よく読まれている記事一覧 | 韓国語のお勉強

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K-POPで覚える韓国語４･･･「ソヨンドリ」

～Ｋ－ＰＯＰで覚える韓国語４：「ソヨンドリ」～ソヨンドリ소용돌이(渦)この単語あまりドラマの中では聞いたことがなかったのですが友人と一緒に　“Ｋ－ＰＯＰで韓国語のお勉強”　をしていたときにある歌詞の中に出てきました。そこで友人が“シャイニーの歌『シャーロック』の中にも出てくるよ”と教えてくれたのでさっそく聴いてみましたよ。2分過ぎぐらいのところで　「ソヨンドリチョ！」　という歌詞が出てきます。　　　　ソヨンドリ　　　　　　チダ　　　　　　　　　　　ソヨンドリチダ　　　　　　　　　　　　　　　.소용돌이　に　치다　をくっつけて　소용돌이치다　で　「渦巻く」ソヨンドリチョヨ　　　.これをヘヨ体にした　소용돌이쳐요　から　요　をとったものがこの歌詞です。★これが先日見ていたドラマの中にも出てきましたよ。ドラマ≪トンイ≫で王様が家臣にトンイを気遣ってくれるよう頼んでいるシーンです。“トンイが権力の소용돌이(渦)に巻き込まれないよう助けてやってくれ！”というような台詞でした。よし、これで覚えたぞ！

2012年12月29日

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ちょっとStep Up韓国語(９)･･･ウ変則活用

＊＊＊　ちょっとStep Up韓国語　＊＊＊自分の学習の足跡をこのマイ日記に残していこうと思っています。自己満足の世界ですが、ご容赦くださいませ～～。-------------------------------------------～　ステップ９：ウ変則活用　～さて今回は･･･“変則活用”　なるものについて見ていきま～す語幹が　　で終わる用言に　　が続く時に起きる変化　です。≪今日のフレーズ１≫(韓国の俳優さんは背の高い方が多いですよね。そこで･･･)(背が　高いです。)【　単語：背丈(ｷ)、～が(ｶﾞ)　　】「(背が)高い」＝これに丁寧な語尾/を続けて　「高いです」　とするには･･･規則的な活用であれば　　となるところですが、母音　　と子音　　が消えて　　になっています。≪今日のフレーズ２≫(ソフトテニスをしているアシガン、ポイントを取ったときにはこんな気持ちになります。)(うれしいです。)「うれしい」＝の場合、こちらも　　から　母音　　と子音　　が消えて　≪今日のフレーズ３≫(数日前のアシガンの状態だったんですが･･･)(頭が　ちょっと　痛いです。)【　単語：頭(ﾓﾘ)、～が(ｶﾞ)、少し(ﾁｮﾑ)　】「痛い」＝　では、　から　母音　　と子音　　が消えて　　です。【　補　　足　】、　には　　が付いたのに、　には　。とお感じになった方も多いかと思います。ここが　“変則活用”　のポイントでもあるんですが･･･　のように語幹が１文字の場合には、当然、語幹末は陰母音　　なので、ためらわずに　ところが、語幹が２文字以上の場合には、母音　　の文字の一つ前にある文字の母音に注目して、陰母音ならば　→　陽母音ならば　→　　したがって、　の場合は、　母音　　の前の　　が陽母音なので　　となったわけですね～。★以上３つの例からもう一度整理しますと･･･語幹が母音　　で終わる用言に　　が続く場合、語幹が１文字の場合には　･････････････････････････････････　　→　語幹が２文字以上で、母音　　の前が陰母音ならば　･･･　　→　　　　　　　　〃　　　　　　　　　　〃　　　　　　　陽母音ならば　･･･　　→　と変化するのが　“変則活用”　です。

