早稲田進研セミナーの塾長日記

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• 読書について

  何も本を読むことだけが読書とは限らない。人の表情読む。周囲の環境を読む。風景を読む。今日の高３の英語読解が「子供の読書力の発達」というもの。読書力の発達には７つの時期があって、７，８歳までは「reading readiness」の時期だそうで、第４番目までの説明があったが、自分のことを振り返ってみれば、本を読み始めた時期は大変遅かった。中学生の頃は、休み時間はグラウンドに出て遊ぶものだと思い込んでいたので、同級生の一人が、たとえば志賀直哉や武者小路実篤や島崎藤村の本を読んでいるのをみたとき、「なんて根暗な奴だ」と無意識のうちに思い込んでいるような中学生だった。なんだか忌まわしいものを見たような感じを持ったものである。だから、ぼくは読書らしい読書はほとんどしたことがなかった。高校の１年の頃、やはり休み時間に、誰かの机の上に文庫本が１冊おいてあるのを見て、何気なく手にとって読んでみた。夏目漱石の「それから」だったか「三四郎」だったか忘れたが、１，２ページよんでみたら、そのまま、スーッと入り込めた。そして誰のかもかまわず、その本を家に持ち帰ってその日のうちに最後まで読んだ。面白いから部活仲間に勧めたら、６，７人が同じように最後まで読んで共感できた。みな本とは縁の無さそうな奴らだったが。中学生のときに感じた、根暗とか忌まわしいとかといった感情はそのときは不思議と湧いてこなかった。その後、漱石の本を何冊か同級生から借りて読み出した。多分これが始めての本格的な読書だったかと思う。中学生と高校１年では最大で４年間の時間の開きがあるが、中高は連続していて、隔たりはそれほどないと言えばいえる。が、思春期の１年は相当濃密なものであるに違いない。だから、根暗と感じたことを受け入れるだけの精神構造がいつの間にか作られていたのだろう。今日はどうして読書について話しているかというと、今日の英語の授業も影響あるが、ちょくちょくお邪魔している、著名ブロガーのブログに感染したからである。そのブロガー先生のお住まいになる黒磯市が、まったく見知らぬ土地ではなく、ウチの細君の姉が住んでいるし、隣の大田原にも義理兄が住んでいるから、勝手に馴染みがあるように思っているんである。その先生が決定的な影響力のあった本に、異邦人、地下室の手記、赤と黒をあげているのをみて、いい本は年代に関係なく同じ影響力を持つものだと感じたしだいである。ぼくのほうが大分年上だけれど。本は確かに、いつ読むかが重要な問題だと思う。上の３作品は読んだのは１８歳から２０歳くらいだった。赤と黒は相当なページだったけれど、一気呵成に読んだものだから、最後の頃は眼がかすんで見えなくなったことを記憶している。あと、ぼくに決定的だったものを付け加えれば、「退屈な話」「山の音」「泥棒日記」「嘔吐」悪い方向に影響した。（笑い）          

  2010.04.28

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• 伸びる子

  　ほんの４ヶ月前に入塾し、２ヶ月で定期テストを５科目７０点くらいあげた生徒の今度の目標は５科目４００点。学校から配布された定期テスト計画表に自らそのように書いている。その差１５０点。１科目あたりに換算すると３０点だ。前に５０点だとすると８０点になる。塾に入る前の昨年１２月が５科目２５０点くらいだったことを思えば、これが同じ子かと見違えるばかり。塾にも、定刻より２０分も早めにきて確認テストの勉強をしたり、今後の学習の進み具合などを話したりする。入塾した頃と比べると顔の表情が明るいし、表情が豊かになった。成績が上がるということはこうもひとを変えるものか！大変うれしいし、塾をやっていて良かったと思う瞬間である。   

  2010.04.28

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• 連休前最後の週

  　金土は平常授業があるので明日から連休に入らないが、連休は何も予定がないので別段うれしくもなんともない。というより受験生はこの連休を使って集中授業をしたいくらいである。40時間から50時間はできるだろう。すれば定期テストはぶっちぎりで上位を占めることができるだろう。しかしなぜかこの連休中にサッカーの試合やそのほか部活の試合が目白押しである。将来のそのスポーツで身を立てれるわけでもないと思うのだが。なぜこの埼玉地域は普段から部活の朝練があるのか、前々から不思議に思っていた。この朝練は朝勉に変えてほしいくらいである。たかだか朝の３０分４０分練習したところで上達するとは思えないのだ。朝から体を疲れさせて、その後の授業のための集中力をわざわざ削いでいるようなものである。埼玉にきて初めて朝練というものを知ったときとても驚いた。長い間の学校の慣習か惰性によるものだったら、早めに廃止してもらいたいものだ。  

  2010.04.28

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• 本日終了

  　雨が降る中やっと最後の生徒がいま帰った。もう少しで次の日になるところだった。英語プログラム1章分と漢字検定準2級の1回分を2時間かけてやっと合格した。この2時間は家庭学習がゼロだからこうなるのである。早い子は9時３０分には塾をでているのにである。1回でこれだけの差がつくのだから、半年たったときの差はいったいどれだけになることだろう。この差が近い将来職に就くときに、取り返しもつかないくらいの大きな力の差となるのは間違いないことなのである。  

  2010.04.27

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• 受験生の課題

  高3の英語の確認テストは、英単語が不合格。さすがに1週間で65ページの課題は多かったか。最初の設定を1週間で修正。単語すべてを読んでもらうと発音できない単語があって、もちろんその単語は答えられていない。読めないものは覚えられない。正答率50％に満たなかった。だから半分に減らして再度確認テスト。道のりはまだはるか先だ。中3は定期テスト学年平均5科目400点をねらっていまも居残り中。 

  2010.04.27

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• 中間テスト対策

  　昨日の五月晴れと打って変わって雨模様。今年は気のせいか雨が多い気がする。また夕方から夜にかけてのほうが多い。ウチはスクールバスの送迎がないので生徒が可哀想に思うときもある。今日は中３の授業の日。中間テストは飯能市と入間市で2週間の差がでた。5月度のスケジュールを配布したばかりでもう大幅変更しなければならない。昨日入間市の中学の中間テストの日が判明したのだ。結局1ヶ月ぶっ通しの対策となる。しかも5月の第４土日は埼玉にいない。長崎まで帰らなければならない用事があって、すでに航空券は手配済みなのである。 

  2010.04.27

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• お祭り

  　昨日は入間市駅近くで祭りがあった。ずいぶん髪が長くなったので、床屋に行こうと思い、商店街のほうに向かった。途中、祭りをやっている通りによってみた。御輿がゆっくりと練っている脇を通りながら、回りを眺めていると、中学生の集団が目立っていた。中２の娘もきているはずだがどこかにいるかなと思って見渡しても姿はなかった。 お祭りというものは子供にとって、退屈な日常から離れたわくわくする空間に違いない。初めて来てみたけれど、屋台が出ている通りは短く、こんなものかと意外だった。床屋の帰りに立ち読みでもしようと丸広にはいってエレベーターに向かったら、卒業生から声をかけられた。制服姿しかみてなかったのでしばらく誰かはわからなかった。社会人になるとすっかり様変わりしていて瞬時に見分けがつかないものだ。いきなり、立ち話の進路相談が始まった。高1の時も夏休みの終るころ塾にきて進路相談にのってあげたのだが、また自分の進路に悩んでいるらしいのだ。高1のときは転校したいと言う相談。そのときは転校を押しとどめ、今の高校でがんばるように諭した。本人の希望を聞いていると、どうにも逃避の色合いばかりが見えてきて、ここではなく、もっとどこかにいいところがあるように思えるらしく、要するに「隣の芝は青く見える」類の気持ちなのだけれど、今回もまた同じパターンなのであった。社会に出てまだ1ヶ月しか経たないのに、もう転職を夢想している。今のところをやめて、学校に入り直して資格をとりたい。若いときは2度とないから自分の夢を追い求めたい。 そういわれると本人自身の人生に異論を唱えることはできないのだから何もいえないのである。しかし、元生徒の話は高校1年のときと同じパターンだと気づいたのだけれどもちろんそんなことは言わず別れた。 

