小学校教員　神吉満の学校も楽しく！

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• 切り替えの早さ

  昼食から帰ってきて、そのまま仕事に取り掛かれた。すき間の時間が多いこの時期、切り替えの早さが仕事の効率と直結している。今日も、集中してできたので、気分も充実した。今から、新学期のことについて考えをまとめていこうと思う。金曜日が楽しみ。

  2019.04.02

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• 小さな勇気を出して

  新しいことに挑戦しなくなったら、停滞してしまう。どんな小さなことでも、勇気を出して挑戦する。ということで、今日はジャケットを買った。これまで、ジャケットは買ったことがない。そもそもおしゃれには興味がなかったけど、それは昨日までの話。

  2019.03.28

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• 今日から再び

  このところずっと発信していませんでした。やっぱり、発信しないのはダメでした。人生の時間を無駄にしてしまいました。今日は、やるべきことを１つ１つ進めたので気分がいいです。行動すると行動する力が出てきました。夜は、同士と集まって、１年間をふり返ります。

  2019.03.26

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• ジョギング

  土曜日のマラソンから、４日ぶりに走りました。１０ｋｍを小一時間かけてゆっくり走りました。でも、走り終わると腿が疲れていました。もうちょっと走れるようになるといいなと思います。

  2014.09.25

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• ハムカツ

  ハムカツづくりに挑戦しました。ハムにチーズを挟んで、ころもをつけて揚げました。揚げていると、中のチーズがとけてちょっとびっくりしました。一応できてよかったです。作り置きもあるので、次はもうちょっと上手に揚げられたらいいなと思います。

  2014.09.09

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• 説得的に話す

  朝、教室で私が考えていることと子ども達にしてほしいことを話しました。何でそんなことをするのか。そうするとどんないいことがあるのか。具体的な方法は。これから起こりそうな問題は。など。みんな真剣に聞いてくれました。そして、すぐに行動を変えようとしてくれました。そうすることが当たり前と考えず、１つ１つ説得的に話すって大切だなって改めて思いました。改めて、説得的に話すって大切だなって思います。

  2014.09.03

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• ５歳の誕生日

  下の子が５歳になりました。 現地の幼稚園にも毎日楽しく通っています。 言葉はあんまりわかっていないようですが、楽しく通えるのがいいと思います。 言葉が通じても楽しくないこともあることを考えれば、 言葉が通じなくても楽しいこともあっていいのでしょう。言葉が通じることは、楽しさを作る１つの要素でしかないのかなと最近思います。 言葉が通じなくても楽しい教室が作れたらいいなと思います。 好きな食べ物はピーマン。 将来は、ユニコーンになりたいそうです。

  2014.09.02

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• 今年最後？

  お昼過ぎに下の子とペットボトルを近くのスーパーに捨てに行きました。歩いていると少し汗ばむくらいでした。すると「あついあつい。プールに行こう」と言い始めました。気温は２１，２度です。それでもどうしても行きたいというのでプールに連れて行きました。水温は１９度でした。プールは、老夫婦が２人泳いでいました。あとのお客さんはいませんでした。プールに足をつけると「つめたいーっ！」と大声ではしゃいでいました。ぼくは入りたくなかったのですが、「我慢して入りなさい」といわれたのでざぶんと入りました。すごく冷たかったです。それに続いて子どもも入りました。２０分くらい泳ぐとさすがにふるえていたので「もういいやろ？あがろう」というと、「一回あったまる」といってひなたで甲羅干しをしていました。その間に１００ｍだけ泳ぎました。最後の方が指先がかじかんでくる感じでした。そのあともうちょっとだけ泳いであがりました。今年最後かも知れません。もしかしたらもう１回あるかもですが。

  2014.08.31

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• 美術館へ

  美術の授業で、ウィンタートゥールにある美術館に行きました。もともと美術にそれほど興味があるわけではありませんが、やっぱり本物にふれるのは刺激的でした。ホドラー、アンカー、セガンティーニ、ジャコメッティなどの作品を見ました。この絵は好きだなって絵がいくつかあって楽しめました。

