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テストの点数の取り方、勉強の仕方は、
世の中に数多ありますが、あなたの学校の、
定期テストの点数の取り方、勉強の仕方は、
あなた“だけ”が『知っている』
『わかっている』ことになります。


いやいや、それがわからないから、
悩んでいる、苦しんでいるという方は、
直近、そして、今までの定期テストを
見返して下さい。


数点～十数点台の点数の方は、簡単です。


単純に基礎学力、知識が無いために、
学校の授業で習っていること、宿題でやっていること、
これらすべてにおいて、『わかっていない』
『理解していない』と言えます。


それもそのはず、それをわかる、理解するための
『土台』が無いのですから、授業での先生の言葉は、
聞いたことも無い宇宙語に、宿題などは、暗号のように
思われることでしょう。


ですから、まず、先生の言葉がわかるように、
その科目で基礎となる言葉、言い方が悪いですが、
その科目の専門用語の『日本語』を覚える、わかる、
理解するようにしない限り、数点～十数点という
呪縛から解き放たれることはないでしょう。


数学などがわかりやすいですが、分数の
『○○分の●●』という呼び方で、
授業の説明がされると思いますが、
分数が苦手、嫌い、出来ないという方の中には、
この呼び方を正しく理解していないことがあります。


例えば『３分の２』と言われて、
“正しく”理解されている方は、
２／３と書くことが出来るでしょう。


ところが、これを３／２と書く方や、読む方が
おります。


指摘すると、あーそうでした、うっかりしてましたと
誤魔化されますが、こういった認識の誤差こそ、
先日書きましたが、『プログラム上のバグ』だと
言えます。


その時は、ついうっかり、勘違いかもしれませんが、
そうした認識が曖昧なまま、学校での授業を聞いている、
あるいは板書されたものを見ていると、さらに、その
説明も、間違って、勘違いされて、理解しているかのように
なって、バグが増えていくことになります。


最初の認識から曖昧、あやふやなのですから、
基礎学力、知識がないと自覚して、もう一度
学び直す必要があります。


さて、２０点台から４０点台の方は、自分は勉強が苦手だから、
嫌いだから、頭が悪いからと、自分を卑下される方がおりますが、
もし、本当に、苦手、嫌い、悪いとしたら、皮肉なことに、
その点数が取れていることは、すごいことだと言えます。


苦手、嫌い、頭が悪い、『でも』、全体の１／５～２／５の
点数を『取れてしまう』のですから、様々なことを
犠牲にしてまで、勉強している方からすれば、
ふざけるな、そんなことを言っている人間が、
何で『（低いながら）点数が取れている』んだと
憤慨されることでしょう。


このことで、わかると思いますが、『学校の定期テスト』では、
勉強が苦手、嫌い、頭が悪いと言っている、思っている方でも、
『点数が取れる問題』、いわゆる『点取り問題』が用意されており、
“最低限”その問題が出来ていれば、２０～４０点を、
『取れてしまう』ようになっています。


授業中寝てようが、ふざけてようが、宿題をやったり、
やらなかったりで、適当に手を抜いていようが、
テスト前、ちょっと１・２時間、教科書を見返して、
ノートを見返して、問題集をやって、で、
『その程度』で『取れてしまう』問題、点数となります。


ただ、それ以上の点数を取ることが出来ません。


さすがに、『その程度』で、定期テストで、
５０～６０点取れるテスト内容だとしてしまうと、
真面目にやっている方は百点近くを連発してしまい、
さらには、『そこまで』勉強しなくても、７０・８０点
取れるからと、手を抜き始めるとなると、クラス全体、
学校全体で、学力を下げることになります。


私立校・中高一貫校で、そういったことをし始めたら、
学力低下は歯止めが無くなってしまうことでしょう。


ですから、現状維持はもちろんのこと、今後は
徐々にでも、出来る方、やれる方に合わせて、
授業を、テストをしてくることになるでしょう。


話が少し脱線しましたが、先ほども書いたように、
『学校の定期テスト』では、勉強が苦手、嫌い、
頭が悪いと言っている、思っている方でも、
『点数が取れている』事実・現実に注目して下さい。


失礼ながら、本当に、勉強が苦手、嫌い、頭が悪いと
いうのであれば、上記した、基礎学力が無い方と同様の
数点～十数点しか取れないはずです。


何なら、０点でもおかしくないはずです。


しかし、全体の１／５～２／５の点数を
取れているのですから、その点数が取れている
要因を、わけを、よく考えてみて下さい。


仮に、『点取り問題』で、その点数を稼いだとしても、
取れていないところは、ミスや失敗があってのことでしょう。


では逆に、そのミスや失敗をしなかったところ、
あるいは、それをカバーして、点数が取れたところは、
どんな問題だったでしょうか。


そして、その問題を、“なぜ”解けたのでしょうか。


こう聞くと、ほとんどの方が、“たまたま”
知っていた、出来た、覚えていたと言いますが、
では、お聞きします、『なぜ』その“たまたま”が
出てきたのでしょうか。


その“たまたま”は、
“たまたま”授業中、起きていた時に、
先生が面白いことを言っていて『覚えていた』『覚えた』、
“たまたま”ノート・プリントを見返していて、
面白そうだと思ったから、『知った』『覚えた』、
“たまたま”友達がテスト前に口走っていて、
それが気になって、『覚えていた』『覚えた』、
など、様々なこと・ものによって、
あなたが『知った』『覚えた』『覚えていられる』
状況・環境が『あった』から、テストで出来たと
言えませんでしょうか。


数点～十数点の基礎学力、知識が無い方は、
その“たまたま”すら、無いために、
数点～十数点から抜け出すことが出来ません。


しかし、２０～４０点台の方は、その“たまたま”が
何によって、もたらされたのかを、突き詰めていくと、
あなたが通う学校の、定期テストの点数を上げる、
点数の取り方、あなたの勉強の仕方と、なります。


授業中起きて、聞いてたところが出来ていたというのであれば、
今度は授業を寝ないで聞いてみて、授業の内容を録音して、
家でも聞いてみてと繰り返してみたら、もっと点数が
取れるかもしれません。


テスト一週間前に、宿題“だけ”を一通り、やったから、
２０～４０点取れたのであれば、それを二週間前からやって、
二回、三回と一通りを繰り返してみたら、倍の点数になるかもしれません。


友達に大事だと言われた、ここが出ると
言われたところだけは、テストで出来たというのであれば、
友達が大事だと思うところを聞きまくり、何なら、
友達の声を録音して、それを聞き続けるというので、
もっと効果が出るかもしれません。


学校の定期テストは、こうした、“たまたま”の
ちょっとしたことを、探し出し、それを徹底して
やってみれば、すぐに合格点を取ることが出来るように
なります。


勉強、それもテスト勉強ともなると、机に向かって、
教科書・参考書とにらめっこしながら、たんたんと
ノートに字を書くというイメージを持っているかも
しれませんが、学校の定期テストで『取れた』点数、
問題には、必ず、『取れるだけの』『取れただけの』
要因、意味があります。


２０～４０点台の点数を“取れる”方の多くは、
はいはいまた“低い”点数かと、投げ出すことが
多いですが、一度、本気で、真剣に、『なぜ』
その点数が取れたのか、その問題が解けたのか、
よく考えてみることをオススメします。


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