  2010.04.26

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• 生活習慣病

  今日は妥協して11時前には帰した。宿題のやり残しが多すぎて断念した。13ページ分を10時40分から始めると多分12時を回るのは確実だからである。しかも8時間後には家をでて試験会場に向かわなければならないから。成績が悪い子には共通するそれなりの理由があるのだ。とにかく宿題をやらない。そして居残りになり、「毎回何時に帰れますか」と疲れ切った顔で早く帰してとばかりに弱弱しい表情で訴える。まるで、こちらが何か悪いことをしているかのようだ。この子は多分社会に出ても同じように周りの誰かに寄りかかり、自分で何かを御して行く気はないのかもしれない。成績が悪いと言うことは何も、記憶力が悪いとか頭の回転が遅いとかだけで決まるわけではないのである。では何んでそうなるのか。どうして成績が悪くなるのかいうと、毎回与えられたやればたかだか１時間くらいで終る課題をやってこない。また、課題をどうかしようという意志が希薄だからなのだ。言い換えると、眼の前に現れた現象を解決する意志とその方法を持たない。目の前の現象をなんとかしなくてもきっと何かがこれを打開するか、誰かがどうにかしてくれるというという甘えの精神構造があるのだ。だから、生活のあらゆる局面で、少しくらいならいいやと自分で自分に許可して5分、10分平気で遅れる。また約束をよく忘れる。ノートを忘れる。提出物を忘れる。幸いなことに塾がある日は忘れない。落語じゃあるまいし、忘れ物が多いから、宿題ノートを与えて記録させると、そのノートをわすれて平然としている。宿題をしてこないのになぜ宿題ノートをバックから出してしまうのかこれがまた分からない。連続4回5回いっても結局持ってくることはなかった。このようにして日々のいたるところで忘れ物を繰り返し、それが日常となって、365日同じことを繰り返す。そうしてその連綿と続く悪癖の総体がその子の体を覆いつくし、性格を形成するようになる。性格だからこれは治しようがない。「性格のことまで言われたらおしまい。どうしろというんですか。性格を変えろということは、ぼくがぼくじゃなくなることですよ。そんなの無理にきまってるんじゃないですか」生き物はその生涯を病気なくして全うすることはできない。世間の多くの病気は、生活習慣がその大きな要因だと思われるが、勉強のできる、できないもこれと同じ類に属すのだろう。決して、短期間に起こった何かが原因で「勉強がデキナイ病」にかかるのではないことは明らかだ。ゆえに、勉強ができるようになるには、勉強という小さな行為だけをみていてはだめで、生活を変えることが最大の効果の上がる方法なのである。しかし、これが一番言うは易しで最大の難所ではある。     

  2010.04.24

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• 日本が可愛そうだ。

  　中3は世界の国々のうちのアメリカと、日本地理、特に日本人なのに日本について知らないのはちょっと情けない。特産物も基本的なものだし、平野や川も代表的なものばかり。何と全員再テスト。しかも宿題も中途半端が多い。明日は北辰テストの本試験があるのに帰宅できない。まあ、帰っても勉強しないだろうからいいことだけど。「明日体調不良で受けることになりそう」とつぶやいているのがいる。勉強しないで点をとれないよりはよっぽどましというものだ。

  2010.04.24

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• 久しぶりの快晴

  　今日は気持ちいい天気だ。こんな日は外で過ごしたいものだが授業準備で忙しい。今日は高３の個別授業がなかったので中３の理科社会のみ。みんな部活で疲れてくるだろう。宿題をやってくるかな。明日は北辰テストがあってあまり居残りさせたくないのだけれど、やることが多いからかなり覚悟しなければこなせない。さっ、もう少し準備しよう。

  2010.04.24

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• 激震！

  　新年度になってうちの塾は様変わりした。なにがそうさせたか、そう、こないだの入試で入るべき奴が入るべき高校に入れなかった、このことがうちに激震が走った理由なのだ。　一番の反省材料は生徒たちに甘かった。この一点がすべてである。甘いのはお菓子と可愛い恋人に限ればよいのについ気がゆるんでしまった。常日頃から、子供に人格を認めるべきではない主義なのに、なぜか塾の生徒には甘かった。子供を叱るときは、何が良くて何が悪いのかいちいち説明など要らないのだ。ただ叱り飛ばせばよい、そう長年月思って変わることがなかったのにこの体たらくだ。　昔、まだ学生のころ、北新宿の安アパートに住んでいた。隣に住んでいた大家の奥さんが、自分の子供をよくしかっているのをよく耳にした。何せ部屋を仕切る壁が薄いのか、まるで入り口のドアが開いているかと思うほど筒抜けだった。小学生の二人息子はけっして乱暴な子には見えなかったがよく怒られていた。その叱責がやたらに長いのである。「あなたはこうしたでしょ、それはこうゆうわけだからいけないことでしょ」などと延々と説教が続き、聞きたくもない説教が薄い壁を通してやむなく聞こえてくるのである。こっちも次第にイライラしてしてきて、代わりにオレがしかってやろうかなどと余計なことを考えたりしていた。そして、「奥さんあんたの躾はまちがっているよ、だいたい子供なんか、悪さをしたときは罵倒すればいいことだろ、いちいち善悪を並び立てるんじゃないよ、わかるわけないだろ教育の途上何だから」　などとわざわざ出て行っておせっかいを焼いたりはしなかったが、２０歳のころのぼくはそう思っていた。そしてそれは数十年経った現在でも変わっていないのである。　で、今年度は本来のぼくに立ち返って思いのままにやって行こうと決心したのである。     　　   　　　

  2010.04.22

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• 中3課題

  　中3は前半はテストばかり。漢字検定準2級にむけてスタートした。今日が初日。誰一人合格者がいなかった。抜き打ちだとこんなもんか。最高が１３０点弱が2人ほど。対策を続ければ合格点１４０点には何人かは届きそうだ。当然全員合格を目指す。単語テストは今日で中２範囲は終了した。次回は総まとめテストの予定だが、来週は祝日で休みだし、連休があければ中間テスト対策が控えているしで、実施時期に苦慮しそう。その前に中３はまだ英語の学校教科書の丸暗記確認が終っていない。なにやかやと、なぜか中３が一番遅れている。１・２年生はプログラム１のみは全員クリアしているので、あとはテスト前にもう1回確認すればすむ。 さて、やっといつもの居残りがついさっき帰った。今日は確認テストの再テスト以外に数学の補習を４０分ばかりした。いい相棒がいて、「うちの塾に因数分解がわかっていないのがいる」とチクッてくれたものだから、早速確認したら酷いものだった。そこで急遽追加補習となったわけだ。始まったのが１０時４０分。普通終了時間だろ。因数分解ができなければ、この先の数学は立ち行かない。本人は、今日は納得の補習だった。  

