つきが全く違い、手先の先端の動き（微細さと正確さ）が格段にあがるので、やっぱりある程度のレベルを要求しておいたほうがいいのかな…と思っています。ただ、去年とか、それ以前には考えられないくらい自分でやることがわかっていて、お風呂あがりに机に私が用意しておくと、あがるやいなや、目に入ったとたんやってきて、椅子をもってきては座りとりかかろうとします。…ま、裸ですから、とりあえず「着替えてからでいいよ…」といいますが。(笑)宿題は右側においておいて、終わったら左上に置きますので、たえず右側の宿題の残量をちらちらみて意識し、量とか内容とかチェックしています。(笑)たぶん、たくさんつみあげておけば雑でいいなら、一人で黙々とやっていることでしょう…ここからどこまでまた伸びていくのかわかりませんが、7か月でな～んちゃって自立作業も板についてきたかな…と思います。教室でも騒ぐことはなく、静かに30分くらい学習しているので、先生から「ゆくゆくはある程度ついていたら、親は少し離れて残りは外の車の中で待っているみたいにしていきましょう。でも急がずに…」ということなので、いつかは本当にリューリュー一人ですべてこなしてやれる日もくるのかな♪と数年先を楽しみにして、これからも続けては報告していきたいと思います。

  2010.01.29

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• 公文では…

  先週は祝日あと、スーリンがインフルになったため、木曜日お休み。なので一週間行きませんでした。スーリンのことでバタバタしていたので、なんとなく毎日やるべき宿題も火曜日以降今日までほったらかし～いかんいかん…気を取り直して今日からまた再スタート公文ではアシスタントもしているため、基本的にパパがリューリューに付き添っています。パパも仕事帰って腰をおちつける暇なく、すぐ飛んでいくので、正直大変だと思いますが、ここはもう共働き＆障害児療育ともなれば、夫婦でタッグを組んでやっていかにゃ～ならんです、ハイ…地域社会での塾とかスポーツへの参加というのは、随分、躊躇してきたり断られてしまった経緯もあるので、うまくいけば儲けもの…くらいの気持ちで始めたんですけど、この頃、いい感じでゆる～くすすんでいます。　スイミングに関して言えば、リューリューの興味がすすめばいいなあ…余暇につながってくれたらなあ…ということで、とくに素晴らしい泳法を会得してくれ！という気持ちもなく…苦笑。公文は、学校でついていけない部分、学習面ではとくにガンガンできて行けなくても、マイペースにやっていけたらなあ…決まった時間内の流れをつかんで作業的に一人でこなしていけるようになれたらなあ…という実に覇気のない具体性のない目標でして…なんでとりあえず、リューリュー。お勉強として公文に行くことは嫌がらず、パパと一緒に机で黙々とプリントしています。公文では、「簡単な問題、スラスラできることをサッとやることが、頭の働きをよくする」ということで、リューリューにもそういう範囲のことと、まだまだ手作業にしかなっていない、ひらがなのなぞり書きそれから音読ということで数唱や童話などを取り組むことでやっています。最近、マンド（要求語）はより会話っぽく、タクト（叙述語）は自発で、そしてわからないことに関しては「これ何？」「これナンダ？」と積極的に聞くという稚拙ながら会話への一歩をまた進んでいるようです。これも公文のプリントを何枚もやっている中で質問の自発が確立してきました。わからないこといっぱいですから。(笑)それからテレビを見ているときに、馬が出れば「あれ、馬。あれ馬だ」とかをちゃんと指差して言うようになりましたし、そういうコメントがすごく増えました。間違えてもいいので、違う場所を指しながら「これ、ガソリンシュタンド」と言ったら、まず言えたことをほめてやるようにしています。でも、「ここはガソリンスタンドじゃないよ～●●だよ～」とはいいますが…言う、しゃべることを楽しんでいるときに邪魔しないように注意しています。公文で購入した童話は一度聞いただけで歌えるようになった曲もありビックリしています。童謡の中でも、リズミカルな『だるまさん、だるまさんにらめっこしましょ♪』とか『どんぐり』とか好きですが、他の曲もこちらがイントラバーバル的に最初の何節か歌ってやると、呼び水のように歌ってくれたりして、ドライブが楽しくなりました♪公文では総じて無難にやっています。パパの付き添いがなかったら、一人では、おそらく、運筆しか一人ではできません。数字やひらがなを書写できるようになるか、自力でかけるまでは、おおよそ作業的なプリントになっていると思いますが、きちんした持ち方で鉛筆を持てるようになったのも、毎日毎日のこの鉛筆での作業のおかけです。そのたびに矯正していたので…夏休みをきっかけにコツコツ続ける中で10月くらいから、かなりきちんとできるようになりました。ときどき親指が上をむくので、「手」「ちゃんと持つ」「きちんと」と声をかけるか、親指チョンで自発的に直します。筆圧も矯正されると最初のうちなかったのがしっかりしてきました。また、語彙も公文で音読する中、新しい名詞を覚えたり、生活の中でも難しい言い回しをしてみたり、口を使って頑張ることがいい状態を少しずつ出していると思います。前は、口が全く回らないというか使いずらそうな時代もありまして…でも今は、とりあえずチャレンジして言ってみよう♪と思うようで、耳から入った言葉をとにかくリピートしてすぐ言ってみてます。「ミスタードーナツ」と聞けば「ミシュタドーナッツ」とか。(笑)私が「パパ●●避けちゃダメよ～」と注意すると、すかさず「サケチャダメよ～」とか。爆。こういうことがたくさん起こるようになったのは公文の効果だけではないと思いますが、一つの呼び水効果はあったと思います。また手と目と連携や、耳と手の連携などは、『毎日やらないとならない宿題がある』公文の音読や手書きのおかげか作業的にも良くなりました。私やパパからすると、子供たちには、決まった時間に決まった量の手作業を続けさせる羽目になり（苦笑）親としては、子供たちにそれぞれついて宿題を見てやる必要も出て、親子のコミニュケーションを半ば強制的に取らざるを得なくなって夜はちょっと大変になりました。でも、いい意味でその時間、家族が一つです。爆。また何よりも一番良かったなあ…と思うことは、日々、兄妹一緒に毎日宿題をやるということ。毎日親も関わるということ。そして、そのことにより、スーリンが具体的にリューリューの進歩を感じるようになり、「リューリューちゃん、こんなことできて頭よくなっている♪」とか「リューリューちゃん、これ一人で書けるようになってエライね」とか。そういう評価をするようになりました。兄が頑張って苦労して、自分よりも何倍も手間暇かけて練習している様子は、きっと幼いながら何かを感じるものなんでしょうね…宿題もスーリンのは小学生レベルになっているので、たぶん、一人だとできなくていやになってへこむこともあったと思いますが、リューリューがやっているので、文句も言わず、彼女もコツコツやっているので、それは親としてちょっと助かります…(笑)そんなこんなの公文の効果の様子です…

