始めたばかりのちいさなこどもは、集中力が長続きしないため、
レッスンの時間は　だいたい３０分くらいにします。

新しいものを与える前に、
前の週にべんきょうしたことを、復習します。

そのときに、それぞれの要素について、点をつけ、
それと同時に　全体の　でき具合も、「％」で評価します。

８０％以上の評価をもらったら、青い星のマーク、
９０％以上ならば、金の星のマーク。。。などなど。

１０レッスン続けて星をもらったら、
よく頑張ったねと　ごほうびをあげるなど、
こうした動機づけの効果は　絶大だと確信しています。

８歳のこどもに対し、
「まいにち練習していれば、いつか、大ピアニストになれますよ♪」
なんていうよりも、
はるかに　このやりかたのほうが、
よい結果がえられます。

（そういえば、ひとみいごの小さいとき、曲が上手にしあがった場合、
楽譜に、すきなシールを貼ってもらうことが、とっても うれしかったわぁ。。笑 ）

こうしながらも、　生徒には、
採点（マーク）に気をとられないで、
わたしの意見（リマーク）にじゅうぶん注意を払うように、強調して言います。

特に注意する点と、毎日の練習計画を　いつもノートにかいておきます。

また私（筆者）は、親がレッスンに同席することを　奨励しています。
というのは、親が　こどもと共通の経験をしていると、
レッスンのなかであげられたポイントを思い出すのを手伝ったり、
家庭での練習を　管理し、
また　こどもがピアノを楽しみながら前進することに　おおきな役割を果たしてくれるからです。

（時々、どうやって、生徒を選ぶのかときかれますが、
いつも、理想としては、
生徒を選ぶのではなくて、 親を選びます　と答えています。）

(　´_ゝ`)´_ゝ`)´_ゝ`)ﾌｰﾝﾌｰﾝﾌｰﾝ