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急襲！ノロウイルス

流行っています。隣の席の人が休んだそうです。吐いても休まない人がいるのだそうです。絶対もらってくると、数日前から確信していました。ピンポ～ン！大正解。今朝、それは始まりました。 PTAの仕事のために朝早く学校へ行かなければならないと息子には前日から言っていました。そんな今朝。「ママぁ」と呼ぶ声。時計を見れば早朝５時。いくら早起きしてね、といってもこれじゃ早すぎ。もうちょっと寝てていいんだよ、と言っても寝ない。緊張したか？と思っているといきなり「吐きそう」と言ってダッシュでトイレへ。早く起きなければならないと緊張して胃にきちゃったかな？と反省し吐いたら楽になったという息子をもう一回寝かしつけて。そろそろ起こそうかなぁ、と言うその時。ダダダッという足音と共にトイレに駆け込む息子。結局私が学校へ出かけるまでに４回トイレへ行きました。もうノロだわ。ノロウイルスは普通に消毒しても死なないんだそうです。しかも、嘔吐や下痢など症状が収まっても１ヶ月は留まっているとか。学校で感染するのは仕方ないとも言われました。（非常に強力なウイルスで、場合によっては空気感染することもあるそう）家庭内感染に気をつけるように言われました。が。死なないウイルスをどうやって気をつければ良いのでしょうか～（汗ということで、数日後、移っちゃっているかも知れません。ゲロゲロ～～！

悩み

昨日、学校から帰ってきた息子が左耳の後ろ辺りを指して「なんかなってる？」と聞いてきました。確かに赤く、ちょっと皮膚がむけたようになっていました。どうしたの？と聞くと、喧嘩したのだと答えました。そこまではよかったのですが、理由をきくと黙ってしまいました。よくあることです。きっと息子も相手に手を出したのでしょう。口を開くまで、ちょっと待ちました。息子は、相手に肩車状に乗って締めた、と言いました。これは危険な行為です。そうされた相手につかまれて、耳の後ろがむけたのでした。危険行為は本来なら叱るところですが、ぐっとこらえて何故そうなったのか聞きました。すると。その子（男の子）は息子の嫌がることを言う、というのです。やめてと言ってもやめない。以前からそうなので、がまんできなくなったと。その事を先生に相談したのか聞くと、まだ言っていない。でも、喧嘩した事は知っていて、息子だけが注意されたそうです。暴力はいけないと。相手の子は、やり返しただけだから、おとがめ無しなのだそうです。なぜ喧嘩になったのかを聞かれなかったのか？聞かれなかったそうです。確かに息子のしたことは危ないし、絶対してはいけないことでした。でも、そうなった経緯を、聞いてくれても良かったのではないかと思いました。相手の男の子が息子に嫌がらせをしなければ発生しなかったであろう喧嘩。今日もありました。ノートに問題を書いて、先生に見せに行きます。早い者勝ちなので、我先に競って並びます。ずるをする子もいて、横から入ります。息子はこれが許せません。たまたま息子の目の前に入ろうとした子がいて、注意しているウチに喧嘩になりました。この時は違う先生だったので関わった生徒とじっくり話し合って、解決してくれました。たまたま忘れ物を届けに行った時に、この事件に遭遇しました。間違ったこと、まがったことが大っ嫌いな息子。からかわれるのも、嫌い。でもまわりの男の子の中には、ずるい子も、いたずらっ子もいる。悪いことが悪いとわかるように、何が間違っているか判断できるように育てたつもりだし、そうなってくれてとても良い子だと思う（親ばか）けれどバカ正直じゃ世の中生き抜けないこともまた。事実。学校でいろんな子供と関わりながらたくましくなって欲しいと願ってはいるもののいじめられるばかりで、関わりが良好にならない。今までは先生が助けてくださって、なんとかなってきたけれど今年は違う。助けてくれそうにない。息子もそれを知ってか知らずか、先生に相談しない。今年、同級生が隣町（今は同市内）に転校しました。息子と同じようなタイプの男の子でした。お家の都合だとばかり思っていましたが、そうではなかったのかも。今のままでいいのか、とても悩んでいます。去年までのクラスには、同じタイプの子がいたので遊んでいましたが今年のクラスには、遊ぶような子はいないらしいです。友達を選んではいけないと思いますが、あちらの方でも選んでいるようで声を掛けても遊んでくれないとなると、なんともしようがないです。頼みの綱の先生が期待できないというのが、いかんともしがたい感じ。勉強したい、それだけで学校に行っています。できれば学校は楽しい場であって欲しい。楽しく学習して欲しい。なんとかならないかなぁ。どうしたらいいかなぁ。

少人数学級

息子の学校（公立）では中学年から１クラス少なくなりちょっと人数が多くなります。（４クラス→３クラス）そこで、国語と算数は人数を少なくして（もう一クラス増やして）少人数で教えてくれます。それはいいんですけど。前年度までは習熟度別に別れていたらしいんですが今年度からはどうも様子が違うようで。習熟度といっても、子供とお家の方が相談してどのクラスに行くか決めていたらしいんですが今年度はそれがなく、先生が一方的に別のクラスへ行く子供を選んだらしい。息子曰く、１クラスから１０人程度だそうです。ま、人数的にもそんなもんでしょうね。どんな基準で分けたのかとか、説明は一切無しです。もちろん訪ねた親御さんもいるんですが、お茶を濁されたらしい。気になりますよねぇ？息子の話を信じれば、各クラスからの集合学級は進度が遅いらしいし。何のための少人数なのかと、少々ギモンに思っています。人数を少なくしただけで習熟度がＵＰするとは、この学年になると思えません。各クラスで能力の違う子供が出てきたら、どうするんだろ？いくら人数が少なくても、先生一人で対処できるのかな？（ＴＴ→チームティーチングは算数はしないそうで）予習が禁止されているので（！！）我が子の学習熱は下がる一方だし。どうしよう。なんとか現状を打破する方法はないかなぁ。

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