  2010.04.22

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• 高3新入生の自主勉

  　先週はいった高3受験生。ほぼ毎日塾にきて自習をするようになった。理系によくある英語が苦手なタイプ。相当勉強しないと第一志望には届かない。本人には初日にそのことはいってあるので自覚したのだろう。今日のような雨の日でもちゃんときて学習するようになった。偏差値１０は決して不可能な数字ではないが、また容易でもない。ただし、あと９ヶ月あればぎりぎり届くであろう。与えた課題より速いペースでこなしてくれている。   

  2010.04.22

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• 高校への数学

  　本屋さんによって「高校への数学」を購入。もうかれこれ２０年近く連載している望月さんの名をみるとなつかしい。以前勤めていた大手塾で、何かの会議のときや私がいた教室まで顔をだしたときくらいの数回しか会ったことはないが、現在も活躍しているのをみると陰ながら応援したくなる。5月号は「座標平面上の図形」を執筆している。ウチの塾生には基本といいながら難しい内容だ。  

  2010.04.21

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• 天気は最高

  　今年は寒い日が多かった。寒いと体は自然と動かなくなるし、気分はふさぎいいことは何もない。今日見たいな日を待ちわびていた。同時に小動物たちも巣から湧き出てくることだろう。しかし月末の事務仕事があってすこし憂鬱だ。早く片付けて外に出たい。今日は中1・2の個別指導が午後6時40分から、高3の英語が午後8：10分からある。  

  2010.04.21

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• 入塾希望者

  　今日中3の入塾希望者があった。　保護者の方が「どこどこ」くらいの高校でいいんですが、お願いします。　とおしゃるので、謙遜されているのだと思い、よく聞いてみると　本当に県立高校の一番下のほうの高校が第一志望校だった。　これって、「私の息子は勉強は嫌いです。だからあまり勉強させなくてもいいですから、　とりあえず高校にいかせてほしい。」といっているのも同然だ。　ウチの塾は今年度、学年平均で北辰偏差値60（全受験生１６％以内）を目標に掲げ、そのつもりで進めている。今年度、いちばん多い偏差値帯は57前後である。　そんなときに「偏差値40プラスアルファの高校に入れればいいです。」といわれてやる気になるだろうか。「いまは低いけれど塾に入って伸ばしたいと思うのです」。とでも言ってくれれば「よし、この子のためにがんばろう」という気になるというものだ。あるいは、「高校に入れそうもないのでなんとかなりませんか。」とでも。塾は成績を伸ばすためにあるのであって、入れておけばなんとかなるだろうと安心感を与える場所ではないのである。今年の中3は決して生徒が多いわけでもない。だから入塾希望者がいれば喜んで迎え入れたい。だからといって、希望がない子を入れてもお互いにいいことはひとつもない。時間と労力のムダというものだ。ウチは個別指導も取り入れているので、苦手科目対策などには適している。そうして、学年でも最下層の生徒でも受け入れている。そんな生徒は、同じ1時間の授業でもほかの平均的な子と比べても進みが遅い。それで少しでも多くの問題に取り組ませたいと思い、宿題を出すが、まずやってこない。やってこないから、レギュラー授業をほかの子の2倍にしてやってあげる。もちろん塾長裁量で無料である。それでも成績は思うように伸びない。こんなことは珍しいケースではない。過去によくあったことだ。何せ授業の最初に教えたことを、80分後にやらせるときれいに忘れている、ということはしばしばある。とにかくこのような生徒には相当のエネルギーを注ぐことになる。どうしてこんなになるまでほっとけたのだろう。小学生を上がる前や小学校低学年の場合には保護者がある程度面倒を見る必要があると思うのだが、たぶん放置していたのだろう。または自分の子供の学力をまったく掴めないまま長い年月過ごしてきたか。個別指導の時間は1回80分である。（現在は違うが）普通1週に80分を2回とっていた生徒が殆どだった。この時間数で、学力のない生徒のばあいには、何年間も遡って学習する必要がある。そうしていると、同時進行の現学年の内容が疎かになる。自宅学習の習慣がないから、先週塾でやった範囲のまま全く進んでいない。どんどん追い詰められ成績は現状維持か下がることになる。週2回160分程度の塾の学習時間で、弱点を克服し、さらに他の子を追い越していくことが実際に可能だろうか。欲張りというものだろう。その結果「退塾します。」となる。ほかの子の倍の補習をやってあげて、挙句の果てには恨み言をいわれる始末。誰かが退塾したわけではない。いや、逆に今月は5名ほど新入塾生がいた。この子たちのためにがんばろう。

  2010.04.20

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• 学校がやっと授業に入った。

  近隣の学校が、やっと一回り授業が終ったらしく、理科の先生はオカマだとか数学の先生はハゲで、きびしいようだとか、今度来た先生の授業は緊張感があっていやだとか、生徒同士で話している。　学校の理科社会もどこから始めるのか判明した。ウチの中２は４つの中学校からきているが、幸いにして理科は「電流」、社会は地理だとわかった。３月からこの１ヵ月半は、全学年、もっぱら予習を心がけ、できる限り先取りしようと努めてきた。　しかし、中３の数学は平方根の前でいったん足踏みし、英語もプログラム２までにとどめている。（文法はプログラム３の受動態はほぼ終了し、不定詞の用法の一部に入っている）　他の学年も大体同じくらいの進捗度になっている。　ゴールデンウィーク明けから中間テスト対策にはいれば対策は十分だろうと思っているの　だ。しかし、中３の北辰対策はまだまったく取り掛かっていない。せいぜい社会がその対策とはいえるが十分とはいえない。地理の基本事項を確認したくらいだ。都道府県やその県庁所在地は、今日抜き打ちで少しやった中２の方が上だった。まあ、先々月の学年末テストの範囲だったから当然といえば言えるのだが。　今回模擬テストをしてわかったがやはり１・２年の復習はキチンとやらないと点数に結びつかない。昨年は数学をかなり復習したので大半の生徒が楽勝で、まるで自力で取れたかのように自我自賛していたくらいである。中間テストの数学にいたっては、学年平均87点を叩き出した。学校平均が60以下だったからかなりの高得点だったのだ。さて、今年はどうなること。

  2010.04.19

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• 北辰テスト模擬

  　第1回に向けて先週やった模擬テストの結果がでた。5科目学年平均53。昨年より少し上回っている。50以下は1名。この1名が50を超えてくれば目標の60までいけるかもしれない。

  2010.04.19

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• 授業準備中

  　昨日は2時間あまりもウォーキングorジョギングをしていたものだから筋肉痛で動くたび痛い。たまにやるから痛いのはわかっているのだけれどこのところ天候が・・・。その後久しぶりに家族と外食をしたが、予算が厳しいのでパスタ系の飲食店で済ました。いつもは、3品は楽に食べる小6の娘が、あまり食べないのでみんなで心配したら案の上今日は午前中で早退。熱があるので迎えに来てくださいと学校から連絡があった。迎えは私ではなくウチのがたまたま仕事が休みなので家にいたのだ。塾にはお昼頃でてきたが、用ができて再び自宅に戻って、やっと3時半に戻れたので掃除し、そのほか雑用をしていたこんな時間。まだ中１の確認テストができていない。

