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2019.10.17
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カテゴリ:教育

   由於年齡和生理心理特點,小班的孩子特別喜歡玩遊戲,而數學科目一般給人抽象、枯燥的感覺,孩子也不太喜歡。如果把數學知識融入遊戲和運動中,孩子們可以在玩遊戲中學習數學,那么他們就能滿足兒童遊戲和體育的需要,也可以讓孩子學習數學。

想要讓自己的孩子能夠成為人中龍鳳,選對香港幼稚園是很關鍵的,嘉德麗教學理念優異,教學水平高,幼稚園入學就選擇它家准沒錯。

  根據這一理論,在小班教學中,我們可以嘗試將數學知識和遊戲運動結合起來,其效果通常比單純的學習和玩遊戲要好。那么,應該怎么樣讓孩子在玩中學呢?有以下幾點值得注意。


  1、結合日常生活進行設計:日常生活在兒童早期教育中占有很大的比重,所以從家長的角度考慮時,一般希望老師能多關注孩子的日常生活,好好照顧他們。因此,數學知識為孩子們的實際問題,目前教師的日常活動都非常關心的問題。


  2、在運動中學數學有人說,幼兒是在摸、爬、滾、打中認識周圍世界的。因為孩子還小,孩子們總是喜歡走動,喜歡運動,所以要根據孩子的年齡特點,教師不妨數學練習和運動,共同的體育遊戲,讓孩子們可以學習轉移到數學的時候知識。


  3、對已有的活動進行改編:現在,大部分的體育鍛煉都是對幼兒基本動作技能的訓練,非常容易掌握,所以,在教學的過程中,老師不妨把現成的體育遊戲進行改編,把數學和體育結合在一起。根據皮亞傑的認知理論,有專家提出可以“在操作中學數學”向“在社會情景中學數學”變革的理論,其實,把體育運動和數學結合在一起,也算是學習這一理論的一點實踐經驗和體會吧。


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最終更新日  2019.10.17 12:50:26
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