  2014.08.30

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• ストレッチ

  体育の授業のはじめに少しストレッチをします。最近ずいぶん足が開くようになりました。腰のまわりの筋肉が硬いなって感じます。毎日少しずつしていけば、まだまだ柔らかくなりそうです。継続は力なので、継続しようと思います。

  2014.08.28

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• 学力テストの結果

  日本では全国学力学習状況調査の結果がでたようです。そして、各都道府県の平均点が何点で、何位なのかということがニュースになっているようです。聞きかじったことも含めて、考えたことを書きます。１つ目は。どれだけとったらゴールなのか。テストの平均点は大切なのでしょうが、それらのテストで何％正答したらまあ合格なのかを示すことも大切な気がします。そうしたら、平均点が下位の方でも合格だったり、平均点が上位でも合格とは言えなかったりすると思うのです。２つ目は、平均点が上がった要因がどこにあるのか。それから、平均点が上がった要因が、そういう問題を繰り返し解いたことであったら、なんかちょっと悲しい気もします。小学生は特に、慣れがあるので、同じような問題を数回させると、点数は上がります、ただ、それを学力の向上とらえていいのかなとも思います。３つ目は、この点数が何に使われるのかということです。アメリカでは、ノーチャイルドレフトビハインド法というのが１０年くらい前にありました。学力テストを全国で実施して、その結果で学校に振り分けられる予算が変わると当時アメリカの小学校現場の先生達は言っていました。でも、そのあと日本のテレビのドキュメンタリーで、そのテストの結果は、イラクへ派遣する兵隊を勧誘する地域を見つけるために使われたようなことを言っていました。テストの結果が、教育とは関係ないところで使われなかったらいいなって思います。

  2014.08.27

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• １０年前

  ふと思いついて、過去の記事を見てみました。１０年前のぼくがいました。そんなことがあったんだと完全に忘れていることもありました。そういうこともあったねと少し覚えていることもありました。１０年前、１０年後にスイスで生活しているとは全く予想していませんでした。１０年後は、４９歳です。何をしているんだろう。１０年後、この記事を読んだら、今の子ども達や部屋や景色を思い出すのかな。なんかちょっと不思議な気持ちになりました。

  2014.08.27

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• 部屋の片づけ

  今朝、バレエ留学している教え子から寮の部屋の写真が送られてきました。それを見て、やっぱり部屋を片づけないといけないなと思いました。ということで、今から３０分間片づけます。毎日５分でもすると全然違うんだろうなぁと思います。これから、ちょっと部屋の片づけを意識します。

