松阪市の学習塾・双葉

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• 塾に入れるか入れないか。

  中学に入学しようというお子さんをお持ちの保護者さんへ。塾に入れるか入れないかですが、この時期にあせって塾に入れることはありません。この時期、競い合って広告をまいて、新規入塾を獲得しようとどの学習塾も躍起になっているのは、少しでも早く入塾させないと他塾にとられてしまうからです。もっと身も蓋もない話をすると、3月で卒業してしまった中3の月謝の穴埋めです。塾に行かせる必要があるかないか、中1の中間テストの結果を見てからでも遅くありません。では、1学期中間でどういう状況であれば、塾に通わせたほうがいいのかというと5教科合計であれば、400点と450点を一つの目安にしてください。新中1の最初の中間テストはボーナスみたいなものです。英語なんて、ほとんど何もやっていないに等しい。80点が当たり前の世界です。ここで各教科80点、合計400点がとれないとしたら、勉強の習慣がないか、小学校の内容があやふやか、モチベーションが低いかのいづれかです。勉強の習慣がないなら習慣をつけてくれそうな塾へ、理解不足ならわからないことに徹底的につきあってくれそうな塾へ通わせてあげて下さい。モチベーションが低い生徒はやる気をださせてくれるような塾に通わせてあげて下さい。450点のほうの区切りは、さらに上を目指す方のための目安です。津高校や松阪高校を目指すなら450点が一つの目安になります。1学期中間で450点に足りていないのなら、その後苦労すると思われます。ちなみに、当塾では中1の1学期中間は、特に何も指示せずに受けさせます。そのほうが、生徒の能力を測れるからです。そこで、前述の400点に満たない生徒もでてくるわけですが、指導すればほとんどの場合、成績が上がっていきます。ところがそれでも上がらない生徒もいます。モチベーションが低い生徒たちです。今までの経験上こういう生徒は指導していても、点数はじりじりと下がっていきます。モチベーションの低い生徒にやる気を出させるには根気とタイミングが必要で、本当に難しいです。結局、中3になって切羽詰まってくるまで、成績が上がらないということもあります。それでも、本当に大事なことだけでもきちんと教わっていれば、受験に間に合わせることもできるので、いつもこちらがヤキモキしながら指導しています。ちなみにうちが12月～3月に新中1に入塾してほしい理由は中学校で英語を教わる前に、うちの英語の考え方に慣れてほしいからです。もちろん前述の「身も蓋もない理由」もございます。

  2016.03.21

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• 古典文法は現代文法から

  古典文法の丸暗記なんてさせない。ということで、新高1は現代国文法のおさらい中です。新中1は、英作文の練習中。

  2016.03.19

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• 

  ミミ三周忌

  写真はいつぞやのクリスマス。サンタ姿の元塾生「ぺんぎん」に何かを期待するミミ。

  2016.03.17

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• 合格おめでとう

  順当に、合格。れいめい塾のみなさんも大丈夫だったようで胸をなでおろす。これで、今年度はおしまい。関わった生徒に対しては一定の仕事ができたんじゃないかな。自塾の生徒に関しては、12月からの途中入塾というハンデがなければもう少し伸ばせたのにという想いは拭えないが、それでも納得の結果だろう。れいめい塾のセンター政経は、ひとりは順当に、もうひとりは飛躍的にはおおげさか。看護学校の社会人入試は、半年という短い時間でよく仕上がった。壊滅的だった数学をよくぞ一つ一つ拾い集めた。下手な大学の数学よりおもしろい三重中央看護の数学を攻略できたのは、私を信じてついてきたこともさながら、彼女の地道な努力のおかげだ。私も社会人であるがゆえの集中力にあらためて驚かされた。確とした目的をもち、自分の財布から月謝を払っているのだ。モチベーションが違う。そのモチベーションの違いが入試に及ぼす影響の大きさがあらためて実感できた。心残りなのが、フェードアウトした数1・Ａのふたり…。誰もほめてくれる人はいなさそうなので今日はコレとか、コレとか眺めてひとりニヤニヤしてよう。そして「終わりは始まり」。明日から来年度が始まる。

  2016.03.17

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• 借金×借金がプラスになる理由

  新中１の数学の授業マイナスの数を借金にたとえるとマイナスとマイナスをかけてプラスになるのはおかしいと言う人が出てくる。という話をしてから借金×借金という話を持ち出すことがそもそも数学をわかっていない人の言うことだよ。というところから－3000円×300＝＋90万円　になる理由を説明してたら授業が終わった。

  2016.03.11

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• R.I.P.　3.11

  もう5年も経つのかという思いと、まだ5年かという思いが交錯する。なんにせよ、東日本大震災からの復興はまだまだ程遠い。当時の生徒たちには、受験勉強なんかどうでもいからこれを見ておけ。といって、震災がある程度収束するまでＴＶはつけっぱなしにしておいた。これが歴史だ。当事者にとっては紛うことなきリアルで、衝撃や心の傷や、喜びを伴う。しかし、この震災も歴史的事実の中に埋もれ、いつかは教科書において1行ほどの記載となり、最後には忘れ去られてしまうかもしれない。そういう歴史的実感と、学校で習う歴史との齟齬を知って欲しかった。東日本大震災によって亡くなられた方に、あらためて哀悼の意を表明します。

  2016.03.11

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• 明日ですね。

  うちの途中入塾の中３はとうとう受験当日までうちの塾生になりきれないままの受験となりました。それでも、今後双葉塾生として塾を全うできるように、きちんと得るものは得てきて欲しいと思います。自塾およびれいめい塾を始め、私の敬愛する塾の塾生が全てを出しきれることを願います。

  2016.03.09

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  英単語練習帳

  以前作った英単語練習帳がソフトの更新でレイアウトが崩れるので新しく作りなおした。今、新中１の英語でやっていることはフォニック発音で英単語の読み方を推測することと英作文とアルファベットの練習だけ。あとはこれに少しずつルールを追加していく。

  2016.03.07

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• そういう震災対策もあるのか。

  この辺では、まだ猫にハーネスを付けている方はそれほど多くないと思います。正直、私も猫にハーネス？と思っていました。この辺は都会じゃないですからね。しかし、やはり今でも脱走したのか道路で轢かれている猫も見ますし動物嫌いの方も見えます。何より、いざ震災が起こって猫をつれて非難となると普段からハーネスに慣れていないと震災のストレスにハーネスのストレスまでかかって可哀想という考え方もできるんですよね。ちょっと考えさせられました。参考リンク「きんちゃんのtwitter」

