■残酷な教材-2(文責：どんぐり倶楽部)

2014年07月10日

●残酷な教材に理由があるように優れた教材にも理由があります。

＊どんぐりには豊富な動画＜事実＞が揃っていますので、一端を公開します。
　気づいていただければ幸いです。そして、行動していただければ救えます。

Only_K：公文式を５年間毎日マジメに取り組んできた５年生（宿題もキッチリ）
Only_D：どんぐり問題を週に２問だけ取り組んできた５年生（他の勉強はナシ）
＊２人の５年間の学習結果がココにあります。同じ問題をやってもらいました。
……………………………………………………………………………………………
＜5MX19＞　　月　　日（　）
お祭りでハムハムは焼鳥３本とタコ焼４コを2000円で買いました。チュ－.助
は食用ミミズと食用オケラをハムハムが買ったタコ焼の数の３倍ずつ買いまし
た。値段は焼鳥１本がタコ焼１個の２倍、ミミズ１匹がオケラ１匹の半分、
オケラ１匹はタコ焼１個と同じです。では、チュ－.助が使ったお金はいくらに
なるでしょう。
……………………………………………………………………………………………

■Only_K

■Only_D

＊能力は同程度だった子供です。学校の成績では、Kの方が低学年では優秀と言われていました。

＊もちろん、成績での評価は全くの勘違いです。

　これらの実力（絶対学力）の格差が生じた理由があります。
　思考するとはどういうことかを、
　教えられているのか教えられていないのかの差です。
　２人が持って生まれた能力に差はありませんでしたが、
　５年後には歴然たる学力格差になって現れています。
　学習方法が、この格差を生み出したのです。
＊手法も理論も公開しています。どうぞ、御利用下さい。

＜分かるとは...考えるとは：2MX34を使って体感する＞
＊どんぐり問題：２年生向け2MX34の問題も添付しておきます。
……………………………………………………………………………………………
＜2MX34＞　　月　　日（　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今日は全校CD飛ばし大会の日です。50人が一緒に飛ばします。上位３人の記
録を合わせると、下位２人の合計の丁度3倍でした。５人の記録を合わせると
640mになりました。下位２人の差を20mとすると
最下位は何mになりますか。
……………………………………………………………………………………………
＜模擬授業＞←貴重

■どんぐり倶楽部とは

※日本ブログ村に参加してみました。
このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記をクリックお願いします。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
【どんぐり倶楽部の公式サイト】
※「頭の健康診断」年長〜小６向け（中学生も可）。
＜危険なウサギ跳び学習＞の講演動画はコチラ
★★2009 for PTA★★
2009-lec