  2014.08.26

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• メールマガジン「超！エンタメ教育評論」 第１１９号

  －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－メールマガジン「超！エンタメ教育評論」第１１９号　２０１４年８月２４日発行　当たり前じゃない？～ぼくがスイスで出会ったこと～　第２回　お店編　　　　　　　　　　　　チューリッヒ日本人学校　神吉　満－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　スイス赴任の任期もそろそろ半分にさしかかろうとしています。下の子どもの現地幼稚園入園を目前に、ちょっとだけドキドキしています。　今回は、私が普段生活する中で出会った当たり前について紹介します。　スイスに来て生活し始めた頃、町を歩いていて、なんか懐かしいなと思うことがありました。初めて来たところだし、建物の様子も違います。でも、ちょっと懐かしく感じるのです。なんでだろうと思いながら過ごしていました。　きっと２つのことが関係していると思います。１つは、レストランをはじめ、個人経営のお店がたくさんあることです。　もう１つは、お店の営業時間です。日本では、コンビニエンスストアがどこにでもあり、スーパーやデパートも日曜日は開いています。スイスでは、大きなスーパーは８時頃まで開いていますが、小さなお店は６時頃には閉まってしまいます。日曜日も基本的にお休みです。　ぼくが子どもの頃は、小さな町ごとに市場や商店街があったのを思い出しました。そして、日曜日は市の中心地にあるデパートや商店街以外はお休みでした。そのときの風景と似ていたのだと思います。　この営業時間には、キリスト教が影響しているようです。現在は、日曜日も町で１つだけスーパーが営業していいそうです。そして、営業するには、それなりのお金を納めるようになっているということです。　昨年度もどこかの州で、日曜営業に関する法律が住民投票にかけられましたが、否決されていました。　日曜日に買い物ができないのは、ちょっとだけ不便です。それも慣れてしまうとのんびりできていいなと思います。ただ、家の近くに日本のコンビニエンスストアが一軒あったらもっといいのになと思います。　こちらで生活していて、１番おもしろいと思うのは、ものの値段です。特に水やジュース類の値段の違いです。　スイスのスーパーでは、５００ｍｌのペットボトルのジュースが、１.５０スイスフランで売られています。今の為替レートだとだと１７０円くらいです。日本と比べるとちょっと高い感じですが、それほど大きな違いはありません。　驚くのは、このジュースが店によって値段が違うのです。駅のKIOSKに行って同じジュースを買おうとしたら、３.５０スイスフランで売っています。４００円くらいです。そこから歩いて１００ｍくらいしかはなれていないスーパーでは、１.５０スイスフランで売っているのにです。　山の上に行くと、それがもっと高くなります。この前いった山の売店では、５.８０スイスフランで売っていました。　日本でも、富士山の山小屋では、高かった記憶があります。スキー場や遊園地などで、３０円くらい高く売っているのも見たことがあります。でも、普通の町のお店で、倍以上の値段で売っているということはありません。なんでそうなっているのかは、確かめてないので不明です。　「それじゃ買わないでしょ？」と思いながら観察していると、買っている人もそれなりにいるのです。何かちょっと不思議な感じがします。　　これは、もしかしたら自動販売機があまりないからなのかも知れません。日本では、どこに行ってもほぼ同じ値段で買い物をすることができます。それはもしかしたら当たり前ではないのかも知れません。　　スイスは、とにかく物価が高いです。最初のころは、支払いをするたびに憂鬱な気持ちになっていました。最近少しだけ慣れてきました。ただ、その慣れはちょっと怖いなと思っています。【編集部より】　チューリッヒ日本人学校　http://www.jszurich.ch/　スイス連邦（外務省ホームページ）　http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/switzerland/　小学校教師神吉満の徒然日記　http://plaza.rakuten.co.jp/kamisen/　世界一物価の高い国【スイス】色々なモノの相場　（ＮＡＶＥＲまとめ）　http://matome.naver.jp/odai/2135540269172796801　次回は、カンジヤマ・マイムさん「応用マイム」第２回です。　お楽しみに。

  2014.08.24

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• 懸垂→ジョギング

  最近、学校の鉄棒で懸垂をしています。ゆっくり深くやっても１０回はできるようになりました。金曜日は、下の子をおんぶしてしてみました。そしたら、何とか２回できました。冬になると鉄棒が冷たくなるので何とも言えませんが、続けられたら続けていきたいと思います。土曜日は、夕方ジョギングに行きました。すごくゆっくりのペースで１６ｋｍ走りました。２時間以上かけました。上の子もついてきました。なんだかんだいいながら楽しそうに走っていました。もう１ヶ月もせずにウスターマラソンです。２１ｋｍ走らないといけません。無理しなければ、完走はできますが・・・。できれば、昨年度よりもタイムを縮められたらなって思います。難しい感じですが・・・。無理せずがんばろうと思います。

  2014.08.23

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• １週目終了

  ２学期が始まって１週目が終わりました。少しからだがきつかったです。みんなと一緒に動くので。夏休み中にもっと運動していればよかったです。今はずいぶんよくなりました。今週は、クラスのメンバー半分が不在だったため、何となくスタートという気持ちになれませんでした。来週から、いよいよスタートです。すごく楽しみです。下の子も幼稚園の１週目が終わりました。最初の２日は、泣いたそうですが、もう大丈夫だそうです。今日もおままごとしたと言っていました。先生や友達の話す言葉も少しわかっているようです。幼稚園楽しいと言っています。よかったです。

  2014.08.22

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• ジョギング

  夕方、ジョギングをしました。少し左足が痛かったのでゆっくりのペースで走りました。少し長い時間走ろうと思っていたので、１時間３０分走りました。帰って、走ったコースの距離を調べたら１３ｋｍくらいでした。ゆっくりのペースだったので気持ちよかったです。ただ、やっぱり体は疲れていました。これから、少し長い距離をゆっくり走ろうと思います。体育の時間に腕立て伏せや腹筋を子ども達と一緒にするのですが、１日に２時間ずつ毎日あるので、筋肉痛になってきました。鉄棒で懸垂もしました。少しずつできる回数が増えてきました。