  2016.03.07

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• 奥村来訪

  まぁ2日前のことになるが昨春、工業の自動車科に進学した奥村が挨拶に来た。何の挨拶かと聞くと、新年の挨拶だと…。3月に「あけましておめでとう」というのはなかなか珍しい体験でした。お姉さん関連のことや、松阪工業で話し込む。奥村曰く自動車科は厳しいです。他の科より5分くらい早く教室にいないと遅刻扱いになります。だそうです。横にいるせいとをみて、中３ですか？いつから？１２月から？！じゃぁ、授業つらくないですか？僕も最初意味わからなかったですから。そう、中３からの途中入塾は、生え抜きだと通用する授業における暗黙の了解がないので、私も生徒も苦労する。だから、本来中３は９月で募集を停止するのだ。まぁ今はそんなこと言ってられないので早く私の教え方に慣れて欲しいと願うばかりだ。

  2016.03.07

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• 小6初授業

  英語を最初から教えられるのは有難い。中学校より先に教えられるのも有難い。とりあえず、何はさておき英作文から始める。数学は何はさておき【割合】の確認。案の定、計算はできるが意味はイマイチ。基本概念を教え、余裕がありそうだったので1次方程式に踏み込む。ついでに正負の数の概念にも踏み込んでおく。薄墨を塗るように定着させるしかない。授業後、れいめい塾のじゅんなさんからの回答がメールで届いていたので、それに対する質問と新しい設問を送る。みるくさんと知恵を絞って回答されることを望む。全ての質問がそうだが、単純に回答するだけならさして難しくない。しかし、面接は自分が納得しているかよりも、相手を納得、あるいは説得することのほうが肝心だ。残念ながら素直に答えればよいとも限らない。極端な例を上げるなら、医師国家試験の禁忌問題と同様に考えればよい。本心では「安楽死を認める」と考えていても、いくら精神の自由を振りかざそうが、医師国家試験では不合格となる。

  2016.03.03

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• 春期講習、新規入塾受付中

  春期講習、新規入塾受付中です。新規入塾生募集のちらしは去年のものをそのまま流用してサークルK中部台店におかせてもらっています。春期講習のちらしは今作っているのですが、最近目だけ肥えてきて自分の制作物が気に入らないのです。ＤＩＹで制作するちらしが外注に出したちらしと比べて見劣りする理由も十分にわかってきたのですが、それでも納得いかない。思わずネタに走りそうになる。いつぞや塾生だったペンギンに頼まれて作ったネタちらし（→「クレイモア」ネタ）に続き今回はコレで作って、今度は本気でまいてみようかな・・・。One person can't handle this alone.But you knew that and came here anyway.If you give up, it's over.But, you have the power to change this destiny.All this tragedy, you can change it, if you want.The power to do so lies within you.Of course, you can.Just make a contract with me, and become a member of Futaba!入塾生０になるか、超偏った学年ができるかのどちらかだな。

  2016.03.01

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• 県立入試志願倍率

  去年の同時期のものと比較してみる。■松阪高校理数科　　2.80　→　3.05普通科　　0.87　→　0.77全体　　　1.15　→　1.09■松阪工業機械　　　0.97　→　0.97電気　　　0.39　→　0.89化学　　　1.00　→　1.11自動車　　1.06　→　0.83■松阪商業ビジネス　0.96　→　1.26情報　　　0.89　→　1.56国際　　　1.06　→　0.83■相可高校普通科　　1.11　→　1.21生産経済　1.39　→　1.11環境創造　0.89　→　1.06なんだこれ。理数科の倍率が妙に高い。商業も国際教養以外が妙に高い。今年の中３は二極化とは聞いているがそのせいでこの倍率なのか。松阪高校の理数科を目指すレベルと普通科を目指すレベルに乖離があるのか。さらには松阪高校を諦めざるを得ないレベルの人が多かったのか。それともそもそも進学意識が低くて松阪高校を目指してないのか。どっちだ。まあ、どっちでもいいのだが。

  2016.03.01

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• 来塾

  玄関から女性の声が聞こえる。塾の裏に新しい家が建って以来、そちらへの来訪客の声がなぜかうちの玄関方面から聞こえるという現象が頻繁に起こるのでまたかと思ってしばらく反応しなかったが、どうやら本当にうちのほうらしい。ということで、出て行ったら来訪者はかほ（鳥取大学獣医学部）だった。2時間近く話し込んでしまった。囲碁も忙しいながらも、続けているらしく次回の対戦を約束する。すでに実力差はひっくり返っているような気もするがそれはそれで楽しいではないか。かほになら教えられるのも楽しいと思える。かほは今かられいめい塾にいくそうだ。

  2016.02.27

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• 新ブログ立ち上げ中

  楽天ブログの使いにくさにはずいぶん前から困っていたのだけれどここに溜め込んだ過去記事というお宝は捨てがたい。ということで楽天ブログに固執していた。でも、いい加減嫌になってきたので新ブログを立ち上げ中です。完全に移行するわけではなくて、日常的な記事はコチラにお硬い記事は新ブログにと思っています。そのうち新ブログを公開いたします。新高１の入塾希望者がいらっしゃった。昨年6月に一度体験授業を受けたが、よそに行かれた子だ。

  2016.02.20

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• 面接対策

  面接対策の依頼が舞い込んできているので、わけのわからないスクリプトを書く合間に、それに関しての資料とプリントを作っていた。毎晩、動ける身体ではなくなったので、あとはまたしてもりえさんたちに丸投げする形になるのは辛いのだが・・・。

  2016.02.14

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  Pechikapachica

  Pechikapachica中島塾時代の卒業生、通称「おくむ」のサイトです。こういうスタイやＴシャツ、トートバッグなんかの手描きグッズを販売しています。よかったら見て下さいね。Madoka☆magicaみたいだなっと…。

  2016.02.13

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• リスニング学習の役に立つサイト

  　　　・VOA使われている文法、単語が簡単で、音声も相等遅いので英語初級者の学習に役立ちます。高校受験のリスニングより遅いかもしれません。・Breaking news Englishレベル別に分かれていて練習問題もあるので、聞いているだけがイヤな人に。・Hiroshima University's English Podcast怪談なども扱われている広島大学外国語教育研究センターの英語学習番組。高校生くらいまでならこの３つで十分だと思います。ここに挙げたサイトはどこも音声をダウンロードできますので、音声をmp3プレイヤーやiphoneに取り込んで、スクリプト（話されている言葉を文章化したもの）をプリントアウトして、できるだけ繰り返して下さい。本当に今は恵まれていますよね。私たちの時代は、時間通りにテレビやラジオの前に座って、テキストを購入してＮＨＫ英語講座を聞くしかありませんでした。私はやっていませんが。私はひたすら歌詞カードみながらPOLICEだのTOTOだのキャロル・キングだのを聞いていました。でも、一番最初に取り組んだのは、KUWATA BANDのアルバム「NIPPON NO ROCK BAND」でした。何を言っているのかわからなすぎて、腹が立ってやる気になりました。このブログでも何度も言っていますが、英語を聞き取れる耳さえ育てば、実際に勇気を出してネイティブの方としゃべるか、前にも紹介した「lang-8」で英文を作る能力を磨けば英会話はできるようになります。私的には、ただしゃべれるだけになるだけの会話よりも、きちんとした英作文ができるようにして論理的に喋れるようになったほうがいいと思います。経験則ですが、英会話が出来るだけの人の英語は、やはり私が言うのもなんですが幼稚ですし、かれらに英作文させると、私が言うのも何ですがおかしな英語を書いています。日本語でも作文、小論文が下手な人の会話に論理性がなかったりするのと同じことです。