2009年10月03日

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K‐POPで覚える韓国語３…強調の「マン」

～　K-POPで覚える韓国語３：『フフェハンダ(後悔している)』　～歌詞なので、もっと詩的でセンスある和訳にしたいところですが韓国語のお勉強であるということで直訳に近いぎこちない歌詞になっています。(いや、アシガンの文章力ではこれが限界･･･とも言えますが＾＾；)また未熟なアシガンの勝手な解釈ですので　　間違った捉え方をしていましたらご指摘くださいませ～～。友人達と一緒にＫ－ＰＯＰの歌詞を和訳しながら韓国語のお勉強をしています。今回の選曲は４ＭＥＮの歌う『フフェハンダ』これまで４ＭＥＮの曲はほとんど聴いたことがなかったのですが聴けば聴くほど味のあるといいましょうか、声といいましょうか・・・ついつい聞き入ってしまう曲です。この歌詞を日本語にするのに一番苦労したのは、助詞　　の意味。　は「～ようだ」「～みたいだ」「～しそうだ」という意味でしたよね。(　参考：Step Up韓国語(２３)　)歌詞の中の「オレヂョン　ニリン　ゴッ　カトゥンデ」　は　「ずいぶん前のことのようだけど」「フルル　コッ　カタ」　は　「流れるようだ」　　となります。ところがこれに助詞「マン」が付くとどういう意味になるのかな↓「～だけのようだ」「～だけみたいだ」「～だけしそうだ」これでもなんとなく意味はわかりますが、日本語としてしっくりきませんよね。　には　「だけ、ばかり」　という限定の意味の他に強調の意味もあるそうです。なので　ここでは「まるで～ようだ」「ほんとうに～みたいだ」「今にも～しそうだ」としたほうが日本語らしいかもしれません。ということで歌詞を見てみると・・・「ミチル　コンマン　ガタ」　は「狂うばかりのようだ」　⇒　「今にも気が狂ってしまいそうだ」「トヂル　コンマン　ガタ」　は「張り裂けんばかりのようだ」　⇒　「今にも張り裂けそうだ」「チュグル　コンマン　ガタ」　は「死ぬだけのようだ」　⇒　「本当に死んでしまいそうだ」「アプン　ゴンマン　ガタ」　は「辛いばかりのようだ」　⇒　「まるで(自分だけが)辛いみたいだ」このように解釈すればわかりやすくなるでしょうか。---　ぼ・や・き　---強調の意味が含まれるとわかってもなかなかぴったりくる日本語にならないのがアシガンの情けないところ。こういう場面に直面するたびに　　国語力のなさを痛感させられるアシガンでした～～。