  2014.08.21

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• 筋肉痛

  新学期が始まって、体育の授業も始まりました。授業のはじめに、体操をして、そのあと腕立てや腹筋をします。学年によって回数は違いますが、毎日１，２回することになります。夏休み中に体を使ってなかったので、すぐに筋肉痛になってしまいました。２，３週間は、慢性的に筋肉痛になる予感がします。

  2014.08.20

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• 筋肉痛

  新学期が始まって、体育の授業も始まりました。授業のはじめに、体操をして、そのあと腕立てや腹筋をします。学年によって回数は違いますが、毎日１，２回することになります。夏休み中に体を使ってなかったので、すぐに筋肉痛になってしまいました。２，３週間は、慢性的に筋肉痛になる予感がします。

  2014.08.20

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• 幼稚園２日目

  下の子が幼稚園に通い始めました。今日が２日目です。昨日は、幼稚園と聞いて、日本の幼稚園をイメージしていたらしく、日本のと違ったと不機嫌になって帰ってきていました。今日は、どうだったのかと聞いたら、楽しかったと言っていました。言葉が通じなくても楽しめていてよかったです。先生も言葉が通じないことをわかってくれているので、気をつけてくれているようです。今日は、最初ちょっと泣いたそうです。明日は泣かないと言っていました。どうなるのか楽しみです。

  2014.08.19

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• ２学期スタート

  いよいよ２学期が始まりました。２学期は、夏から冬まで季節が変わっていきます。長いですが、楽しみです。今日も子ども達にあって、やっぱり学校があった方が楽しいなって思いました。ただ、毎日のお弁当づくりがちょっと面倒です。日本の給食ってやっぱりすばらしいと思います。とりあえずは、持久走大会と学習発表会にむけてがんばらないといけません。楽しみです。夕方は、ドイツ語の教室に行きました。レベル５のクラスを受けたいのですが、そのクラスが人数不足のため開設されませんでした。ただ、それまで習っていることがきちんとわかっているわけではないので、（先生を含めてみんなが話していることは６０％くらいしかわからない）またレベル３のクラスを受講することにしました。わからない中で授業を受けることが１つのねらいなのでそれでいいと思っています。新しいクラスのメンバーは、マルチリンガルの人が多かったです。ヨーロッパの人って言葉に関して有利だなって改めて思いました。

  2014.08.19

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• 後期の時間割

  年度当初に組んでいた時間割を組み替えないといけなくなりました。それが、それぞれの条件を満たすようにすると、なかなか組み替えられず手こずりました。なかなか難しいパズルでした。１つ１つ解けていくとすごく嬉しかったです。仕事でしたが、半分頭のトレーニングのような感じでした。２学期が始まる前に、一応の形にできてよかったです。

  2014.08.18

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• ジョギング

  夕方からジョギングに行きました。９ｋｍくらい走りました。ゆっくりのペースですが気持ちよく走れました。やっぱり体を動かすと気持ちがいいです。秋は、少し走ろうと思います。

  2014.08.17

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• 予防接種

  ダニ脳炎の予防接種に、下の子どもを連れて行きました。泣くかなと思っていましたが、全然泣かずにがんばりました。「全然痛くないし」といっているのがおかしかったです。そのあと、健康診断の結果を聞きに別の病院に。それから、歯医者の予約の取り消しに歯医者に行きました。言葉はなかなかわかりませんが、何とかすべてを終えました。言葉が通じないこともそれなりに楽しめてよかったです。

  2014.08.14

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• ちょっと見通しが

  メールマガジンの原稿を書いて、学習発表会の準備をしました。何をするか決める程度ですが、ちょっと見通しが立ちました、今日は、おやすみの予定でしたが、学校から電話が。サマーキャンプの会計に関することでした。お昼前に学校にいって、１時間くらい格闘した結果、無事に解決することができました。役に立ってよかったです。それから、子ども達とプールに行きました。最近、気温が下がってきたので、もうそろそろ最後になるかも知れません。小一時間遊んで、寒くなったので帰りました。２学期スタート前にちょっと見通しが立ってホッとしています。