  2016.02.09

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• 県立入試社会記述式問題

  途中入塾の中３に対して、今日の午前は社会の記述問題で押してみた。やはり、理解の浅さが目立つ。しかし、それ以上に記述自体の曖昧さが目立つ。もちろん生徒の力に合わせてだが、私は全ての教科で記述の曖昧さを許さない。例えば、「大坂が天下の台所と呼ばれた理由を書け。」こういう問題に対して、生徒は「大坂には蔵屋敷があって、米を貯蔵していたから。」と答えたりする。自己採点させれば正解とするだろうし、実際の受験でもおそらく正解とされる。しかし、この記述では厳密には正解とはならない。私は言う。「あなたのお家のキッチンにもお米の貯蔵はしてあるよね。誰かそれを買いに来たことがある？」「松阪から嬉野に向かう道の右側に大きなライスセンターがあるよね。そこに米屋さんが群がっているのを見たことある？」そう貯蔵しているだけで売らなければ、商人は集まってこない。むしろ米騒動の時のように貯めるだけ貯めて売らない状態なら、商人が集まるのではなく、町民による打ち壊しなどの暴動が起こるべきだ。正解は「大坂には大名の蔵屋敷が建てられ、全国から物資が集められて売買されていたから。」となる。常に国語の授業をしているようなものだ。そこまで厳密に書かないとだめなの？と言われるだろう。確かに高校受験に受かるだけならそこまでの厳密さは必要ないかもしれない。だが、先を見据えると、大学受験、小論文、就職のエントリーシート、文章を書かなければならない状況は増えてくる。だからこそ、全ての採点を生徒に任せず私自身がすることで、日本語の運用能力を上げていきたい。私の塾で、生徒本人による採点をできる限りさせないのはそれが理由だ。

  2016.02.07

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• 英作文

  今日は徹底的に英作文でおす。途中入塾の生徒を教えていく中で一番厄介なのが英作文なのだ。今見ている途中入塾の生徒もなんとなく見覚えのある形に並べているだけで、全くわかっていない。うちの塾は文法中心に英語を教えているわけだが、なぜだか学校や他塾では文法は中心にすえられていないらしい。教えてはいるのだろうが徹底していないというべきか。それでは、高校受験はともかく、高校に入ってから英語能力を自分で高めていくための基本情報がなさすぎる。日本語ネイティブの日本人でも、自分の書いた小論文が正しく書けているかどうか自分では判断できないのと同じだと考えてもらえばわかりやすいだろうか。英会話？そんなの知らない。そんなの喋る相手ができたら、勝手にできるようになる。文法、英作文こそ教えられなければ向上しないものなのだ。英語だろうが、日本語だろうが、作文が下手な人間は論理立てて物事を説明することなど出来ない。

  2016.02.04

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• 節分の残念なお知らせ

  毎年大量にいただくので、大川家、川本家、れいめい塾などにも、おすそ分けしていた節分の豆ですが、今年はなんと足らないという異常事態を引き起こし、お配りすることが出来ません。

  2016.02.03

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• ぜんけん模試返却

  昨夜、帰宅が深夜となったために送るのをためらわれたメールを午後に送る。さて件のぜんけん模試だが、冬期講習の成果が出たのかどうだかわからないが、数学の偏差値が６０ほどになっていた。課題はやはり英語。今のままでは高校入試がどうというよりも、高校に入ってから辛い。

  2016.02.02

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• 現代文講義

  れいめい塾にて、さやさんに現代文の講義。思ったより時間がかかって、この時間。いかに読みとくかなんて、私じゃ大安寺れいめいの大西先生には及ぶべくもない。そもそも、大西先生から連絡がないというお話だったから、代打として登壇しただけだ。したがって、読解というよりは解答作成の方法論について、私なりの考えを示させてもらうに留めた。設問が何を要求しているのか。模範解答はなぜこういう答えを模範としているのか。そういうことの説明だ。記述式では「わかった。」と思えた時のほうが、減点の罠に陥りやすい。難問と評される問題では、受験生全員が似たり寄ったりの怪しい答えを書くので差がつきにくいが、そういう易しい問題で減点されると差がついてしまう。だから、簡単だと思える問題こそ、模範解答に近い解答ができた解答こそ、自分の解答と模範解答の差異を明確にし、根拠を考えるべきだ。そういうお話をして、授業を終えた。あとは、大西先生におまかせして、私の今年度のれいめいでの活動は終了だと思う。返す返すも、今年度はずいぶん出すぎた真似をしてしまった。こちらのそうなってしまった事情も踏まえ、中山先生のご厚情に感謝する他ない。

  2016.02.01

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• 三重大学の展望

  センター入試廃止に伴う改革では、新学力テストの複数回受験が早くも頓挫しかかっているなど、私は半笑いしながら様子を見守っている。それはともかく、ちょっと前の大学入試は今より厳しかったんだよという話を今日していて、気になったので調べてみた。大学の数1920年 20校1950年 201校1970年 382校1985年 460校2010年 778校大学生の数1970年 134万人1985年 185万人2010年 288万人大学志願者数と倍率昭和41年　2.63倍　195000/513000昭和51年　2.15倍　302000/650000平成04年　1.94倍　473000/920000平成11年　1.44倍　525000/756000平成21年　1.17倍　572000/669000AO入試平成12年　 75校　8117平成15年　337校 21487平成18年　425校 35389平成21年　523校 50085 出処の怪しいソースから引っ張ってきたが、概ねこんなものなのかな。さすがに、そろそろ大学に進学することの意味が問われようとしてきているのもわからないでもない。あまりにも大学が増えすぎた。「国立大学の文系は要らない論」も出始めている。親からしても、なんだかよくわからない大学に進学させようとは思えないだろう。また国立大学の授業料もどんどん値上がり、15年後には100万近いところまで値上がるという話だ。県外に出ればこれに生活費の仕送りも必要になってくる。もともと地元志向の強いこの地方だが、これからますます三重大学を志望する生徒が増えてくる気がする。