  2009.11.30

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• リューリュー習い事の様子

  習い事での様子を書いておきます。まずスイミング。リューリューはまだグループでの反応がとても鈍いです。先生の指示も一度で入りません。すぐ反応もできません。適切じゃないか…できないことが多い、です。一回で聞けるときだって一回で指示通り反応することだってあります。でも安定していないし、自分のペースが崩れません。　先生が何回か声かけしてくれたり視覚的に（指差しや道具の提示など）ヒントをもらってんじゃ、反応するか～的なのんびり自分流な動きで次から次へと他の子に抜かされることもあれば、自分勝手に進むこともあり…それでもなんというか…一人の世界で好き勝手し放題！というタイプではなく…ある程度以上のスピードになるとついていけないとか、みんなほどテキパキ行動変換ができないというか…親とすれば、あの幼い社会性でよくやっているな…と思っています。人数はリューリュー含め5人くらいの小さなグループで、無理な集団活動や個人の厳しい特訓をさせるようなスパルタなところではありません。もちろん上級になればそういう専門のコースもありますが…で、リューリューの様子ですが。そんなところで、なおかつ、社会福祉関連のところのスイミングなので、健康運動指導士のＳ先生がマンツーマンでリューリューについてくれ、すっかりなついてかなりの勇気もだしております。息子はかなり臆病なタイプで、怖がりです。おおよそ、男の子キャラとしては、今風に言うとヘタレですな。このところ、そんなヘタレの息子が勇気を出して、いろんなことを克服してきているので、それを親ばか報告…まず、腕や腰につけ、かつビート板という最強のいでたちでいつも水の中にはいっていたのが、腕浮輪がとれ、腰もとれ、ビート板も大から小、それでバタ足。もしくは、腰浮をつけて先生の手を握って引っ張ってもらいながらバタ足。顔がギリギリ出せる（顎は思い切り上あげポーズで…）水深のところを何もつけずに歩く。これも以前は、プールロープを握ってしがみつき、離れない離れない…苦笑水への恐怖はあり、顔はつけられないし、沈むことができませんが、先生に言われると一秒ではありますがつけるように。(笑)。お風呂で地道～に練習してます。(笑)何よりすごいのは、コースによって水深が三種類あるんですが、いつもの練習のところの1.2Ｍでやるのオンリーだったのが、次の深いところ、もっとも深いところと自分からチャレンジしたこと。……行ったはいいが、なかなかはいれなくてね～苦笑それでも今はどこのコースもＳ先生と一緒にバタ足やりにいきます。一度降りると25Ｍバタ足なんで大変なんですが、先生の力もかりて何回も行ったり来たりしているのをみると、成長したな～と思います。先生に押してもらったり、自分ひとりで（ビート板だけはしている…）おっそ～いバタ足してのんびりすすんでいます♪とっても楽しいようですし、なにか息子もできることが自分なりにうれしいようです。余暇としてパパとスーリンと毎週末に行くことも親子でいい付き合いになりつつありますし…大嫌いなゴーグルも、「めがねつけて～」と声かけすると、自分で目にかけてくれるようになりました。すぐまた頭の上にもどしますが…苦笑のんびりではあっても確実に変化している息子…遣り甲斐や勇気も育ったね♪………公文のことは次回また！

  2009.11.27

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• 顔つけられるのは…

  スイミングを金曜日にしてから、私が現場にいるので子供たちの様子がきちんと把握できて、やっぱり良かったな…と思うこのごろ。さて、リューリュー。毎回、少しずつ進化しているのが見えます。バタ足がドルフィンになったのですが、膝はまあバッタンバッタンで…苦笑。しかし、勢いよく前に進めるだけでも進歩なわけで。て、これが先週までの話…今週はいかに…すると…先生に促されて、腰の浮き輪をつけずにビート板だけでバタ足…しばらくやって、今度はビート板をつかわず先生の手をとってバタ足…と一気にここまで頑張り、先生たちもオオッ…！！と驚いてくれました。このスイミングは社会福祉法人が運営しているので、利用者に老人や障害者が多いです。なのでリューリューが入会するときもスムーズで、しかもリューリューには個別に介助がついています。今は、運動療法士の元気のいいお兄ちゃんがついてくれています。笑これはこちらが特に頼んだわけではなく、教室のほうで配慮してくれているんだと思います。人数は水曜日のときも五人くらいでしたが、金曜日も4～5人で、グループ指導とするとちょうど良いのかなと。担当の先生とリューリューについてくれている先生は交互にリューリューをみてくれたりして、リューリューもとても楽しそうです♪今の課題は顔を水につけることで…これがなかなか…先生に「顔つけて～」と言われれば、1秒くらいサッとつけておしまい…笑それでも先生たちに拍手してもらってほめてもらっているので、声をかけられたらそのたび、チョコっとやるという感じ。先生たちもそれ以上無理強いしていません。今日もこれでおしまいということに…はあ～いつになったら顔つけられるのか…最後に先生たちが底あげ板を組み合わせて作ってくれた滑り台でみんな遊ぶんですが、その時に奇跡が…次々と滑る子供たちが普通に座ってすべっていくのに飽きて、とある子どもがうつ伏せ後ろ向きで滑っていくと、見ていたリューリューも真似してうつ伏せ後ろ向きになって滑り、それを大人三人（先生と私）がオオ～リューリューすごいじゃんニコニコのリューリューは次に…またまた他の子が今度はうつ伏せ前向きに滑っていくのを見て、なんの躊躇なく同じ体制で前向きで水の中へ突入…あああああああ、前向きうつ伏せなのでモロ水の中に顔が突入…大人三人その場で成り行きを見守ると…見事に水中にダイブ。しかも本人ケロリ…（でもちょっと、しまった～水の中にはいちゃった…という顔していたのがおかしい…笑）水の中にはいったその瞬間…大人三人してオオオオオオ～～～リューリュースゲ～じゃん♪と今日マックスの驚き声を出しコーフン…しかし、リューリューそれで懲りたのか今回はそれで前向きダイブはしませんでした。(笑)たくさん、顔つけられるのは、いつかな…と思ったらば、それは今日だったりした…爆それにしてもリューリュー七月からすごく進歩したなあ…顔付けバタ足も卒業までとは言わず、三年後くらいにはできるかなっ♪ルン♪