  2014.08.12

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• プールへ

  午前中、読書したあと少し学校で雑務をしました。天気がよかったので、お昼からは子どもとプールに行く約束をしていました。プールに行く前に、校庭の芝刈りをしました。汗をかいたらプールが気持ちよくなると思ったからです。１時過ぎからプールに行って、３５０ｍ泳ぎました。もっとゆっくり長く泳いでもいいなと思いました。子どもは、めちゃくちゃ泳ぎで５０ｍ泳いでいました。息継ぎのときに水の中で息が吐けないようです。ただ、無理矢理ならいつでも息継ぎができるみたいなので、少し余裕をもって泳げるようになりました。平泳ぎも練習していますが、タイミングがつかめないようです。

  2014.08.08

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• ジョギング

  昨日もジョギングに行きました。子どもと２人で、のんびり８ｋｍくらい走りました。湖まで行って、ちょっと休憩して、アイスを食べました。帰りもゆっくり戻ってきました。帰ってきたら太股が筋肉痛になりそうでした。子どもは元気なもので、ずっと話していました。

  2014.08.08

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• 事務処理

  今日も事務的な仕事を進めました。新学期を前にめどが立ちました。ちょっとホッとしています。夕方、トルコ系のスーパーに行ったら、日本と同じ種類のキャベツがありました。春先と秋に出るのですが、それがあるとお好み焼きとかたこ焼きとかができます。すぐに買いました。明日が楽しみです。

  2014.08.06

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• 事務仕事

  たまっていた事務仕事をしました。事務は、進めると１つずつ終わっていくので、それが嬉しいです。明日も２つ終わらせる予定です。夕方は、子どもと走りに行きました。７ｋｍくらい、ゆっくりのペースで走りました。足が少し重たくなりました。

  2014.08.05

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• 久しぶりに

  ジョギングしました。８ｋｍくらいかな。ゆっくり走りました。途中で夕立が来てびしょぬれになりました。これから市民マラソンに向けて少し走ろうと思います。

  2014.08.03

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• メールマガジン「超！エンタメ教育評論」

  －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－メールマガジン「超！エンタメ教育評論」第１０８号　２０１４年６月８日発行　当たり前じゃない？～ぼくがスイスで出会ったこと～　第１回　言葉編　　　　　　　　　　　　チューリッヒ日本人学校　神吉　満－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　スイスに赴任してから１年が過ぎました。まわりの人が話す言葉が意味をなさない音としてしか入ってこない生活にもずいぶん慣れてきて、毎日を楽しく過ごしています。　今回は、私が生活の中で出会った「言葉」に関することを紹介します。　ご存じの方も多いと思いますが、スイスは公用語が４つある国です。ドイツ語、フランス語、イタリア語、ロマンシュ語の４つです。地域によって、主に使用される言語が違います。私が住んでいる地域はドイツ語圏です。多くの人がドイツ語を使用しています。　昨年の４月、鉄道好きなスイス人の案内で、建設中のトンネルの見学に行きました。そこはイタリア語圏でした。電車で山を越えイタリア語圏に入ると、車内放送がドイツ語からイタリア語に変わります。とても不思議な感覚です。　トンネルの建設現場に到着すると、案内をしてくれるスイス人が現場の人に何か聞いていました。そのとき、次のようなやりとりが聞こえてきました。『すみません。ドイツ語わかりますか？（ドイツ語）』「イタリア語なら。（イタリア語）」『英語は？（英語）』「ちょっとだけなら。（英語）」「じゃあ英語で話そう。ペラペラペーラ（英語）」　でも、現場の方は英語もあまり得意ではなかったので、トンネルの説明などは上手くできなかったようでした。案内してくれたスイス人は『わからないね（日本語）』と私に教えてくれました。　　スイス人同士でも言葉が通じてないのです。スイス人にとっては、それも当たり前なのです。　昨年の夏から、ドイツ語の教室に通っています。先生はイタリア人です。生徒は、イタリア、スペイン、ポルトガル、マケドニア、キューバ、ブラジル、コソボなど、ヨーロッパ、中南米出身ばかりです。アジア人は私だけです。英語が話せる人もいません。その中で、ドイツ語でドイツ語の授業を受けます。　先生が話すこともまわりの生徒が話すことも全く理解できません。わかる単語もほぼ０です。目から入ってくる情報のみを頼りに状況判断して行動するしかないという笑うしかない状況でした。　　先生のドイツ語を音として聞きながら、勉強がわからない子ってこんな気分なのかなと思いながら授業を受けていました。そのときにキューバ人（スペイン語）が先生（イタリア語とドイツ語）に質問しました。質問した彼はスペイン語しか話せません。だから、スペイン語で質問したはずです。それに対して、スペイン語が話せない先生がペラペラと答えています。それから２人は、しばらくペラペラ話していました。　とても不思議に思ったので確かめると、彼らは、それぞれスペイン語とイタリア語で話しているというのです。そして、話していることの５０％くらいはわかると教えてくれました。　ヨーロッパの言葉を母語とする人たちにとっては、これも当たり前のことのようです。　これまでの私にとって、自分の国の中では言葉が通じるのが当たり前、外国語同士で話したら通じないのが当たり前でした。それが、当たり前じゃない場所で暮らすとちょっとだけ世界の見え方が変わってきました。　今年の８月から、下の娘がこちらの幼稚園（義務教育）に入学します。どんな当たり前があるのがとても楽しみです。