  2016.01.31

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• 高田高校入試前日

  現在、高田高校の過去問を解かせている最中。今年の中３に関しては、私立高校の対策は特に必要ないという見解で一致している。したがって、今やっていることは、私立高校対策というより県立入試に向けての補強といった意味合いである。特に、理科、社会については私立高校の問題のほうが細かいところを聞かれる。それを覚えたところで、直接、県立入試の役には立たないのだが、そういう問題を解説していくことで、周辺知識の理解につながっていく。いわば、センター試験の過去問を解くようなものだ。同じ問題は原則的に出ない。しかし、選択肢をひとつずつ確認し、周辺知識を洗い出していく中で実力がついていく。

  2016.01.30

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• おめでとう

  三重中央看護の合格発表。上野さんから合格したとの連絡を受けた。彼女との初遭遇は詳細な記憶としては無い。今年の夏休み、自塾の夏期講習もなく、体重が14キロ落ちるほど暇だったことから手持ち無沙汰で声を掛けたはずである。上野さんは社会人受験生だった。ならば年下の講師には質問しにくいだろうし、講師側も教えにくいかもなという思いもあって声をかけたはずだ。ちょくちょく質問を受けるようになってわかったこと。英単語と英文法が忘却の彼方に行っていて、数学は基礎概念がなく基礎計算レベルからつまづきがあった。これは講師によっては、指導しづらいだろうなと思われた。そんなことを中山塾頭に報告した記憶がある。それでも、数学については担当講師もいることだし、中山塾頭から正式な授業のオファーも受けていない。そもそも、れいめい塾の指導方針、指導方法と、自塾のそれは違っている部分も多く、自分の詐欺師的指導も十分承知している。また、れいめい塾の英語、国語は私にとって聖域でもあったりするので、この状態では、いつものように、遠慮気味にれいめい式（なるべく自己流ではないという意味）に教えていたつもりだった。たまに声をかけてはアドバイスしたり、質問を受けたり、自作のプリントを渡している程度だった。正直、私としてはいつものようにれいめいの生徒と接しているつもりだった。何の問題もないはずだった。ところが深みにハマる。今まで、れいめいで接してきた担当外の生徒と彼女との違いは、積極性と素直さだと思う。彼女は渡したプリントにきちんと向き合ってしまった。おかしなことを言っているようだが、たいていの生徒は他の塾からやってきた胡散臭い講師が渡した自作プリントなど、積みゲーならぬ積みプリントにする方が普通だ。ここに至って、事態が想定外の方へ進む。渡したプリントに対する質問を受ければ受けるほど、深みにはまっていく。それは私にとっては嬉しいことだが、れいめい塾としてはどうなんだと…。数学の基礎概念を私が教えてしまうと、それは担当講師の教え方とは違ってしまう。英文法の自作問題集に至っては、自塾用なので大げさに言えば私にしか解説ができない。しかも、困ったことに私が教えたことを素直に覚えていく。私の指導にしっかりとついてくる。嬉しいことだが困ってしまった。それならと開き直った。授業してしまえと。これがココで謝辞を述べた経緯だ。授業をするようになって、概念理解は遅いが一度理解してしまえば吸収は速いことにも気づいた。９月の時点で合格への目算が立った。とにかくよくついてきてくれたと思う。信頼してもらったとまではいかないだろうが、私の言うことを信用してくれた。彼女への授業を隣で聞いていたさやさんが「福島さんって、本当に英単語覚えてないんですね。」と笑った。そんな授業だ。私は英単語の辞書訳を覚えていない。なんとなくイメージ、ニュアンスを覚えているだけだ。文脈なしに英単語だけを取り上げて質問されても、まず訳は出てこない。それは知らない単語が出てきても、文脈、文構造、文法的に意味を推測し、辞書を引かないという読み方をずっと続けてきたせいだが、上野さんは、英語長文の解説をしていく中で、そういう読み方、方法論すら素直に取り入れてくれた。ただし、まじめな彼女のこと、面倒くさがりの私と違い、後できちんと辞書で調べ、単語帳で暗記していたが。半年ほど、自分の生徒のように関わった。楽しい授業だった。それでも、やはり自分の生徒ではない。そのことは、うちのＯＢなら、上野さんから、あれはお歳暮だったのだろうか、ビールをいただいたという事実からもわかるだろう。きっと「え、福島先生が、授業から脱線していない？？」と言うはずだ。そう、私にしては珍しく授業にまったく関係のない話はほとんどしなかった。授業に関係のないように思える雑談も意味がある。ひょっとすると上野さんは「えーっ？！」と言うかもしれないが、私は人見知りで、コミュニケーションが苦手なので、よほど親しくならないとフリートークができない。しかも友人になれば、言わなくてもわかってくれるだろうと、またしゃべらなくなるというおまけつきだ。最初の頃に、話のとっかかりを得るために、趣味、嗜好を探るという意味合いで雑談はしたが、本当のところでは、私たちはお互いを知らない。関わって知らないというのも名残惜しい気がするが、なにせ彼女は今日れいめい塾を卒業した。縁があれば、またどこかで会うだろう。その時には、きっと彼女は良い看護学生、看護師になっていると思うのだ。合格、本当におめでとうございます。私はあなたをたんぽぽだと評しました。あなたはれいめい塾という大地を得て花を咲かせました。大地からの恵みがなくても、花自体の咲こうという意思がなくても、花はさかないものだと思います。花は結実し、綿毛となって新しい大地へと向かいます。願わくば、そこでも花を咲かせて下さい。こうやって書いていて私はなんだったんだろうと思いました。バグですかね。プログラムをおかしくするやつです。たまたま葉っぱにとまったてんとう虫（lady bug)。そんな可愛らしいものじゃないか（笑）そもそもそれだと私が女神になってしまう。

  2016.01.26

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• 朝6時サークルＫにて

  久しぶりに脇谷にあった。良くも悪くも子どもっぽかったのだが、その子供っぽさが抜けていて、二度見、三度見くらいでようやく彼だと確信できた。今どうしてるのかと尋ねると、ようやく就職活動にこぎつけたと言っていた。これで親御さんも一安心となるのか、はたまたまだまだ一悶着あるのか。当時、彼には学習以前の部分で、口酸っぱくなるほどいろいろ説いた。「大学に受からないほうが本人のためです。」と親御さんに言わしめた当塾2人目の生徒だった。今日、彼は「当時は、先生には本当に失礼なことをしました。」と頭を下げた。その彼からは大学に受かって塾をやめるときに見せた世をすねた態度は感じられなかったように思う。彼の言葉が社交辞令なのか本心なのかそれはわからないが、それでもその言葉が出てくるという点で、少なくとも当時よりは大人になったことを喜ぼうと思う。