2012年06月13日

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レベルアップハングル講座でお勉強　その26

～　レベルアップハングル講座(32)　引用のまとめ　～今回は　　タゴ　ハダ　　　　　　　　　　　　　トンデ　　トニ　　アン/オンヌンデ引用表現　다고 하다　にプラスされた　던데、더니、았/었는데　についてお勉強します。【問題】　空欄に入ることのできないものはどれヨジュム　チャルブン　チマガ　ユヘンイラメンソヨA,요즘 짧은 치마가 유행이라면서요.(最近短いスカートが流行りだそうですね)キョンギガ　アン　ジョウル　ッテヌン　チマ　キリガ　チャルバヂンダゴ　(　　　　　)，B,경기가 안 좋을 때는 치마 길이가 짧아진다고　（　　　）,(景気が悪いときはスカート丈が短くなると言うけど、チョンマル　クロンガボァヨ　정말 그런가 봐요.本当にそうみたいですね)ハドンデ하던데(言うけれど)ハドニ하더니(言うけれど)ヘットニ했더니(言ったら)ヘンヌンデ했는데(言ったけれど)【答え】　一般的に言われることを引用して述べている問題ですが、3番目のみ話し手が自分で言ったことを述べる時に使う表現なのでこれが誤り。----------------≪引用のまとめ≫タゴ　ハダ　　　　　　　　　　　　　　　.引用に用いる　다고 하다＝「～と言う」　に接続してできた形のタゴ　ハドンデ　　　　タゴ　ハドニ　　　　タゴ　ヘンヌンデ다고 하던데、다고 하더니、다고 했는데これらは　「～と言っていたけど、～と聞いていたけど」　という意味です。それぞれの表現を使った例文を見てみましょう　　タゴ　ハドンデ１、다고 하던데トンデ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.던데　は、「～けれど、～のに」　という意味を持ち、自分が見聞きしたときに使う表現です。オキナワヌン　チャンマガ　クンナッタゴ　ハドンデ　ヨギヌン　イヂェ　シヂャギネヨ오키나와는 장마가 끝났다고 하던데 여기는 이제 시작이네요.(沖縄は梅雨明けしたと聞いたけれど、ここはやっと始まりですね)　　タゴ　ハドニ２、다고 하더니　トニ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.더니＝「～けれど、～たら」　が接続した形で、(イ)ラゴ　ハドニ名詞には　(이)라고 하더니　がつきます。オレヌン　チュウォヂル　ッコラゴ　ハドニ　チョンマル　クロネヨ올해는 추워질 거라고 하더니 정말 그러네요.(今年は寒くなると言っていたけれど、本当にそうですね)　　タゴ　ヘンヌンデ３、다고 했는데ヌンデ　　　　　.説明するための背景になる　는데＝「～けれど」　がついた形です。セロ　オシン　サヂャンニミ　ムソプタゴ　ヘンヌンデ　クロッチド　アンネヨ새로 오신 사장님이 무섭다고 했는데 그렇지도 않네요.(新しくお見えになった社長は怖いと聞いていたけど、そうでもないですね)-----------タゴ　ハドニ　　　　　　　タゴ　ヘットニ　　　　.≪다고 하더니　と　다고 했더니　の違い≫タゴ　ハドニ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.１、다고 하더니＝「～と言っていたけれど」前文が非一人称で,前後文の主語が一致している場合に使われます。トンセンイ　イタルリアエ　カンダゴ　ハドニ　プランスロ　カッタ동생이 이탈리아에 간다고 하더니, 프랑스로 갔다.(弟がイタリアに行くと言っていたけれど、フランスへ行った)タゴ　ヘットニ　　　　　　　　　　　　　　.２、다고 했더니＝「～と言ったら」前文の主語に制限はありませんが、前後の主語が一致しないとき使われます。ネガイタルリアエ　カンダゴ　ヘットニ　サラムドゥリ　モドゥ　プロウォヘッタ내가 이탈리아에 간다고 했더니 사람들이 모두 부러워했다.(私がイタリアに行くと言ったら、みんなうらやましがった)ソンセンニミ　ネイルン　ヒュガンイラゴ　ヘットニ　ハクセンドゥリ　チョアヘッタ선생님이 내일은 휴강이라고 했더니 학생들이 좋아했다.(先生が明日は休講だと言ったら、学生達が喜んだ)-------------【問題】　空欄に入ることのできないものはどれミナッシガ　ネイル　ソゲティンエ　ナガンダメンソヨ미나 씨가 내일 소개팅에 나간다면서요. (ミナさんが明日合コンに行くんだそうですね)チェガ　ソゲヘ　ヂュンダゴ　(　　　)　アヂュ　チョアハドラグヨ재가 소개해 준다고 (　　　) 아주 좋아하더라구요.(私が紹介してあげると言ったら、とっても喜んでいました)ハドニ하더니(言うけれど)ヘッスル　ッテ했을 때(言ったとき)ヘットニ했더니(言ったら)ハニカ하니까(言ったら)【答え】　1番目が正解。ここでは主語が一人称なので　다고 하더니　は使えません。ソンミンッシガ　ウィデエ　ハプキョッケッタメンソヨ성민 씨가 의대에 합격했다면서요.(ソンミンさんが医学部に合格したそうですね)ネ、クンニプ　テハギラソ　オリョウル　ッコラゴ　(　　)　チョンマル　チャル　ドェッソヨ네, 국립 대학이라서 어려울 거라고 　(　　)　정말 잘 됐어요.(はい、国立大学なので難しいだろうと言っていたけれど、ほんとうによかったです)ヘンヌンデ했는데(言っていたけれど)ハドニ하더니(言っていたけれど)ヘットニ했더니(言ったら)ハドンデ하던데(言っていたけれど)【答え】　一般的に言われていることや第三者が話していることを引用する場合には３番目の　했더니　は使いません。--------------------【ことわざ･慣用句】ヨル　ポン　チゴ　アン　ノモガヌン　ナム　オプタ열 번 찍어 안 넘어가는 나무 없다「１０回叩いて倒れない木はない」“度重ねて努力すれば成功するものだ”との意でドラマでもよく使われますよね。