  2014.08.02

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• 初50m

  今日も子ども近所のプールに行きました。 上の３年生の子どもは、この夏に息継ぎがちょっとできるようになって、少しずつ泳げるようになっていました。この前は、めちゃくちゃ泳ぎで無理矢理ですが２５ｍ泳ぐことができました。 今日は、リズムよくクロールのような形で２５ｍ泳げました。 「５０ｍに挑戦したら」と５０ｍに挑戦させたら、５０ｍも泳げました。ちょっと力が抜けてきた感じです。たくさん泳ぐ中で上手になっていったらいいなと思います。

  2014.08.02

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• 帰国の見送り

  クラスの子どもが帰国しました。３年間、こちらで暮らした子どもです。夏休みの空港は、人がごった返していました。お昼の便だったので、あと３時間くらいで日本に着くと思います。スイスから日本は遠いけど、半日でつくと思うとそこまで遠くもない気がします。見送りをする度に思います。今日は、スイスの建国記念日です。花火がいろんなところから上がっています。

  2014.08.02

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• しばらくぶりに

  スイスに来てから、全く書いていませんでした。今年の６月に大学の同級生からメッセージをもらっていました。すごく懐かしかったです。雑誌の原稿を１つ書きおわりました。書くと自分の中のものが整理されていく感じがします。もうちょっと、日々のことを書き残そうと思いました。今日も子ども達と近所のプールに行きました。上の子が、めちゃくちゃな泳ぎですが２５ｍ泳げました。少し力が抜けてきた感じです。もうちょっとしたら浮かぶ感じがわかるのかなぁと思っています。明日、クラスの子どもが１人帰国します。人数の少ないクラスなので、１人の存在がすごく大きいです。夏休みも半分終わり、そろそろ２学期のことを考えようと思っています。

  2014.08.01

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• どんな先生で・・・

  子どもたちに、私にどんな先生でいてほしいか各自５つ書かせ、その中から、これだと思う１つを選んでもらいました。７人の子どもたちが書いたものは○元気な先生○あたたかい言葉をかけてくれる先生○明るい先生○優しい先生○おもしろい本を紹介してくれる先生○厳しく叱ってくれる先生○読み聞かせをしてくれる先生でした。みんな違ったのがいいなぁと思いました。本のことを２人も書いていました。４月から、本の読み聞かせをしています。毎朝５分間くらいです。子どもたちは楽しみにしているようです。