  2016.01.25

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• 高校情報整理

  高校情報の記事が多くなりましたので主だったものをリンクとしてまとめておきます。■津高校説明会から考える松阪地区の進学校■平成28年度三重県立高校志願倍率第一報■松阪商業高校■松阪工業高校■私立併願校について■松阪高校■「各中学校の先生へ」中学校間における内申点格差■内申点という生殺与奪権■中学校間内申点格差２（すこし古い情報ですが、内申点は４が当たり前だという話）■若者の完全失業率■内申点「３人に１人が「５」がつく時代」（今はやや改善されています）■高卒からの就職というけれど・・・■三重高校で進学から選抜に上がる基準（少し古い情報です）■松阪高校の偏差値、最低合格点

  2016.01.23

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• 松阪高校の偏差値やら合格最低点やら

  三重県立入試の過去問を解いている人は参考にして下さい。松阪高校に合格するための偏差値は、某サイトなどによると 57以上あたりになっている。当たらずとも遠からずといった数字だ。ぜんけん模試の合格追跡データから考えると、一次選抜にかかるならもう少し低くてよいと思う。実際の松阪高校に合格する偏差値や最低合格点を公表することはできないから、こういう書き方にしよう。今年販売されている三重県立高校入試問題は平成23年度入試くらいから掲載されているので、平成23年度の話をする。平成23年度入試の平均点は139.9点だ。（三重県教育委員会の平成24年度平均点のURLを弄ると出てきます）平均点が偏差値５０になる。計算方法とか詳しいことは省くが、平成２３年度の過去問を解いて、１５５点位とれれば一次選抜の合格最低ラインにのっている。偏差値は平均点からの点数の差で求められるので、乱暴な言い方をすれば過去問の平均点にプラス１５点から２０点積みあげられれば、内申点が一次選抜に入っていれば、例年なら松阪高校には受かると言える。この点数を目標に過去問を頑張って欲しい。

  2016.01.23

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• 計8時間

  1時から命題の授業3時まで。3時から夕食をはさんで9時まで現代文記述の授業。現代文にいたっては5時間を超える荒療治。苦行。とにかく、解答に必要なパーツの集め方と解答のまとめ方を徹底的に説明する。教える方も大変だが、教えられる方も大変だ。それでも、苦行を強いる必要はあった。もともと読解力は悪くない生徒なのだ。完全解答とはならないものの惜しい解答を書いてくる。惜しいというより、端的には合っているとも言える。しかし、それだけに減点されない解答には何が必要なのか、どう答えるべきなのかを身に付けることでとれる点数は、飛躍的に上がる可能性はある。だからこそ、強行軍を敢行するのだ。最後に私が引いた傍線、連絡線の入った問題文を渡す。それが私の思考の軌跡だ。今まで、使ったことのない思考パターンになるかもしれない。だが、だからこそ武器として携行してほしい。ともすると、人は慣れた解法、思考からかけ離れた異質な解法を嫌う。受け入れてくれない。授業をしても受け入れてもらえない。そういう経験は今まで散々味わった。なかなかわかってもらえない、なかなか受け入れてもらえない。しかし、自分が今まで持ってなかった武器だからこそ、今まで解けなかった問題を解く切り口が見つかるのだ。その真実は本来、瞠目にあたるべきで、そうであるからこそ、我々は他人と会い、お互いの考え方を語るべきなのだ。

  2016.01.21

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• 医療系の記述式の現代文の問題がない…。

  なぜか広島大学医学部の現代文の問題を解いている。久しぶりにこのレベルの問題を解くわけだが、さすがに時間内に満点をとる自信がない。何をすればいいのかわかるだけでも、まだそれなりに国語力があると自分で納得しておこう。

  2016.01.20

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• 平成28年度 三重県立高校志願者倍率第一報

  詳しくは、三重県教育委員会の公式発表を御覧ください。■平成23年から今年までの志願者数の推移（左から順にH.23～H.28　　定員/志願者）松阪高校普通科240/221　240/256　240/286　240/233　240/207　240/198理数科80/152　80/149　80/175　80/153　80/157　80/165相可高校普通科160/127　160/124　160/171　160/139　120/129　120/130生産経済40/48　40/56　40/50　40/55　40/61　40/40環境創造40/40　40/41　40/40　40/63　40/39　40/38　食物調理40/52　40/49　40/74　40/49　40/52　40/48松阪工業高校（全体）240/249　240/244　240/280　240/230　240/239　240/244機械80/79　80/82　80/93　80/89　80/68　80/81電気40/36　40/39　40/47　40/24　40/28　40/31工業化学40/41　40/27　40/44　40/26　40/49　40/33繊維デザイン40/49　40/54　40/47　40/42　40/48　40/60自動車40/44　40/42　40/49　40/55　40/46　40/39松阪商業高校（全体）200/177　200/210　200/191　200/249　200/172　200/228ビジネス120/114　120/139　120/119　120/167　120/111　120/146情報40/31　40/30　40/43　40/39　40/27　40/47国際教養40/32　40/41　40/29　40/43　40/34　40/35飯南高校　だいたい毎年　80/80　→ 今年度 80/57ちなみに津高校　　倍率が上がって　1.18倍津西高校　倍率が上がって　1.33倍津東高校　倍率が下がって　1.06倍■総評松阪においては二極化かな。それは中学校の現場から聞こえてくる風評とも一致する。もともと松阪高校かそれ以外かという傾向がこの地区は強いが、今年は例年以上に上位層と下位層の解離が激しいと聞いている。松阪工業の自動車科の定員割れは、珍しい。インターネットで聞こえてきた「若者の自動車離れ」「工業高校の人気がなくなっている」との情報とも一致する。ただし、これは同一ソースからの拡散であり、実態はまた違うところにあるかもしれない。それでも中学生がスマートフォンを持っているのが当たり前の時代、どこかでこういう情報を得た中学生の中で漠然と自動車に対して忌避が起こった可能性は否めない。