  2010.04.19

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• 模擬テスト

  　居残りが何とか11時30分前には帰ってくれたのでやっと模擬テストの集計ができる。ちょっと見ただけなので全体的にはわからないが、予想外の出来のよい子がいて、気分が大変よい。課題をキチンとやる子はやはり結果が出るのも早い。偏差値が10くらい伸びた科目があった。しかし、サッカー組みが心配だ。欠席しているのである。夜電話しても、まだ帰宅していないという。何せ秩父までいっているらしいのだ。そしてホームページで調べたら、明日はまた早朝から遠征である。これでは受験勉強する暇なんかとれるはずがない。部活ならまだしも定期テストの期間でも大会があったりする。先が思いやられなあ。課題が溜まるばかりである。　さっ、早くテストの集計しよう。

  2010.04.17

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• 中３理科社会の出来

  　宿題をサボるのいてわずか4ページに1時間30分。　まだ終らない。弱音を吐き出し、一向にはかどらない。こんなことでは先が思いやられるな。単元は「生物と細胞」。暗記さえ出来ればすべて解けるのだが上手くいかない。これから「電流」やら、「磁界」をやろうと思っているがどうなることか。

  2010.04.17

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• 責任指導

  小5の女の子、週1回60分きているが、国語も算数も思いのほか進まない。新しい文章になると、言葉の区切りが見事なくらいつかない。ひらがなであろうが漢字であろうが。見開き2ページ読むのに10分くらいかかるので何回も音読の練習ができないのが歯がゆい。できれは授業中に3回くらい読ませたいのだが。音読の宿題を出してもは目の前で聞かないと成果が判断つかないので困る。何かいい対策がないか思案中。中3は11時20分まで再テストで残ったのがいた。英単語は要領よく暗記できるようになったが、漢字対策はまだできていず、2名残っていた。「勉強するひまがないんです」とのたまう。確かに夜もクラブチームに行き、放課後はほかの運動にはいっているから時間は睡眠を削るしかないだろう。しかし、塾は塾で課題をしっかりやらなければ、この子たちの進路の選択肢が狭まる。ウチの塾が責任をもってやらなければ、誰も面倒などみないのだ。この子達の将来はウチのやり方ひとつで左右されるかと思うと「疲れた」「眠い」「腹減った」なんて言葉にいちいち付き合っていられない。

  2010.04.15

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• 虫食いテスト

  中2の教科書英語の虫食いテストは、なかなかいい感じ。今日は個別授業で、中2は4名しかいなかったが、何とか1時間以内で合格できた。やればできるのだ。この調子でつぎの単元もやってほしい。中間テストまでにプログラム3まで完全制覇だ！　高3の生徒が学校で配布された桐原の「NEXT　STAGE」を持ってきたが、自学用に勧め、授業では栄光のプログレス「英文法・語法」をやった。時制から始めたが、かなり厳しく、whenの副詞節と名詞節の見分け方やまた、進行形の「話者の感情的色彩」に鋭く反応してくれない。無味乾燥と思える英文法でもこの進行形や現在形のニュアンスは大変興味深いはずなのだが。扱う回数や問題数が少ないのですぐに忘れてしまうのだろう。

  2010.04.14

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• 付属高校の英語力

  　付属高校で思い出したが、慶応の付属高校出身の慶大生が経済の外書購読の授業で指名され訳読を試みたが、本人は予習もろくにしておらず訳が遅々として進まない。あまりにも遅いものだから、先生から「君はどこの高校出身ですか？」と言われ、×○ですというと、「付属か、なるほど・・・」　と、先生は納得したみたいにほかの学生に指名しなおしたというのだ。「バカにしてますよね」というから、いったいどんな内容かと思ってその学生が持ってきているテキストをみてみると、彼がアンダーラインを引いている単語は、その殆どが大学受験では必須の単語ばかり。経済の専門用語でもなんでもない。先生があきれるのも当然だとおもってそういうと「やっぱだめですかね、オレ」「英語を使わない企業に就職したほうがいいね」　その彼は、本社がドイツにある医薬では世界最大級の外資系企業に就職できた。　1年ぶりに訪ねてきて、今仙台です。営業は大変ですよ。　ローリングストーズのミック・ジャガーの熱烈なファンで　まさにやせ方（やつれ方？）がそっくりになっていた。

  2010.04.14

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• 付属高校の内部進学対策

  　今日は中1・中2の個別授業と高3の英語がある。　中1・2は数学は進度は申し分ない。が、精度がまだまだ。　高3生は学校対策だからまだ中間テストには間がある。　この生徒は付属高校なので、学校の定期テストがよければ希望の学部に進学できる。テキストはプログレス。学校は読み物はあまり触れず文法ばかりやっているので大変楽である。分量が少ないので覚えてしまえば高得点を狙える。今日はたぶん学校はほとんど進んでいないはずなので復習をやろう。　

  2010.04.14

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• 桜と音楽

  　日曜日あまりにも陽気がいいので、公園までサイクリングがてら行こうと思いたち、娘たち二人に声をかけたら、あっさり「行かない、疲れる」と無粋なことをいう。自分の子供が親に付き合ってくれるのは小学校低学年までのようである。心なしか肩をおとして、自転車のペダルをこいで彩の森公園まで向かった。この公園はいつ来てみてもよかったと思わせるものがある。昔、受験参考書の英文読解で、E.V.ルーカスがロンドン動物園の魅力について述べてた一節にtheir inexhaustibility(魅力の種が尽きない）something new または　something oldなどと表現していたことを思い出したが、何百本にもなるだろう桜の木々や新緑の合間に見え隠れするハナミズキの花びらやすだれ柳の緑を眼にすると何だか、無粋な親父でさえも、ひと時詩人になってしまう。曲がりくねった小径を抜けた先にお気に入りの空間があるのだけれど、風に舞った桜の花びらや新緑の梢などを眼にすると、何だか音楽が聞こえて来るようだった。その場所の、近くの木陰に寝そべって本を読んでいると、存命中、三島由紀夫が「自分には音楽が見える」というようなことを言っていたことを思い出した。この日たまたまある本を読んでいたら、協和音の発見のことを述べている部分があって、数字と音楽には密接な関係があることを知った。そして、自分の無知を恥じ入った。三島は多分このことを知っていてあんなことを言ったにちがいない。などと、勝手にこじつける。また、ピュタゴラス自身が行った「三平方の定理」の別解など知って、これは授業で使えるとほくそ笑んだり。（周囲のひとが見たらさぞ変な親父に見えるだろう。）　それより何より、「万物の始原は水である」はなんとなくわかる。　が、「万物の始原は数である」　となるとさっぱりわからない。そして、星型5角形を描くには正5角形を描く必要があり　その1辺と対角線の長さにルート5があることから、黄金分割があって、このルート5という無理数が・・・、　つまり無理数から成る線分は「存在する数ども」から構成され、この「存在する数」が「原子としての数」と解釈でき、「原子としての数」はより小さい部分への無限分割を拒否するもので、線分を構成するものはけっして無限個ではなく、有限個の原子数から成ってい・・・　なるほど、だから今目の前に見えるこの自然の風景があるのか？　眼にするものすべてが数からできているのだ・・・　いつの間にやらあまりの陽気に眠ってしまったらしく、気がついたら周囲はさっきまでの華やかさはなくなり、別世界。雨がポツリポツリと落ちきて、公園にいる人たちが帰り支度を始めた。ジョギングをするつもりで来たのに何もできず、あわてて立ち上がり家路に向かった。なんとも暇な日曜日であった。