  2013.05.22

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• 価値ある言葉を教える

  学級全員で７人しかいないので火曜日にほめ言葉の２周目が終わりました。いいなぁと思うことは事実の切り取り方が細かくなってきたことです。この前は、「ランドセルの中を見たら教科書とノートがきれいに入れられていました」と一瞬見たことを言っていました。なかなかやるなぁと思いました。これから変えていきたいなぁと思うことは価値ある言葉を教えていくことです。みんな、少しずつ２文以上で話せるようになってきていますが、２文目は「すごい」という言葉になることが多いです。何がすごいのか、どうしてすごいのかを表す言葉が見つからないようです。少しずつ価値ある言葉を教え、その言葉が使えるようになったらいいなぁと思います。そのためにも、私自身が価値ある言葉を使うモデルを示さないといけないのですが・・・。受け持つ授業時間が少ない子どもたちにどうするのかをこれから考えようと思います。

  2013.05.17

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• 書き直しかやり直しか

  少数のかけ算を教えています。子どもは、計算間違いをしたり、小数点を打ち間違えたりします。そんなときに、どうさせるのがいいのかなぁと思うことがあります。書き直させるのか、それともスルーして別にやり直させるのか。普通だったら、書き直しをさせます。ただ、それに耐えられない子どももいます。たくさん間違えている子どもです。１度計算したものをもう１回書き直すのって心理的にすごくきつい気がするのです。『間違ったところを書き直しなさい』と言うと、気分が落ちてしまいます。間違ったところを教えて、『間違った問題だけ、もう１回解いてみなさい』と新しいプリントを渡すとそこまで気分が落ちないのです。このごろ、子どもによっては、やり直させるのもありかなぁと思っています。

  2013.05.16

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• しばらく休んでいました

  ４月６日にスイスのチューリッヒに来て１ヶ月たちました。やっと生活にも慣れてきました。しばらく休んでいましたがまた、日々考えたことなどを書き綴ろうと思います。

  2013.05.13

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• 音読・暗唱ジャンケン

  今日、教室でやっておもしろかった活動です。１．教科書の詩を視写する。２．視写した詩をみんなで数回音読する。３．教室を歩き回って、２人組を作ってジャンケンをする。４．勝った人から音読をする。読めたらノートにサインをもらう。５．３と４を時間いっぱい繰り返す。終わった後に、サインの数を競いました。２回戦は、暗唱・・・・・・・サインに◎ノートチラ見・・・サインに○ノートガン見・・・サインとして行いました。終わった頃には、暗唱できる子どもが増えていました。間違いを教え合ったり、声の大きさを比べながら楽しんだりなかなか知的に楽しい時間になりました。

  2012.11.07

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• 風船バレーの報告会

  今日、特別支援学級の子ども達が風船バレーの報告に６年生の教室に来ました。この前一緒に練習をしたからです。６人が前で一生懸命話すのを子ども達は黙って聞いていました。ずっとです。その後、６人に対してほめ言葉のシャワーをしました。みんな思い思いのほめ言葉をいっていました。そのほめ言葉に、６人の表情がニコニコになっていきました。いいなぁと思ってみていました。終わった後みんなによかったことを話しました。みんなも嬉しそうに聞いていました。素敵な時間でした。

  2012.10.25

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• 難しいこと

  始めと終わりをほめるというのを考えています。しようと思うのですができません。こういう単純な１つができないと複雑なことはできないなぁとおもいます。ただ、大切なことは常に単純です。だから、こういう単純なことができれば多くの問題は解決するのかなぁとも思います。今日、２人の子どもを事実とつなげてけっこう力強くほめました。嬉しそうに笑っていました。嬉しいのが顔に出るのを我慢できない感じでした。そういう表情が教室にあふれたらきっと素敵な教室にできると思うのです。責任重大だなぁと今更ながら思うのです。

  2012.10.23

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• きらきら学級さんと

  きらきら学級は、特別支援学級です。きらきら学級には、６年生が２名います。給食時間や音楽、体育の時間に一緒に学習します。きらきら学級は、できて４年目です。それまでは、同じ学級で過ごしていました。明日、近隣の特別支援学級が集まって合同スポーツ大会が開催されます。そして、風船バレーをします。昨日、そのれにむけた「なかよしれんしゅうかい」をきらきら学級さんと６年生でしました。お互いすごく楽しむことができました。そして、今日、きらきら学級の担任の先生から「今日、きらきらだけでしてみたら　これまでと全然違いました。　ここまで成果が出るとは思いませんでした」と嬉しいお知らせを受けました。そのことを伝えると子ども達も嬉しそうでした。一緒に活動できたことできらきら学級の距離も近くなりました。やっぱり知るって大切なんだと改めて思いました。