2013年09月26日

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ちょっとStep Up韓国語(４３)･･･漢字語(その７)

漢字の読み方ルール　第7弾(最終話)前回までは漢字の末尾の読みに注目して、それに対応するハングルは・・・ということでお話してきました。ここまで来ると、次に気になるのは漢字の語頭の読みとハングルとの関係ですよね。そこでさらに辞書とにらめっこしてみると意外だったのは「か･が行」の漢字には子音「(ㄱ)」だけでなく、子音「ㅎ」で表すものも多数あるということ。逆に言うと韓国語の子音「ㅎ」で始まる漢字語の殆どは、日本語の「か･が行」の音で始まる漢字に対応するということです。こんな風に。↓ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「하」･･･下、河、夏、賀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「해」･･･海、楷、諧、解、害、該、骸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「허」･･･許、虚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「호」･･･戸、胡、弧、湖、狐、虎、呼、互、護、好、浩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「화」･･･火、画、華、花、靴、化、貸、禍　(話、和)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「회」･･･会、回、灰、悔、懐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「효」･･･孝、効、酵、暁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「후」･･･後、嗅、喉、厚、后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「휴」･･･休、携　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「희」･･･喜、希、稀、戯、犠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「학」･･･学、虐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「핵」･･･核　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「혁」･･･革　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「혹」･･･酷　(惑)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「확」･･･確、拡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「흑」･･･黒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「한」･･･漢、韓、寒、閑、限　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「헌」･･･軒、憲、献　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「현」･･･賢、顕、懸、現、玄、眩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「혼」･･･婚、混、昏、魂、渾　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「환」･･･還、換、環、換、喚、患、丸、幻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「훈」･･･訓、勲、燻、薫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「흔」･･･痕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「할」･･･割　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「혈」･･･血　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「활」･･･活、滑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「함」･･･陥、緘、艦、含　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「험」･･･険　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「혐」･･･嫌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「흠」･･･欽、欠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「합」･･･合　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「협」･･･峡、狭、協、脅　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「흡」･･･吸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「항」･･･抗、航、港、恒、肛、降　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「행」･･･幸、行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「향」･･･向、香、享、郷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「형」･･･刑、兄、形、型、桁、蛍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「홍」･･･洪、紅、弘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「황」･･･黄、皇、荒、慌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「흉」･･･胸、凶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「흥」･･･興　　　　　　　　　　　・・・など　　　　　　　　　　　　　　　　　　※(　　)内の漢字は「か･が行」以外のもの。となると、また新たな疑問が。。。てっきり子音「ㅎ」で表されるものだと考えていた「は」行の漢字はいったいどの子音で表されるのかなと思ってさらに辞書を引いてみると、こちらは子音「ㅂ」に対応していることがわかりました。こんなことをしながらこの週末もmy電子辞書とともに長い時間を費やしておりましたよ。----------------------------------------今回の“漢字語の読み方のルール”は手持ちの電子辞書に搭載されている日韓･韓日辞書を見ながらまとめたものなのですべてを網羅しているわけではありません。辞書を見なくても日本語から韓国語が、又は、韓国語から日本語が推測できると便利だよな･･･という思いから、大まかな傾向をまとめてみました。自分のための備忘録程度のものなので参考にならない部分は見なかったことにしてくださいね。

