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2026.09.10
テーマ：莇野小学校(240)
カテゴリ：莇野小学校
莇野小学校の1・2年生が、あぞののまちへ 飛び出した「まち探検」👣✨ 今回訪れたのは、きびはらモータースと フレッシュフーズしみず。 どちらも、子どもたちにとっては普段から 目にする身近な場所です。 でも… 「知っている場所」と 「そこで何が行われているのかを 知っている」は、まったく違います。 そこで莇野小のまち探検では、 実際にその場所へ行き、見て、聞いて、 触れて、疑問を見つける。 教室を飛び出して、本物の世界で学びます😊  🚗🔧きびはらモータースでは、 普段は入ることのできない整備エリアへ！  整備に使うさまざまな機器を見せて いただき、さらに……  「おおっ！車の下って、こんなんになってるんや！😳」 なんと、車を下から見学！  普段は見ることのできない場所だからこそ、子どもたちの「なんで？」「これは何？」が どんどん生まれます。 車はどうやって動いているの？ この部品は何のため？ どうやって安全を確かめているの？ そんな疑問に、実際に車を整備している方 から直接教えていただきました✨  🐟🧑🍳そして、次は「莇野の台所」フレッシュフーズしみずへ！  いつも新鮮な魚などが並ぶ、 地域のみなさんにとって身近なお店です。  ここでは、なんと実際に魚をおろすところを 見学！  「魚って、こうやってお店に並ぶんだ！」 魚を見て、触れて、仕事を見て、 そして疑問を聞く。 これも、教科書だけではなかなか体験 できない学びです😊 そして、もう一つ素敵な発見がありました。 店内には、昨年の1・2年生がまち探検の お礼に贈った感謝状が大切に展示されて いました。  昨年の子どもたちの学びが、 今年の子どもたちへ。 そして地域の方とのつながりが、 次の学びへ。 こうした積み重ねも、莇野のまち探検なら ではです🌱 🌳✨莇野小が大切にしているのは、 「まちを見学する」だけではありません。 今回のまち探検には、実は大きな意味が あります。 それは、 「身近な地域を教材にして、自分で問いを 見つけること」。 学校で「車の仕組みを勉強しましょう」と 言われるのではなく、 実際の車を見て、 「なんでこんな部品があるんだろう？」 魚屋さんで魚を見て、 「どうやって魚をさばくんだろう？」 郵便局でポストを見て、 「このハガキは、このあとどうなるんだろう？」 そんな「？」を自分で見つけることから 学びが始まります。 そして、その答えを教えてくれるのは、 地域で実際に仕事をしている本物の 「先生」たち。 📮郵便局 👮♂️駐在所 🚗自動車整備工場 🐟地域のお店……  莇野には、子どもたちの「知りたい！」に 応えてくださる地域の先生がたくさん います。 だから莇野小では、学校の中だけで学びを 完結させない。 地域へ出て、地域の人と出会い、 地域の仕事や暮らしに触れる。 そして、そこで生まれた疑問を 学校へ持ち帰り、さらに考える。 「まち全体が教室」になる。 これが莇野小の探究学習の大きな魅力です🌈 そして何より素敵なのは、子どもたちが 地域の「お客さん」ではなく、地域の一員と して迎えてもらっていること。 昨年の感謝状が今年もお店に飾られている。 その姿を見るだけでも、子どもたちと地域と のつながりが、一年限りではなく続いている ことが伝わってきます。 子どもが地域で学ぶ。 地域が子どもの先生になる。 そして、子どもの学びが地域にも 残っていく。 そんな循環が、少人数だからこそ一人ひとり の体験として積み重なっていく。 これが、莇野小の「まち探検」です😊🌳 さあ、今回の探検で見つけた「？」。 ここから、子どもたちの次の探究が 始まります！🔎✨ #莇野小学校
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最終更新日
2026.09.10 22:00:03
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