アスペルガーの子どもとともに

次女（小２）　アスペで、学校に行けなくなって、適応教室へ通っています。



適応教室なので、お弁当持ち。
次女：「全部食べたら、気持ちいいもん♪　だからメニューは同じにしてね」
私：「いつも同じ中身って思われない？　お母さん、違うのも入れたいんだけどダメ？」
次女：「今はダメ」



次女は、味に敏感です。卵焼きだって、焼くときの油の種類を変えた日には、気付いちゃいます。



学校では、生活カードに、「給食を残さず食べる」という欄がありました。全部食べたら○、残したら×をつけます。
先生に配慮をお願いして、お野菜を除いてもらって、食べれたら○をつけていいという事にしてもらっていたんだけど、次女は「配慮ありで○はつけれません」って言って、絶対に「×」をつけるんです（真面目というか融通がきかないというか；；それが治れば給食で気持が楽になれるのにと言われても、治らないのがアスペちゃんなのです；；）。「実際に食べれていないのに○じゃないでしょ」って言って「×」をつけちゃいます。「○」「×」をつけることで、「食べれること＝いいこと」「残すこと＝悪いこと」って思うし、配慮してもらってる事が引け目を感じていたみたいで、給食はつらかったようです。今は適応教室でお弁当。気が楽みたいです。



次女「卵焼きの油、変えたでしょ？」
私「え？わかった～？　大当たり！　すごいじゃん。」って言うと喜びます。

アスペちゃんの良いところ、見つけなきゃね＾＾