  2010.04.13

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• 元卒塾生たち

  　昨日２名今日１名卒業生が顔をだした。昨日は新高１だから新品の制服を着て学校の様子を知らせてくれた。いまは部活見学などしているそうだ。今日は同じ私立の高校の今度３年生になる子。つまり受験生。前にも一度登場した子だか、学年９位になっていた。２百数十人中だから立派な成績だ。１，２年次の通知表をもってきてくれたが立派な成績だった。指定校推薦を取りたいらしいが上に８人いるため難しいかもと不安を口にする。青山学院くらいは受かりたいという。それでどんな勉強すればよいか。どんなテキストを使って勉強したらよいか。たしかに戦うための方法がわかっていない。どんな武器を使えばいいのかさえ分っていない。学年９位がどの程度か、実感として分かりたいので１０分ほどセンター試験の過去問題で英語の読解力を試してみた。わずか１パラグラフを読んで訳してもらった。「うーーーーん」「いっぱい勉強しなさい。」苦笑交じりにこれが精一杯の一言だった。入試レベルまでは開きが大きすぎて表現のしようがない。でも、また現役生はこんなものかなと思いなおした。現役生の伸びはいったん伸びると信じられないくらいだから、いまはこれでいいんだ。この子の高校は偏差値的には60くらいあるからけっして低くない。やるべきテキストとやり方を教え、模試の結果を持ってまた来るようにいったが、上手くやってくれればよいのだが。　

  2010.04.13

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• なかなか単語が覚えられない。

  　9割合格の英語確認テストを3人が不合格。　一般動詞の過去形がまだ身についていない。　来週また一般動詞の過去形のテスト。わずか30個ほどの単語を覚えてこない。　学習習慣が身についていないのでこんなことになるんだな。　ここで妥協したら2年の最後にやる完了形や受動態でまた苦労するのが見えている。　誰かが厳しく鍛えないと、いつまで経ってもただ塾に来て、勉強している気なっているだけである。　　本気度が微塵も見えない。意識改革が必要だ。　

  2010.04.12

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• 本日の中2

  　英語は過去進行形と教科書プログラム1の全文暗記テスト。　一般動詞の過去形テスト。　数学は連立方程式。　週はじめから雨で、テンションは今ひとつですが気合をいれて行こう。（自分に言い聞かせている）　

  2010.04.12

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• 平常授業の一週間が終わって

  　火曜日から始まった新学期の1週間がおわった。　終ってみて思うのだが、何か物足りない感じが付きまとう。何だろうと考えてみたら春期では毎日生徒と顔を合わせていたのが、週に2回とか3回とかしか顔を合わさないことがその原因だと思い当たった。　この1週間、生徒たちは授業が終了してもなかなか腰を上げない。　片付けなんかあっという間に終るだろうに帰ろうとしない。　「もう、帰っていいですか？」なんていっていた子もいた。再テストや宿題をやってこない場合を除いては別段残り勉強を強制しているのではない。　何かおかしい。今日の中3たちもそうだった。　空虚感？欠落感？・・・午後9時30分に教室をあとにするのがなんだか申し訳ないような、気が引けるような、そんな感じ。こっちから「さよなら」と言わないと帰らない。　なるほど、3学期期末テストからつづくこの数ヶ月の塾は、いったん来ると4，5時間いるのは当たり前で、体がそれに慣れてしまったのだろう。また、授業終了後小言を言われながら、しぶしぶ残ってやるのが身に染み付いたのかもしれない。　喜ぶべきか悲しむべき。　よし！来週からもう少し課題を多くしてしっかり勉強してもらおう。　　

  2010.04.10

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• 中３理科社会

  　本日新学期初日の理科社会が始まる。昨年度は学校の定期対策と北辰対策を平行して進めたが、理科社会ともに北辰テストは58まで伸ばしたのでまた同じやり方で進めよう。両科目とも偏差値70越えが2人ないし3人だせたので今年はもっと欲張ろう。

  2010.04.10

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• 中２生の申し込み

  　今日は新中２年生の申し込みがあった。　２年前の卒塾生の弟で、今度新中２になるそうだ。同時に２人のお申し込みをいただいた。　有難いことです。　これで新中２年生総合STコースは残席あと４名になった。お兄さんの成績は、中２年の３月の北辰テストから３年の９月の北辰まで半年で８点ほどのびたし、内申点も塾の歴史では最高点に値するくらいのアップ率だった。そして、憧れの第一志望に合格した。本人は私立で納得してしていて、受かったら儲けものくらいの気持ちだったので会心の合格だったのだ。　やはり、実績作らなければご兄弟の入塾はありえないのだ。　弟たちはもっとアップするに違いない。　この２年でうちの塾は様変わりした。　早稲田進研は数字を求めだし、３年前から北辰テストの学年平均偏差値は８ポイント上昇した。いまは、昔の生徒に大変申し訳ない思いでいっぱいです。もっと上の学校に入れてあげれたのに・・・。　今度高２になる元卒塾生が顔をだした。年度変わりは毎日のように訪問客が多い。なかなかじっくりと相手できなくて申し訳ないのだが。この子は、女の子ながらにサッカーをやっていて、埼玉でもトップクラスの高校にいっている。会話の中で、２つ上の兄が今度大学に進学したとのことだった。この兄もうちの卒塾生だった。何とかぎりぎり念願の付属高校にはいれた子だ。同学年のほかの卒塾生の約半数が、進路の決定報告にきていたので、どうしているかなくらいは思っていたら、何と埼玉医科大に進学という。ちょっと信じられなかった。こんなことがあるんだな！人生わからないものだ。付属高校にいって回り道をしたようだけれど、付属にいけなかったら逆に医学部にもいっていなかっただろう。やはり、こんなことがあるから、塾屋はやめられないなあ。○○○○君のお母さん「おめでとうございます」いやー、桜が満開に咲きましたね！　　

  2010.04.09

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• 満開の桜

  　今日塾には徒歩できた。　あまりにも天気がいいので、こんな日に車を使うのは勿体ないとおもったのだ。　途中図書館によって本を返却したあと川沿いをあるいていると対岸に見事な桜が数百メートルにわたって咲いていた。　自然の美しさを愛でるのは誰でも同じらしく、道端に画材をおいて桜を描いているおじいさんや、カメラを持った夫婦がその桜並木を写していたり、また５，６人の集団が桜の下にテーブルを持ち出して食事を愉しんでいたり・・・４０分ほどの徒歩で体は汗ばんで心地よく、世の中がなんだかとても平和で、みなが幸せそううで、やはり、歩いてきたのは正解だった。　桜は日本人には何か特別なもののようだ。「・・・花見がてら吉野まゐりとさはぐ。・・・吉田兼好が『花は盛りに、月は・・・』などと、塾の国語の授業も、まるでうららかな今日一日に合わせたかのような内容だった。　昨年は、高校生以来何十年ぶりかに弟家族と上野公園で花見をしたのだけれど、今年は満開と曜日の折り合いが上手くなくて残念だった。