  2009.10.23

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• 進歩！

  スイミング。私が送り迎えすることを復活するために金曜日に変えました。そしてその初日。一応、担当の先生は同じ。メンバーは、リューリューとスーリン、そしてあと二人。なんと四人。リューリューだからなのか、スイミングのほうでサポーターをつけてくれているのだけど、その先生は変わった。ちょっと年の離れた兄ちゃんタイプで「リューリューっ！」と大きな声で呼ぶ。(笑)ババは、「大して進歩していかないし、数千円勿体ない…」って言っていたけど…とんでもない！ちゃんと進歩していましたよ♪私が付いて行かなくなったこの一か月の間だけで、バタ足が進化してました。前は、膝は直角、足首も直角で、畑に振り下ろすクワのごとしで…しかも、ぬる～～～～～～～～い太極拳のごとき動きでちっとも進まず…苦笑それがですね…ひざは曲がったままとは言え、足首はちゃんとドルフィンしてました…そんでもって意志を持って進むんだ！という動き。バッターンバッターンってな派手なバタ足ですが、ちゃんと進んでいきます。腰に浮きをつけてもらい、ビート板をもってですけど…そのビート板も途中から、下敷きくらいのチッチャイのに変えさせられていましたが、それでもやれてました。で、相変わらず顔をつけられないんですが、先生がスモールステップで輪をくぐらせていき、最後、本当に顔をつけないと～というくらい低くしていくようにしてました。本人はそこまでくると、顔を横(笑)にしてくぐろうとしてましたが、何かの拍子に顔をつけてくぐることがあって、そのときにサポーターの先生が担当の先生に「今、顔下にむけたよ～見た？～♪」と喜んでました。私がみている感じでは、本当にこの一か月で進歩したなあ…と思うし、何より、このスイミングをとても楽しみにしていて、ニッコニコ♪で、泳いでいるんです。七月の初回に怖がってなかなか入ろうとしなかったのと比べると、意識や意欲に雲泥の差です。また毎週、パパと三人でよくきていることもあってスイミングが日常の趣味化しているのもいいことなんだと思います。今年は、私の体調がこんな感じなので、去年、行きまくっていた登山は全くできず、パパと子供たちが毎週、ルンルンで出かけていくのをみると、こちらも本当に気楽に休んでいられてよかったです。だけど、悔しいな…リューリューちゃんと進歩しているのに…こういうちっちゃな変化ですら、私は驚きだし、喜びになるんだけどな…どうして進歩がみられないとか、こんな程度のことに金払って勿体ない、って言うのかな…そんでもって、かる～～く「大きくなってできるようになってから通わせればいい」って言うんだよ。何の練習もしなくて、大きくなっていくうちに自然になんでもできるなんてこと、おそらく健常児でも無理です。苦笑。まあ、いいさ…リューリューの進歩に気づいて認めてくれる人は必ずいるからさ…笑

  2009.10.09

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• グタグダ言ってても始まらないので…

  愚痴るときは、短く、そして行動は唐突に…のリューリューママです。爆さきほどスイミングスクールに電話して、曜日を変更してもらいました。水曜日は仕事なので、お休みの金曜日にしてもらいました。もともと金曜日をねらっていたのですが…金曜日は六歳児以上でないとクラスがない。入会当時スーリンが五歳だったので金曜日選べなかったのですが、9/20にてめでたく六歳になったというタイムリーなこともあり…変更お願いしました。さきほど連絡あり、先生も変わらず金曜日の四時からのクラスにうつること成功！これでもうジジババ送迎の問題はないわ。私がやる！！あ～～スッキリしたっ！！ただ一つ問題が残ってしまった……もともとスイミングを水曜日にしたのは、ＳＴが水曜日の午後お休みだから、金曜日ＳＴ、水曜日スイミングっていう無駄ない配置だったのに…うーん、あちら立てればこちら立たず…難しいもんです。まあＳＴは無理ない範囲で学校を早びけさせていくか…まあなんとかなるさ♪先生と相談しよう。とりあえず…無駄だとか、勿体ないとか言われようが、わたしゃ、リューリューに習い事させていくわよーーーーーー！！！ゼーゼーぜー…ななななんとか、週が明ける前にケリをつけたかったからよかったわ♪勢いで書きこんでしまってすいません…