  2016.01.20

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• センター初日

  センター初日が終わった。今日のことは一旦忘れて明日に臨んでほしい。今年の国語は「やおい」がどうとかこうとか…。ＳＮＳが普及してからというもの毎年のように国語にはツッコミが入る。それだけ誰もが物を申しやすい環境になったということだ。そんなノイズには耳をかさなくていい。東進やらベネッセやらも、例年同様、難化だの、易化だの発表している。彼らはそれが仕事だから仕方がない。いちいち一人ひとりの気持ちなど慮って入られない。だから、それも今は気にしなくていい。もちろん統計として、データとしては実際そうなるだろうし、プロから見た客観的事実として確かにそういうことはあるのだろう。しかし、生徒たちは問題が簡単だから点が取れるわけでも、難しいから点を落とすわけでもない。そんな単純なことではない。特に国語など、興味のある分野からの出題か、そうでないかだけで天と地の差がある。今日のために解いてきた問題も違う。生徒によって苦手とするところが違い、間違い方が違う。私も「この問題は簡単やな。」ということはある。それは教えていて、この問題ならこの子はとれる問題だと思うからそう言うのだが、それですら当てが外れる。教えた視点から問題を見ていないどころか、あさっての視点から問題を眺めているときがある。そういうものなのだ。私など怖くてまだ問題すら見ていない。教えた政経の概略だけは見たが、難しかったか易しかったかなどどうでもいい。ギリシャ関連が出たのか…。そこは確かＳＤＲと絡めてかなり話したはずだけれど覚えていてくれただろうか。そもそも話したことが問題を解くキーになっただろうか。紛争についても一度まとめて話したはずだけれど、あのときあの子欠席してなかったか。そんなことばかりが頭を巡る。私が作問を批評しても仕方がない。私が考えるべきは、「あの子はこの問題がとれたか。」であり、「この問題は難しいか。」ではない。ひいては「自分の指導は効果があったか。」であり、作問の難易度で責任逃れをする気もない。最終的には、ボーダーを読むために、自分の生徒と平均の差というものは考える必要はどうしてもある。だが、今はその時じゃない。生徒はまだ戦いの最中だ。撤収戦かどうかは結果全てのトータルで決めるべきで、局地戦の戦果を今は問うべきではない。すくなくとも、生徒を集団として扱っているのではなく、データとして扱っているのではない、生徒を個として扱うべき個人塾の人間は、個である生徒に対して、軽々に一括りに「易化」などとは伝えてはならないと私は思う。

  2016.01.16

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• 根無し草からかすみ草へ

  答えは全て自分の中にあります。面接の練習の中、れいめいで過ごす中、いろんな人があなたに語りかけてくれました。それはあなたの考え方や視点を、変えたり、補強したり、何もならなかったりしたでしょう。それでもとにかくあなたの中には入った。いわば、それは「配られたカード」です。「配られたカードで勝負を楽しんできて下さい。」そういう自分を信じて、明日を今後を頑張ってください。中山先生へ今回、今までと違い、かなりの勝手と独断専行をしたと思います。寛大なる放任、感謝しております。巻き込んだ（ご協力いただいた）方々へ大川さん、さつきさん、じんのさん、橋本先生、森下くん、りえさん、龍神くん、ありがとうございました。はるかさんへ私の印象はかすみ草というより、たんぽぽでした。今年度入試が終わったら「氷点」でも読もうと思います。

  2016.01.13

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• 志願理由書の指導

  志願理由書、自己推薦書、エントリーシートの類の指導について原則として、自分で「考え」「自己分析し」「書く」ことが大事だ。そうすることで、自分の中の「無意識」「無自覚」と向き合うことになる。その過程が大事なのだ。また、それは同時に面接の対策になる。かつては、志願理由書を初め、小論文などの指導で、私が模範回答を書いていた時期もあった。当時の塾長に頼まれたのだから仕方ない。最後は私が模範回答を渡して覚えてもらう。テーマ１本あたり１週間は自分でも作文に取り組んでもらう。それが条件だった。小論文入試なら、１年前から準備して出そうなテーマ３０本分も模範回答を作っておけば、かなりの確率で当たる。その方法で何人も大学に送り込んだ。ましてや、最初からテーマが開示されているケースなら楽勝だ。もう時効だと思うが、某関関同立の推薦において、自己推薦書を提出するだけという謎入試があった。生徒は推薦書どころか絵日記でも書けるのかというレベル。自己推薦書だけが合否を左右するのならば私が書くしかない。当然受かる。意図せず、私の作文がそのまま送られたケースもある。某県立大学の推薦入試において、高校からの生徒推薦書が必要だったことがある。某私立高校の担任が「こういうの苦手だから、塾の先生にでも一回書いてもらってみて。それを参考に書くから。」と仰られたと生徒が言うので、「はぁ？先生、仕事放棄しすぎやろ。」と文句を言いながらも作文した。生徒がそれを持っていくと「なにこれ、こんなにうまく書けない。このまま提出しよう。」となったらしい。しかし、私が塾代表になってからは、一切、代作はしていない。一つには、小論文入試も長きに渡り行われてきて、昔のように典型的なテーマが出にくくなったというのもある。しかし何より本人のためにならないと思うようになったからだ。最後には私が書く。それがわかっていると生徒は努力しているふり、考えているふりをする。それでは駄目なのだ。作文を通して自分と向き合う。ひとつのテーマについて、日々、折りに触れ、常時、考える。また、生半可なことを書く度、私につっこまれる。否定される。作文という作業を通じて、自分の中の無意識、無自覚が掘り起こされる。それはともすると、本当に私はそうしたいのか、本当にその道に向いているかという根本的な疑問にもつながる。今まで自分がいかに何も考えてなかったのかという自己否定さえも生まれる。しかし、それも含めてあらためて考える。そうすることで、その道に進もうという自覚が促される。考えるという学習の基本姿勢が生まれる。それが作文なのだと思う。某アニメキャラクター風に言うなら「助けないよ。力を貸すだけ。君が１人で勝手に助かるだけだよ。」「どんなに重かろうと、それは君が背負わなければいけないものだ。他人任せにしちゃーいけないね。」ということになる。以前、れいめい塾のかほさん（鳥取大学獣医学部）の小論文を担当したことがある。１年近く、私の指導によくついてきてくれた。かほさんは入試が終わった後、私に礼状をくれた。「小論文の指導を通して、双葉の壁に掲げられている「日々是学習」の意味がわかった気がします。」とあった。塾人生の中で、ベスト１０に入るほど、嬉しかった。こちらも参考にしてください。■志願理由書の書き方■実例１■実例２