  2010.04.08

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• 中３居残り

  また英単語で居残り２人。いま目の前でやっている。一人は２回目。さてどうなるか。

  2010.04.08

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• 入学式

  　今日はあちこちの高校で入学式があったようで新しい制服を着た新入生らしき子と母親たちをちらほら見かけた。スーパーにいっても駐車上はいっぱいで平日のようではなかった。きのうブログに書いた子のお母さんが「今日入学式でした」とさっき挨拶にみえられ、高校のクラスのことを知らせてくれた。7クラス中、選抜クラスが1クラスあってそこに入ったと教えてくれた。そうであろう、当然である。しかももう1名うちの卒塾生がいるとのことであった。これは本人からメールで教えてもらっていたので事前に知っていたのだが、改めて聞くとうれしいものである。彼ら２人は高校生活のスタートにあたって心強い仲間がいて幸いである。その選抜クラスでも、たぶん彼ら2人が先頭に立ってクラスを引っ張っていくのは間違いない。その実力は十分持っている。理数系の科目は２人が頭抜けているだろう。何せ、埼玉県の中３生５万人中彼らの上には１００人くらいしかいなかったのだから。その高校の今度3年生になる生徒の中に、元塾生がやはり学年1位であった。2年の3学期はまだ連絡がないけれど。　結構、うちの元塾生はガンバっテいて、1昨年は、ある県立高校でも3年間クラス1位をキープして体育のみ４で後はすべて５なんて女子もいた。この子は３年間通して、定期テストの直前には塾にきて自習してくれたものである。卒塾生が活躍しているのを聞くと何だか自分が活躍しているようで大変うれしいものである。

  2010.04.07

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• ウサギと亀

  　今度卒塾した生徒に頭の回転が抜群の子がいた。　中2の北辰テストは3回ともss67だったので、中３になってから叩けば70は楽にいけると思って楽しみにしていたら、案に相違して成績は落ちた。　中3の1回目から60近辺まで落ちた。そこからしばらく低迷し12月になった。　偏差値は元のss67まで戻ったがときすでに遅し。　よくわからないのは、国語がss70、71をカウントしていたのに　中3になった途端に10ポイントも落ちたことだ。　普段家庭学習はまったくやらない。習慣が身についていないのである。いちばんいけないのは目標がないこと。志望校をいつまでも決められなかった。　それにしても国語の大幅な落ち方が腑に落ちず、ずーっと気になっていた。本をよく読む子ではあった。1日に2冊くらいは読んでいただろう。その殆どは物語だった。　しかしそのことは悪いことではない。いけないことは、夢中になりすぎて勉強がまったく手につかないことだった。　　数学で北辰テストss72をカウントできる子と同じぺージを解かせると、その子の半分近い時間で終了してしまい、暇をもて余しているのが常だった。　集中力が他の生徒の数倍はあった。だからすべての科目があっという間に終わってしまう。　北辰テストの過去問対策のときなど、とくに理科は10分ほどしか要しない。本番のテストはss69～72。数学は6回受験して平均67。数学の間違い箇所で多いのが最初の計算問題。ありえない間違いを犯していたのだ。　いつものことだから見直しを促すのだが、言われたときしかやらない。　また、他の科目も問題解法のコツを見つけるのに敏いのである。　英語などはまず全文読まないで設問の周辺だけを読んで答えを導く。　この子にとって不幸なことは、周りがバカに見えてしょうがなかったんだろうと思う。　小学生だろうが中学生だろうがトップランクに行く子は、特に算数・数学の計算力は教えている教師よりも早いのが普通である。そうでないと私立の難問を時間内で解けない。　話を戻すと、頭の回転が速い子は、何でも短時間に済ますことができるので、元来努力といいことが嫌いだ。　とくにこの子はそうだっだ。　いやな問題だから早く片をつけたいのだ。　これが習い性となって、結局、その子の優れた能力は蝕ばまれた。　いつも説教しかしなかったのだが、結局、私の指導力不足でこの子を変えることができなかった。　慙愧に耐えないとはこのことだ。　　　　

  2010.04.06

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• 新学期初日から残業

  　部活が午後練で大幅に遅刻したのがまだ残っている。プリント3枚に随分時間がかかっている。以前よりは大分要領よくなってきたがやはり遅い。　　新入生はさすがに初日から残すのも悪いので定時に返したが、うちのやり方を聞いて「ありえねーーー」て顔でのけぞっていた。　これからが楽しみだ。

  2010.04.06

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• 新入生

  　心配していた新入生は杞憂だった。数学はなかなか基礎力があるので期待できそうだ。ただし、英語が弱い。新入生が入ったことでいい緊張感がでてきた。　

  2010.04.06

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• さあー、新学期

  　今日から新学期だ。　まずは中３から。午後6時40分開始。　一昨日までの講習の確認から始める予定。　　しかし不安材料が。　今日から新入塾生がひとり来るのだけれど顔を見たこともなければ声を聞いたこともない。迂闊だった。一度面談すべきだった。2つ上の兄がうちに来ていたのでその弟だからと安心していたのだけれど、春期講習をすすめても乗り気ではなかったのでこれはかなり覚悟が必要かもしれない。失敗だったなあ。まあ、気を取り直してがんばろう。

  2010.04.06

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• 春期講習の進度

  　新中3の英語は現在完了と受動態の1回目基本問題のみ。　教科書準拠は（結局）プログラム2-2まで。　数学は式の計算の利用を1回のみ。　　新2年の英語は教科書準拠はプログラム1の最後まで　春期がはじめての子は、音読させてみるとまったくといっていいほど読めない。　3回目になるとさすがに読めるようになったが、こちらがもっと速く読むようにとうながすと、なぜか、英単語一個読むごとに足踏みをしだした。でも真剣なのでそのまま続けさせた。顔は紅潮していた。　英語の音は、日本語と違って、音楽のようなリズムを喚起する要素があるのかも知れない。　数学は式の計算の最後まで。みないい感じで解けている。数多くの問題数をこなした。　国語は「雨の日と青い鳥」まで。　国語の確認テストは平均点は「春に」が60点（最高点87点最低点34点）。　　　「雨・・・」30点。（最高45点最低8点）。「雨は・・・」は　漢字の問題以外は四択問題1つをのぞくとすべて字数制限の記述問題で、たしかに点は取りにくいが、50点以上が一人もいないのはかなり重症かもしれない。学校の定期テストで50点以上から80点後半をとる子たちなのだけれど・・・・　新中1は数学は正負の計算まで。　英語はプログラム１まで（いやなかなか、大変だ・・・）　What is it today? (ホウァッツ　イジィッツ　トゥデイ！） 　はい！リピート！　ホウァッツ　ィィーズ・・・ツ　？？？　）　なんどやっても真似できない。　学校では、英語は会話をやっていたそうだ。なのに真似できないのだ。　中学生は、running だとか、hamburgerなどといった語をなかなか発音できない. 　　　　

