親と教師の往来all right日記

岩手県石巻市出身の大学生から
東京都の防災教育はどのように行われているのか聞かれた
毎月の避難訓練で地域の高齢者も参加する地域もあると聞いて地域とのつながりが築ける機会にする意味を考えさせられた

町の人の顔が分かる地方と
隣の部屋に住んでいる人の顔が分からない都会

避難訓練が不審者対応訓練になってしまうリスクを考えると「何のために」が明確でなければ
学校行事として成り立たない

こうした疑問を解決するために
私はその土地へ実際に行って見てみる

冬の南三陸での震災遺構めぐりは震災当時の壮絶な状況を思い起こさせる
一方、夏の南三陸は、強い日差しの中で
今ある命を大切に生きていくことを考えさせられる

暑い夏の避難所運営や
寒い冬の二次災害のリスクなど
当時の対応について記録がたくさん残っている

南三陸の魅力とは
海産物の美味しいおもてなし
新しく灯された明るい光を感じるまちづくり
生きるために何が必要なのか考えさせ続ける教育
そこで育った若者は他の土地へ行っても
いつか地元に戻りたいと思うのだろう

日本の文化や歴史をその土地で学ぶたびに
私が今できることは何かを考えさせられる

何の役に立つかは分からないけれど
いつ役に立つか分からないことを
いつか役に立つと信じて
意図的計画的に
種を蒔いて水を与え続けていくことも
学校の役割