個人懇談会

夏休み前恒例の個人懇談会でした。 午後からお休みを頂くつもりだったのですが、 緊急の仕事が入り、帰れないかも････ の状態でした。 周りの人も、帰ってもいいよ････ とは言ってくれたのですが、どうしても中途半端では帰れない････ ｷﾞﾘｷﾞﾘの時間で、どうにか方が付いたので、帰れることに･･･ と言っても、最後はお願いして帰ることになりました。 どうしても････の時は、学校に電話を入れ、事情を話す･･･ということも考えていました。 で･････ どうにか間に合った、個人懇談会････ 娘に関しては、いろいろあるものの、先生が上手に誘導していただいているようで、 悪いところの自覚はしっかり出来ているようです。 それをどうやって、自分自身で工夫して改善していくか････ が、２学期に向けて課題となります。 さて、息子････ マイペース、おっとり型････ 物怖じしないし、どっしり構えているけれど、積極的ではない。 目立つことは、自分からしない････ そういうタイプの息子は、男の先生から見ると、できるのにどうしてしない？？ と映るのでしょうか？ “積極的に学習に取り組む”のところが、すべて“できる”の評価でした。 「授業中に手を上げない」 それだけではないのですが････ とは、おっしゃっていましたが、すべての教科でそれではね･････ 今まで、ず～～～っと女の担任の先生だったので、 それほど、学習意欲に対して、厳しい評価だったことはなかったのですけどね～ 帰宅して、息子に････ 授業中に手を上げることが、目立つことではない。 分るなら、手を上げる。 授業中は、先生の顔をしっかり見る。 いいことで、目立つことは悪いことではないのだから････ という話をしました。 でも、性格の部分もありますよね～～ ２学期は、もう少しだけ積極的になりますように･････