  2009.10.03

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  頑張っているよ…

  リューリューここにきて習い事の様子ですが…まず公文。こくごではひらがなのなぞり字や音読。なぞり字を練習して次のページでは、単語から練習した字を拾い出して丸で囲むんですけど…同じところ二回目です。んで、やっと一人でやれるようになってきました。こんな感じでなぞり字します。汚いですね～汗っそれから裏で捜して○囲み。なぞり字に関していえば一度目から一人でできましたが、字をさがして丸で囲むのは目指す標的以外の字まで丸していたりして、意味がわからないというか、字がわかっていないというか…二回目になってようやく自分で探して○つけできるようになりました。みての通り単語が5～6個あるのでつけ忘れる単語もありますけど…それでも今までは運筆の課題だけだったので…こんなようなものについては、ひとりでひたすら黙々とやっていましたね…それが平仮名書きにプラスして自分で○囲みの理屈を会得してからは、知らぬ間にこちらも一人でやっていました…あとは、数を一人で全部書ければ…と思うのですが、今のところ4、5、8あたりかなり怪しい…ここらへんここまでできていれば良しとしなければですかね…読みに関しては遅遅としてすすみませんが…図書館やらママ友から借りた絵本をセッセと読んでやりましょう…水泳のほうは相変わらず水に顔をつけるのは0.5秒か1秒か…という。苦笑。顔を出して、ビート板をもってのゆる～いバタ足のまま。運動会のかけっこも太極拳だかスローモーションのような走りだったし…笑。彼が真剣なのは今のところ療育先でのピン取りでしょうか。あとは競争心をふるいたたせることもなく365日24時間体制で陽だまり状態のリューリュー…季節の変わり目に荒れることもなく、学校の特別授業体系（運動会やら音楽会の特別時間割などの週間）にとまどったりすることもなく…練習だろうが、本番だろうが焦りも緊張もなく…なんつーか、こんなに変わり映えもないのが逆に問題だったりして…でもね、ま～いろんな面で情緒も少しずつ変化しているようです。一人が平気なタイプですけど、今日はママ友がお子さんつれてきて三人で遊んでいたら、スーリンとＡちゃんが外に出て行っちゃったら、なんだかさみしくなったのか二階の部屋で涙ぐんでいて…苦笑。「外に行ったよ…」と声をかけたら、出ていき、二人の姿を見つけて駆け寄っていきました。ああああ、男の子しかも小１なんだから、このくらいのことで涙ぐむなんて恥ずかしいことなんですが…それでも、なんとなくさみしい、物哀しい…と感じるだけ心が少し成長しているのかな…まるっきり三歳児くらいだよ…ホント。まあ、まだまだ凹凸というより凹凹ばかりですが…公文やスイミングをして一番いいな♪と思ったのは、★自分で勉強というものをやること。やれるようになってきていること。★体を動かす楽しみができ、パパと子供たちとの定期的な楽しみになっていること。（ほとんど毎週末行ってます…）★変化や成長がわかりやすいこと★第三者からも褒めてもらえるようになったこと、そういう機会が増えること★学校や家庭以外での社会とのかかわりが作れ、広がっていることですかね…公文については、学校の勉強ができるできない関係なく時間的な流れでどんどんと課程がすすめられるため、息子のペースで勉強を積み重ねていこうと思ったんですね。たとえば、これについていえば義務教育の年数が終わったとしても、高等教育が終わったとしても、継続してやれますし、やるつもりでいます。知的にハンディがあるからこそ、毎日、継続して知的活動を生活の中に組み込んでいくことが刺激にもなると思うので…水泳については、もう本当になっがーーーーーーーーーーーーーーい目でみて、25メートルクロールが自力でできちゃったりしたら、私はヨシとしてます。なので。今はビート板つかんでうかんでバタ足もどきでええじゃないかと。笑。そんなこんなのこのごろの習い事事情でした…

  2009.09.23

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• 公文も順調です♪

  週に二回の公文もリューリューの生活の一部になっていくのかしら…とりあえず順調です。私がついてマンツーマンですが、ときおり先生がみて褒めてくれるとものすごいうれしそうです。大体、なぞりがきと数、そして言葉の読みです。そのあとに、50まで数唱したり、ドッツカードで数をあてたり、数並べしたり…という作業もします。実は、午前に教室の先生からお電話を頂きました。先生も先生で22日にＮ市の研修会で、障害児指導についていろんな情報を仕入れてきてくださったよう…「リューリューちゃんの様子を何回かみて思うに、とても落ち着いて取り組めているし、目に光があってやる気も感じる。でもやっぱり楽しくないと続かないと思うから、もう少し、楽しめるようなことも取り入れてあげたい。手作業的なこともたくさんさせて、手の器用さを作っていきたいし…なぞり字は確かにひらがなとか数とかできるみたいだけど、もう少し、下手でもいいから自分でいろんな動きをたくさんやってみるという意味で、大きな塗り絵とか、切りぬきとかもしていったら…小学一年生だし、足し算引き算！という気持ちもわかるけど、数の感覚というかどの数の後に、何がくるのかとか、数唱をもっとしっかりやって頭にいれこんでしまうことが先かな…それをしっかりやっておくと、あとの計算で違ってくるとおもう」などなど。先生からみたリューリューは「おかあさんから聞いていたリューリューちゃんの様子から想像していたけど、それよりもずっと落ち着いて勉強ができる子だし、自分がわかることは本当にうれしそうにやっているし…その場で嫌だーって大きな奇声をあげて騒いだり、どっかに行ってしまったりとかいうことがないから、本当にしっかりやれていると思う」と言っていただけました。で、お教室では、玄関で靴をそろえて先生に挨拶「○○先生、こんにちわ」とか「宿題お願いします」「今日のプリントください」とか「○○先生できました」とか「宿題ください」とか。そういうやりとりの練習もやりながら、机上では私と黙々と取り組みます。やっぱり言葉を口に出して言うのはとても苦手なようです。絵がヒントにあるので、わかる名詞はそれを元にして言えるのですが、ものさしとか、れんこんとか、たけのことか、普段、あんまりお目にかかる頻度が低かったり、まだ自分が実際に使ったことのない道具に関してはとまどいます。でも、一生懸命、私の発音のあとについて声をだしているのを先生が「おーーっ、リューリューちゃんよく言えたね♪」とほめてくださったりして。私も、強化子がないぶん、ひたすら、頭をなでてやったり褒め言葉で、息子を盛りたてるようにはしてます…苦笑。三時半から四時十分くらいまでやって、スーリンとタッチ交代でババと帰っていきます。これからどこまで伸びるかわかりませんけど、やり始めたからには、コツコツと何年か（義務教育期間か高校までか…？？）やっていこうと思います。一番いいのは、学校の勉強よりもリューリューのレベルにあっているところなので、パパにつきあってもらえることです。水曜日はスイミングから帰った後、私が夕食の支度をしている間にリューリューはパパとやっていました。スーリンはもう自学自習できるので…親子三人でやっていました♪こういうのもいいもんです♪毎日毎日、公文は宿題があるので大変っちゃ大変ですが、スーリンで先行体験しているので生活の中に早く組み込んでしまうのが一番です。リューリューは自学自習にはまだ遠いですが、スーリンのときもはじめの何か月かは私がつきっきりで宿題を一緒にやってましたので…またパパでも（←笑）十分サポートできるレベルなので、リューリューの付き合いを頼めることは大きいです。概念とか読解とか理解させるというような勉強は、ＡＢＡとか私と。日々の単純反復練習（公文とか体操）とかはパパに。どちらもこれから大事なので、パパがつきあってくれるようになって（←というか有無をいわさずつきあわせているが…笑）良かったと思います。公文のお教室とかスイミングとかいろんな場所に移動して、そこでも何かを学ぶという生活は、今まで家庭の中で特定の人とだけだったリューリューにしてみれば、大変な変化だと思いますが、大きな問題も起こさず、取り組んでいっています。学校で、療育先で、町内子供会で、そして習い事で、それぞれの違う場所で会ういろんな人たちとの交流がこれから先のリューリューの生活をより豊かなものにしてくれると思います。つきあう親の私のほうがゼイゼイしてあごがあがりそうですが、それだけ息子の世界がひろがっているのですから喜んで付き合っていきたいと思います。

