[学習・勉強]の記事一覧 | 猫好きぷ～の　その日暮らしDIARY

身体の語ることば

大学時代に　竹内敏晴先生の「身体と言葉のレッスン」というものを受けたことがあります。その人の精神や心のありようが　声や動作にどのように表れるものであるのか、人は大抵無自覚に言葉を発して、人とかかわりをもっているけれど、それがいかに表面的で　中身を伴わないものであるか。とか実際に身体を使った授業で　みなで床に寝そべったり、触れ合ったり、声を出して呼びかけあったりするレッスンでした。それまで　学んだことのないような内容で、私にとっては　仰天、ものすごく印象的な授業でした。大学で学んだ大抵のことは忘れてしまったけれど、未だに竹内先生の講座はかなりよく覚えています。その授業では優等生とそうじゃない人との逆転がありましてね。大学は国立の教育大学でしたので、生徒は大抵　学校の優等生でまあ成績はいい方の人たちの集まりです。でも、そういう人たちって、身体の感受性が鈍くて・・・ですね、人に対してリラックスできないし、ひどい時には手でゆったりと触れ合うことさえできない。私も例外ではなくて、小さいころからすごく身体を固めて緊張して生きてきていたんでしょうね、手と頭で支えて逆立ちする３点倒立ってのがどうしてもできないままでした。はっきり言うと　小さいころから頭を使って優等生でやってきた人たちは、身体が鈍い！多分感受性も鈍い。全員そうだと言うわけじゃないだろうけれど、鈍い人たちが多い。そういう人たちは他者に対する間口も狭かったりするわけなのです。子どもの教育に向いているとは、なかなか言いがたいかもしれない。 K君、去年の夏から英語の勉強にうちに来ていました。３月に無事に志望した高校に合格して、今楽しそうに高校に通っているので、良かったな♪でありますが、いやあ、びっくりしたのが　彼が今まで見たこともないくらい　身体のコチコチで固い少年であったことです。前屈させてみると、手の先が床上３０センチくらい。腰も固いし、いつも肩が凝っていて、眼も疲れていて　そのせいで頭痛持ちのようでした。いい子なんですよ。いつも大人の言うことを素直に聞いて、悪いことはしてはいけないと自主規制をきっちりはめて、気持ちのとても優しい子です。でもねぇ、彼もまた自分の本心に蓋をして、しゃにむに保護者の敷いたレールをまじめに走る・・・それ以外のことを許されてこなかった子どもなんですよね。英語が大っ嫌いなのに、勉強していい成績取らなくちゃ。でも、教科書開くと　頭が３分でフリーズ、そういう状態でした。ありゃりゃ　これじゃあ、英語頭に入りっこないよねえ。と　私には見えた。で、英語を楽しむことからなんとか英語の勉強続けていったのですが。入試では半分くらい取れたのかな？だいぶ英語わかるようになってたとは思うんだけど。でも、彼　たぶんうちに来て良かったんだろうと私は思っているのだけれどちゃんと会話するーーーってことをうちではやってました。自分の本心を探って会話すること。頭ごなしに命令されるのではなく、いっしょにどうしたいのか考えて　二人で決めた方向で授業を進める。嫌だったら　いつでもそれは嫌だと言っていい。疲れたら疲れたと言っていいし、わからないときには教えてくれと言うこととかね。彼は　それまでそういう勉強の仕方をしたことなかったんだろうと思う。それから、基本的なストレッチとかボクササイズ。ボクササイズを使った肘での打撃方法、こぶしの使い方まで教えたぞ！苛められたら、初期のうちにやりかえせ、とかね。自分の本心を隠さないこと、自分で自分の気持ちをわかってあげること。そういうことが大切なんだよ、って教えてあげる大人が少ないのですよねえ。自分自身を信用してない人は、相手も信用できないから、子どもを自分の範疇でコントロールしようとしてしまう。竹内先生の授業から３０年以上もたっていますが、この頃　あの当時よりももっと深いところで　彼の教えがようやくわかるようになったとも思います。太極拳で自分の身体意識が　敏感になったせいもあるんですけれどね。これから、もう少し、竹内先生の本を読み返そうかな・・・と　思っています。