2013年10月15日

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韓国語のお勉強(３１)　～合成母音～

＊＊＊　韓国語のお勉強タイム　＊＊＊自分の学習の足跡をこのマイ日記に残していこうと思っています。自己満足の世界ですが、ご容赦くださいませ～～。-------------------------------------------～　第３１回目：合成母音　～この回は、マイブログ『もっと韓国を知りたい！』から持ってきたました。マイブログへご訪問くださった皆様にはすでにお話した内容になっています。基本となる母音１０種類のお話はすでにしておりますが、韓国語の母音には、この他に、２種類の母音を合体させてできた“合成母音(二重母音)”なるものが１１種類ほどあります。すでに　“今日のフレーズ”　の中にちょこちょこ出てきてはいるのですが、ここで、まとめておこうと思います。★基本母音はこちらでしたよね～。↓では、合成母音を作ってみましょう↓カタカナで書くと同じ読み方になるものもありますが、実際の発音は微妙に違います。けれど、「ウィ」以外は、韓国の方でも正確に使い分けていないそうなので、神経質にならなくてもよさそうです。文字の中にこのような形の部分があれば、“これも母音なんだな～”･･･と思ってみてください。

2008年09月13日

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レベルアップハングル講座でお勉強　その5

今回は、文脈に合う表現を見つけるお勉強です。～ﾚﾍﾞﾙｱｯﾌﾟﾊﾝｸﾞﾙ講座(5)던데＝｢していたが｣｢していたよ｣～ホクシ　イデリ　ポァッソヨ？혹시 이 대리 봤어요?(もしかしてイ代理を見かけませんでしたか？)アッカ　イル　チュンエソ　ソンニムル　（　　　　　）아까 1 층에서 손님을 (　　　　　).(先ほど1階でお客さんに・・・・・）　【問題】　（　　）に入る適切な表現は　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　マンナドンデヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　만나던데요　(会っていましたけれど)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　マンナヤヂョ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　만나야죠　(会わなければなりません)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　マンナリョゴヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　만나려고요　(会おうと思いまして)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　マンナゴ　マルゴヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　만나고 말고요　(会いますとも) 　　　　　　　　　　　　　　　　　【答え】　お客さんに会っているところを“見た”とか“見ていない”という意味になれば会話がつながるので　1番目　が正解。-----------------------------------------------------------------　　トンデ(ヨ)～던데(요)　「더」　は、話し手が直接見聞きした事柄を表し、過去の体験を振り返っているというニュアンスです。これに婉曲な言い回しの　「ㄴ데(요)」　が加わったものが　～던데(요)　です。自分が見聞きしたものを婉曲・感嘆・反論の気持ちなどをこめて相手に伝える時の表現です。１、自分の見聞きしたものに驚きや感嘆の気持ちをこめて話すときの例チュマレ　ボン　ミュジカリ　ソムンデロ　フルリュンハドンデヨ주말에 본 뮤지컬이 소문대로 훌륭하던데요.(週末に見たミュージカルは評判通りすばらしかったですよ)２、自分が見聞きしたことに基づいて相手の言葉に遠慮がちに反論する例イ　デリガ　オディ　アップン　ガボァヨ이 대리가 어디 아픈 가봐요. (イ代理がどこか具合が悪いようです)アッカ　ポァッスル　ッテヌン　シギョギ　ワンソンヒ　ボイドンデヨ아까 봤을 때는 식욕이 왕성히 보이던데요.(さっき見かけたときは食欲旺盛に見えましたが)注)１，２の話し手はあくまでも見たり聞いたりする立場なので文の主語になりません。３、感情や気分を表すときには話し手が主語になることもあります。チュサルル　マヂャンヌンデ　クェンヂャンヒ　アプドンデヨ주사를 맞았는데 굉장히 아프던데요.