  2009.07.23

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• スイミングを楽しむ！

  リューリュースイミング三回目です。初回の体験からずいぶん積極的になりました。場や先生になれたこともあり、逸脱行動もなくなりました。二回目までは、自分で勝手にプールからあがり先生から「リューリューちゃん！おいで」と言われると「いやだ、いやだ」とにやにやしながらタタッと走る様なそぶりをみせていて…そのたびに私がにらみをきかせていたのですが。今回はそれが一度もありませんでした。プールも勝手にあがらず、とりあえず、苦手なこと（ゴーグルをつけて水の中に沈む）はやらないことがあるにせよ、注目をひくために勝手にプールから出たりと言うことはしません。おかげで今回は、私は本当にぼーーーっとプールサイドで見ていられました。笑。先週はもう、全神経を目線にいれてましたが…今週は子供たち、特に下の子が寄せてくる『ママ、見てる？』ってな視線にほほ笑みで返す余裕あり…笑。リューリューも結構積極的に自分から思い切って飛び出すことができるようになりました。浮き輪がついているせいか、下の板があるところから、ないところに向かって踏み出していき、およごうとしています。その姿は…犬か…なんともいえない中途半端なバタ足もどきと、手のかき…犬かきそのもの…笑。それでも、本人は『自分で～』的な達成感があるのか、ニコニコと本当にうれしそうにやっていました。細かいところをみれば、たとえばフープにつかまってみんなで移動なんていうときに途中で手を離しちゃったりとか、みんなでヘリをもって手で移動なんていうときに途中から一人で戻っちゃったりとか…そんなことはありますけど。まあ、おおまかな集団の動きの中で迷惑もかけず、先週のような興奮してキャーキャー喜ぶこともなく、淡々とできたかと思います。お着替えやシャワーの手順もなんとなくつかみかけてきました。8/1～31までは、親も一か月タダなので、パパとリューリューは男子更衣室にて取り組んでもらおうと思います。なにしろ、本人がずーーっと笑顔でやっているし、私も少しずつ安心してみていることができそうです。行く時には自分でいそいそとプールバックを持っていくのをみて、またプールでのやりようをみて、本人の気持ち的にも指導へのコンプライアンス的にも一番いい時期にいれられたかも…と思います。「よーし、六年生までにはビート板をもってバタ足25メートルできるようになるどーーーーー！！！」と気合入れている私に、プールママ友が「………そんなの……リューリューちゃんすぐ達成しちゃうよ…目標低っ！！」そそそそうかな～？？（笑）

  2009.07.22

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• スイミングと公文

  スイミングは正式入会しました。二回目は、もう最初からキャーキャーと喜んでかなり自分からドンドン行きまして…指示を通りきっちりできるかといえば、なかなかこなかったり、逆に行ってしまったりで、まだまだなんですが、ここらへんはこれからの課題で仕方ないことです。それより、あんなに初回は先生にしがみついていたのが、今回は、ゼロ。自分からやってみよう♪行ってみよう♪というチャレンジがでていたのには驚きです。ふざけて先生の顔に水をかけるたび、先生からはまさかの猛烈な水をかけられ本人、真顔にもどり…（笑）とにかく、自分からやる！という姿勢が出まして、積極的に水にはいっていくだけでも、もうオッケーです。楽しめること、積極的にやること、この二つがあれば、アクティビティーとしては大成功です。あとはまあ、時間をかけて、先生の指示にたいして正確に対応していけるとか、泳ぎへのスキルアップとか、そんなことをコツコツとやっていければ…よっぽど楽しかったのか、木曜日に公文にいくときに「行くよ～」と声をかけたら、今日もスイミング♪と思ったのか、自分でスイミングの袋を持ってきました……いや…公文だけど…その公文ですが…16日木曜日はめちゃくちゃ暑くて、三時半からは汗かきかき…でも、運筆とか数えとかはスイスイやり～苦手は読字ですかね…ここらへんは、絵と文字のセットで自信をもって読めるっていうところからあせらずやっていくしかないですけど。とまあ、習い事はとりあえず順調。ピアノの資料もありますが…これ以上新しいことを増やすのは無理でしょう…ちなみに、リューリュー朝は私と歩いて登校ですが、帰りは車でお迎えにしています。時間が間に合わないので。高学年にすすむにつれ、もっと早く歩けるようになったり、体力がついて少し遅めの時間からでもできるようになったら、少しずつ時間も遅くして帰りも歩かせたいと思います。今のところ、それまで要求すると、習い事、帰宅後の宿題と身がもたないので。いろいろリューリューがやっていかないといけないことはあるにせよ、以前は一般の習い事なんてまだまだ夢のまた夢～なんて思っていたのに、やれることになって、息子がいつまでも小さいままではないんだなあ…と思うこのごろです。