不自由な少年

高校受験のために　去年８月からうちに英語の勉強に来ている中三Kくん。去年の１２月からは　彼の希望により数学も教え始めました。１ヶ月　英語８時間　数学８時間。まあ、長い時間１対１で向き合って勉強教えているので、普通の付き合いより　お互いのあり方がわかったりすることもあるんじゃないかと思うのです。で、彼を見ていて思うのが『若いくせして　どうしてこんなにカチンコチンなんじゃ～～！？』ということ。身体も頭もね。本当に縮こまって　なるべく身体を固めて　いつもいつも防御している感じなのです。身体は大きくて１７０センチは軽く越えていそうだし、体重だって７０キロ台はあるに違いない。暴れれば破壊力はすごそうなんだけれど、どうも学校ではみんなにいじられる役割をしているみたい。おじいさんおばあさんに育てられていて、親や祖父母の言うことを黙ってきく・・・以外の方法を全然知らないでここまでやってきたみたいなんです。いやあ、素直でいい子は認めるけれど、自分の中から出てくる意欲が　ほとんど私には見えてこないんですよねえ。最初　うちに来始めたころは、英語が本当に苦手で、教科書を開いてもらって、３行英文読むと　そこで頭がフリーズ状態になってしまってました。それでも２～３ヶ月はなんとか教科書を読み込んで　単語や英文の構造を覚えてもらおうとしていたんだけれど、本当に効率が悪くて全然進まないので、考えて　このネットのyoutubeで　子供向け英語のお話（紙芝居みたいなやつ）を探して　それを教材にしています。こんなのお話の力は偉大で、教科書よりはよっぽど興味をもって訳に取り組んでくれるけれど、英単語の覚えはいまひとつ・・・かな。それでも、とにかく英語アレルギーはなんとかしないとねえ。学校生活送るためには　勉強はそこそこ出来たほうが居心地いいと思うけれど、それは決定的なものじゃないと　今の私は思っているのです。どちらかというと　彼の頭の中の思い込みや　恐怖心や今まで周りの大人たちから　当たり前として植え付けられてきた　子どもをコントロールするための制御システム、これを緩めること。英語なんてのは、本当は面白いんだよお、ってのを伝えてあげたいなあ。そこまでゆけばあとは自分で勉強もできるだろうし、彼自身の能力も向上するでしょうしね。まあ、勉強教えながら　色々話していますよ。彼にとっては　ぶっとんだオバサンでしょうねえ。（≧∇≦）ぶぁっはっはっ！！ところで！ここ３ヶ月くらい　英文聞きながら英語の字幕をノートに写し取るという作業を私もKくんといっしょにやっているのですが、最近　ニュースを見ていて　英語の普通の会話が大体聞き取れていることを発見！どうやら、Kくんに英語を教えるつもりで、いっしょに勉強している私の能力もアップしておりましたのだな。人間いくつになっても　能力上がる余地あるのだあ。感心しちゃいましたよ。えらいえらい。o(*^▽^*)o~♪

