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あいじゅく

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TAKKAN45

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May 24, 2004
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LD(学習障害)かな?と思うことはあるけど。こいつはLDだ。間違いないと思うことは少ない。私の歴史の中では真性のLDは2人目。サスペクト(LDの可能性あり)状態なんか、数々見てきたが。今回は本物。
 中2でマイナスの引き算が出来ない。毎週解説し、その場で問題も解かせるが、次の週には忘れている。-7-4を-3としてしまうのだ。最初の1ヶ月半前は、中間テスト前までには、何とかなるだろうと鷹をくくっていたが、ダメ。スモールステップにしたらわかるが、徐々にステップを飛ばして行くと、無理。あーーーーーー。本人も自分が出来ないのを理解しているみたいで自己評価を下げてやる気もなえてきている。遅刻はするは、欠席はするは、授業中、眠くなるは、集中が切れだすと、ケロケロと笑い出す始末。はじめのうちは、私も一緒になって笑っていたが、今は笑えない、段々焦りに変わってきてしまっている。LDの子は体も弱いのか、よく風邪をひく。学校を休む。そして、やばいことに不良になりかけている。制服のズボンが大きくなり、頭の左には斜めの切り込みが入り、とうとう「魔の中2」になりかけている。反抗期の兆候はまだ見られないのがまだ救いだが。やばい。もうちょーやば。親に言うべきか、学校の先生に相談に行くべきか悩む。親に告知すると理解は示すが、感情論になり、やめていくパターンだろう。大体学習障害という名前が悪い。自分の子を障害児と言われると誰だってショックだろうし、それを言う人間にいい気持ちは抱かないだろう。「あっ、またババを引く羽目になるのか。」
私の性格上、この状態を放置するのは罪だと考えてしまい、行動を取ってしまうのだなあ。 以前も何度か告知したが、理解し、協力してくれる親は少なかった。学校の先生に相談してくれるも、「実は自分の子は、学習障害児やなく、単に勉強嫌いなだけで、何とか成長したら、出来るようになる」と心の奥で考えてしまうから、真剣な相談にならず、結局、先延ばしの「様子を見る」という何もしない結論になる。そして学習成果はどんどん地に落ちていく。子供の自己評価もどんどん下がっていく。そして、二次障害に発展。つまり、いじめ。不登校。
告知をして、やめていった親もいた。大概は公○に行くことが多い。その点、公○の先生は大変だろうな。みんなどうしているんだろうか。やっぱり実際放置だろうな。学校が真剣に取り組み、TTにしたり、スクールカウンセリングを導入したり、LDの専門家に見せるなんてことは、ここ大阪市ではめったにない。お隣の堺市はその点すばらしい。
 ところで、塾の先生でLDや多動性障害を知らない人がいっぱいいる。否ほとんど知らない。もちろん学校の先生でも知らない人がたくさんいるんだからしょうがないが、受験のプロを気取っていても、教育学にはかなわない。教育学の蓄積はすごい。特にアメリカでは高機能自閉児だった人が教授になっているからびっくり。
どうも自閉児のひとは、動物の心がわかるみたい。人とは心を通わせることが苦手でも、動物の気持ちはよくわかるらしい。自閉児だった教授も畜産科の先生。牛が恐怖を感じない屠殺場を設計したりしている。今水曜日の10時にやっている「光とともに」に出てくる自閉児の女の子もとても絵がうまいが、自閉児の画家もアメリカではかなり評価を得ている、日本でも山下清画伯が有名ですが。話はずれるが、光君もなかなかうまい演技をしますね。かの有名なタイタニックのデカプリオも「ギルバート・グレイプ」という映画だったと思うが、自閉児の演技をしている。話を戻すと、屠殺場設計の教授のネタもとは、「火星の人類学者」という本の中に出てきます。作者は「レナードの朝」という映画の原作者です。これもお勧め。
 ということで、今週は告知の週ということで、何とか懇談に持ち込んで、なんとか学校に話を持っていき、なんとか三者一体となってこの子の教育を考えていく環境を作りたいものだ。でも失敗するのが落ちですが。
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Last updated  May 25, 2004 02:08:04 AM


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