  2016.01.09

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• 気づいたら寝てた

  大川さんにお願いして、看護学校を受ける方の面接をしてもらった。松阪中央の臨床技師としての立場から、虚心坦懐にアドバイスをしていただいた。できれば、山上さんのややもすると辛辣だが、的を射ている意見も聞いてみたかったところだが、所在が名古屋ということもあるし、山上さんも相変わらずの忙しさだということで、頼むことはできかねた。その後、気づいたら寝ていた。起きたらすでに9時を回っていた。ここのところ寝不足だったので、何かのタイミングなのだと自分に都合よく解釈してれいめい塾に行くのを遠慮した。ブログを見る限り、確かに「タイミング」だったようで、気になっていた志願理由書については本道に戻ったようだ。中山先生を中心に引きつけられるようにれいめい塾のブレーンが動き始めている。「引き受ける」という言葉を使った以上、若干の背信めいた後ろめたさはあるが、ある程度の道筋もつけられたと思うし、ある程度のネタも引き出したということで勘弁していただいて、あとはお任せしようと思う。

  2016.01.08

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• まずはここから

  冬期講習に参加されていた中３の保護者さんから、講習後も引き続き通いたいとの申し出を受けた。そして、今度中1になる弟さんの入塾予約もいただいた。今までが本気で指導していなかったということではないが、講習だけという限られた時間の中では、講習後につながるようにと考えると、教科指導よりも意識改革のほうに重点を置かざるを得なかった。しかし、講習後も通っていただけるというなら話が違う。あらためて責任を負うこととなり、これをもって本格的始動であり、本格的指導となる。

  2016.01.07

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• 課題はどちらも問題の把握

  昨日の「計算問題がまったく合いませ～ん…」という要請を受けて化学の計算問題の講義。目の前でやらせてみたら何の事はない。計算自体はしっかりしている。私より要領がいい。どこでおかしくなっていたかというと、問題の把握。問題文から問題のイメージつまり数量関係とか物質の変化だとかをきちんと掴まずに、頭の中が整理されていない状態のまま計算し始めていることが原因だった。簡単な図示の仕方とか、私が使う答えに書いてはいけない妙な化学反応式とかを少し説明して、とにかく自分なりに問題を把握してから解き始めるように指示したら、そこから全然間違えない。最悪、1週間ほど見なければいけないかと覚悟していたが、これなら講義は今日だけで良い。問題集を渡して後は質問があったらどうぞということにする。帰りがけに千里さんから、物理の質問を受ける。工学部出身なのに、電気回路系の単位は全部「優」だったのに、今となっては物理が一番できなくなっている。それでもなんとか質問をさばく。言わずもがなのことも書いておこう。この時期になっても受験生になれない生徒というのはどうしても一定数いる。当然、叱られる。それは私の塾でも、どこの塾でも同じだろう。私も今日、冬期講習に来ている中３に説教をした。しかし、気になるのはそこではない。叱られた生徒の周囲が、先輩が、叱られた生徒に対して何故か「どんまい」的な雰囲気で接している。その意味がわからない。全力でやっていて失敗しているのを見たのなら「Don't mind.」で良い。だが、そうではないのにそんな接し方をしたら、叱られた生徒は叱られたことを「アンラッキーだった」「ミスったな～」程度にしか思わなくなる。それこそ気にしなくなる。

  2016.01.06

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• 戦線は拡大する

  れいめい塾で受け持っていた政経の授業は今日で一応終わりということになった。私としては多少の心残りと気がかりはあるが、それなりには仕上がったと思う。あとは、本人の追い込み次第。3日前、れいめい塾から帰ろうと車に乗り込もうとした瞬間、駐車場まで追いかけてきた生徒に志願理由書の指導を請われた。駐車場まで走ってきた。その一点に免じて引き受ける。そして今日も帰ろうとしたら「福島さ～ん…」と恨めしげな、もとい、悲痛な声が聞こえてきた。そして今日も戦線は拡大する。今度は化学だ。

  2016.01.05

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• 戦慄した

  そういう風に中３に数列を教えているとは…戦慄するとともに感心した。子どもの言うことなので、詳細はわからないがそれじゃ点は上がるが、まったく高校につながらないだろ。恐るべし、某塾

  2016.01.05

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• メモ

  れいめい塾に、明日する日本史の授業に必要なプリントを取りに行った。階段のところで泣いている高3がいた。りえ先生とれいちゃんが対応していたのでおまかせして、3階に向かう。3階でプリントを受け取り、上野さんがいらしたのでそのまま駐屯する。りえ先生が一仕事終えて上がってこられたので、先ほどの仔細を伺う。都合よく、りえ先生の時間が空いているようなので上野さんの模擬面接をお願いした。これくらいで、最低限のメモになっているかな。

  2016.01.02

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• 看護学校面接　想定質問

  今日の面接対策でのものです。教えているのが社会人の方なので、一部、高校生向きではありませんが、社会人入試でない方にも参考になると思います。■過去、実際に三重中央看護でされた質問「若い人達とうまくやっていけるのか」「リーダーシップをとるタイプか」「社会人経験をどう看護婦に生かすのか」■過去、国立病院機構でされた質問「あなたの強みは何ですか」「ストレスを感じた時はどうしていますか」「がん患者に告知スべきか。告知した場合のマイナス面は何か」■想定問答併願校。なぜ他は受けないのか当校に落ちたらどうしますか社会人生活で一番印象に残っていること前職をやめられた理由前職から看護師へ転職する理由ホスピタリティとは何か入学後の抱負自己アピールをしてください。自分の性格について述べて下さい。自分の性格のどこが看護師に向いているか。ボランティアの経験はあるか。どういうことをしたのか。これまでの社会人経験で学んだことは何ですかご家族の理解は得られていますか。健康のために気をつけていることは何ですかコミュニケーションとは何か集団の中でのあなたの役割を教えて下さい。友人とはどんなことを話していますか友人と意見が違ったらどうしますか。あなたはミスをしたときどうしますか今まで一番つらかったことは何ですか最近感動したことはなんですか最近読んだ本で印象に残ったものは有りますか好きな言葉はなんですか最近関心を持ったニュースはなんですか。それについてどう思いますか。がん告知についてインフォームドコンセントについてターミナルケアで大切なことは何ですか看護師にとって優しさと厳しさどちらが大切ですか。最後に何か質問はありますか三重中央看護および看護学校を受験される方の参考になれば幸いです。

  2016.01.01

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• 年こさない麻雀

  前山さんが来られなかったので、山上さん、大川さん、私で三麻。僅差で私のトータルトップ。二位が大川さん。山上さんは…来年はがんばりましょう。久しぶりにいろいろ話せてよかった。午前7時の大川さんの四暗刻自摸が圧巻だった。

