2016/10/10(月)10:56
■二人の五年生[Only_K&Only_D](文責:どんぐり倶楽部)
●能力は同じだったのに、10年間の学習の違いが、この悲劇を作り出した。その責任は保護者の判断力の甘さである。*学校も加担していることは言うまでもないが、それは、保護者が防御すべき範囲である。●残酷な教材に理由があるように優れた教材にも理由があります。*どんぐりには豊富な動画<事実>が揃っていますので、一端を公開します。 気づいていただければ幸いです。そして、行動していただければ救えます。Only_K:公文式を5年間毎日マジメに取り組んできた5年生(宿題もキッチリ)Only_D:どんぐり問題を週に2問だけ取り組んできた5年生(他の勉強はナシ)*2人の5年間の学習結果がココにあります。同じ問題をやってもらいました。……………………………………………………………………………………………<5MX19> 月 日( )お祭りでハムハムは焼鳥3本とタコ焼4コを2000円で買いました。チュ-.助は食用ミミズと食用オケラをハムハムが買ったタコ焼の数の3倍ずつ買いました。値段は焼鳥1本がタコ焼1個の2倍、ミミズ1匹がオケラ1匹の半分、オケラ1匹はタコ焼1個と同じです。では、チュ-.助が使ったお金はいくらになるでしょう。……………………………………………………………………………………………■Only_K■Only_D*能力は同程度だった子供です。 学校の成績では、Kの方が低学年では優秀と言われていました。*もちろん、成績での評価は全くの勘違いです。*これらの実力(絶対学力)の格差が生じた理由があります。 思考するとはどういうことかを、教えられているのか教えられていないのかの差です。 2人が持って生まれた能力に差はありませんでしたが、 5年後には歴然たる学力格差になって現れています。 学習方法が、この格差を生み出したのです。
*手法も理論も公開しています。どうぞ、御利用下さい。<分かるとは...考えるとは:2MX34を使って体感する>*どんぐり問題:2年生向け2MX34の問題も添付しておきます。……………………………………………………………………………………………<2MX34> 月 日( ) 今日は全校CD飛ばし大会の日です。50人が一緒に飛ばします。上位3人の記録を合わせると、下位2人の合計の丁度3倍でした。5人の記録を合わせると640mになりました。下位2人の差を20mとすると最下位は何mになりますか。……………………………………………………………………………………………<模擬授業>←貴重■どんぐり倶楽部とは※日本ブログ村に参加してみました。このブログが参考になりましたら、お手数ですが、下記をクリックお願いします。
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