英語の勉強

17日は地元の県立高校の合格発表があり、勉強を教えているRくんも合格できたとのことで、ニコニコしながら報告に来てくれた。本当によかったね♪と、安堵しつつも高校に入ってからも勉強は続くんだから頑張らにゃああかんよ・・・とも思う。新聞に載った高校入試の英語問題を見てみたのだが、かなりレベルの高い問題で、これはRくんにはあまりに敷居の高いテストだな･･･と心配していたのだった。 Rくんが本格的にうちに勉強に来始めたのが今年の１月で、結局２ヶ月ちょっとでは実際テスト対応できるだけの進歩は望めなかった。実際のところ１年前にきてくれていれば、もっとなんとかできてたんだけどねぇ。Rくんの家庭教師引き受けた当初は、受験までのボランティアのつもりで、弱いところの強化勉強してあげればいい･･･程度のことを考えていた。ところが、教え始めたら　あまりにあまりなもんで、思わず立ち尽くしてしまったりしていたのだが。到底受験勉強レベルではなく、中１の基礎からやり直すことにして、それでも中１レベル終わったか？終わってないか？くらいの場所までしか進むことができなかった。それで、Rくんの希望もあり、受験は終わったが勉強は続けている。今英語は中学２年の教科書を意味を確認しつつ読み進めている。で、Rくんには、いろいろびっくりさせられるのだが、１５日にもまたまたびっくりさせられた。なんと　these　の意味がわかっていないことが判明。つまり英語の基礎の基礎の単語もまだわかっていない。それで、中学校での英語の授業の内容を聞いてみた。Rくんの話によるとクラスの１／３くらいは、すごく英語ができる子達がいるらしい。その子達は英単語どうやって覚えているのか？と聞いたら、出来る子は小学校からク○ンに通ったり、英語の塾に行ったりして　ちゃんとわかっているのだ――とのこと。びっくり。すんごくもの覚えがよくて、すっきり授業で覚えられる子とか塾に行っている子以外の　普通の生徒は全員おいてきぼりってことか？問題は、Rくんは英語がわかっていないが、どうすれば英語の力が付くか、英語の勉強の仕方もわかっていないということなのだ。とにかく、基礎単語は覚える。英語の簡単な文章を　単語を調べつつ訳す。それ以外方法ないんじゃない？と思うけど、そういうことはしたことないと言う。(￣~￣；) ウーンな～んかねぇ。。。。。いろいろ言いたいことあるけど、まとまらない。でも、私たちの中学校時代のほうが（４０年前だけどさ）、みんな同ラインスタートでいっせい勉強始め！だった分、公平だったような気がするな。

勉強は始まったばかり

高校受験までの、ちょっとしたボランティアのつもりで始めたRくんの家庭教師。教えるにつれてその深刻な状態がわかって、しばらく頭をかかえていた。Rくんには、そもそも勉強　しいることが正しいのか？とも考えたりした。もしかしたら、勉強をしろと言うほうが無理なのかも・・・と。しかし、あれこれ様子を見たり話したりするうちに、糸口も見えてきたのだった。もともと　Rくんは勉強する能力がないわけではない。先日脳を活性化してもらおうと100マス計算問題集を買ってきて、やってもらったら私とたいして成績がかわらなかった。なんだ～、頭は普通に働いておるぞ～～～　ということがわかったのだった。今数学は因数分解のところの問題を解いているのだが、不思議なことに先週すいすい解いていた問題が、今週は解けない・・・てなことがよくある。話しているうちに、彼は失敗を怖れるあまり問題に集中できないことがあるようだ――と見えてきた。（どうも父親との勉強時間がトラウマらしい・・・）Rくんの場合、勉強を頑張るではなく、いかにリラックスして問題そのものに集中するかが課題・・・と見えてきたわけなのだ。それができたら、普通の成績くらいまでいけるんじゃないかな・・・？というのが、私の見立て。ま、高校入試には間に合わないのが残念だけど。英語は中１中２の教科書の復習をやっとります。なにせ、基礎単語も主語も述語もわからない状態なので、基礎からやらねばどうにもならない。ただ、耳がいい子なので、きちんと教えればちゃんとわかるようになると思う。というわけで、お勉強ボランティア　希望をもってもうちょい続けます。

Mensa　では　なかったです　当たり前！* ・・・・(o_ _)o 　コケ

まぁ、何気なく始めてしまったR君の家庭教師ですが、個人の能力ってものにしばし立ちすくんでしまっているところがありまして･･･。なんか、もうちょっと気軽に、単なるボランティアのつもりで始めたことんだったんだがなあ。。。。あれこれ考えてるうちに、ちょいと自分のIQでも調べてみっか～という気分になって、サイトを探してみました。これです　→　IQテスト日本のサイトではないので、行ったらEnglish で先に進んでください。説明は英語で出ますが、テストは画面からひとつの絵を選択する方式なのでわからないことはないと思います。40問を39分で解くのですが、後半に行くほど難問になります。めいっぱい時間をかけて考えたほうがいい成績出るようですよ。興味のある方はやってみると面白いかも。私の成績？ひ・み・つ！！の大吉にゃんなのだぁ。