  2015.12.31

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• 三重中央看護学校　入試情報

  国立病院機構看護師養成所一斉入試の問題作成業務委託広告を見つけました。それによると、平成28年度入試も昨年度入試の問題作成者と同じ方による作問です。

  2015.12.30

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• 速報！Ｍ山情報

  前山先輩が久しぶりにラムステーキを食べたいということで、冬期講習の昼休憩に近所のミスターバーグに行ってきた。注文を済ませ、くだらない話をしながら料理が運ばれてくるのを待つ。前山さんの料理が運ばれてきて、その後、私の料理をバイトの男の子が運んでくる。「あれ？ひょっとして、福島先生ですか？」「はい？」顔をよく見てみたら、まるちゃんだった…。まったく気がつかなかった…。たった一年で、気配を消すことができるようになるとは…お主、やるな！「男子三日会わざれば刮目して見よ。」とはよく言ったものだ。などというわけもなく…気づかなかったのは、彼のよそ行きの声を聞くのが久しぶりだったのと、大学生活の間になんとなく縦に長くなった気がする顔の変化のせいだろう。結局のところ、良くも悪くも相変わらずだった。料理を置く時にテーブルに置いてあったコショウの容器を落としてしまう。お決まりのセリフ「エプロンはよろしかったでしょうか？」も言い忘れる。（雑な福島先生だから、きっと付けないだろうはダメ）落としたコショウ容器を取り換えないどころかこぼれたコショウをふきにも来ない。「ごちそうさん、まるちゃんのおごりなっ！」と言ったのに奢ってくれなかった。最後の一項はともかく1年たっても彼は彼だった。それでもこの時の彼よりは成長している。そう思いたい。

  2015.12.27

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• 受験でシャープペンシルはなぜ使用禁止なのか。

  大学入試センター試験や私大、高校受験のマークシートでは、記入を行うための筆記具としてシャープペンシルが禁止されています。なぜでしょうか。１．シャープペンシルの芯には黒鉛以外の含有物が多く、鉛筆に比べて見た目以上に薄くしか塗りつぶせない。２．シャーペンでは、塗りつぶしたつもりが実際には線の集合体になっている場合があり、この場合マークシート読み取り機が塗りつぶしたと判定しない。３．シャーペンは書いた跡が溝になりやすい（へこみやすい）。したがって、マークを消して答えを変更した時、この溝に残った黒鉛に読み取り機が反応してしまい二重回答と判定されやすい。以上の現象は、特に私大や私立高校が導入している安価なマークシート読み取り機においては発生しやすい。大学入試センター広報によると、「消し残しなどによる読み込みエラーは相当数あります。3回エラーが出た場合は目で見て確認する」とのことで、センター試験においては得点を失うリスクは低いかもしれませんが、私大、高校受験において、担当者がどこまできちんとやってくれるかには疑問が残ります。リスク回避をしたいのであれば、鉛筆による解答に慣れておいたほうがよいと思います。参考url）■j-castニュース■教えてgoo「模試屋さんの回答」関連記事■小学校でのシャープペンシル禁止■小学校でのシャープペンシル禁止２

  2015.12.25

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• 2年目

  あれから、また1年だ。いい加減預かっているものをどうにかしたいのだが…。

  2015.12.23

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• 二択

  記号選択問題で、2つまで絞り込んだ上で最終決断で不正解を選んでしまうことはよくある。勘で答えた場合を除き、このケースは2通りに分けられる。ひとつ目は解答と照らしあわせた時に、絞り込んだ2つのどちらも正解ではなかった場合。この場合には、基本的な知識が欠けている。まずは知識を入れていく必要がある。もうひとつは、絞り込んだ2つの中に正解が含まれていた場合。この場合には問題を解くのに最低限必要な知識はすでに頭のなかにある。結果だけ見れば、ひとつ目のケースと同じではあるが、学習進度的には雲泥の差がある。この状態では、点数はほとんど上がってこないので、「惜しかった。」と思う分、かえってイライラするし、自分の学習方法に疑問も湧いてくるだろうが、進歩の途中だと思ってじっと耐えるしかない。原因は似た単語や紛らわしい用語で惑わされていることにある。したがってこの状態を解消するには間違いの元となった言葉を再確認し、その類似性と相違点を明らかにする作業が必要である。また、細部の間違いに気づいていない場合も多い。こちらの対処としては、間違えた問題の分野の理解が浅いので、掘り下げて学習する必要がある。ただし、学習ではなく、受験という観点から考えれば、受験が近づいてきた時期に、解けなかった問題全てに対処するのは非効率である。受験は点取りゲームであり、合格に必要な点数のラインが人によってそれぞれ違う。つまり取らなくて良い問題がある。そういう問題は捨てておけば良い。その判断がつかない場合のために、学校や塾の先生、先輩はいる。判断がつかなければ、質問して無駄のない効率の良い勉強をしてほしい。とにかく、イライラするだろうが、この時期に参考書を変えたり学習方法を変えたりするのはあまりよくない。自分のやってきたことを信じて頑張って欲しい。なんにせよ、人生の選択肢を選ぶよりは易しい。人生の選択肢には、初めから正解がなかったり、間違いであるのを知りつつそれを選択しなければならない場面があるから難しい。

  2015.12.23

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• 冬期講習

  明日から冬期講習始まります。嬉野中学校の３年生が密航してくるということで楽しみです。うちの冬期講習の募集要項にはちょっとした罠があります。（卒塾生ならすぐわかりますよね。）その罠を一読して見破られたお父さんの慧眼には恐れいりました。また、それに対して即断できたということで、生徒にも期待しております。れいめい塾で担当していた生徒のうち、看護学校再受験の社会人の方は中山先生のご許可を得て、こちらに通塾していただくことになりました。以上、簡単ではありますが、冬休みの予定です。いとちゃんの後を継ぐとか言ってた方がばっくれたので、久しぶりにブログ上で告知。

  2015.12.18

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  ねぇ、とおい。歌ってる？

  下町ロケットで、久しぶりに吉川晃司を見て嬉しかったという記事を書いた。吉川晃司といえば、モニカだが、モニカの動画探してたら、当時のではなく、去年のが出てきてびっくりした。調べてみたら、氣志團と対バン（この言葉自体が懐かしいｗ）したりと精力的に活動してたのね。いや、本題はそれではなく、私にとって吉川晃司と言えば、モニカ以上に「哀川陽司」なのだ。なんとなく「To-y」をググってみた。イメージ映像「ニヤとにあ（To-yより）」つい、貼ってしまった。けれど本題はこれでもなく…To-yデビュー30周年記念「完全版 To-y」発売！「少年サンデー連載時の４色 ２色原稿など カラー印刷をすべて再現します！ また 読み切り作品『山田のこと』をはじめ 今まで未収録だったサンデーの表紙用 カレンダー用 ムック本用のイラストも収録します！」コレです！To-yは実家に帰ればあるのですが、「山田のこと」と、表題のニヤの最後のポストカードが掲載されている当時の少年サンデーがどっかにいってしまっていたので、これは買うっ！

  2015.12.15

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