  2010.04.05

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• 本日休塾

  　午前11時頃起きて朝昼兼用の食事を今度小6になる末娘といっしょに食べ、食後のコーヒーを飲みながら、新聞を読む。昨日の日曜版と今日の新聞に目を通す。朝日の書評委員たちの選んだ本のNO１が「銃・？鉄」という文明論があった。NO2が村上春樹の「海辺のカフカ」。これは上巻の途中で読むのをやめた。作為的に過ぎる。その他も読んだことがない本が多い。佐藤優の「国家の罠」くらいか。町田康「告白」。これは立ち読みだけ。吉田某「悪人」。これは朝日新聞に連載されていたのでときどき読んだけれどアメリカンコーヒーにお湯を足したような文章に読むのをやめた。コーヒーを飲んだあとプリンターのインクがないのを思い出してジャスコの1階まで買いにいった。出かける間際玄関で中1の長女とばったり会った。部活の帰り。第一声が「腹減った」食料品売り場でビールとソラマメの茹でたのを買ってきた。今日は塾が休みなので夜ソラマメで一杯やるのが楽しみである。その前に、明日からの時間割やら教材の準備をしよう。

  2010.04.05

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• 春期講習終了

  　本日で春期講習が終了した。たった7日間だったが得るものが多かった。昨年度の中3生と同じくどの学年も英語が弱いことが改めてわかった。一通り全学年の英単語の復習は終わったが、大変心もとない現状だ。単語が覚えられない子は、単語そのものを発音できないのだ。改めてショックを受けたのだが、紙にかいて覚えるんだよと念を押すのだけれどまさか、発音できていなかったとは！「何度かいても覚えられないんです。」という言葉にしばらくその子の顔をみつめたまま返す言葉がなく、それこそ頭の中は何も動いていない状態があって、結局いいアドバイスも与えられなかったのだが、やっと覚えられない理由がわかった。　音がわからなければ、記憶の手がかりは半減するに決まっていて、単語の形と手の感覚しか記憶するすべはないのだから短時間に記憶できるわけがないじゃないか。音読の反復練習の大切さを痛感した日だった。　

  2010.04.04

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• 違和感

  　春期講習も残すところ明日で最後。7日間の日程が終了する。今日は居残りは10時30分前には帰った。　大体残るのは同じメンバーになる。当然普段の定期テストもよくない。　何で自宅学習ができないのかと聞くと、決まって忙しい、時間がない、とこれまた、成績が悪い子の決まり文句が帰ってくる。部活がいそがしいからといって、遊びの時間は必ず確保しているみたいで、同じ中学から来ている子に聞くと、どこどこでだれだれと遊んでいたよ、とバレバレなのにわかっちゃいないのである。　再テストにしても、まず訂正するのにほかの生徒の3倍はかかる。　　すべてがこんな調子だから、同じ問題数をやるのに大げさではなく10倍の差がついてしまう。ふつうの子と同じ成績をとるためには3倍の勉強時間が必要なのに、予習をやらないのだから、その差たるや10倍以上になるのである。　親はこの差を理解できない。悪いといってもそこまでの差はないだろうと、甘いのである。　ひとつの課題に10倍の開きが出るのだから、1年経つと幾何級数的に開いていってその差は埋まることは決してないだろう。　まあ、それでも新中2年はこの6日間で、少なくとも300個くらいの英単語と200個くらいの漢字を覚えられた。新中3年は2年より少し少なめである。　だが、他塾のブログを拝見すると、復習とは言え、1回で250個だとか300個だとかのテストをしていて恐れ入る。　その昔、東京の国立で高校生を担当していたころには、毎週の授業で、英単語は「英単語ターゲット1900」を8ページ分約200語位、英熟語は「例文で覚える英単語」8ページ、伊藤和夫の「基本英文700選」から20例文と、3本セットを律儀に入試直前までこなしたこともあった。入試日まで逆算するとこのくらいやらなければ間に合わないのである。　この小テストの作成だけでもゆうに毎回2時間はかかったはずである。　なにせ、当時はエクセルもワードもなく、シャープのワープロ「書院」とかいうので（いや、懐かしい！）つくっていたのだ。　毎週1回の再テストは実に壮観であった。　高校生が3クラス合計100人くらいの約半分が、再テストのために1教室に集まってくるのである。その生徒たちをなだめたり、おだてたりしてしながら満点取るまで帰宅させない。18歳とてまだ子供で、必死になって合格点目指して勉強していた。弱音をはいたり、ふて腐れたり、はんべそかいたり・・・。　　みんな現役合格したのでもないけれども、そのうちの一人は現役で浜松医科大に入ったし、東京外大もいた。浪人して地元の一橋や東工大、東北大、早稲田、慶応大に入った。　以上の大学はわずか20名程度の1クラスからの実績なのだ。　大学に入学後もよく集まってカラオケなんか連れて行った。安月給の身には相当こたえたけれど。　それに比べれは、中学生の春期講習の英語と漢字の単語テストは、本人たちはきついかもしれないがまだまだなのだ。要は慣れである。すこしずつ成果があがってきたので、　春期講習後もこれを継続していこう。　

  2010.04.03

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• 満月

  　いま先刻居残りの生徒が帰ったので戸締りに外に出たらお月さんが真ん丸く輝いていた。雲がかかったのにすぐに風に流されたので上空は猛烈な風があるみたいだ。あしたは雨かな！一日一日めまぐるしく天候が変わっていく。桜の花ももうじきで咲き誇るだろう。

  2010.04.01

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• 成績が上がるということ

  　先ほど飲み会から帰ってきた。ちと、酒精がはいっている。こういうときは昔から饒舌になる。心の中でのことだが。悲しいことに飲み会でも生徒の話題になって話が盛り上がった。いやはや、何かほかに話題はないのかと思うのだけれど落ち着く先はどうしたら成績が上がるのかということ。この業界に長くいると、毎年生徒は変わるのに不変のことがある。成績が悪いので塾に入ったというのが一番の動機なのは確かなようである。定期テストで80点以上取れる子をみると、「何で塾に入ったの、塾はいならいじゃん」という生徒が多数いる。平均より上の点数を取っている子が塾にきていることが不思議でならないみたいなのだ。こういう保護者もいる。塾に入れたのに成績が横ばいでちっともあがらないから退塾します。この業界に長くいるせいで退塾を阻止しても時間の無駄だとわかっているので、どこが悪いですかなんてきかない。「わかりました」の一言で終わる。やめるときはほとんどが電話1本で用件を言ってくる。ただしいまの塾では、退塾者は2年に1名いるかいないか。成績が横ばいだという保護者の方に中3生の3学期の学年末テストの結果と2学期の期末テストの成績を比較して、現実を知ってほしいと思う。うちの中3の塾生たちの2学期末の5科目の合計点は350点から440点位に集中していた。それが、入試が本番なのでそれどころでない。学年末テストはぶっつけ本番。結果、上はよくて380点から280点ほどに下がっている。400点の子が280点は極端な例だけれど、事実なのである。生徒たちがいうには、「塾の勉強って役に立っていたんだね。」何を今頃気づいているのか。成績が横ばいでも、それは、譬えていえば、海に捨てられた子猫が海中では一生懸命足を動かしていてやっと浮かんでいるのに似ているのである。足を動かすのをやめた途端沈んでいくのだ。ほかの子猫より泳ぎが遅いからだめだではなく、子猫なりの努力をしてやっと仲間の輪におれるのである。何だか酒精やそのほかのことで、ここらで中断。つづきはまたの機会に。