(注射を受けたのですがとっても痛かったですよ)--------------------------------------------------------------トンデ　　　　　　　　アッ/オットンデ　　　　　　　.「～던데」　と　「～았/었던데」　の違いについて「～던데」は、見聞きした時点で進行中だった事柄について使い、「～았/었던데」は、見聞きした時点ですでに完了していた事柄について使います。ＡさんとＢさんの会話で比べてみましょう　　オヂェ　フェシゲソ　サラムドゥリ　スルル　チョンマル　マニ　マシドンデヨ　　Ａさん：어제 회식에서 사람들이 술을 정말 많이 마시던데요.（昨日の飲み会でみなさんお酒を本当にたくさん飲んでいましたよ。）チェガ　カッスル　ッテヌン　イミ　フェシギ　クンナットンデヨ　　　　.Ｂさん：제가 갔을 때는 이미 회식이 끝났던데요.　　　　　　.（私が行った時は、もう会食が終わっていましたよ。）Ａさんは、まさにみんなが飲んでいる最中の場面を見て驚いたようですがＢさんが行ったときにはすでに会食が終わっていた・・・という会話です。------------------------------------------------------------【練習問題】　(　　　)に入る適切な表現はどれサイレン　ソリガ　（　　　　　　）　ムスン　イリ　イッソッソヨ？사이렌 소리가 (　　　　) 무슨 일 있었어?(サイレンの音が・・・・、何かあったの？)ヨプチプ　ハラボジガ　ッスロジショッテヨ옆집 할아버지가 쓰러졌대요 (隣のおじいさんが倒れたそうです)↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ナヌンデ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　나는데　　(するけど)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ナドンデ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　나던데　(していたけど)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ナダガ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　나다가　　(してから)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ナンヌンジ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　났는지　　(したのか)【答え】　文脈から“サイレンの音がした”ことに驚いた様子がうかがわれるので2番目の　「ソリガ　ナダ(音がする)」　＋　「トンデ」　＝　「音がしていたが」　が正解。ミナ　ッシガ　キョサ　チャギョクチュンウル　（　　　　　　）미나 씨가 교사 자격증을 (　　　　　).(ミナさんが教師の資格を・・・・)トゥディオ　ハプキョッケックンニョ드디어 합격했군요.(とうとう合格したんですね)↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ッタットンデヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　땄던데요　　(取りましたよ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ッタルコエヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　딸 거예요　 (取りますよ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ッタリョゴヘヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　따려고 해요　(取ろうと思います)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ッタミョン　チョッケッソヨ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　따면 좋겠어요　　(取ったらいいです)【答え】　教師の資格をすでに取ったことがわかるので　１番目　が正解。他の選択肢では、まだ取っていないことになるので不適切。----------------------------------------------------------------------【今日のことわざ・慣用句】モミ　ヨル　　ケラド　モジャラル　チョンドロ　パップダ몸이 열 개라도 모자랄 정도로 바쁘다.「体がいくつあっても足りないほど忙しい」(体が10個あっても足りないぐらい忙しい)