  2009.07.16

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• 公文二回目

  さて、先週無事体験をしたリューリューですが、このまま定期的な波に乗れるのかは今後次第というとでの二回目。まだまだ静かな誰もいない時間にやることにしています。で、三時半から。この前のように運筆、数え4.5、単語の音読のプリントをやりました。運筆や数のかぞえはわりあいと自分ででき、数えた後、数字までかく。（うっすーいなぞり字はいれています。）4とか5を書き順間違いなくかけていることから、先生に「すごーい書き順もしっかりしているし、字もはっきり綺麗だし…」とほめてもらってニコニコ。運筆は私がはみ出すと消すのをみた先生が「おかあさん消さなくていいから…自分でどんどんやれているからそのまま進めてやって、自分がやりたい楽しい♪って気持ちでやっているんでいいから。」とおっしゃいました。あとで、「何回も練習するときには、書いたものの上から、赤や青などの色鉛筆で書いてみて。色をかえるとかペンにして見るとか…そういうことも『じゃあ赤で書いてみて…』とかお話することも、おしゃべりのとりかかりだから…」と。数のかぞえはできるのでどんどん進みます。ただ、最近、細かいところにも目がいくようになったのか、以前なら数えもしなかったものを数え出すように。たとえば、タイヤの数とか窓の数とか…まあここまでは順調。そして読み。二語の単語を読みます。やま、とか、いか、とか。前の絵カードのところは絵をヒントに読んで、裏の文字だけになるとちょっと無理。なので、一字ヒントでや、とかい、とかいうと、自分で『そうか』と思って「いか」とか言うのですが…先生が、「おとの記憶だけに頼らず、や、の文字をまるで囲んで、前のページのどこにこれがあるかな～とさがさせてやって、同じ字をみつけられたら、ヒントとして絵をみて発音って感じに…どうしても探せないときだけ音声で繰り返させても…」と。確かに、文字を読むという目的のために、いつまでの直前の音声記憶にたよってばかりでは読めるようになりません。さりとてあまりそこを強く押しても読む課題がいやになってしまう…リューリューの様子をよくみて、できないときは、繰返し読みでいいし、できそうだったら、字を探させて考えさせて…で、そのあとは、30までのすうじ盤ならべ二回。100までの読みをやろうとしたら「100いやだ～」と言い、それを聞いた先生が「今日はそこまで」と私を止めました。「二回続けなくてもいいし、100までが大変だったら最初は50まででいいです」と。あちゃ～暴走してなんでも押しすぎの母であった…先生が「でもね、リューリューママさん、私がみてきた障害児のお子さんに比べると、リューリューちゃんには障害児特有の雰囲気がとても薄くて黙って黙々とやっていると他の子と全然かわらない。発達障害のお子さんってもっと落ち着かなかったり、うるさくしちゃったりもするんだけど、全然そういうことないし…お勉強のほうも、しっかりできていますし。私はもっと全然できないかと思ってて…字もしっかりなぞっているし、書き順もあっているし、数えはできるし…ひらがな読みもとっても小さい声で、ポショポショとちゃんと言えているときもあるし…本当に長い目でみていくと、大きくドンドン伸びていきそうで楽しみですよ～」とおっしゃってくださいました。ほほほほんとか？？？そりゃあ、私の見る点はいつもできないところ探してそれをできるようにしていくっていうことで厳しいけど…ちょっとはこの一年で変わったんだ…ああ、よかった…本当になんも書けん子だったのに…力がなくて鉛筆もお箸も落としていたし、握り持ちでガコガコ左右に動かすのが関の山だったのに…ああ、よかった…毎日練習してきて…なぞり字からも少しずつ卒業する日がきっとくるよね♪今は、なぞりであっても、きちんと数とひらがなを書けるだけでも違うよね…それで、ひらがなが読めるようになると、リューリューが好きな『ぐるんぱのようちえん』も『てぶくろ』も『こびとのくつや』もみんなみんな自分で読めるようにきっとなる日がくるんだろうね♪数が数えられて計算できたら、お小遣いのやりくりもしようね。好きなもの貯めて買おうね♪そうなったらどんなにいいかな♪お勉強はそのために頑張ろうね！今回は、スーリンが保育園から帰って公文のお教室にくるときにちょうどリューリューが終わるので、そのまま入れ替わりでババと帰宅。ババ宅でゆっくりとくつろぎながらママ＆スーリンが帰るまで過ごしていたそう…そのあとは夕食まで、ふたりで田んぼ周りでカエルとり～バケツ一杯ためて這い上がるカエルをホースのみずで落としてるし…なんつーか、原始的な遊びに興じているなあ…笑。緊張の後、リラックスの時間もとれていて、なんとか公文も頑張れそうです。5年10年長い目でコツコツと勉学のほうは身につけようと思っています。