  2010.03.31

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• 春期講習休み

  　今日は塾は休み。カリキュラムの修正やら確認テストづくりをやろうと思っている。また、教室の掃除、今日はワックスをかけよう思っている・・・が、なかなか腰があがらない。ちと億劫だ。やりはじめればアッという間におわるのだけれど。夜は先週で退職した講師のお別れ会がある。それまでに英語、国語、数学の確認テスト作成を済ませなければまた明日から苦しむことになる。　

  2010.03.31

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• 講師希望者

  　このところ年度代わりのせいか　元生徒が講師を希望してくることが多い。　今日で４人目。大変うれしいことだけれども帯に短し、たすきに長しでなかなか条件に合う子がいない。先週、今度高３になる子が２年ぶりに訪ねてきて数３・Cを教えてくれときた。現在の高校では、通知表が4.6で高校でも上位の子である。もっと上の高校に進学できた生徒だ。高校入学時はたしか学年1、2位で入学している子で、もともと文系科目を得意としているのに、将来のことを考えて理系に変更したらしい。それで数学で苦労しているのである。指定校推薦で東京理科大を希望したのに数学で届かなかったのだ。残念なことに、私は理系ではないので、数３・Cは教えることができない。また、現在高3数学をできる講師がいないので募集をかけるしかないのである。そんな折に、もと生徒たちが講師希望者で来るのだけれど、中学英語だけとか、中学数学のみの希望者でなんともちぐはぐなのである。　また、もと生徒たちと現在いるメンバーをどうしても比べてしまい、立場が逆になってしまいそうで怖いのである。どうも塾講師は誰でも安易にできるようなふうに思われているようで切ない。　自分たちが習ってきた講師たちがどの程度のレベルかどうも分かっていないのである。　採用時に出身大学は口外しないように指導していることもあるだろう。一昨年だったか、公認会計士希望の中央大学4年生（次年度合格した）がうちの塾の講師に採用されたときのせりふは「いやー、ぼくは一番低い大学ですね」思い違いをしていました。　そのときは彼以外に、早稲田の理工と慶応法学部卒、院卒さらにアメリカの大学までいって中退した2名がいて、早稲田の学生は翌年は東大の院に合格していておしえに来ていたのである。一昨年は早稲田の理工と社会。うちの塾は塾名がそうだからか早稲田が圧倒的に多い。現在まで早稲田の学生、卒生が採用者の7割くらいに上る。そのほかの採用実績は、都立大（現首都大）、ICU、慶応（理）、上智、お茶の水女子、北里大（獣医）、京都大卒および奈良先端科学技術院卒、学習院（理）、地元の偏差値65～70ほどある私立高校の非常勤講師。　創立14年目なるので、数え切れないくらいの先生を採用しているのである。その中には、現在、地元の私立高校や県立高校に就職して、ときどき生徒をほしいなどと営業の電話をくれたりする人もいる。　また、創立初年度にいた講師は東大の院をでて、現在大学の先生をしていたりするのである。進学指導をしているためできるだけ一流の学校出身者を採用するのが当然なわけで大学のブランドだけで採用しているわけではない。個別指導講師はペーパーテストと面談。クラス指導希望者はさらに模擬授業のテストを実施していて、たとえ元学校教師でも不採用にしたこともあるのである。　うちの塾が規模が小さいので、どうにも塾講師が簡単に勤まると思っているらしく、高校出てすぐに教えたいと来る。教え子だからと無理に採用しても、その後に苦しむのは本人たちなのがわからないのである。クラス指導講師は授業の準備ができるからまだ、なんとかごまかしもきくけれど、個別指導の場合は万全に予習してもどんな質問が飛んでくるか分からない。子供たちが学校の定期テストを持ってきたら目の前でぶっつけ本番で解答し、説明しなければならないのである。定期テストの半分がセンター試験そのままなんてことも普通にある。ある年、講師不足のため採用テストの基準に満たないのに採用したひとがいた。　その講師がある日指導中に斃れたので、何事が起こったか最初はわからなかった。ところがその後もそんなことが度重なるので、おかしいなあと思っていた。ある日、ふっと、なるほど、と合点がいったのが、仕事がハードだったことに思い当たった。そうか、矢継ぎ早の質問で貧血を起こしたのだ。悟るのが遅い。その講師はいまはやめて、立派なOLになっています。そろそろKくんのために、求人紙に講師募集を出さなくちゃ。

  2010.03.30

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• 講習２日目

  　　新中２、新中３ともに、毎回授業進度とは別に、前学年の英語教科書の単語テストをアルファベット順に毎回４０個から５０個、それと漢字テストは、講習前は、１回に漢字検定２ペー分をやっていたのだけれども、さすがに春期講習は毎日になるので、それぞれ半分ずつに減らした。　ところが、いつも居残りの多い中２生が、平日の時とちがい30分程度練習して合格し、帰っていくのである。　平日授業は午後９時２０分に終わり、大概だれかがそれから１時間は居残って、なかには半べそをかきながら残っていたのだが、なんだか勝手が違うのである。残ってほしいとはこれっぽっちも思っていないけれど、何だか拍子抜け気味である。　新中３は不合格者自体があまりいない。この２日誰も残らない。　中２の復習単語と前日の新出単語テストで５０個ほどである。　しかも、英語の授業は昨日が６ページで今日も５ページ進んだ。　　２名ほど合宿でぬけている生徒たちは、抜けた分をどこかで埋め合わせる必要があるので、戻ってきたころには、英・数・国の３科目でいったいどれくらいの課題になるのか考えてみても恐ろしいことになる。

  2010.03.29

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• 進度

  　春期講習の初日　新中３の英語。今日から初めて学校準拠教材を扱った。現在完了はこの３月で半分程度終らせていたので、文法上の問題はなく、プログラム１が１コマで終った。この分だと春期でプログラム３まで余裕で終りそうだ。まあ、やさしすぎる問題ではある。　数学は因数分解に入って２回目。進度が遅いと持っている子がいる。まずい。　さて、これから各学年の明日の確認テストを作らねば。　それにしても寒いなあ。　

  2010.03.28

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• 土曜日の中３理科社会

  　　１学期の土曜日に理社の授業があるのは、あまり得策でないかもしれない。　　ひとり午後７時になっても来ないから、電話で呼び出したら、１５分くらいして　やってきた。　　「部活で疲れたなんて言い訳するなよ。みんな一緒なんだから。　ここでがんばるかどうかで差がつくんだから。」　顔つきはけわしく、とても辛そうで、入り口のそばのいすにへたりこんだ。　内心かわいそうだと思いながらも、ここは心を鬼にして社会のプリントを　無理やりやらせた。　地理の授業で、世界地図の復習。国名や主要都市、河川の名前など。　社会のあと理科もなんとか乗り越えたころは、顔の曇りもいつの間にか　晴れていて、こちらもやっと気持ちがほぐれた。　授業後は、来たときとは打ってかわり、　「通知表上がったよ。国語が４であとは５だった！」　５科目の話。　私の疲れが一気にとれる。　　そして、　「所沢北って東大どれくらいいってるの」　おおおお！ついに来たか。　　やっと意識の高い子がでてきた。　その後週刊誌で、今年度の東大合格者の一覧をみながら雑談に興じて、　授業前にきょうは速攻で帰るといったことなどわすれてしっまっている。　実は今日は東京の多摩地区で卓球の大会があって　４試合やってきたのだ。　５０数校中８位。　立派だ！　それにしても、１学期の土曜日の授業は、中３にとっては残酷だな。　　　　

  2010.03.27

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