2013年05月10日

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ちょっとStep Up韓国語(６)･･･謙譲語

＊＊＊　ちょっとStep Up韓国語　＊＊＊自分の学習の足跡をこのマイ日記に残していこうと思っています。自己満足の世界ですが、ご容赦くださいませ～～。-------------------------------------------～　ステップ６：謙譲語　～韓国語でよく耳にする謙譲表現といえば、ではないでしょうか。これは、(あげる)　の謙譲語で　「差し上げる」　という意味です。　「～してあげる」　が　　だったのに対して「～して差し上げる」　は　　です。例えば･･･≪場面その１≫飲食店の店員さんが注文をとりに来ます。「何を差し上げましょうか？」↓≪場面その２≫美容院で美容師さんがこんな風に。「どのようにして差し上げましょうか？」↓★この他にもこんな謙譲語がありますので、併せてご紹介いたします～。↓

2009年07月02日

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韓国語のお勉強(７８)･･･「～しますよ！」

＊＊＊　韓国語のお勉強タイム　＊＊＊自分の学習の足跡をこのマイ日記に残していこうと思っています。自己満足の世界ですが、ご容赦くださいませ～～。-------------------------------------------～　第７８回目：「～しますよ！」　～韓国ドラマを見ていると、登場人物の台詞の文末が「～ルッケ(ヨ)」と聞こえることがよくあります。これは、自分の意志を表したり、約束の意を示すときに使われる文末表現です。日本語訳を「～しますよ！」としてみましたが、ぴったりフィットする日本語を探すのはちょっと難しいですね～。自分の意思表示をするときに「」(ビックリマーク)を付けたい気持ちのときの表現･･･と言ったらわかっていただけるでしょうか。★例えば･･･ドラマでは、金銭面で助けてもらう場面がよくあります。そんなときは「この恩は必ず返します！」↓･･･な～んて言ってますよね。また、自分に思いを寄せてくれない女性に対して一言。「(思いを寄せてくれる)その時まで待ちます！」↓【単語：　必ず(ｺｯ)、恩(ｳﾈ)、返す(ｶﾌﾟﾀ)、その時(ｸｯﾃ)、～まで(ｯｶｼﾞ)、待つ(ｷﾀﾞﾘﾀﾞ)　】こんな風に、自分の意志(約束)を相手に伝える場合に、「～しますよ！」　＝　　･･･を使うんですね～。★　と　　の使い分けは、“３つのパターン”　で言うと、２番目の「ウ」がプラスされるタイプなので、その前に来る動詞の語幹末にパッチムがなければ、　あればとなります。★いかがでしょうか意思表示の表現のニュアンスを感じていただけましたでしょうか？

2009年03月30日

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ドラマで覚えた韓国語(１３)･･･「チュィド　セド　モルゲ｣

ドラマで覚えた韓国語(１１)でお話した　「ムスン　スルル　ッソソラド｣　と同様にドラマの中で悪事を働こうとする者がよく使う台詞がこれ。～　ドラマで覚えた韓国語(１３)：「チュィド　セド　モルゲ」　～チュィド　セド　モルゲ쥐도 새도 모르게【　単語：쥐(ネズミ)、새(鳥)、도(～も)、모르다(わからない)、게(～ように)　】直訳では「ネズミも鳥もわからないように」そこから転じて「誰にも気づかれないように」　「こっそりと」　「ひそかに」　「隠密に」という意味でドラマの中でよく使われます。“誰にも気付かれないように捕らえて来い。”とか“誰も気づかぬようにわずかな間違いもなく処理せよ。”なんて台詞で。元になっていることわざはこちらだそうです。↓ナンマルン　セガ　トゥッコ　パムマルン　チュィガ　トゥンヌンダ낮 말은 새가 듣고 밤 말은 쥐가 듣는다．(昼の言葉は鳥が聞き、夜の言葉はネズミが聞く)どこで誰が見聞きしているかわからないので言葉には十分気をつけなければならない・・・ということわざです。日本のことわざにも　「壁に耳あり障子に目あり」　というのがありますよねこのことから쥐도 새도 모르게　とは「なんでも見聞きしているネズミも鳥も知らないように」つまり「誰にもわからないように」　ということになるようです。★「誰にもわからないように」という意味でアムド　モルゲ아무도　모르게 とも表現できるところを、あえて쥐도 새도 모르게と言うことでよりうさんくささが強調されているように感じるのはアシガンだけでしょうか。

2013年01月25日

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K‐POPで覚える韓国語２(その６)…並列、禁止など

『クムルヒャンヘ(夢に向かって)』～　K-POPで覚える韓国語２(その６)：並列、禁止など　～未熟なアシガンの勝手な解釈ですので、間違った捉え方をしていましたらご指摘くださいませ～～。最後はラップの部分です。↓５　文のつくりはこちら。注）　・　はヘヨ体(うちとけた丁寧表現)にした場合にくっつくんだと思ってくださいね。【ちょびっと補足説明】コソ　　　　　コ　　　　　　　　　　　　.＊　　「３」の　　は　(～して)　を強調したもののようです。「～してから、（次に）～する」といったニュアンスで、時間的な羅列や後続文の前提(原因・方法)を表す接続語尾です。(参考：並列・・・第８１回目の日記)　　　　　　チ　マルゴ＊　「４」の　　は　禁止の表現　(～を止める)　に　(～して)　がついた形です。「～しないで・・・」「～せずに・・・」という意味になります。(参考：禁止・・・K-POPで覚える韓国語１＜その６＞)★はふぅ～～、やっとここまで辿り着きました。好きな曲を聴きながらのお勉強はただただ単語を覚えるより楽しみながら覚えることができるような気がします。また、ドラマの視聴では聞き流していたような部分にも新たに気づいたりもします。皆さんはいかがでしょうか。長々とお付き合いくださってありがとうございました～。

2011年05月23日

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