１．教科書中心の国語勉強法

教科書中心の国語勉強法


　一言、｢国語は予習だーっ!!｣。次にやるところの教科書の下読みだけでもいい。とにかく予習なのだ。めんどくさいって？　他の科目の予習すること考えてごらんよ。国語の予習が一番気楽なハズ。なんせ、ただ文章を読むだけなんだから。それでも面倒だってヤツは、わしゃ知らん。
　


国語の予習

①　次にやる単元の文章を、新鮮な気持ちで読む。メチャ長ければ、２日に分けてもいい。その際、
　・小説や随筆(日記のようなもの)なら、何も考えずに、ただひたすら読む。
　・説明的文章なら、一段落を読み終えるごとに、一息入れる。そこまでの内容が理解できたかどうか、自分に問いかける。よくわかんねーと思ったら、何度でも読み直してから、次の段落へ進むこと。


②　どんな文章であっても、文中に意味の分からない言葉が出てきたら、それらを放置してはならない!!　可及的速やかに、辞書で調べる、誰かに聞く、こと!!（｢かきゅうてきすみやか｣って、意味わかる？)。
　　意味のわからん言葉をそのままにしておくってことは、歯医者が嫌いで、虫歯に大穴が開いても放っておくのと同じだぞ!!　硬い肉を食ったら、大穴が開いた虫歯が２つに割れて、すっげー痛い思いをしたバカを私は知っている(Dr. Kazuとかいうらしい)。

　　勉強とは、知っている言葉を増やしてくプロセスなのです。(考える学習をすすめる会の柳沢氏の言葉ですが、あまりにも素晴らしいので、勝手に引用しました。ゴメンナサイ。)


③　一通り読んでみて、｢感想｣が持てたら、予習は一応の成果を上げたと言えよう。できれば、感想やをどっかに書きとめておくとよい。


④　特に、説明的文章の場合、１回通して読んでも、筆者の言いたいことが伝わらないことがある。それはそれでよい。頑張る人は、２度、３度と繰り返し読んでみよう。それでもわからなきゃ、放っておけばいいさ。


⑤　ただ読んだだけでは面白くない人は、いろいろと考えてみよう。どんなことを考えるかって？　それは文章にもよるし、人それぞれさ。自分で考えてみよう(無責任なヤツ!!)

　国語の授業で、新しい単元に入る１週間～１日前に、上述のことを毎回実行してみよう。大事なことは、
１．自らすすんで、予習をした(初めて見る文章を読んでみた)んだという意識と姿勢

２．学校の授業で文章が荒らされる前に、美味しくいただいたという認識

である。チョット待て。１はわかるとしても、２の｢授業で文章が荒らされる｣って、どーゆー意味だ？

　食べ物には｢賞味期限｣というものがある。それを過ぎると、美味しくいただけないかもしれない。国語の単元、それぞれの文章にも、実は賞味期限がある。学校でその単元の授業に入る前。これが賞味期限なのだ。
　私が諸君に国語の教科書の予習を勧める最大の理由はここにある。

　本来、国語の教科書って、｢いい文章｣が集まっている。素晴らしい作品のダイジェスト版だと思って差し支えないだろう。それが、授業で扱われることで台無しになってしまうのだ。考えてもごらんよ。どんなに面白い文章だって、自発的に読むのと、無理やり読まされるのとでは、絶望的に違う。賞味期限が切れるって、そういうことなんだ。

　小説を例にとってみよう。自分で読んだときは何ともいえない感動があった。読後の余韻を楽しむとでもいうべきか･･･。それが、｢では、みんなで主人公の心情について、話し合ってみよう。班ごとに意見を出し合って、まとめてみよう」とかいわれたら、それまでの感動がブチ壊しになってしまう。マア、国語の教師はそれが仕事だと思っているから、しょうがないけど･･･。

　ただし、説明的文章は違う。他の人の意見を聞くことで、｢自分には読み取れなかったが、筆者はこういうことが言いたかったんだ」｢自分はこの部分が大事だと思っていたが、ここは具体例であって、本当に言いたいことは違う部分に書かれていたんだ｣等、多くのことに｢気づく｣ことができる。その点で、学校の授業は大切になってくる。


　この時期なら、コタツの中でミカンでも食べながら、国語の教科書の、学校でまだ習ってない部分の予習(というか、下読み)をしましょう。３ヶ月も続ければ、自分の中で、何かが変わっていくことを実感できるはずです。

Special Thanks to Aika.