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科学はイタズラだっちゃ! 受験も科学!      科学実験教室&家庭教師  宮城県大崎市

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2009.08.15
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カテゴリ:授業技術

株や経済が暴落してから、

「実は、私はわかっていた。前からこういう兆候が出ていた。

こういう原因でこうなったんですよ。」

と、もっともらしく解説する評論家がいますね。

 

結果が出てから、その理由を後から見つけることは

簡単なことです。

まるで子どもの「後出しジャンケン」みたいなものです。

 

本当に実力を試されるのは、

結果が出る前、結論が出る前の、

いろんな可能性がある時点で、どう判断するか、

ここにあるわけです。

 

ケースメソッドが効果的に力を養ってくれるのは、

間違う可能性のあるリスクの中で、判断力を磨くからであって、

結果をもっともらしく解説するためではありません。

 

ところが、ふりかえって、理科の教科書を見ると、

すべて、結果の解説になっています。

 

単純な一つの法則にも、

様々な試行錯誤が隠されています。

今からみると、笑い話でも、

当時の科学者にとっては、真剣な判断の連続だったのです。

 

たとえば、「重さ」と軽く言いますが、

人間の常識から言えば、「軽さ」というものも

物理の世界にあっても良さそうですよね。

事実、二百数十年前の近代科学でも

熱素という負の重さを持つものがあると考えられていました。

 

これはこれで、巧妙な論理でできており、

ちょっとやそっとで、反駁できないものです。

こういう時代に生きていたら

あなたは、どう迷い、どう判断したでしょうか?

この試行錯誤、失敗の歴史こそ、人類の遺産です。

 

結果から見るんじゃなくて、

スタート地点に立って、

あらゆる可能性を検討する授業こそ

求められているように思います。

 






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Last updated  2009.08.15 15:18:59
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日立風流物@ Re:数学と感情(05/20) 美しさだけではだめだぞ。広がりがないと…
科学寅@ Re[1]:軽く考えよう。(02/14) 伊藤走さん コメントありがとうございます…
伊藤走@ Re:軽く考えよう。(02/14) 相澤さんいつもお世話になっております。…
ゆうSAIEN@ 英語が嫌いになるパターン(01/26) こんにちは(*^_^*) でもね、もしこれで、…
すがきょん@ Re[2]:人工知能に奪われない職業(10/11) >科学寅さん ありがとうございます。近い…
科学寅@ Re[1]:人工知能に奪われない職業(10/11) すがきょんさん コメントありがとうござい…
すがきょん@ Re:人工知能に奪われない職業(10/11) 先日、先生の科学実験に小学校の親子行事…
科学寅@ Re[1]:ダイエットの秘訣(09/29) ありがとうございます。 そうですねえ。 …

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