  2009.07.13

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• 公文！

  今日は公文の初日！夏の体験学習ということですが、実際20日すぎになって新しい人がワサワサときたりすると、落ち着かないので、前倒しでさせてくださいました。うちでおやつを食べ一休みしてから教室が開く三時半からです。スーリンはジジにまかせ保育園で拾って送ってもらい、到着が４時10分すぎ。他のお子さんたちも大体、４時まわったころからボチボチくるので、まずは安全に静かな雰囲気で。着くと靴をそろえて先生に「こんにちわ」の挨拶。声ちっちゃい～相変わらず…それでも「先生ずーっと楽しみに待っていたよ」に、ニコニコ。机に座って、ママが付き添ってさあ開始です。まずは、ひらがな。7Ａのことばカードです。め（目）とかて（手）とか。文字を読むのはまだまだですが、とりあえず絵カードなので絵をヒントに読み進めます。5枚を２回繰り返しました。やっぱり少し、慣れない所なのかあちこち気になり目が泳ぎます。ちゃんとターゲットをみれたり見れなかったり…。少し落ち着かない様子。それに強化子が特別ないので、とりあえず、言えたときには頭をなでてやっていました。読字はまだまだ時間がかかるかな…根気よく練習するしかないですね。さんすうも7Ａからはいりました。カウンティングはできるのですが、まずは本人がスラスラとできるところからということで、かずかぞえ1.2.3ぐらいです。ここらへんは、スイスイ。先生も「よく数えたね～」と強化してくださいました。スイスイ終わって本人もうれしそう…で、最後に運筆Zスリーのとまってずんずん、です。これが今日、一番集中してできた課題かな～慣れてきたってこともあるけど、やっぱり書くということで集中が高まるってこともあるみたいで、黙々とやってました。あんまりにも黙々なので横で見ていて棟方志功みた～いなんてね…なんであまりにも汚くてやり直しっていうのも四つあればひとつは…ってあるので、４個終わった時点で１個やり直しをさせ…先生が「鉛筆しっかり持てて、筆圧も強いし、留めもできている。この課題は出来がいいよ～リューリューちゃん上手。あっ、名前も書いてあるねエライ」とほめてくださいました。リューリューもこれまたスラスラとすんで気分よく終わりました。そのあと、数字表で1～100までカウント。いや～～～～3分20秒以上ですわ…のんびりしすぎ～それからすうじ30までマッチングで並べます。一気に全部出すとわかんないので、10ずつやらせました。1～5まで順番にカードを並べるっつーのも3と4、4と5漫然とおいてしまい、パッとみてから、「オットトト…」ってな感じであわてて入れ替えてました。先生に「ちゃんと順番にならべられるね♪」と言われてニコニコ。とりあえず今日はここまで。4時10分。40分くらい頑張ったかな…そのあと、ママの段取りが悪く、リューリューのお迎えをセッティングしてなかったので、リューリューはスーリンが終わるのを待つはめに…30分ほど手持無沙汰。私が他の子を指導している間にちょっとウロウロしてしまい、中学生の女の子にあからさまにジロジロ横目で、『この子何なの～変なやつ～』みたいな目つきでみられていたリューリュー。私がその子をみたとたん、あわてて目をそらしましたが…ああ、中学生（三年）くらいの女の子にもなると、ちょっと見る目がシビアにきついわ～なんて思ってしまった…リューリュー育ててきて、そんな目つきで彼を見る人を初めてみたんでちょっとドキドキしました。それも子供で…まあね…今まで障害児なんていなかったわけで。すっごいうるさいお子さんとか行儀の悪い子もいたのに…リューリューの行動は、そんなに迷惑かけてないと思うんだけどな…ちょっと奇妙なヤツだけど、お教室の同じ仲間なんだよって少しずつ認めてくれればいいな…いろんな人もいるさ…気にしない気にしない…と。それでも、リューリュー自身、早く家に帰ってリラックスしたいだろうから、パパに緊急コールして迎えにきてもらいました。私とすれば、リューリューが席できちんとプリントをこなして、こんなにたくさんのいろんなことをやり続けたのは花マル♪と思います。終わった後、やることなくて、迎えを待つ場所で寝ころんでいたり、ウロウロしたりということが目ざわりっちゃ、目ざわりでしょうが、大きな声も出さず、立ち上がって勝手にどっかに行かず、よくやれたと思います。私がパパに電話をしに廊下に出ている間に、待機の場所の座卓の上にあがって先生に「あぶないから降りて」と注意されたことが今日のＮＧですね…すぐおりたそうですが…来週は、終わったらすぐ帰れるようにお迎えの手配をしておきたいと思います。とにかく初日としては、まずまずの結果です。今後、半年、一年と振り返っていくのが今からとっても楽しみです。ああ、本当にリューリューの先々をいろんな意味で楽しみに待てるようになってきたなあ…これから先も、できないことがでてくれば、キーーーーッってなるかもしれないけどさ。苦笑。