  2012.10.18

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• ４年生へのメッセージ

  ４年生の連合音楽会がありました。大きなホールに地域の学校の４年生が集まって音楽会をします。朝、全校児童に、練習の成果を見せてくれました。そこで、６年生は、成長ノートに４年生へのメッセージを書きました。以下、一人の男の子が書いたものです。４年生の演奏を聞いてよかったことは切りかえです。次の曲への切りかえがはやかったし、音がたっていなかった。だから、練習したのは、演奏だけじゃないことが、（練習を）見てなくても伝わってきた。本番では、もっと意識したら演奏がよくできたと自分たちでも実感できると思う。他の学校の先生達は、演奏を聞くのはそうだけど、主に態度や、どれだけ「公」性を意識しているかを見ると思う。だから、あいさつとか、他の学校の演奏を見る態度をしっかりした方がいい。そうした方が、自分たちが成長して、立派な人間になると思う。あと、学校の代表で行くから、そのことを考えたら、みんなの成長がわかると思う。学校の代表という自覚を持って行動して頑張ってきてください。応援しています。読んでいて、子どもの成長に嬉しい気持ちになりました。

  2012.10.11

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• お手軽なゲーム

  「一緒はダメよ」です。１．「非○○」となる３文字熟語を１つノートに書く。２．全員起立する。３．教師が指名した人は、ノートに書いた言葉を発表する。４．３で発表された言葉を書いていたら座る。５．同じ言葉を書いている人がいなければみんなから拍手される。１の「　」内は、なんでもありです。ちょっとしたことですが、楽しめました。私は「一緒はダメ」が好きです。「ちがうからよい」ということを体験的に伝えやすいからです。なかなかヒットでした。

  2012.10.10

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• 

  読売新聞の１面下に

  本の広告が出ていました。出版社も応援してくれて嬉しいです。皆さん買ってくださいね。近くの方（市内）は、連絡をいただけたら配達します（笑）

  2012.10.07

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• 

  本屋さんにお願いして

  近くのショッピングセンター内にある本屋さんに菊池先生の書籍コーナーができていました。私も関わった本があったので店長さんにお願いして写真を撮らせてもらいました。

  2012.10.07

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• ファシリテーション協会の加留部さんと.

  ご一緒させていただきました。８時から１０時半までお話を聞くことができました。次回、勉強会の日程も決まりました。１１月２３日です。それまでに、本を読んで勉強しようと思います。いろいろあった中で、・語源にあたる・私と公・わかった気からわかるように・型にはまる・準備を丁寧にという言葉が残りました。チャンスをくれた菊池先生に感謝です。

  2012.10.03

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• 

  最近執筆に関わった本

  ここ２ヶ月で執筆に関わった本です。こうやって本という形になると嬉しいです。明治図書の「対話指導プロの技３・４年編」は表紙に名前が載りました。３・４年編ですが、活動の枠はどの学年でも活用できます。是非ご一読ください。

  2012.10.01

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• やっぱりほめ言葉は嬉しい

  今日で５人目が終わりました。毎回、よくなってきます。自分たちでよくしようという意識があるのでしょう。今日は、Ａくんの番でした。彼は、前に立っていたのですが、真ん中には立たず、言ってくれる人の近くに移動して聞いていました。そういう聞き方ができるのがいいなぁと思いました。拍手も高い位置でしていました。彼なりの礼儀だったのでしょう。見ていて気持ちよかったです。ほめ言葉の内容が少しずつ濃くなってきてる子どもがいます。理由付けにその子らしさが出ていて聞いていておもしろいです。ただ、何をほめるのかよく聞いているとどこかで私が価値があると伝えたことが多いです。だからこそ、たくさんの視点を与えないといけないなぁと思いました。ほめ言葉の一つに～というところがＡくんらしさだと思います・・・というのがありました。らしさっていいなぁと思います。子ども達も私も楽しみにしている時間です。明日も楽しみです。

  2012.09.19

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  2012.09.08

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