またまた採点ミスを発見しました

長男の学力診断テストの答案を見ていたら またまた 採点ミスを発見しました どのような間違いをしているのだろう という観点で答案だけを見ます バツになっている箇所だけを見ていくだけで だいたい間違い方がわかります 結構ケアレスミスが目立つのですが たまに 答を見てなぜ間違いなのだろうと疑問に思うところもあります そういうところは どのような問題か確認して ああなるほどな と間違い方がわかる場合もあります 今回は理科で二つの用語がセットで完答の問題だったのですが 二つの用語を見る限り正解してそうな組み合わせの答え これで間違いだとするとどのような問題なのだろうと確認すると やはりその解答で正解の問題でした これで点数は２点上がります さて 実は学力診断テストに関して言えば 重要なことが起こってきます もしこの２点アップで ５教科あるいは３教科の合計点が 学年平均点よりも 〇△９点上という結果と ２点上がって〇□１点上という結果になるのとでは その子の進路に大きな差が生まれる可能性があるのです ちょっと上の例ではわからないかもしれないので 具体的な数字で例をいうと 学年平均の１１９点上という結果と１２１点上という結果では たった２点差ながら あることで大きな違いが生じるのです あることというのはここでは明かせませんが それで受験校が変わることがありえるということなんです だからこそ 学力診断テストの採点は慎重に行わなければ 生徒の人生に大きく関わる責任を負っているということを 中学校の先生は自覚しなければならないのです その理由は中学校の先生は知っているはずです にも関わらずこのような採点ミスが起きているのが現実です モヤモヤ感が残る書き方しかできませんが そういうことなんです すぐに息子に採点ミスを改めてもらうように言ったのですが 言わなかったみたいなので 後日 懇談会で僕から直接伝えさせていただきました