キセキとキセキ

リセットの事は上手く伝わらなかったけど、


Ｋ君と一緒にどんぐりをするようになって、


Ｋ君のお母さんから、いろんな話を聞かせてもらったりしている内に


自分の子供達とだけどんぐりをしていた時には思いもしなかった感情が


ふつふつと湧き上がってきています。



「どんぐりを沢山の先生に知ってもらいたい！」


そう、強く強く思うんです。


以前は結構色んな方にどんぐりを話してはいるけど、選ぶのはその人の判断。


学校には学校の先生には先生のやり方があるからどうにもならないんだろうって思っていた。



リセットを上手く伝えられなかったから臆してしまう気持ちもあった。



パパさんに相談しました。


「正しい事は自分が正しいと押しつけなくても、時間がかかるかもしれないけど


分かってもらえる時が来ると思う。押しつけにならないように伝えるだけ伝えてみたら。」


と言ってくれました。




知ってもらおう。伝えてみよう。



心が決まりました。



もう学年も終わりになるけれど、一人でも多くの先生に知ってほしいから


ミハエルとクーの今の担任の先生にも伝えたい。



くだらん事はべらべらしゃべるくせに、大事な事はからっきしダメダメなのです。


日は、過ぎて行くばかり。。。




そんな中みっちさんのブログで、みっちさんのお子さんが通う小学校は


来年度からどんぐりを全校で取り入れる事になったと書かれていました！


凄い！


みっちさんにアドバイスも頂いたので


タイミングをつかんだ時に


どう伝えるかをずーっとずーっと考えていました。




そんな事考えていたら、

次男クーが、学校休みたいと言ってきました。

理由はお友達とのトラブルでした。

とても仲良くしたいお友達なんだけど、ちょっとした事が気になって

ケンカになったようです。


クーは3学期に入ってから学校でめちゃくちゃがんばっていました。

頑張りすぎちゃってました。


ちょっと疲れたんだろうな。


一日お休みして気を取り直し翌日は登校。


また同じ友達とのトラブルで、その翌日もお休みしました。


その間担任の先生は、心配して電話を掛けてくださるので、


事情を話し、


「三学期に入ってとても頑張っていて、疲れも出たんだろうと思います。

少し休んだら元気に学校に行くようになると思うんでよろしくお願いいたします。」

と伝えました。


二度目の休みも一日ゆっくりすると、翌日は何もなかったように学校に行きました。


その日も晩に担任の先生から電話があり、


「クーとトラブルのあった友達と一緒に話を聞いてお互い反省して

すぐ仲良く遊んでいました。」


と報告を受けました。


そして、その電話の最後に思い切って


「ある本がきっかけで、クーをどうにかしなきゃいけないという思いから


育ちを待とうと思えるようになりました。


もう学年も最後で、お忙しいとは思うのですが、


もし良かったら読んでいただけませんでしょうか？」


と話すと



「勉強になりますから是非読ませてください。」


と言ってもらい、翌日の今年度最後の授業参観＆懇談会後にお渡しする事になりました。



そして授業参観当日、


この小学校は作品展はあるけど学習発表会がないので最後の参観日は、


なにかを発表するという類の事をしはる先生が多いです。


（来年度から隔年で、学習発表会と作品展を開催するとか。）



クーの学年は自作の朗読、リコーダー、先生の似顔絵と盛りだくさんの内容でしたが


クーは毎日でるリコーダーの練習の宿題1回もやったこと無かったから、


私は内心ひやひやもんです。


でもめちゃくちゃはりきっていてやるときゃやる！


を見せつけてくれました。


後で聞くと


「リコーダーは、ママが見ていたからちょっと間違った。」


んだそう。


参観後、絶対学力に今年一年の感謝の気持ちを書いた手紙を添えてお渡ししました。


（子育てと教育の大原則をと思ったけど、Ｋくんのお母さんに貸出中）



ナニハトモアレ第一歩を、ミハエルやクーにきっかけをもらってこんな形で踏み出しました。



それとミハエルの授業参観をして、とても気になる事があり懇談会は、


ミハエルのクラスに先に行きました。


長くなりそうなのでミハエルの授業参観と懇談会は、次の記事にします。