  2009.07.09

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• 初スイミング！！

  習い事としてスイミングと公文を始めます。これは純粋に習い事だと思うので、習い事としてのカテゴリーにしました。ひろーーーーい意味で療育っちゃ療育なんですが、その他の療育のところで書いていることとは別にしたいと思いました。ここでのカテゴリーもいろんなエピソードがたまりそうですよ、さっそく…♪今日は、はじめてのスイミングで、入会前の体験ということで。スーリンの同じクラスのお友達が行っているので、スーリンも同行します。着替えはリューリューまだ一人で男子更衣室でできないので、女子更衣室にてママが着替えの作法(笑)を教えます。今後は、土日利用して（特に第三日曜日は家族無料デー♪）パパに伝授してもらうつもり…ロッカーにしまうこと、水泳袋から水泳パンツを出したら、脱いだものは簡単にたたんで入れておくとか…しばらく何回かびっちりはりつきでやらせていくつもり。はいっちゃうまではコツコツ何回でもやらないとね…スーリンとお友達のＨちゃんとリューリューでいざ！！！母親たちは、プールサイドで見学かフロントで親同士しゃべっているらしい…私はもちろん見学だが…とにかく室温が30度くらいに設定しているため、暑い！！これを見越してТシャツにひざまでジャージズボン、そして首には汗ふきタオル…なのに背中ダラダラ～いやきつい。で、リューリューとスーリン。ふたりとも初心者クラス四歳児以上っていうやつね…リューリューたち含め五人で一人の先生がみる。事前に「ちょっと遅れている子で言葉でのお話ができなくて、怖がりですし、なにかとお手数かけると思いますが、指示はある程度はいると思いますのでよろしくお願いします…」とやんわり息子の状態を説明。これからどこまでつきあうかわからないし、これきりかもしれないから、あんまり詳細は言わなくてもいいだろう…逆にあんまり障害児ーーーっとかまえられても…年下ぱかりのグールプであっても、特別配慮のない習い事にどこまでリューリューがやっていけるか見るのもいい機会だし…で、集合して、各グループに分かれたあと、それぞれビーチ板と腰につけるスチロールの浮き輪をもってくるんですが、リューリューもちゃんとみんなのマネしてもってきてみんなと同じところに置き、みんなと同じところで待機。最初はプールの端から手で水をパシャパシャしていたり、みんなが座ってバタ足をするときには、座ってバタバタしていたり…次に腕に浮き輪をつけて一人ずつ入っていきます。だけど、どうしても中にははいりたがらず…そばまできて中へのスロープをそろそろと進むものの、最終的なところで引き返し…の繰り返しで。先生が「リューリューちゃん、はいっておいで～」と声掛けだけでは、「イヤなの～」と。で、だっこしてかかえて実力行使して入れてしまった…すごいこわがって先生に抱きついていたが、泣くことはなく…先生がヘリにつかまらせて、各自手だけで横移動。リューリューは先生がうしろから支えてくれていたため、途中から安心してノリノリで進み、何回か目には、先生が支えを離してリューリューだけでオッケーでした。それから、ヘリをつかんで浮き、バタ足。リューリューは先生に足の動きを手で誘導してもらいました。何回目かには、自分でチャレンジ。結構頑張っていました。汚いけど。笑それから、フラフープをもってきて、輪くぐりしながらまたぎます。大きいのと小さいの。できたら小さいのを二つ。どちらも最後までぐずぐずしていたものの最終的にはこなしていました。次に足の届くところでみんなにフラフープの輪をぐるりとつかませ、そのまま足のつかないところに誘導。先生がみんながつかんでいる輪をグルグル回します。すると、みんなとても喜んでまわっています。リューリューもニコニコとうれしそうです。次は腕浮き輪の力で浮いているので、そのまま、バタ足で二メートルくらい移動します。リューリューバタ足したのか、よくみえませんが、とりあえず、浮いたままでいられました。笑。すっかり慣れ、板が沈めてあって足がつくところではニコニコと水中でジャンピングを何度もして楽しいそう。あれだけやらなかった顔を口のところまでしずむというのも、先生のマネで口のところまで頑張っていました。口をあけてて水を飲んでしまい、「水のまない。口はんっの形で」と言われて　本人口をんっとしてまたやってました。笑。それから、一応ゴーグル頭につけてましたが、目に当てるのは嫌がり…ここらへんはうちプールで地道に練習するしかないですね…でもまあ、いらないっちゃいらないし…できれば海にいっても目が痛くならないからいいかな…みっちり一時間近くレッスンのあと、終了。そのままお湯のプールに移動。体をあっためてから、出ます。出たら腕の浮き輪をはずしてもらい、片づけてからシャワー。自分で片付けてきました。エライ！って当たり前か…お湯につかっている間にオシッコと言って、トイレに。これも間に合い、○。日曜日に断髪していたこともあり、髪もササッとふけて便利にしておいたのもナイス♪更衣室で着替えはある程度自力でできるのでほっておきました。ぬいだ水着をビニールにしまうとか、バスタオルをたたむとか、それらをまとめて袋にまた入れるなどを練習しました。ちなみにスーリンはもうただただゲハゲハ笑って友達もいるしで、めっちゃハイテンションで楽しんだ挙句、上がったあと、フロントでお友達がアイスクリームを食べるのが習慣になっているからとちゃっかり自分も便乗して食べることに成功。リューリューはアイスクリームとかクリームが嫌いなので、飲み物を買いました。買った後に、私がスーリンのアイスをむいてあげている間に、Ｈちゃんのママところにササッといき「これとって♪」と頼んだそう。「なんかこっちきて、これとって～って言われたからふたとっちゃった♪」と言われました、初顔合わせの人にもちゃんと自分で頼めたのは驚きです。いつもママが「あの人に頼みなさい」とかセッティングしているのに…私はというと、同じ地域や小学校の人としばらく勉強のこととか塾のことやらママ話に興じ、（そんなこと今まで全くなかったなあ…）なんつーか、子供の習い事に集まったふつーのママたちを体験してちょっとうれしかったです。笑。リューリューは特に問題もおこさず、総じてよく指示をきいて、自分の今のレベル内で頑張りながら楽しんで終わりました。奇跡…ああありがとうーーーーー！！先生は、「本人は、足がつかないかも…という不安ではいりたがらないだけで、つくことが確認できると安心して楽しんでました。中にはいってからも楽しんでこれて、ニコニコとうれしそうにやっていましたね。大丈夫ですよ」と言ってもらい、ホッとしました。私は、てっきり、泣くか、入らないの一点パリで終わることも覚悟していたのですが、今年はなんだか学校でもスムーズで…少しは成長したんでしょうかね…ともあれ、一番は本人が楽しかったという体験で終わったこと。帰ってから心配していたパパが「リューリューちゃん、スイミングどうだった？楽しかった？」と聞くと「楽しかった、プール楽しかった」と言ってくれ、パパが「よかったじゃん。」と。実はですね。今日、帰ってからおやつを食べて、宿題をしておいたんですが…やっている間に、「Ｔ先生Ｔ先生は？」というもので。「リューリューちゃん、今日はこないよ。」「Ｔ先生、Ｒ先生っ」と外を指さします。ああ、なんのかんのいって問題行動までしているくせに、ちゃんと二人との日々がリューリューの生活になっているんだね…そこまで今日どうしたの？なんて思われてもいない母親の私って一体…ああ彼女たちがうらやましい…笑。「うーん。今日はＴ先生もＲ先生もこないよ。お休みなんだよ。リューリューちゃんは、宿題が終わったら、プールに行きます」「プールやだ。行かないっ。」と。ガーーーーン。出だしからこれかよ…ってな感じで。それでも、プールの袋を用意して「袋もって」と言えば、一応持って。「プールにいくから靴はいて」で玄関で靴はくし。笑。嫌なくせに指示がでればつい従うし…苦笑。で、車に乗る前にも「プールいかない」って大きな声でいって。「スーリンも一緒だから…」で、保育園で妹をピックアップしたら、少し安心したのか…その後は特にいかないとか嫌だとかは言いませんでした。でもこんな感じで、プールへっていう展開だったんで、あんまり期待できないかも～泣って思ってました。それがフタをあけたら、笑顔1000％で楽しみ、時には先生をためすようにふざけてみたり…良かったな…本人が楽しんでくれたのが一番うれしいしよかったよ…友達のお母さんから、「リューリューちゃんまた来週ね」と言われ「またね～」と笑顔。ああ、なんのかんのいって笑顔で終わってよかった…しかし…案の定、スーリンは行く気満々で…結局二名様ご入会という運びになりました…パパに言うと、「そりゃあ、仕方ないだろ…スーリンだけ行くなって言えないし…」ごもっともです…半ば覚悟はしていましたけどね…いよいよ明日は公文です。ああああああああああああああ～大丈夫なのかしら～～（見た目によらず心配症で神経質なワタクシ…笑）

  2009.07.08

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